2023年小學(xué)教研工作制度

2023年小學(xué)教研工作制度小學(xué)教研工作制度1

隨著社會(huì)的發(fā)展，教化改革和發(fā)展的新形勢(shì)給予教化科研的先導(dǎo)地位將日益突出，教化科研將成為也必需成為教化改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對(duì)教化教學(xué)探討也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項(xiàng)困難、艱難、專(zhuān)業(yè)性的工作。為了仔細(xì)落實(shí)“科研強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)老師更快成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、在學(xué)校的教科研工作中，我們堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教化教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為旺盛教化科學(xué)服務(wù)的方針，深化開(kāi)展課題探討，以多種層次、多種類(lèi)型的探討，全方位推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化。

2、學(xué)校依據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示精神，以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)作下，以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素養(yǎng)為目的，主動(dòng)組織開(kāi)展一系列教化教學(xué)科研活動(dòng)，為學(xué)校添光加彩。

二、詳細(xì)制度：

（一）學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)管理制度

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，詳細(xì)工作由主管教科研的教育負(fù)責(zé)。

教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：

（1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。

（2）督導(dǎo)科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作安排。

（3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。

2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一，負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。

科研室工作職責(zé)：

（1）按學(xué)校工作的要求和支配，在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作安排和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。

（2）仔細(xì)做好市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。依據(jù)上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，主動(dòng)參加市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。

（3）負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，探討及總結(jié)工作。

（4）確立校級(jí)課題評(píng)比工作。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過(guò)程性探討的進(jìn)展。我校教科室依據(jù)學(xué)校詳細(xì)狀況確立校級(jí)課題，成立校級(jí)課題評(píng)比工作小組名單，在自己申報(bào)課題的基礎(chǔ)上，工作小組成員仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容，確立其科學(xué)性、可行性的狀況下，賜予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作，剛好地進(jìn)行過(guò)程性探討小結(jié)，推動(dòng)課題圓滿完成。

（5）負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家為全體老師作有關(guān)教科研講座，為老師撰寫(xiě)課題供應(yīng)思路，指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)實(shí)力許可的狀況下，組織老師開(kāi)展教化理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高老師的教化科研意識(shí)和水平。

（6）仔細(xì)做好教科研成果的評(píng)優(yōu)及嘉獎(jiǎng)工作。課題評(píng)比小組成員依據(jù)課題探討的開(kāi)展?fàn)顩r、結(jié)題狀況等對(duì)教科研成果進(jìn)行評(píng)優(yōu)，對(duì)優(yōu)秀的課題做好嘉獎(jiǎng)工作，激勵(lì)先進(jìn)，便于教科研的順當(dāng)開(kāi)展。

（7）加強(qiáng)教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料，并管理好有關(guān)資料。

（8）利用校內(nèi)網(wǎng)站，為老師供應(yīng)更多的教科研信息和資料。

（二）課題申報(bào)制度

課題申報(bào)

1、開(kāi)展課題探討的老師需向教科室提出申請(qǐng)，填寫(xiě)課題探討申報(bào)表（一式兩份）。

2、課題申請(qǐng)一般在每學(xué)期初進(jìn)行，探討時(shí)間一般定為一年（重大課題探討除外）

課題立項(xiàng)

1、課題探討申請(qǐng)表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級(jí)立項(xiàng)課題，對(duì)校級(jí)立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣教科室，爭(zhēng)取縣級(jí)以上立項(xiàng)。

2、被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的老師，需在批準(zhǔn)之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題探討詳細(xì)試驗(yàn)方案。

3、對(duì)批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的老師，在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題探討詳細(xì)實(shí)施方案一式三份。

