2023年家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)

2023年家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)1

家長(zhǎng)會(huì)是做好班級(jí)工作，改進(jìn)辦學(xué)思路，加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合的重要途徑。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們可以進(jìn)一步了解學(xué)生，有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化教學(xué)工作的理解、支持和協(xié)作，有利于促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。在學(xué)校的統(tǒng)一支配和組織下，我校今年的家長(zhǎng)會(huì)如期實(shí)行，在全校師生的通力協(xié)作下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下圓滿結(jié)束，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)

1、通過家長(zhǎng)會(huì)，宣揚(yáng)了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求，展示了學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化和辦學(xué)成果。

2、通過班主任及科任老師與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓老師了解到了學(xué)生在家中的表現(xiàn)，達(dá)成了學(xué)校、家長(zhǎng)齊抓共管的共識(shí)。

3、通過班主任會(huì)增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解，消退了某些相識(shí)上的誤會(huì)。

4、通過家長(zhǎng)的看法反饋，了解到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議，有利于學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作。

二、本次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)

1、本次家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)每個(gè)班主任都作了充分地打算，寫出了很具體的家長(zhǎng)會(huì)講話要點(diǎn)和匯報(bào)材料，在教室進(jìn)行了頗具特色的布置，讓家長(zhǎng)能很直觀地了解班級(jí)建設(shè)狀況，給家長(zhǎng)留下了深刻的印象。

2、學(xué)校宿管部在這次家長(zhǎng)會(huì)中，作出了充分的打算，組織許多家長(zhǎng)參觀了學(xué)生宿舍，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的宿舍管理給出了很好評(píng)價(jià)。

3、在本次家長(zhǎng)會(huì)中，中國(guó)教化探討所的楚訓(xùn)英教授對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)起到很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)后都說這次家長(zhǎng)會(huì)沒有白來(lái)，搞定好，聽得懂，用得成，有作用，長(zhǎng)學(xué)問。了解了一些教化孩子的方法。

4、在這次家長(zhǎng)會(huì)中，任課老師的主動(dòng)協(xié)作，是家長(zhǎng)會(huì)更具特色，讓家長(zhǎng)不但了解學(xué)生在班級(jí)的總體狀況，還讓家長(zhǎng)從任課老師那里獲得更多的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這為家校協(xié)作教化孩子起到很好的作用。

三、本次家長(zhǎng)會(huì)存在的不足

1、在本次家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)的到會(huì)率不高，說明有一部分家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)在教化孩子中的重要性。同時(shí)也說明班主任老師的工作還有沒做到位的現(xiàn)象。

2、在家長(zhǎng)會(huì)的其次階段，有少數(shù)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)組織得不夠好，沒有很好的和家長(zhǎng)溝通，沒有從家長(zhǎng)那獲得相關(guān)的信息。也沒有很好的和家長(zhǎng)溝通。

3、有少數(shù)班主任對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)不夠重視，打算不夠充分，材料靠拼湊，發(fā)言憑感覺，沒有能夠真正打動(dòng)家長(zhǎng)，沒有能利用這次家長(zhǎng)會(huì)有效地推動(dòng)班級(jí)教化教學(xué)工作，少數(shù)班主任對(duì)于組織實(shí)施自己的教化理念的詳細(xì)安排與措施談及很少，甚至避而不談，給人以空談的感覺。

四、今后要努力的方向

從家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)也相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，很多家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好自己的孩子。

通過“家長(zhǎng)看法反饋表”，我們可以看出，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作總體上是認(rèn)可的，但也存在一些不足。俗話說：“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。我們還須要進(jìn)一步落實(shí)“精細(xì)化管理”，改進(jìn)教化學(xué)生方法，再次在全校老師中提倡家訪，盡可能同等、公允地對(duì)待每一位學(xué)生，進(jìn)一步實(shí)行“為了孩子的一切，一切為了孩子”的教化理念，盡可能改善食堂飯菜質(zhì)量和校內(nèi)周邊環(huán)境，為辦家長(zhǎng)滿足、學(xué)生滿足的教化而不懈努力！

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)2

這次家長(zhǎng)會(huì)召開的狀況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率有較大提高，有3人缺席，1人請(qǐng)假。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)基本對(duì)半，說明在家庭教化中，父母雙方都在努力，家長(zhǎng)很仔細(xì)地聽著，做筆記，這說明很多家長(zhǎng)渴求教化孩子的方法，和對(duì)他人勝利教化閱歷的認(rèn)可。大多家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后，還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師溝通孩子的狀況。總結(jié)如下：

一、收獲

1、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題賜予剛好的處理,《班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)》。通過溝通，發(fā)覺有些孩子常常上網(wǎng)，放學(xué)回家較晚，交友問題等對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成了肯定的影響。這須要家長(zhǎng)與老師常常聯(lián)系，無(wú)論哪一方發(fā)覺了問題，都應(yīng)當(dāng)剛好與另一方取得聯(lián)系，剛好將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教化孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事務(wù)。

