小學體育-第五章 投擲教學設計學情分析教材分析課后反思

《投擲軟飛雷》教案教師：班級：三年級人數(shù)：40人課次：1時間：11.5第十周教學內(nèi)容（一）投擲軟飛雷；（二）游戲：“超級運雷隊”。教材分析本階段投擲教學是在各種持輕物投擲游戲活動的基礎上，對投擲基本技術動作學習的拓展和提高。教學時，應注意對學生學習提出規(guī)范性的要求，為提高學生的投擲能力打好基礎。特別注意安全教育和加強安全措施，投擲前做好充分的準備活動，課中不宜采用面對面投擲的形式，練習時按統(tǒng)一的口令和要求練習投擲以及撿拾器材。教學重點蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，快速揮臂。教學難點最后用力，動作連貫，協(xié)調(diào)用力。教學目標（一）通過教學，使學生基本了解投軟飛雷的技術動作，使80%的學生學會投擲動作的協(xié)調(diào)用力順序正確。（二）通過練習，發(fā)展學生的投擲能力，培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性。（三）通過自主學習、探究式學習，讓學生有展示自我的愿望。場地器材場地：操場。器材：播放器、軟飛雷、標志物、報紙團、架子。安全措施1.課前檢查場地與器材。2.做好充分的準備活動。3.進行安全思想教育。教學順序課的內(nèi)容組織、教法學法和要求時間次數(shù)強度教師活動學生活動開始部分一、課堂常規(guī)1.整隊集合。2.清點人數(shù)。3.檢查服裝。4.宣布課內(nèi)容。5.安排見習生。1.指定集合地點（如圖1）。2.觀察集合情況，聽體委匯報出勤人數(shù)。3.向?qū)W生問好。4.宣布本課的教學內(nèi)容與要求。5.安排見習生。1.在指定地點快速集合。2.體委整隊向教師匯報人數(shù)。3.向教師問好。4.認真聽取課堂內(nèi)容與要求。5.見習生根據(jù)教師安排進行學習。隊形組織示意圖：圖1要求：快、靜、齊。2分鐘1小準備部分一、熱身跑二、韻律操擴胸運動振臂運動肩繞環(huán)腹背運動體轉(zhuǎn)運動前后弓步壓腿手腕、踝關節(jié)運動針對性熱身讓學生分成一路縱隊跑（如圖2）。1.教師口令指揮學生成體操隊形散開（如圖3）。2.教師領做，用口令指揮。隊形組織示意圖：圖2要求：隊形整齊，口號響亮。1.學生成體操隊形散開。隊形組織示意圖：圖32.學生跟隨教師進行練習。要求：動作舒展大方，充分伸展身體各個關節(jié)。2分鐘3分鐘11小中基本部分一、投擲軟飛雷方法：身體側對投擲方向，兩腳左右開立，左腳伸直在前，右腿彎曲在后，右手持壘球向右側后引伸與肩平，左臂自然置于體前；身體重心落于右腿，上體略向右傾斜，右腿蹬地，轉(zhuǎn)髖，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂，將軟飛雷向前上方快速投出。二、游戲：“超級運雷隊”方法：學生4人一隊，在隊前有4個報紙團，投向隊前6米處的桶里，投進與下一名同學擊掌，沒有投進蛙跳桶前將紙團用腳夾入桶內(nèi)，再一手抓腳一手舉起回隊伍與下一名同學擊掌。當最后一名同學回來后全隊一起跳過去將軟飛雷運回。1.教師示范原地投擲的分解動作，并對動作重點提問。2.教師講解上步投擲的要領和方法。3.教師讓學生跟著一起徒手做上步投擲動作。教法：讓學生全部站到教師同一邊練習，避免受傷。4.教師將學生分組進行“投擲完整練習”。教法：先分解后完整。教師巡回指導及時糾正練習中的錯誤。1.教師給學生講解游戲的規(guī)則和方法并示范。規(guī)則:（1）投彈時腳不得超過投擲線；2.組織好隊形，教師宣布比賽開始，用口令指揮學生游戲。1.學生認真觀察教師示范動作，積極思考并回答教師的提問。2.學生認真聽教師講解投擲的要領和方法。3.學生跟教師一起徒手做投擲軟飛雷的“引-蹬轉(zhuǎn)-快速揮臂”動作。要求：學生全部站同一邊，面向另一邊學習和練習。4.學生分組進行“徒手練習”“投擲準、高訓練”“投擲完整練習”。圖4要求：先進行各個動作的分解練習，再做完整練習。同學之間互相幫助糾正錯誤，在教師的幫助下糾正錯誤動作。1.學生認真聽教師講解游戲的規(guī)則和方法并觀察示范。要求：掌握規(guī)則和方法。2.學生聽教師的口令開始比賽。要求：學生積極參與游戲，體驗成功的快樂。18分鐘12分鐘42大中結束部分一、整隊集合二、放松練習放松操《你笑起來真好看》三、課堂總結四、收還器材五、宣布下課1.