人教版生物七年級上冊 專項(xiàng)突破試卷 專項(xiàng)二(實(shí)驗(yàn)與探究)_第1頁
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文檔簡介

【文庫獨(dú)家】2020年人教版生物七年級上冊專項(xiàng)突破試卷專項(xiàng)二(實(shí)驗(yàn)與探究)一、單項(xiàng)選擇題。1.在探究“光對鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)中,對照組是()A.有光照的組B.無光照的組C.所有參與實(shí)驗(yàn)的組D.有光照和無光照的兩組2.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí),對調(diào)查對象的選取,下列做法正確的是()A.只能選一個(gè)對象B.只能選部分對象C.只能選全部對象D.可以選一個(gè)對象、部分對象或全部對象3.設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是()A.所有的變量都不同B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同C.所有的變量都相同D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同4.制作臨時(shí)裝片時(shí),要盡可能少出現(xiàn)氣泡,與此無關(guān)的操作是()A.載玻片的水滴應(yīng)滴在正中央B.撕取洋蔥表皮要薄C.撕取的洋蔥內(nèi)表皮不宜過厚,并要平展在水滴上D.先用蓋玻片的一邊接觸水滴,然后慢慢地放下蓋玻片5.制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中,而不能涂抹在清水中,目的是()A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖B.防止細(xì)胞吸水過多而漲破C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察D.利用生理鹽水黏住細(xì)胞6.為了解某種激素對小龍蝦行為反應(yīng)的影響,下列有關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖?)A.將小龍蝦按性別分成兩組,雄性組注射該激素,雌性組作為對照B.將小龍隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和對照組,使兩組的性別比例大致相同C.實(shí)驗(yàn)組注射適量該激素溶液,對照組在相同部位注射等量的生理鹽水D.實(shí)驗(yàn)組與對照組應(yīng)置于相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)7.用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是()A.圖1所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍B.圖2中,由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.圖2中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗D.直接用手放蓋玻片時(shí),應(yīng)慢慢平放下去8.如圖,在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí),物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二,不需要的操作是()A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B.調(diào)節(jié)反光鏡C.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋D.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋9.某校課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí),發(fā)現(xiàn)水中有一種具有較強(qiáng)再生能力的單細(xì)胞生物——喇叭蟲。為了驗(yàn)證“細(xì)胞核是遺傳信息儲存的場所和生命活動的控制中心”這一理論,同學(xué)們將喇叭蟲切成了如圖①②③三部分。預(yù)期一段時(shí)間后,最可能再生形成喇叭蟲的結(jié)構(gòu)是()A.①B.②C.③D.①②③10.在制作葉橫切面的臨時(shí)裝片時(shí),正確的切葉方法是()A.迅速地一次拉動B.緩慢地切下C.迅速地來回拉切D.緩慢地來回拉切11.下圖為玉米種子縱切面示意圖,滴加碘液變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是()A.①B.②C.③D.④12.為了探究影響花生種子發(fā)芽的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)氖?)A.空氣充足B.溫度相差太大C.種子數(shù)太少D.違背單一變量原則13.將浸泡后的玉米粒從中央縱向剖開,并在剖面上滴一滴碘液,被染成藍(lán)色的部位及物質(zhì)是()①胚根②胚軸③胚乳④果皮和種皮⑤脂肪⑥淀粉⑦蛋白質(zhì)A.①⑤B.②⑥C.③⑥D(zhuǎn).④⑦14.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下:①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜;②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(如圖)置于陽光下照射;③一段時(shí)間后,摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗,滴加碘液。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡B.脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱C.滴加碘液后,可觀察到遮光部分變成藍(lán)色D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件15.利用光合作用原理,可直接提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是()A.適時(shí)松土B.防治病蟲害C.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度D.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度二、非選擇題。16.某市教育部門通過對其下屬的9所中學(xué)內(nèi)持有手機(jī)學(xué)生進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的用途及各自的占有比例為:用于緊急聯(lián)系5%,上網(wǎng)聊天21%,通話聊天48%,玩游戲11%,下載圖片、鈴聲12%,拍數(shù)碼照片3%。同時(shí)也了解了這些學(xué)生持有手機(jī)的動機(jī):40%的學(xué)生以為只要家庭條件允許,不論需要與否,都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī);19%的學(xué)生認(rèn)為,手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求,證明自己的家庭實(shí)力,作為相互攀比的依據(jù)之一;21%的學(xué)生認(rèn)為,持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣;只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要,考慮購買手機(jī);另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無須擁有手機(jī)。據(jù)此材料分析回答問題:(1)上述材料中所采用的科學(xué)研究方法是________法。(2)教育部門向?qū)W生了解了學(xué)生持有手機(jī)的________和________。(3)用柱狀圖表示第一項(xiàng)研究的結(jié)果:(4)根據(jù)第二項(xiàng)研究的結(jié)果,說出你對中學(xué)生持有手機(jī)的態(tài)度:________________________。17.下列圖示中,圖甲內(nèi)①②③表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟;圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野。請回答問題:(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是_______,其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是____________,其目的是使細(xì)胞染色。(3)圖像中①、②、③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是________(填序號)。(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的________(填序號)步驟操作不當(dāng)引起的。(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向________移動。18.科學(xué)探究式學(xué)習(xí)是研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進(jìn)行脫色的裝置。請據(jù)圖回答問題:(1)甲圖中氣體可通過________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。B過程可以促進(jìn)水與________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí),裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的________(填字母)生理活動。(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理,圖中標(biāo)號________代表酒精,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置________內(nèi)的葉片會變藍(lán)。(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在________環(huán)境中。(5)該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系。為探究這一問題,該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行檢測,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(表示毫克/小時(shí)):根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照,再連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在____℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多?!魧m?xiàng)二1.B2.D3.B4.A5.B6.A7.B8.C9.B10.A11.A

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