小學(xué)體育-跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。力求做到“少教多練，精講巧練”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變教師角色，營(yíng)造積極愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂中采用分層教學(xué)法，充分照顧了學(xué)生的發(fā)展差異，能夠因材施教，增加學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)的交往能力和合作能力，關(guān)注學(xué)生的互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)的意識(shí)培養(yǎng)，在互幫互助互評(píng)中發(fā)揮學(xué)習(xí)效能，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教材選擇

跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)育有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展學(xué)生彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)，速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本次課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的不同需求，確保每個(gè)同學(xué)都受益，通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)，協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面發(fā)展在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他們的天性是爭(zhēng)強(qiáng)好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍

四、教學(xué)方法

本課運(yùn)用體育教學(xué)原則中的循序漸進(jìn)原則，通過(guò)不同的練習(xí)方式，力求提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更好在掌握雙腳依次跳繩技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)在運(yùn)用講解，示范等教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，注重探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，著力營(yíng)造輕松、和諧課堂氛圍，從而提高學(xué)生的體育興趣。

教學(xué)內(nèi)容跳繩教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握跳繩的方法2．增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)3.發(fā)展學(xué)生靈敏性諧調(diào)性和耐力等身體素質(zhì)順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形一8′一、課堂常規(guī)：1．體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2．宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1．隊(duì)列：繞○慢跑。2．繩操準(zhǔn)備活動(dòng)。1．學(xué)生站四列橫隊(duì)。2．學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。3．聽從指揮注意力集中。4．學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1．教師語(yǔ)言要清晰。2．教師講解課堂要求和任務(wù)。3．講解準(zhǔn)備活動(dòng)的要求。4．師生一同練習(xí)。組織圓形二18′一、跳繩：重點(diǎn)：積極動(dòng)腦，多種跳繩的練習(xí)方法。難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作，輕松協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。1．學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2．學(xué)生合作練習(xí)。3.教師展示3．學(xué)生分組練習(xí)。4、找學(xué)生展示。1．教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2．教師巡回指導(dǎo)。3．教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。4．神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致同上圓形三8′二、游戲：（十字接力）規(guī)則：1．不許跨進(jìn)圓圈內(nèi)。2．接力棒不許拋接棒。3．完成后迅速離開跑道，不得阻礙他人。1．學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。2．學(xué)生練習(xí)比賽。3．分組比賽。1．教師講解游戲要求和規(guī)則。2．學(xué)生練習(xí)比賽。3．教師做正確評(píng)定勝負(fù)。四6′1、放松活動(dòng)。2、小結(jié)。3、下課。1、身心放松。2、交流學(xué)習(xí)心得。3、下課。1、師生一起放松。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。3、布置收拾器材。4、下課。器材接力棒4個(gè)短跳繩40根足球標(biāo)志牌4學(xué)情分析本次課以小學(xué)五年級(jí)學(xué)生為授課對(duì)象。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，勇敢拼搏，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信和自尊，獲得成功的體驗(yàn)，通過(guò)探究合作進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。效果分析學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽，學(xué)生練習(xí)充分，大約95%左右的學(xué)生能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，預(yù)計(jì)練習(xí)密度為45%左右，最高心率145-155次/分，平均心率125-135次/分，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等，讓學(xué)生身心得到全面發(fā)展?！短K》教材分析跳繩是一項(xiàng)學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，它不受場(chǎng)地，器材設(shè)備的限制，易開展。不同身體條件的學(xué)生都可以參加。它能使學(xué)生全身得到鍛煉，不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、速度能力，還可以鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉發(fā)展心肺功能，增強(qiáng)學(xué)生下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)目標(biāo)：1.利用跳繩運(yùn)動(dòng)的多種形式及跳繩的趣味性，讓學(xué)生對(duì)跳繩產(chǎn)生興趣，喜歡跳繩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。2.發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性和耐力等身體素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：合作跳繩，多人之間的配合。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。評(píng)測(cè)練習(xí)本課在評(píng)測(cè)練習(xí)中采用了有簡(jiǎn)到難的教學(xué)策略，通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與跳繩技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。?一、針對(duì)小學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了2人一小組、多人一小組的同學(xué)之間的合作練習(xí)，積極拓展學(xué)生團(tuán)對(duì)協(xié)作和合作探究的學(xué)習(xí)方法。?二、游戲：十字接力?做法:學(xué)生按小組分成四隊(duì)，在圓內(nèi)成單行站在十字線上，各自面向圈外的起跑線。四隊(duì)的排首持接力棒站在起跑線后。發(fā)令后，各排頭沿圓圈按逆時(shí)針?lè)较虮寂堋．?dāng)排頭將要完成一圈時(shí)，第二人立即站在起跑線上等待傳接棒，排頭將棒傳給第二人以后，自己站在本隊(duì)隊(duì)尾，依次類推。以先跑完的隊(duì)為勝。發(fā)展學(xué)生奔跑速度，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。《跳繩》課后反思跳繩是小學(xué)學(xué)生必須掌握的一門體育技能，也是我們學(xué)校學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。而本節(jié)課的合作跳繩是初次涉及，學(xué)生很是喜歡，興趣高漲，都想抓緊嘗試一下，這也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的有利因素。通過(guò)一節(jié)課的練習(xí)后，學(xué)生的技術(shù)水平均得到了提高，兩人的默契也得到了培養(yǎng)。在本課的開始部分，我通過(guò)繩操進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)前有一個(gè)愉快的心情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。顯然目的已經(jīng)達(dá)到，但是少數(shù)學(xué)生動(dòng)作方面有待規(guī)范?；静糠值暮献魇教K，除了基本的動(dòng)作技術(shù)的教授外，還為發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、合作等素質(zhì)。在合作式跳繩中，我先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單人多樣性跳繩；練習(xí)，然后進(jìn)行雙人合作跳繩練習(xí)，遵循了循序漸進(jìn)的生理原則。在雙人跳繩中，我先讓學(xué)生自由體會(huì)雙人跳繩的動(dòng)作，并沒(méi)有先將方法告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后讓學(xué)生比較雙人跳繩和一個(gè)人跳繩的區(qū)別，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙人跳繩練習(xí)，讓學(xué)生大膽嘗試各種不同的雙人跳繩方法，教師巡回指導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)，兩人愉快的完成合作跳繩，但仍有個(gè)別學(xué)生找不到兩人的節(jié)奏，特別是對(duì)于兩人的配合有些惆悵，這還需要時(shí)間來(lái)解決。但本節(jié)課的教學(xué)依然存在一些問(wèn)題：1.教學(xué)內(nèi)容涉及的練習(xí)密度相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大，學(xué)生一節(jié)課都在跳與跑中進(jìn)行著活動(dòng)，相對(duì)休息調(diào)整的時(shí)間有些少，所以一節(jié)課下來(lái)學(xué)生顯得有些累;2.在兩人合作跳繩的教授中，教學(xué)方法有些單一，過(guò)多注重了學(xué)生的練習(xí)成果，而忽視了學(xué)生的體驗(yàn)感受。知不足才能談進(jìn)步，我會(huì)針對(duì)自己課堂中存在的問(wèn)題思索努力的方向和方法，不斷變換教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高個(gè)體能力和團(tuán)體合作的能力，希望每一節(jié)課堂都是在進(jìn)步中成長(zhǎng)。鄒平市黛溪小學(xué)《跳繩》課標(biāo)分析以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過(guò)課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育并形成終身體