七年級語文《背影》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列七年級語文《背影》教學(xué)設(shè)計教案及反思七班級語文《背影》教學(xué)設(shè)計

《背影》這篇課文是學(xué)校語文的經(jīng)典課文，教學(xué)時應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計才能教好這節(jié)課？這是我預(yù)備的七班級語文《背影》教學(xué)設(shè)計，快來看看吧。

學(xué)問目標(biāo)：

1．把握下列加紅字的音、形：

奔喪狼藉穩(wěn)妥躊躇蹣跚頹唐瑣屑晶瑩

把握下列詞語的意思：

狼藉簌簌變賣典質(zhì)慘淡賦閑迂腐蹣跚頹唐觸目傷懷未能自已

情郁于中瑣屑禍不單行天無絕人之路東奔西走交卸大去之期

2．散文的材料與中心關(guān)系：

中心思想指通過作品所表現(xiàn)出來的對生活的主要看法。材料是作家依據(jù)中心思想從紛繁的生活中選擇加工而成的素材。

材料是文章的血肉，是為了表現(xiàn)中心思想服務(wù)的；中心思想是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的。

3．表現(xiàn)事物的角度：

表現(xiàn)事物可以有不同的角度，可以正面寫，也可以側(cè)面寫；可以寫全貌，也可以寫結(jié)局。寫文章時要依據(jù)寫作意圖的不同選擇一個最佳角度。新穎獨特的角度往往會受到良好的藝術(shù)效果。

4．記敘文的寫作挨次：

依據(jù)時間挨次、大事進(jìn)展的挨次或者空間方位的`變化挨次支配材料的敘述方法叫做挨次；將大事的結(jié)局或者重要片斷提在前邊，然后再從頭敘述的敘述方法叫做倒敘；在敘述過程中插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法叫做插敘。

力量目標(biāo)：

1．了解本文的寫作緣由，感受文章的情感氛圍。

2．抓住文章描寫的重點，分析背影在表現(xiàn)父子情深上的作用。

3．清晰、連貫地朗讀課文，品嘗包含深情的人物語言，理解關(guān)鍵詞語的含義，分析文章怎樣運用樸實無華、簡潔洗練的語言呈現(xiàn)人物的精神境界。

情感目標(biāo)：

體會文章所表現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德。

重點：

1.理清文章的結(jié)構(gòu)線索--背影。

2.體會平實自然的語言風(fēng)格。

難點：

精確?????把握父子之間真摯的感情。

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)

二、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上綻開爭論，留意在爭論的過程中不斷強化朗讀。

1．這篇散文的中心愿思是什么?

2．本文很類似于一般寫父親或母親的敘事抒情散文，完全可以用回憶我的父親之類作題目，為什么要以背影為題目，換成其他題目，效果會怎樣?

3．速讀課文，回答：

(1)找出文中四次提到的背影都在哪些段，作用有什么不同?哪一次是寫作的重點?

(2)四次背影的消逝，哪些是實寫?哪些是虛寫?實與虛之間關(guān)系如何?

提示：第二、三次是實寫，第一、四次是虛寫。實寫是虛寫的基礎(chǔ)，是虛寫的條件，沒有實實在在的背影的描寫，本文就成了無本之木，無源之水。虛寫是對實寫的感情的深化和升華。

4．跳讀課文，回答：

本文是從哪些方面刻畫父親形象表達(dá)父子之情的?（①動作描寫。②語言描寫）

5．速讀課文，簡析文章的語言特點。

6．分析文章表達(dá)的思想感情。

板書：