4、課題探討詳細(xì)實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

（1）課題探討的現(xiàn)實(shí)背景及意義；

（2）國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題的探討；

（3）課題探討的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；

（4）如探討已有肯定基礎(chǔ)，可寫(xiě)上初期探討成果或“探討的操作措施及做法”；

（5）課題探討的步驟及人員分工；

（6）課題探討的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的'探討成果）。

此外還應(yīng)包含下列要素：

（1）試驗(yàn)課題名稱。

（2）試驗(yàn)課題的目的意義。

（3）試驗(yàn)的內(nèi)容、對(duì)象和試驗(yàn)主要擔(dān)當(dāng)者與參加者。

（4）試驗(yàn)的步驟方法，時(shí)間支配及階段性成果顯示。

（5）組織機(jī)構(gòu)。

（6）試驗(yàn)課題開(kāi)展要求和留意問(wèn)題。

（三）課題管理制度：

老師擔(dān)當(dāng)課題制度：

1、每位老師依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)特色探討方向確定一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的探討，探討的課題開(kāi)題時(shí)有一份實(shí)施方案，結(jié)題時(shí)有一份試驗(yàn)報(bào)告。

2、每學(xué)期期初寫(xiě)好課題安排，期末寫(xiě)好課題階段性總結(jié)。

3、每學(xué)期在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)好細(xì)心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)1篇，寫(xiě)好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇，期末寫(xiě)好一篇專(zhuān)題探討論文。

課題組組長(zhǎng)管理制度：

1、每位課題負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)寫(xiě)好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和試驗(yàn)報(bào)告。

2、每位課題組長(zhǎng)在課題實(shí)施過(guò)程中，不得隨意更改和中斷課題探討。如有特別狀況須要更改的，必需由課題擔(dān)當(dāng)人書(shū)面說(shuō)明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。

3、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人每?jī)稍麻_(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定探討題，進(jìn)行課題探討的論文溝通、聽(tīng)講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的溝通、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)、教學(xué)反思的切磋等，并督促老師做好探討的原始記錄，留意做好課題成果的搜集工作。

4、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)好每個(gè)學(xué)期的報(bào)表、每年的年度檢查表。

5、每位課題組長(zhǎng)填寫(xiě)好課題結(jié)題申報(bào)表。

6、擔(dān)當(dāng)市級(jí)或以上課題的負(fù)責(zé)仔細(xì)做好開(kāi)題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作。

（四）教科研考核制度：

1、老師的教科研工作履行狀況列入老師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù)。

2、校先進(jìn)科研老師評(píng)比：每學(xué)期開(kāi)展一次評(píng)比先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評(píng)比申報(bào)先進(jìn)個(gè)人。

3、依據(jù)實(shí)績(jī)，不定期組織申報(bào)市或區(qū)科研先進(jìn)單位。

4、每學(xué)期由科研室對(duì)每位老師的創(chuàng)榮譽(yù)狀況進(jìn)行匯總存檔，并以分值計(jì)算，實(shí)行嘉獎(jiǎng)，期末列入考核范疇。

5、嘉獎(jiǎng)方法詳細(xì)另議。

（四）關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)

為了保障教科研工作的正常開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)干脆撥款或社會(huì)捐助成立教化科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其管理制度是：

1、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用范圍

（1）教科研課題探討；

（2）教科研工作成果嘉獎(jiǎng)等。

2、關(guān)于教科研課題探討經(jīng)費(fèi)

由課題申請(qǐng)人提出，由教科室初審，經(jīng)校長(zhǎng)審定批復(fù)，依據(jù)探討的實(shí)際須要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出，憑發(fā)票報(bào)銷(xiāo)。

小學(xué)教研工作制度2

教研組是各科老師集體進(jìn)行教學(xué)探討的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應(yīng)以沙三小多年來(lái)形成的樸實(shí)教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教化方針，加大應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌力度，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化觀念，充分挖掘潛能，以教化科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步深化教化改革，突出特長(zhǎng)，加強(qiáng)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各教研組設(shè)教研組長(zhǎng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書(shū)，簽訂責(zé)任書(shū)，另外行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各教研組全程參加各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參加教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(zhǎng)在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下詳細(xì)組織本教研組老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。教研組長(zhǎng)要做到：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，制定教研組工作安排，依據(jù)安排搞好教學(xué)教研工作。期末仔細(xì)做好教研組工作總結(jié)。

