短詩(shī)三首課件PPT(秋晚的江上;-一朵野花;錯(cuò)誤)_第1頁(yè)
短詩(shī)三首課件PPT(秋晚的江上;-一朵野花;錯(cuò)誤)_第2頁(yè)
短詩(shī)三首課件PPT(秋晚的江上;-一朵野花;錯(cuò)誤)_第3頁(yè)
短詩(shī)三首課件PPT(秋晚的江上;-一朵野花;錯(cuò)誤)_第4頁(yè)
短詩(shī)三首課件PPT(秋晚的江上;-一朵野花;錯(cuò)誤)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩31頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

CHINESE短詩(shī)三首秋晚的江上?

一朵野花?錯(cuò)誤現(xiàn)代短詩(shī)三則詩(shī)人能巧妙地運(yùn)用文字,以意象組合的方式向人們傳遞美,傳遞難以訴說(shuō)的情感。今天,我們將通過(guò)學(xué)習(xí)三首短詩(shī),來(lái)感受詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。juànshùn詞語(yǔ)拼讀渺小一瞬倦怒號(hào)柳絮跫音qióng春帷不揭háomiǎowéi窗扉緊掩fēiONEONEONEONE閱讀挑戰(zhàn)YUEDUTIAOZHANA.《秋晚的江上》寫出了作者面對(duì)夕陽(yáng)時(shí)淡淡的感傷。B.《一朵野花》是作者18歲時(shí)創(chuàng)作的。C.《錯(cuò)誤》在用詞上有古典詩(shī)詞的雅致。D.三首詩(shī)主要運(yùn)用比喻和擬人的修辭。1.以下哪一說(shuō)法是錯(cuò)誤的??A.《一朵野花》的作者是朦朧派詩(shī)人。B.劉大白是浙江紹興人,與魯迅是同鄉(xiāng)。C.鄭愁予是山東煙臺(tái)人,后至臺(tái)灣讀書。D.三首詩(shī)均創(chuàng)作于1920-1930年間。2.以下說(shuō)法正確的是??A.盡管是倦了,還馱著斜陽(yáng)回去B.那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落C.他看見春天,看不見自己的渺小D.我的心如小小的寂寞的城3.以下哪句詩(shī)的內(nèi)容與原文不符??詩(shī)歌賞析SHIGESHANGXITWOTWOTWOTWO##《秋晚的江上》作者:劉大白作者簡(jiǎn)介原名金慶棪,后改姓劉,名靖裔,字大白,別號(hào)白屋,浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人,文學(xué)史家。曾東渡日本,南下印尼,接受先進(jìn)思想。劉大白(1880年~1932年)歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻,把斜陽(yáng)掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。秋晚的江上

詩(shī)歌在描寫鳥兒時(shí),運(yùn)用了哪些動(dòng)詞?連用動(dòng)詞有什么妙處?運(yùn)用擬人的手法,連用幾個(gè)動(dòng)詞,為靜止的秋江景色注入動(dòng)態(tài)的活力,使全詩(shī)構(gòu)成動(dòng)靜結(jié)合的畫面。

“頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了”,運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處?

答:運(yùn)用擬人手法,通過(guò)“妝”和“紅顏”,把蘆葦人格化,給全詩(shī)平添了情趣和生氣。匆匆匆!催催催!一卷煙,一片山,幾點(diǎn)云影,一道水,一條橋,一支櫓聲,一林松,一叢竹,紅葉紛紛:艷色的田野,艷色的秋景,夢(mèng)境似的分明,模糊,消隱,——催催催!是車輪還是光陰?催老了秋容,催老了人生!——徐志摩《滬杭車中》##《一朵野花》作者:陳夢(mèng)家作者簡(jiǎn)介曾用筆名陳慢哉,浙江上虞人,中國(guó)現(xiàn)代著名古文字學(xué)家、考古學(xué)家、詩(shī)人。陳夢(mèng)家曾與聞一多、徐志摩、朱湘一起被目為“新月詩(shī)派的四大詩(shī)人”。陳夢(mèng)家(1911年—1966年)陳夢(mèng)家與夫人趙蘿蕤1944年秋,經(jīng)美國(guó)哈佛大學(xué)費(fèi)正清教授和清華大學(xué)金岳霖教授介紹,到芝加哥大學(xué)講授中國(guó)古文字學(xué)。他在國(guó)外以極大的愛國(guó)熱情與驚人的毅力,致力于收集流散于歐美的我國(guó)銅器資料。作者簡(jiǎn)介聞一多在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”主張,即“音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。代表音節(jié)、辭藻、節(jié)的勻稱和句的均齊。現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派,受泰戈?duì)枴缎略录酚绊憽P略屡?/p>