3、讓家長(zhǎng)及早相識(shí)目前中考形勢(shì)嚴(yán)峻，及早抓好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)單詞抽寫、聽力訓(xùn)練，歷史、生物會(huì)考在即，家長(zhǎng)堅(jiān)持抽背孩子。家長(zhǎng)必需重視孩子的作業(yè)檢查（抽背、仔細(xì)程度），孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)落后。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)重視，所以多抽時(shí)間與精力管孩子。

4、孩子上網(wǎng)和孩子青春期的話題，通過會(huì)上為家長(zhǎng)支招和致家長(zhǎng)一封信的形式，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意多視察，多和孩子溝通溝通，剛好解除孩子的困惑，保證孩子的心理正常發(fā)展。

二、反思

孩子的學(xué)習(xí)與家庭教化也有很大關(guān)系，深深知道，父母看緊一些，孩子成果就能提高，但由于父母工作忙，有心卻無(wú)力，或者不能堅(jiān)持，導(dǎo)致大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)意識(shí)也差，尤其周末作業(yè)更差，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)賜予正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教化是很關(guān)切的，對(duì)我們老師的.要求是很高的。我們做為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家進(jìn)步行反饋；有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求老師要加大思想教化的力度，提出了“老師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

我也在不斷反思自己原來(lái)的教化理念與行為。深感自己教化學(xué)生的方法過于簡(jiǎn)潔：多采納壓制，缺乏進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少留意要求的落實(shí)狀況；多反復(fù)教化，而很少注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。在今后的教化管理過程中，我肯定會(huì)從小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法，做一名合格的班主任。

每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)最終落下了帷幕，送走最終一位家長(zhǎng)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開得順當(dāng)而又圓滿，我主動(dòng)布置，細(xì)心打算，特殊是看到專心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。這次家長(zhǎng)會(huì)深得廣闊家長(zhǎng)摯友的贊揚(yáng)。

此次家長(zhǎng)會(huì)全部學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，到會(huì)率高達(dá)100%，這充分說明白廣闊家長(zhǎng)對(duì)子女教化的高度重視，同時(shí)也表明白家長(zhǎng)摯友們對(duì)我的信任，對(duì)我工作的支持和理解，的確令人鼓舞。

本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開的，教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。首先是馮主任對(duì)學(xué)校工作和詳細(xì)狀況做介紹，接著在學(xué)生的詩(shī)歌朗誦、唱唱華蜜感恩歌、說說心里話的豐富節(jié)目中，班主任和學(xué)科老師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有須要協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充溢溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽后都特殊滿足，表示主動(dòng)支持學(xué)校工作。有的還提出了許多中肯的看法和建議，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教化和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)。

2、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教化方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)3

一、基本概況：

在學(xué)校的統(tǒng)一支配和組織下，我班在11月22日下午召開了自本學(xué)期開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先全部家長(zhǎng)聽取景校長(zhǎng)了報(bào)告。校長(zhǎng)從學(xué)生平安、學(xué)校當(dāng)前家庭教化現(xiàn)狀等方面對(duì)我們闡述了每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)更新家庭教化觀念，駕馭科學(xué)的教子方法的全新理念。

其次，在家長(zhǎng)會(huì)班主任做了“好習(xí)慣確定命運(yùn)”專題講座。家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)主持了家長(zhǎng)小組論壇活動(dòng)，具體分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，解答學(xué)生家長(zhǎng)的教子疑問，聽取家長(zhǎng)的合理建議。原定三個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，開了足足有五個(gè)半小時(shí)。會(huì)后，還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師溝通孩子的狀況。

二、看法建議

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對(duì)性的建議和看法，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、班級(jí)管理要有特色，我們的錢要花得值。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)熬煉孩子的自理實(shí)力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、學(xué)校要組織期中考試和單元測(cè)試，以此培育學(xué)生進(jìn)取意識(shí)。

4、主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)建良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，為寫好作文做好打算。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)沒法指導(dǎo)，希望老師抽出時(shí)間為孩子指導(dǎo)作業(yè)。

6、大部分參與會(huì)議的家長(zhǎng)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來(lái)不斷提高家庭教化的水平。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通。通過會(huì)議，學(xué)生家長(zhǎng)再一次相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學(xué)生。

俗話說：“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。在今后的教化管理過程中，我肯定會(huì)從小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法，做一名合格的人民老師。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)4

孩子是每一個(gè)家庭的將來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加相識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