教師整隊（組織見圖1）。2.教師播放音樂，帶領學生做放松練習。3.課堂總結。4.安排學生收還器材。5.師生再見。1.學生集合。2.身心放松，跟教師一起做放松活動。3.靜聽教師總結。4.值日生收還器材。5.師生再見。3分鐘1小平均心率90～130次/分練習密度40～45%運動強度大運動量中等預計脈搏曲線課后小結《原地投擲飛雷》學情分析三年級學生的年齡特點為活潑好動，隨意注意占優(yōu)勢，水平二的學生，處在長身體的時期，投擲的習慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的教學計劃，在教學中，以投擲的游戲來教學，使兒童在活動中掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學生投擲正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學生的能力，結合學生實際生活相關的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質(zhì)。

《原地側向投擲壘球》效果分析認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些動作方法，并在游戲的過程中體會團體合作的樂趣和集體榮譽感。2.技能目標：經(jīng)歷課堂活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力，體驗投擲活動的運動樂趣和方法。3.情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識，加強同學之間相互鼓勵，團結共進的-《原地投擲壘球》的教材分析投擲與游戲是小學體育課的基本內(nèi)容，《體育與健康課程標準》對水平二的游戲教學有明確的要求，在游戲中促使學生各種身體基本活動能力、身體素質(zhì)以及技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)機智頑強的精神。投擲是人體的基本活動能力之一，是小學體育教學的重要內(nèi)容，原地側向投擲教材方法多樣、器材豐富、富有童趣深受少年兒童的喜愛。本教材選取紙球，安全便捷，根據(jù)小學生的身心特點，通過分組學練，游戲比賽等形式，使學生學會最基本的、較簡單的原地側向投擲方法，發(fā)展學生的上肢力量和協(xié)調(diào)性?！对貍认蛲稊S壘球》評測練習一：教師示范，學生自主練習二：學生聽教師指揮，吹哨投擲，吹哨撿球。三:分組練習，糾正學生錯誤。四:學生示范，并糾正學生錯誤。《原地側向投擲壘球》教學反思原地側向投擲壘球本節(jié)課把學習運動技能與體驗運動樂趣，在課堂教學中相互地結合起來，使學生在體育課中能做到“樂中練、學中練、玩中練”，很好地體現(xiàn)《體育與健康》課程新理念，這是本節(jié)課教學內(nèi)容所要達到的教學效果。為達到這一教學效果，本課教學內(nèi)容以選擇《原地側向投擲壘球》為載體，在教學設計上作了精心安排，以趣導學，以趣激練，使技能教學融化在趣味性的活動之中。通過模仿騎馬甩馬鞭、馬鞭抽打標志球等活動，教師的主導作用和學生的主體作用真正得到體現(xiàn)。教師“教中有樂”，學生“學中有趣”，學生的在課堂上多了一些體驗，多了一些選擇，多了一些啟迪，團結協(xié)作、創(chuàng)新精神和實踐能力得到較好的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：一、學生的學習態(tài)度積極在教師點拔、提示、引導下，學生在課堂中的學習態(tài)度發(fā)生了真正的變化，自始至終都呈現(xiàn)積極、主動的學習心態(tài)，使整個學習過程充滿動感和歡樂的笑聲，自主練習，合作活動，獲得成功，共亨體驗溢于色。二、師生關系互動、和諧本課教師通過啟迪，引導學生練習，有效地促進師生互動，能較好關注每一位學生，保證每一位學生能獲得身心愉悅的機會，展示自己的機會，如游戲“食物大作戰(zhàn)”的素質(zhì)練習，讓學生的下肢得到了一定的練習。讓他們體驗到教師為之所想，為之所為的良好心態(tài)，促進師生關系平等、和諧、融洽發(fā)展《原地側向投擲軟飛雷》課標分析根據(jù)小學體育課程標準中提到的"身體基本活動方法"可以理解為"身體基本活動動作",包括"走、跑、跳、投、拋、接、揮擊、攀爬、滾動、支撐、鉆"等動作