2、仔細(xì)組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到打算充分，內(nèi)容充溢，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記錄。

3、有安排地了解駕馭本組老師的教學(xué)狀況，并依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)有關(guān)老師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，一學(xué)期內(nèi)對(duì)本組老師每人至少聽(tīng)課兩節(jié)。

4、常常聽(tīng)取老師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的看法和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。

二、仔細(xì)開(kāi)展活動(dòng)，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)探討是教研組工作的中心，是提高老師教化理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、依據(jù)教研組的教研專(zhuān)題，有針對(duì)地組織老師學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改閱歷和信息，提高老師的教化理論水平。

2、仔細(xì)組織老師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的探討，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，探討各種不同課型的課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。五年以內(nèi)青年老師在一學(xué)期中至少上一次匯報(bào)課，教研組要仔細(xì)組織組內(nèi)老師聽(tīng)課及評(píng)議。依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)淖銐虻娜萘浚浞滞诰驅(qū)W生學(xué)習(xí)的潛在實(shí)力，提高課堂教學(xué)的效率。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)安排，并組織實(shí)施。期末考試后仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷、教訓(xùn)。

4、組內(nèi)老師在業(yè)務(wù)上要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，培育在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn)，能者為師，共同探討的和諧氣氛，主動(dòng)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，年輕老師多聽(tīng)?zhēng)蛶Ю蠋煹恼n，相互之間聽(tīng)課不少于10節(jié)。

教研組要留意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教研工作制度3

為加強(qiáng)我校教研工作管理，進(jìn)一步規(guī)范老師教化教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

一、常規(guī)檢查制度

1.對(duì)教學(xué)安排規(guī)范的管理要求。

開(kāi)學(xué)后各任課老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度安排表（一式兩份），編寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié)。教科室對(duì)老師制定的安排、總牢固行審批、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到老師的業(yè)績(jī)考核檔案中。

2.對(duì)教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

（1）根據(jù)上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則，堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)潔備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語(yǔ)文（一課兩改）、數(shù)學(xué)（一天一改）、語(yǔ)、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語(yǔ)每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對(duì)檢查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和不足，剛好總結(jié)、并指導(dǎo)老師修正。教科室對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化，納入到對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中。

（2）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注意效果，實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對(duì)作業(yè)的布置、批改狀況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo)；三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的幫教作用。

（3）加強(qiáng)對(duì)雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo)，進(jìn)行抽查和分層評(píng)價(jià)。

3.定期月查

教科室定期月查，聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)每個(gè)單元一次考試，并且老師要堅(jiān)持寫(xiě)好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)總結(jié)勝利的閱歷，分析出現(xiàn)失誤的緣由，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。

4.對(duì)上課規(guī)范的管理要求。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，嚴(yán)禁老師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽(tīng)手機(jī)。

二、聽(tīng)課評(píng)課制度。

1.建立獨(dú)立聽(tīng)課小組，推門(mén)聽(tīng)課，一月不少于6節(jié)。

2.定期組織公開(kāi)課、觀摩課。每學(xué)期每人實(shí)行一次公開(kāi)課。

3.老師堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。每位老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。校干聽(tīng)課每周不少于2節(jié)。

4.公開(kāi)課后要?jiǎng)偤迷u(píng)課。評(píng)課時(shí)，要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)生發(fā)展改變等方面予以評(píng)價(jià)。

5.深化長(zhǎng)久的開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)深化推動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，剛好發(fā)覺(jué)和探討解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強(qiáng)探討，提高課堂效益。

6.將聽(tīng)、評(píng)課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽(tīng)課記錄的記錄狀況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