一、親密家園之間的聯(lián)系，建立同等、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自我的休息時(shí)間，頂著烈日，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪，和家進(jìn)步行情感和教化方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)驗(yàn)老師和孩子的言語(yǔ)溝通和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小摯友常常以厭食、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園，針對(duì)如此問題，我們兩位老師沒有向家長(zhǎng)告狀，而是經(jīng)過家訪，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫忙孩子克服膽小、樹立自信念。做好家長(zhǎng)工作，放松家長(zhǎng)的心理，使孩子能順當(dāng)渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)建家長(zhǎng)們和老師電話溝通的條件。平常家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會(huì)相互溝通、溝通。有時(shí)遇到老師工作上的繁忙，家長(zhǎng)就能夠經(jīng)過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一向把老師、幼兒、家長(zhǎng)緊密相連。

二、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教化資源。

本學(xué)期，我們經(jīng)過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)二期課改的精神，幫忙家長(zhǎng)相識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動(dòng)。在“培育幼兒的生活自理本領(lǐng)”的座談中，家長(zhǎng)們相識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自我進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的資料。從家里做起，讓自我的孩子都有自我動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而提高了班中孩子們的生活自理本領(lǐng)。

我們經(jīng)過家園園地各欄目堅(jiān)持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的教化。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自我及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題

活動(dòng)中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作引導(dǎo)幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后非常支持，紛紛把須要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面資料，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們張貼了“請(qǐng)您幫忙”的主題資料后，班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們嬉戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教化勝利的期望。

另外激勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)過家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自我的教化閱歷和體會(huì)，參加教化探討也是我們工作的重點(diǎn)?！皩殞毘砷L(zhǎng)故事”“育兒閱歷談”是我們開拓的欄目，家長(zhǎng)們也來(lái)稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)5

經(jīng)過充分打算，我們班于4月20日上午召開了這學(xué)期第一次的家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、學(xué)生家長(zhǎng)高度重視

此次家長(zhǎng)會(huì)我們班學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)率94%，這充分說明白廣闊家長(zhǎng)對(duì)子女教化的高度重視，同時(shí)也表明白家長(zhǎng)摯友們對(duì)我的信任，對(duì)我工作的支持和理解，的確令人鼓舞。

二、會(huì)議程序支配合理

本次家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校統(tǒng)一組織，然后以班級(jí)為單位召開的，首先是班主任和學(xué)科老師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有須要協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。接著征求了家長(zhǎng)的看法。家長(zhǎng)們表示主動(dòng)支持學(xué)校工作，有的還提出了許多中肯的看法和建議，主要有以下兩個(gè)方面：

1、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

2、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)少。

三、達(dá)到了預(yù)期的目的

1、引起家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校的關(guān)注；

2、取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的支持；

3、對(duì)外宣揚(yáng)了學(xué)校，宣揚(yáng)了老師。

四、存在的問題與不足

1、家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教化方法，須要與老師多溝通、多溝通，在教化孩子的方法上須要老師的指導(dǎo)。

2、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系少，老師要主動(dòng)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，講究方法，留意策略，以理服人，以情動(dòng)人。

會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教化方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增加了雙方的溝通和信任。信任家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教化教學(xué)工作會(huì)更順當(dāng)，家校溝通會(huì)更和諧。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)6

開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的協(xié)作學(xué)校抓好教化工作，我班本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有一位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參與會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了須要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個(gè)學(xué)科談?wù)摿嗽趺淳蛺叟杜c好孩子，以及家長(zhǎng)該如何協(xié)作好，家長(zhǎng)都特殊支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了探討，家長(zhǎng)提出了珍貴看法，我們老師剛好接受看法，給每位家長(zhǎng)分發(fā)了作業(yè)記錄本，還要求以后每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名，仔細(xì)做好沒一次作業(yè)，抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序！這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓尊敬張了解孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加協(xié)作老師，搞好教化教學(xué)工作。

在召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，部分家長(zhǎng)還介紹了自己教化孩子過程中一些勝利的閱歷，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、在家庭教化中要求孩子做到什么，必需自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。

3、培育孩子的獨(dú)立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包打算學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

4、在學(xué)好文化學(xué)問的基礎(chǔ)上，培育孩子的各種愛好，利用孩子的愛好，培育孩子的各種實(shí)力。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)狀況，對(duì)此做了說明。

從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，無(wú)論多忙也抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，抓好孩子的養(yǎng)成教化，讓孩子有一個(gè)好的人生好的將來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)7

隨著時(shí)間的定格，家長(zhǎng)會(huì)如期而至，雖然風(fēng)大天寒，當(dāng)絲毫沒有影響到家長(zhǎng)的熱忱，因?yàn)檫@一切的一切，都是為了孩子?，F(xiàn)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：

一、提前規(guī)劃，打算充分

因?yàn)槲抑肋@次家長(zhǎng)會(huì)的重要性，所以在期中考試前，我就起先對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行構(gòu)思，在加上考試后，在丁段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們九年級(jí)班主任統(tǒng)一了思想，提高了相識(shí)，這就為家長(zhǎng)會(huì)的順當(dāng)召開，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、家長(zhǎng)到會(huì)率高，滿足率高