詩(shī)人陳夢(mèng)家18歲時(shí)在原野看到了一朵小花,他看到了這朵野花孤獨(dú)而短暫的生命,同時(shí)也觀察和體悟了生命的自然、自在、自信的純美。

一朵小花在荒原上靜靜地開放,靜靜地凋落,花開一世,夢(mèng)即一生。創(chuàng)作背景一朵野花在荒原里開了又落了,他看見春天,看不見自己的渺小,聽?wèi)T風(fēng)的溫柔,聽?wèi)T風(fēng)的怒號(hào),就連他自己的夢(mèng)也容易忘掉。一朵野花在荒原里開了又落了,不想到這小生命,向著太陽(yáng)發(fā)笑,上帝給他的聰明他自己知道,他的歡喜,他的詩(shī),在風(fēng)前輕搖?!兑欢湟盎ā纺阌X得這是一朵怎樣的花?這是一朵孤獨(dú),但自信樂(lè)觀的野花,能坦然接受風(fēng)雨,享受生命的樂(lè)趣?;ㄩ_花落象征生命的誕生和消逝,花的態(tài)度象征生命的頑強(qiáng)。你覺得這是一朵怎樣的花?詩(shī)中的“野花”給了你怎樣的啟示?生命如花,即使是渺小的生命,也應(yīng)樂(lè)觀而真實(shí)地活著。在現(xiàn)實(shí)中勇敢奮斗,開出多姿的生命之花。花的啟示##《錯(cuò)誤》作者:鄭愁予原名鄭文韜,祖籍河北寧河,1933年生于山東濟(jì)南,當(dāng)代詩(shī)人。被稱為“浪子詩(shī)人”。代表作:《錯(cuò)誤》《水手刀》《小小的島》等。鄭愁予作者簡(jiǎn)介

這首詩(shī)被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。評(píng)論家說(shuō)它“輕巧清雋,美麗凄哀,堪與宋詞小令相提并論?!闭自?shī)讀來(lái)凄美幽怨,哀婉動(dòng)人。鄭愁予小學(xué)時(shí),抗戰(zhàn)全面爆發(fā),父親在抗戰(zhàn)前線,他則跟隨母親各處逃難。1948年12月,他到江南的一個(gè)村落,那里喚起了他童年時(shí)期逃難的記憶,有關(guān)炮車,有關(guān)戰(zhàn)馬的馬蹄聲,他把這些冒出的經(jīng)歷藝術(shù)化,寫成了《錯(cuò)誤》。創(chuàng)作背景我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來(lái),三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人,是個(gè)過(guò)客……期待驚喜失望詩(shī)人為什么說(shuō)女子的容顏如“蓮花的開落”?答:“蓮花的開落”指女子?jì)擅赖娜蓊佋诘却袧u漸黯淡,慢慢衰老。讓人充滿了憐惜和不忍之情。詩(shī)的第二小節(jié)中,“向晚”和“緊掩”兩個(gè)詞后置,有什么作用?答:兩個(gè)動(dòng)詞后置,使用了倒裝的手法,使得詩(shī)中女子的情感更加曲折婉轉(zhuǎn),增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。如果,我去了,將帶著我的笛杖那時(shí)我是牧童而你是小羊要不,我去了,我便化做螢火蟲以我的一生為你點(diǎn)盞燈——摘自鄭愁予《小小的島》THREETHREETHREETHRE

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論