大班科學(xué)公開課教案：能干的鳥教案及反思

教案系列大班科學(xué)公開課教案：能干的鳥教案及反思《大班科學(xué)公開課教案《能干的鳥》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解多種多樣的鳥，進(jìn)展觀看力和語言表達(dá)力量。

2.初步具有愛鳥的情感。

3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書。

2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。

活動(dòng)過程

(一)以參觀的形式引起幼兒愛好

1.這幾天，我們和小鳥交了伴侶，老師和小伴侶還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和你的好伴侶一起去看一看、講一講，你熟悉的小鳥叫什么?長得什么樣子?(幼兒自由結(jié)伴觀看敘述)

2.請(qǐng)小伴侶坐下來，把你觀看的小鳥和旁邊的小伴侶說一說。

(二)了解鳥的異同點(diǎn)

1.小伴侶熟悉的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僬J(rèn)真去看看、找找，把你的發(fā)覺告知老師和小伴侶。(幼兒自由結(jié)伴觀看敘述)

提問：你發(fā)覺小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)覺告知大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

2.小伴侶看得真認(rèn)真，發(fā)覺了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)覺小鳥在什么地方是相同的呢?(相互溝通后，再個(gè)別回答)

(三)了解小鳥的本領(lǐng)

1.小伴侶看得真認(rèn)真，發(fā)覺小鳥有這么多相同和不同的地方，小鳥真可愛。(banzhuren)那么這些小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小伴侶先想一想，然后和旁邊的小伴侶說一說。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。

3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看。(幼兒看碟片)

(四)知道鳥是人類的伴侶，要愛護(hù)鳥類

小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜愛小鳥嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?

活動(dòng)終止

今日我們和許多的小鳥做了伴侶，還有許多的小鳥也想和我們交伴侶呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜碭X小伴侶帶來的碟片，看看還有哪些我們不熟悉的小鳥。

活動(dòng)延長

學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，說說都有什么鳥?它們有什么本領(lǐng)?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開頭，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矏鄣镍B，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我讓幼兒分組探究，依據(jù)幼兒的敘述，有機(jī)智活地消逝他們講到的鳥，然后我再補(bǔ)充，其實(shí)就是靈敏地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的學(xué)問。在幼兒對(duì)鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“鳥的特征”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的留意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

幼兒科學(xué)訓(xùn)練僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我認(rèn)為還要讓孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中連續(xù)探究鳥的世界，讓這一活動(dòng)延長到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗(yàn)到所探究和