本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率達(dá)90%以上，并且有的家長(zhǎng)還不止一次的到來(lái)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)會(huì)前，我就聽取段長(zhǎng)的看法，通知了一部分家長(zhǎng)提前一天或兩天到會(huì)。因?yàn)槎喾N緣由沒有到會(huì)的家長(zhǎng)，會(huì)后我還要通知他們到來(lái)。

三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容概況

本次家長(zhǎng)會(huì)主要分兩個(gè)部分：

首先，由劉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校本學(xué)期所取得的成果進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，再由劉叔民校長(zhǎng)宣布期中考試表彰確定。

其次部分，由班主任對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行具體總結(jié)。作為班主任，我主要從以下七個(gè)方面給家長(zhǎng)溝通：

1.對(duì)本班期中考試狀況進(jìn)行總結(jié)

2.給期中考試優(yōu)秀生和進(jìn)步生進(jìn)行頒獎(jiǎng)

3，給家長(zhǎng)提一些建議

4，給家長(zhǎng)放一段錄音（提前錄制的學(xué)生給家長(zhǎng)說說的心里話）

5，給家長(zhǎng)談一下明年中考的一些也許狀況

6，讓家長(zhǎng)留下珍貴的看法

7，給家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。

通過溝通我與家長(zhǎng)達(dá)成了如下共識(shí)：

1.對(duì)學(xué)校和班級(jí)的管理特別滿足。

2.對(duì)學(xué)生成果的改變表示理解。

3.正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，給自己孩子一個(gè)科學(xué)實(shí)際的定位。

4.在關(guān)切孩子衣食住行外，更要關(guān)注孩子的精神和心理需求。

5.常與班主任進(jìn)行溝通和溝通，細(xì)致閱讀每次所發(fā)的校信通內(nèi)容。

6.不讓學(xué)生來(lái)校攜帶手機(jī)，MP3，MP4，學(xué)習(xí)機(jī)等不利于學(xué)習(xí)的東西，不讓孩子染發(fā)，不讓孩子理怪發(fā)，不給孩子買奇裝異服等。

7.關(guān)注孩子星期天在家的舉動(dòng)，并同意星期天在家多陪陪孩子，多給孩子溝通。

四、家長(zhǎng)看法和建議

1.老師在關(guān)切孩子學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的行為習(xí)慣上，加大教化力度。比如：教化孩子回到家里面幫助父母干些力所能及的活，不要回到家就睡懶覺等。

2.學(xué)校應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行教化和文化熏陶。比如說：廣播站應(yīng)播放一些高雅的音樂，或者朗誦一些名人名家的文章等。

3.加強(qiáng)孩子的紀(jì)律教化，對(duì)孩子的嚴(yán)格要求應(yīng)在上一個(gè)臺(tái)階。

4.主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)建良好的讀書氛圍，用各種方法激勵(lì)學(xué)生的讀書熱忱，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，希望學(xué)生能夠多讀一些書，而不是一味的去做題。

5.要關(guān)注學(xué)生的抽煙，上網(wǎng)等問題。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校，家庭之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。很多家長(zhǎng)的看法和建議特別有意義，特別值得我們聽取。事實(shí)說明，本次家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)8

蕭瑟冬日，陽(yáng)光盛開，送來(lái)縷縷暖意。光與影的交換中，時(shí)間悄無(wú)聲息地走到了學(xué)期尾聲，故事照舊井然地在經(jīng)開十小接著著……

突然嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，給學(xué)期末工作按下了快進(jìn)鍵，考試后的學(xué)生快速離校成為愛護(hù)他們最好的方式。為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)校工作、知曉孩子狀況，更好地支配孩子的寒假，安排中的家長(zhǎng)會(huì)從線下轉(zhuǎn)到線上，老師和家長(zhǎng)們相逢云端，家校合力，共助成長(zhǎng)。

為了云端相約效果不打折扣，學(xué)校特地召開會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的基本內(nèi)容和程序作了規(guī)定，要求各年級(jí)班主任依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際問題，以年級(jí)組為單位，制定家長(zhǎng)會(huì)方案，制作PPT。

針對(duì)直播的技術(shù)問題，由張師堯老師對(duì)全體老師做了技術(shù)演示，手把手教會(huì)老師們直播的技巧，確保家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和實(shí)效。

考慮到家長(zhǎng)的工作時(shí)間，老師們放棄休息，將線上家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間確定在2023年1月22日下午1:00到2:30的休息時(shí)間。前一天各班主任通知家長(zhǎng)會(huì)召開時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的時(shí)間按時(shí)參會(huì)。