三、課題探討制度

1.開(kāi)展專(zhuān)題教研。進(jìn)學(xué)校本探討規(guī)劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(zhǎng)期和短期教研專(zhuān)題，在教研組的幫助下實(shí)施課題試驗(yàn)與探討。扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題探討活動(dòng)，突出重點(diǎn)，力求突破。

2.開(kāi)學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題探討的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會(huì)，老師有一篇心得體會(huì)和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會(huì)，老師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。

四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

校本教研活動(dòng)要根據(jù)教研組工作安排的支配進(jìn)行，間周一次語(yǔ)、數(shù)（老師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學(xué)習(xí)，指定老師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍，對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容；讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后馬上交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個(gè)小時(shí)。

小學(xué)教研工作制度4

一、校本教研指導(dǎo)思想

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中老師的所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師作為探討的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性探討，探討和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、校本教研總體要求

校本教研的目的是推動(dòng)新課程試驗(yàn)的實(shí)施及提高老師素養(yǎng)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必需放在教學(xué)和課程改革試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必需放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必需放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必需放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和老師自我提升上，推動(dòng)新課程試驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程試驗(yàn)教學(xué)探討工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)干脆抓，科研、教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)詳細(xì)抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參加的教學(xué)探討管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

三、校本教研工作目標(biāo)

1、更新教化觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。

3、了解基礎(chǔ)教化課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位老師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)建性運(yùn)用教材的實(shí)力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革須要。

4、了解國(guó)內(nèi)外教化科學(xué)探討最新成果，能獨(dú)立開(kāi)展教化科學(xué)探討，提高自我反思、自主發(fā)展實(shí)力，在當(dāng)?shù)氐乃仞B(yǎng)教化過(guò)程中發(fā)揮示范作用。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、溝通，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題試驗(yàn)，不斷探究探討適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高老師的素養(yǎng)，提高學(xué)校的教化教學(xué)水平。

7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)改革的深化開(kāi)展。

8、探究出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

四、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、閱歷溝通、調(diào)查探討、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)詢問(wèn)、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干老師與老師對(duì)話、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀老師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干老師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)建條件。敏捷運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思。老師的自我對(duì)話。老師結(jié)合課改發(fā)展須要，對(duì)自己的教化行為進(jìn)行思索、諦視、分析。結(jié)合老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展須要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)安排，并依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

2、同伴互助。老師與同伴的對(duì)話。以教研組或課題組為互助載體，以老師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為探討內(nèi)容，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話。注意“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題供應(yīng)新思維、新思想、新方法。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。老師與專(zhuān)家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教化教學(xué)探討專(zhuān)業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，干脆解決老師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面激勵(lì)老師從專(zhuān)業(yè)的聞名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教化思想，借此將教改的新理念和教化思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校老師素養(yǎng)提高。

小學(xué)教研工作制度5

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教育處、教研組必需依據(jù)學(xué)校工作看法和教學(xué)安排制定教研組的探討安排和活動(dòng)支配。

3、學(xué)校教育處組織每期召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，每四周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)社區(qū)和家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課，接受社會(huì)的監(jiān)督。

4、有目的有安排地開(kāi)展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評(píng)比活動(dòng)，探究教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新老老師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新老師熟識(shí)業(yè)務(wù)，幫助老老師剛好總結(jié)閱歷。對(duì)新老師的培育要實(shí)行“一帶一”，落實(shí)到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”的老師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的老師審定簽字。對(duì)仔細(xì)盡職的并有成就的“幫帶”老師設(shè)專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。

6、每學(xué)期組織兩次對(duì)老師“六仔細(xì)”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查；期末教育處組織力氣對(duì)全部任課老師進(jìn)行全面檢查。

7、剛好了解和駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)重量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、老師批改作業(yè)的狀況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)狀況。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法和要求。

8、學(xué)校要關(guān)切老師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年老師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修安排，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修，利用學(xué)校綠色基金的啟動(dòng)，加大對(duì)學(xué)歷進(jìn)修的嘉獎(jiǎng)力度。中老年老師要制定教學(xué)科研安排，不斷提高老師教學(xué)水平和科研實(shí)力。

