七年級地理教案-人教版七年級地理上冊《氣溫和氣溫的分布》導學案二

Word七年級地理教案-人教版七年級地理上冊《氣溫和氣溫的分布》導學案二

一、教學內(nèi)容:氣溫與我們、氣溫的變化和氣溫的分布（49—53頁）

二、學習目標：

1、記住日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫的日變化、氣溫的日較差、氣溫的年變化、氣溫的年較差等概念。

2、讀氣溫曲線圖，能說出氣溫日變化和氣溫年變化的規(guī)律。

3、利用氣象資料，繪制氣溫曲線圖。

4、記住等溫線、高溫中心、低溫中心等概念；記住氣溫的三個分布規(guī)律；會計算關(guān)于氣溫垂直變化的有關(guān)習題。

三、學習重點

1、氣溫變化的規(guī)律。

2、利用氣象資料，繪制氣溫曲線圖。

3、氣溫的三個分布規(guī)律。

4、計算關(guān)于氣溫垂直變化的有關(guān)習題。

四、學法指導：合作探究，閱讀課外資料，利用地圖和資料，正確提取、加工信息，提高分析問題的能力。

五、導學過程

（一）自學49—50頁“氣溫與我們”部分內(nèi)容。

1、自學50頁閱讀材料《氣溫的觀測》，完成下列要求

測定氣溫一般用攝氏溫標，記做，讀做；觀測時通常一天要進行次，一般是在時、時、時、時觀測。

2、讀49頁3.10圖，填出不同時段的氣溫：8點時是℃，14點時是℃，20點時是℃，2點時是℃，根據(jù)圖右邊的文字內(nèi)容，這一天的平均氣溫是℃。

3、根據(jù)日平均氣溫的方法，你能描述什么是月平均氣溫和年平均氣溫嗎？

月平均氣溫。

年平均氣溫。

4、閱讀50頁活動題資料，說出每一個字條的內(nèi)容中氣溫與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系：

字條1說明氣溫與的關(guān)系；字條2說明氣溫與的關(guān)系；

字條3說明氣溫與的關(guān)系；字條4說明氣溫與的關(guān)系；

字條5說明氣溫與的關(guān)系；

請你任意說出一條氣溫與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系的實例

（二）自學“氣溫的變化”部分內(nèi)容

1、讀51頁上面文字，氣溫的日變化是以為周期的氣溫變化；氣溫的年變化是以為周期的氣溫變化。

2、讀圖3.12及右邊的文字，該地的日最高氣溫約℃，最低氣溫約℃，日較差約℃。一日中的最高氣溫出現(xiàn)在，最低氣溫出現(xiàn)在。

3、讀圖3.12及右邊的文字，該地的月平均最高氣溫約℃，最低氣溫約℃，年較差約℃。

北半球氣溫最高的月份氣溫最低的月份

陸地

海洋

4、讀圖3.12右邊的文字，完成右表：

5、處理教材51頁活動1

讀圖3.14完成下列要求：

（1）最高月平均氣溫出現(xiàn)請點擊下載Word版完整教案：人教版七年級地理上冊《氣溫和氣溫的分布》導學案二

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