1月22日下午1：00，教學(xué)樓每間教室里都有專注于直播的老師們。你看，有優(yōu)雅坐在電腦前的美女主播，有屏幕里夸夸其談的儒雅帥哥，還有高桌子低凳子原始裝置直播者，形式不一，但動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是同一個(gè)地方——孩子們的健康成長(zhǎng)。

各位班主任老師分別從疫情防控談到假期平安，從學(xué)?；顒?dòng)的開展講到孩子們前期的校內(nèi)表現(xiàn)，從平日的課堂教學(xué)延長(zhǎng)到期末測(cè)評(píng)，最終再到給家長(zhǎng)的若干條建議，干貨滿滿。屏幕上家長(zhǎng)們認(rèn)可的禮物與鮮花從起先持續(xù)到結(jié)束。

緊接著，各任課老師分別從學(xué)科學(xué)習(xí)的方方面面賜予家長(zhǎng)匯報(bào)和溝通，從專業(yè)的角度賜予家長(zhǎng)方法上的指導(dǎo)，以期孩子們能得到更好的成長(zhǎng)。

直播期間，校方領(lǐng)導(dǎo)始終分散在各樓層巡察，以便直播出現(xiàn)緊急狀況下賜予老師們更多的支持與幫助。

大教化家蘇霍姆林斯基說過：“假如沒有家庭的高度教化素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完備的效果。學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校困難的教化過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長(zhǎng)?！北敬卧粕霞议L(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們克服困難主動(dòng)參加，與老師們共同梳理孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，見證孩子的成長(zhǎng)過程，參加孩子的將來(lái)規(guī)劃，用行動(dòng)書寫對(duì)孩子的愛與關(guān)切。

此次家長(zhǎng)會(huì)搭建起了特別時(shí)期家校聯(lián)系的能量場(chǎng)，每一張圖片，每一句吩咐，都讓我們的心貼得更近，孩子們的成長(zhǎng)更新一步。

“不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過?！奔倚ｉg跨越阻礙，隔屏不隔愛，用真情暖和著冬日，信任，其間必定孕育著相逢時(shí)的萬(wàn)紫千紅，那時(shí)的故事啊，肯定會(huì)更加精彩！

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)9

根據(jù)高考分科分班要求，高二11班(史政班)在20xx年8月31日完成組建，共47人(1人單報(bào)美術(shù))。總體學(xué)生素養(yǎng)較好，成果基礎(chǔ)參差不齊?？傮w學(xué)習(xí)實(shí)力較好，但基礎(chǔ)不是太好，學(xué)習(xí)鉆研實(shí)力、綜合思維實(shí)力、學(xué)習(xí)狀態(tài)長(zhǎng)時(shí)集中實(shí)力不能太強(qiáng)。但潛力可挖?；谂嘤繕?biāo)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的考慮，自組班以來(lái)(3個(gè)半月)，做了以下工作：

一、我們的管理

1.班級(jí)管理體系的構(gòu)建和運(yùn)行：班主任——班委、團(tuán)支部——課代表——組長(zhǎng);值日班長(zhǎng)制;臨時(shí)確定委員會(huì)。(自主、民主產(chǎn)生;責(zé)任、主動(dòng)、細(xì)致。)

2.抓好常規(guī)——學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣;班務(wù)承包;紀(jì)律;手機(jī)等電子產(chǎn)品;時(shí)間習(xí)慣。(作業(yè)管理、課堂習(xí)慣、紀(jì)律、手機(jī)、時(shí)間)

3.班級(jí)文化、班風(fēng)的養(yǎng)成：班名、班徽、班訓(xùn)、班約、班級(jí)口號(hào)、班歌。(圖片展覽)

4.個(gè)別談話：學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律——個(gè)體調(diào)整，融入班級(jí)。

5.目標(biāo)、志向教化：開學(xué)初，自我定位;階段目標(biāo)的達(dá)成狀況和總結(jié);層層推動(dòng)。

6.成果匯報(bào)：第一次、其次次。班級(jí)總體進(jìn)步，個(gè)體改變大。

語(yǔ)、數(shù)、英重點(diǎn)上升

選修史政的基本保障及與語(yǔ)數(shù)英的匹配

物、化、生、地四門必修的效率及寒假后的沖刺(保B沖A)

總體思路：目標(biāo)——總結(jié)、新目標(biāo)——層層推動(dòng)、

數(shù)學(xué)：每天限時(shí)練(30分鐘，晚上6：00——6：30);額外拓展;糾錯(cuò)。

二、下一步工作重點(diǎn)：

常規(guī)——做人做事良好品質(zhì)的培育和養(yǎng)成;