9、每學(xué)期實(shí)行一次論文評(píng)比活動(dòng)，凡獲獎(jiǎng)的論文學(xué)校將舉薦參與縣級(jí)論文評(píng)比，激勵(lì)老師向報(bào)刊或出版社投稿，踴躍參與各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)論文的競(jìng)賽。凡老師自由投稿發(fā)表的或者論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的，學(xué)校嘉獎(jiǎng)雙倍的稿費(fèi)。每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)閱歷總結(jié)大會(huì)，推廣先進(jìn)閱歷，重獎(jiǎng)優(yōu)秀論文作者。

10、教研組長(zhǎng)要填寫(xiě)好《教研活動(dòng)記錄》，詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的狀況，剛好向教育處報(bào)告工作，反映老師的看法和要求，以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，填寫(xiě)《老師平?？己吮怼?，組織力氣進(jìn)行仔細(xì)考核，并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

小學(xué)教研工作制度6

一、性質(zhì)與職責(zé)

教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)探討和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)探討、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門(mén)的作用。

二、組織機(jī)構(gòu)

教研組一般由本學(xué)科老師組成，學(xué)科老師人數(shù)過(guò)少的，由相近學(xué)科的老師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組，下設(shè)年級(jí)備課組。

三、工作任務(wù)

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)制定學(xué)期教研安排，確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)狀況的要點(diǎn)記錄在表中。

2、主持本組老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組老師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》，學(xué)習(xí)先進(jìn)教化教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，促進(jìn)教改。

3、幫助教育處檢查、指導(dǎo)本教研組的老師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作。

4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開(kāi)展備課活動(dòng)，參加備課組備課，進(jìn)行工作閱歷溝通。

5、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)試驗(yàn)，大膽創(chuàng)新改革，組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、按安排組織開(kāi)展形式多樣，切實(shí)有效的教研活動(dòng)（觀摩課、探討課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽）。組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，深化課堂，了解老師的教學(xué)狀況，每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)。本教研組老師含研討課、觀摩課、示范課等更要仔細(xì)聽(tīng)課，評(píng)課，并做好記錄。

7、組織本教研組老師開(kāi)展課題進(jìn)行探討，做好階段匯報(bào)。

8、幫助教育處做好質(zhì)量監(jiān)控工作，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

9、了解和檢查本組老師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解各年級(jí)、各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，幫助老師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。

10、組織本組老師開(kāi)展課題探討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)本身要有探討課題，并帶頭進(jìn)行試驗(yàn)探究。每學(xué)期至少2次對(duì)本組老師上專(zhuān)題性探討課。

11、幫助教育處審核本學(xué)科試卷命題，組織老師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。

12、幫助教育處做好本組老師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作安排和工作總結(jié)，通告全組老師。

2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。

3、從本組的實(shí)際動(dòng)身確定集體探討課題，留意把提高課堂教學(xué)效率及培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)力作為重要的探討內(nèi)容。課題安排，要做到定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間，課題安排要報(bào)學(xué)校。

4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和探討，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

5、組織老師學(xué)習(xí)教化理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，常常汲取信息，總結(jié)溝通閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高老師特殊是青年老師的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)資料整理和歸檔制度。教研組對(duì)各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié)，要求仔細(xì)、全面、實(shí)事求是，內(nèi)容包括工作成果、詳細(xì)做法、努力方向等。

小學(xué)教研工作制度7

為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略，加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校教科研建設(shè)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性，特制定學(xué)校教科研制度如下。

一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處干脆領(lǐng)導(dǎo)下組織老師進(jìn)行教化教學(xué)探討的基本組織，是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長(zhǎng)是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學(xué)科教學(xué)探討的骨干，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)的助手。教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教科研活動(dòng)。

二、教科研活動(dòng)的詳細(xì)要求

（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、