提升成果——數(shù)、語(yǔ)、英;史、政的保證;小高考的夯實(shí)基礎(chǔ)和寒假后的沖刺。

分層管理、引導(dǎo)——讓每位同學(xué)盡量在原來(lái)基礎(chǔ)層層推動(dòng)。

三、對(duì)家長(zhǎng)建議：

a)后勤工作的到位與孩子自主管理的結(jié)合。(理解家長(zhǎng)的辛苦和勞碌)

b)管理孩子方式的轉(zhuǎn)變和嘗試及改變。規(guī)則、道理、理解、耐性。(管理合力)

c)家長(zhǎng)與老師的剛好溝通溝通——管理針對(duì)、剛好

d)參考別人、參考書籍?！稜钤职值墓P記》：親子教化VS隔代教化，我與孩子共成長(zhǎng)，“孟母三遷”：為孩子創(chuàng)建相宜的成長(zhǎng)環(huán)境;為孩子挖掘?qū)W校的亮點(diǎn);筑起心靈的“防火墻”;“懶家長(zhǎng)”：堅(jiān)持不陪讀;請(qǐng)敬重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣;不要讓過度期盼壓垮孩子;“信念比黃金更重要”。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)10

一、基本狀況。

11月29日晚7：00，我校召開大二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們班48位家長(zhǎng)參與了家長(zhǎng)會(huì)，有5位學(xué)生家長(zhǎng)沒有到場(chǎng)。

會(huì)上，我具體介紹了班級(jí)的整體狀況，依次對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、平安進(jìn)行了分類，將每位學(xué)生的表現(xiàn)一一向家長(zhǎng)匯報(bào)，指出了優(yōu)缺點(diǎn)，讓每位家長(zhǎng)都能很好地駕馭孩子的狀況。依據(jù)學(xué)校支配和班級(jí)管理，從校規(guī)校紀(jì)、班級(jí)常規(guī)、平安、學(xué)生習(xí)慣培育等方面對(duì)家進(jìn)步行了具體的詢問和講解，總結(jié)了自身班級(jí)工作的優(yōu)缺點(diǎn)。最終，為了更好地促進(jìn)家校關(guān)系，更好地教化孩子，我向家長(zhǎng)提出了一些建議。通過這些建議，家庭教化和學(xué)校教化可以盡量保持一樣，也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

在家長(zhǎng)溝通教化孩子的勝利閱歷時(shí)，景佳寧的父母從不同方面介紹了自己是如何了解孩子學(xué)習(xí)的，并給其他家長(zhǎng)做了精彩的演講，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的溝通。有家長(zhǎng)說：感謝老師，讓我相識(shí)了這么多學(xué)生家長(zhǎng)。聽了他們教化培育孩子的方法，我意識(shí)到了差距，了解了更多教化孩子的方式方法，努力把孩子培育成有用的人。

二、收獲：

1、家庭教化是學(xué)生教化的重要組成部分。通過與家長(zhǎng)溝通，可以達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了教化的合力，為以后的學(xué)生教化打下了良好的基礎(chǔ)。

2、通過此次家長(zhǎng)會(huì)的勝利舉辦，家長(zhǎng)們更加深刻地相識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教化方面賜予支持和協(xié)作。

3、反思。

通過這次家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通，我會(huì)在今后的工作中盡最大努力做好以下幾點(diǎn)：

1、在班主任今后的工作中，要常常與家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中級(jí)生。我們要克服以前單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每個(gè)孩子都能感受到。

相識(shí)到老師最關(guān)切自己，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能感受到老師最關(guān)切自己的孩子。這就須要班主任更加耐性細(xì)致地管理自己的工作，更加和諧民主的管理氛圍，更加超前、有層次的虛心學(xué)習(xí)。

2、要多了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間的.沖突，幫助學(xué)生剛好解決思想負(fù)擔(dān)。

三、舉薦

1、希望加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的伙食，學(xué)生有吃到隔夜飯和剩菜。

2、老師家長(zhǎng)一起努力，把孩子的成果提高上去。

3、希望鄭佩珠在這學(xué)期加倍努力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣；希望何潔玲在拼音方面要加強(qiáng)；希望王晨在寫字方面要多加熬煉。

4、教室太小，過于擁擠；希望孩子之間能夠有更廣的活動(dòng)空間，加強(qiáng)孩子之間的友情和溝通。

5、孩子從小嬌生慣養(yǎng)，依靠性強(qiáng)，對(duì)于作業(yè)完成不仔細(xì)，不準(zhǔn)時(shí)，需從頭到尾要家長(zhǎng)監(jiān)督，望老師能從培育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立獨(dú)立起先，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)協(xié)作老師的支配。

6、學(xué)校對(duì)孩子的教化很好，觀念很適合，也很全面。個(gè)人認(rèn)為孩子作業(yè)比較多。應(yīng)多給孩子玩耍的時(shí)間，讓他們天馬行空的暢想。再多培育孩子幫助別人，塑造個(gè)人性格愛好。

7、孩子坐車，早上到來(lái)較遲，耽擱早讀時(shí)間，望學(xué)校調(diào)整坐車時(shí)間。（已向家長(zhǎng)做了說明工作）

俗話說：“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。在今后的教化管理過程中，我肯定會(huì)從小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作，做一名合格的班主任。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)11

二月二十五日上午我班召開了學(xué)前班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)前我們做了許多的打算，就平常班級(jí)工作中的問題結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)方案打算了發(fā)言稿，本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)到會(huì)四十位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)在上午五九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)召開，本次家長(zhǎng)會(huì)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一，班況分析及老師簡(jiǎn)介

向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情景，老師所代科目，及老師的聯(lián)系方式，幼兒園博客等。

二，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及工作支配情景

(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小連接，為孩子做好入學(xué)前的打算。

1、思想上打算入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣

2、身體方面的打算入小學(xué)的系列活動(dòng)：

3、獨(dú)立生活本領(lǐng)的打算入小學(xué)的系列活動(dòng)：

4、學(xué)習(xí)方面的打算入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(二).重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、本學(xué)期本領(lǐng)培育目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

本學(xué)期重點(diǎn)培育孩子的自信念、職責(zé)感、自我意識(shí)剛好間觀念。

(一)、本領(lǐng)培育：解決問題的本領(lǐng)、自我服務(wù)本領(lǐng)、相互學(xué)習(xí)的本領(lǐng)、為他人服務(wù)的本領(lǐng)。

(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。

(三)培育良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康

1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子足夠的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易變更作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣競(jìng)賽;堅(jiān)持早熬煉等。

2、讓孩子喜愛吃飯，避開偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、養(yǎng)成整齊衛(wèi)生的習(xí)慣：常常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的本領(lǐng)。

(四)塑造孩子健全的人格

1.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)遇到許多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對(duì)和解決。

2、增加意志力堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。自我約束：一件事必需干完，自我限制，不半途而廢。

四、家長(zhǎng)須要留意及協(xié)作的事項(xiàng)

經(jīng)過家長(zhǎng)到會(huì)的情景來(lái)看，此刻的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng)，由于平常工作忙，無(wú)法照看到孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以都想經(jīng)過這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、本領(lǐng)差異等，針對(duì)此部分幼兒，期望老師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上或平常一日的活動(dòng)當(dāng)中多把機(jī)會(huì)讓給他們，以增加幼兒參加的進(jìn)取性。另外，個(gè)別家長(zhǎng)還提到了老師對(duì)個(gè)別孩子有忽視的現(xiàn)象，在此我感到萬(wàn)分的愧疚，以后我們會(huì)在這方面多加留意，做到對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，盡量照看到全面!

家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)仔細(xì)聽，進(jìn)取發(fā)言，尤其是楊琪鈺的媽媽一邊聽還一邊做著筆記，讓我們非常感動(dòng)，這次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，家長(zhǎng)會(huì)上提出的問題也都得到了解決，家長(zhǎng)們也比以前更理解支持我們的工作了，總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常勝利，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好!

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)12

為了讓家長(zhǎng)摯友理解幼兒園的教化理念，協(xié)作幼兒園更好的教化好孩子，真正的了解孩子、讀懂孩子，共同為孩子創(chuàng)建最有利于發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我園于11月4日晚召開了全園家長(zhǎng)會(huì)。

珍寶們經(jīng)兩個(gè)月入園生活，有了怎樣的改變呢各段有怎樣的教學(xué)安排和發(fā)展目標(biāo)呢哪些工作須要家長(zhǎng)和老師主動(dòng)協(xié)作呢針對(duì)以上問題我園開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)工作。

本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，陳園長(zhǎng)分時(shí)間段到各個(gè)班級(jí)，家長(zhǎng)們仔細(xì)傾聽陳園長(zhǎng)關(guān)于家園聯(lián)系重要性的演講。而后，各班級(jí)老師與家長(zhǎng)們進(jìn)行熱情的互動(dòng)——小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現(xiàn)階段發(fā)展的概述，溝通幼兒在園的生活開展的情景。中班段重點(diǎn)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開展活動(dòng)及各方面本領(lǐng)的培育。大班段闡述了幼小連接的重要性，針對(duì)幼小連接存在的問題，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的連接觀念，幫忙孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。各班的家長(zhǎng)會(huì)氣氛都非常好，家長(zhǎng)們進(jìn)取發(fā)言、和老師就像摯友一樣心交心的溝通。會(huì)議結(jié)束后，許多家長(zhǎng)仍沉醉其中，圍著老師接著交談。

經(jīng)過本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景有了較具體的了解，對(duì)自我的孩子現(xiàn)階段須要加強(qiáng)教化的地方有了必需的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長(zhǎng)摯友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。也期望在今后的工作中經(jīng)過多種方式進(jìn)一步的和家進(jìn)步行溝通，溝通，到達(dá)教化的一貫性和一樣性。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)13

一、打算工作

1.教室布置：13號(hào)晚自習(xí)后起先正式布置教室，將做好的照片貼在班務(wù)欄，14號(hào)中午再修飾了一下，基本完成布置工作。

2.班會(huì)課課件：從8月23號(hào)住宿生入學(xué)第一天起先我已經(jīng)起先在收集照片，照片涉及孩子們的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，圖片資料算是比較齊全的，不過整理照片的過程特別苦痛。課件的制作我主要從學(xué)校的活動(dòng)和學(xué)生在廣附的一天兩個(gè)方面綻開。

3.公開課設(shè)計(jì)：《靜夜思》

為了讓整個(gè)課堂氣氛熱情，我設(shè)計(jì)了對(duì)著課件中的明月加上動(dòng)作吟詩(shī)，要學(xué)生談?wù)勏爰視r(shí)的心理活動(dòng)等環(huán)節(jié)。

二、公開課狀況

課堂紀(jì)律特別好，但是因?yàn)楦改冈趫?chǎng)，在對(duì)月吟詩(shī)和學(xué)生談想家時(shí)的心理活動(dòng)等環(huán)節(jié)部分學(xué)生有些羞怯，個(gè)別學(xué)生的感言也讓家長(zhǎng)為之動(dòng)容。

三、家長(zhǎng)會(huì)狀況

1.到會(huì)狀況：32位全到。遲到：10人左右。

2.流程：家長(zhǎng)們都很仔細(xì)地觀看孩子們的成長(zhǎng)照片，一起共享孩子們的點(diǎn)滴成果。歡快的笑臉，端正的坐姿，干凈的餐盤，好玩的嬉戲，奔跑的身姿……一張張照片的放映讓家長(zhǎng)們時(shí)而靜默，時(shí)而忍俊不禁。比較缺憾的是因?yàn)闆]有細(xì)心設(shè)計(jì)，隨口道來(lái)，我的串詞顯得有些蒼白。最終我談了一下須要家長(zhǎng)協(xié)作的方面、

班級(jí)愿景以及校長(zhǎng)舉薦，因?yàn)闀r(shí)間緣由，校長(zhǎng)舉薦只是略微提了一下，并要家長(zhǎng)們把書名拍照，有時(shí)間去翻閱一下。還有一個(gè)問題是我會(huì)前支配好的家長(zhǎng)發(fā)言也因?yàn)闀r(shí)間不夠只能作罷，下次類似的活動(dòng)得留意時(shí)間的設(shè)計(jì)和支配，不能信口道來(lái)，啰啰嗦嗦，最終自己都不知道重點(diǎn)在哪。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)狀況

絕大部分都能按要求穿運(yùn)動(dòng)鞋，但是穿運(yùn)動(dòng)服的寥寥無(wú)幾，除了兩位懷孕的媽媽其余全部家長(zhǎng)都參加了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。早退狀況：鄧子蘭家長(zhǎng)和潘之雨家長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中絕大部分家長(zhǎng)都很投入，都化身小伙子和小姑娘在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼盡全力，雖然大汗淋漓、氣喘吁吁，但是樂在其中。在家長(zhǎng)和孩子們的笑臉上我也看到了父母與兒女之間溫馨的情感溝通。家長(zhǎng)會(huì)后我也通過校訊通號(hào)召家長(zhǎng)們以后常常帶孩子參與體育活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)會(huì)總體上來(lái)說狀況良好，但有一些細(xì)微環(huán)節(jié)沒做到位，在以后的工作中還要更細(xì)心，多與配班老師商議。

家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)14

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采納諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的看法，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地支配時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外學(xué)問。

5)親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正主動(dòng)開展的教化教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了老師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作溝通、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子漸漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)勝利的歡樂，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)聞名的教化學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題探討叫新教化試驗(yàn)。他主見：無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小摯友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的起先，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)覺，許多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微乎其微的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文實(shí)力主要指孩子“聽說讀寫”的實(shí)力?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們常?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的實(shí)力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力應(yīng)當(dāng)是很棒的，很多課程諸如藝術(shù)啊，語(yǔ)文啊的開課選班時(shí)總喜愛選擇我們班，一個(gè)緣由就是他們情愿說，敢說，并且表述作到清晰完整。至于我的語(yǔ)文課，很多老師來(lái)聽課，給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說的，假如有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。要說出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，惋惜這種書圖書館比較少，當(dāng)我要去借第三套時(shí)，盡然告知我沒有了，所以舉薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜愛，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很興奮地跑來(lái)對(duì)我說：“老師，我媽媽也喜愛看我們的書，她說好玩死了?！焙⒆诱f這話是興奮的，是快樂的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比