新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)（技能）課程專業(yè)核心課1汽車文化606032電子技能與實(shí)訓(xùn)12020100333汽車電工電子技術(shù)基進(jìn)新能源汽車120120335新能源汽車高壓安全與防護(hù)1201202426汽車營(yíng)銷服務(wù)80404022專業(yè)課1新能源汽車檢查與維護(hù)3003005642電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與維修280602206263汽車底盤構(gòu)造與維修300502505554汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修120201006小計(jì)168027014101111181826總計(jì)1周學(xué)時(shí)（28節(jié)）336011102250560560560560560實(shí)施保障（一）專業(yè)師資教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。新能源汽車維修專業(yè)形成了一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師20人，全部為本科畢業(yè)，其中高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱8人；雙師型教師12人，其中高級(jí)技師、技師、高級(jí)工8人；外聘教師2人。本專業(yè)具有省級(jí)名師1名，省級(jí)骨干教師1名，省級(jí)教學(xué)能手2名，省級(jí)技術(shù)能手2名，衡水市市管優(yōu)秀專家1人；市級(jí)專業(yè)帶頭人1名。該專業(yè)教師有80%以上參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，是我校師資配備實(shí)力最強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍。按照“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的工作思路，我們多次從北京匯智慧眾汽車研究院聘請(qǐng)?jiān)罆N、許建忠、馮玉芹等多名專家到我校授課。（二）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面：本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具備教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)的功能。新能源汽車實(shí)訓(xùn)中心總建筑面積1000平方米，包括新能源汽車?yán)韺?shí)一體化教學(xué)車間、新能源汽車實(shí)訓(xùn)、汽車鈑金噴漆等實(shí)訓(xùn)車間。另有多個(gè)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，且學(xué)校已與北汽集團(tuán)新能源汽車有限公司、北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院等多家公司建立校企合作關(guān)系，共建實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)有高壓安全模擬測(cè)量實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電池組實(shí)物實(shí)訓(xùn)臺(tái)、充電及電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)物實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電池及充電系統(tǒng)拓展測(cè)量示教板等新能源汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)施。另外還采購(gòu)了龍門舉升機(jī)、剪式舉升機(jī)、四輪定位儀、動(dòng)平衡機(jī)等汽車維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備。可完成新能源汽車電池管理系統(tǒng)、電機(jī)控制系統(tǒng)、整車控制系統(tǒng)、充電系統(tǒng)等模塊的理實(shí)一體化教學(xué)，售后服務(wù)體系檢測(cè)與維修、故障診斷與排除、車輛維護(hù)與保養(yǎng)等教學(xué)工作。各實(shí)訓(xùn)室功能齊備，軟、硬件配套，具有真實(shí)職業(yè)氛圍。這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所可以開展職業(yè)技能訓(xùn)練、技術(shù)應(yīng)用研究等產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，可滿足本專業(yè)的學(xué)生接受新能源汽車維修方面操作技術(shù)的基本技能訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，我校職業(yè)技能鑒定所可開展新能源汽車技術(shù)員、維修電工和電子產(chǎn)品裝接、計(jì)算機(jī)裝調(diào)、維修電工等工種的技能鑒定培訓(xùn)和考證項(xiàng)目。主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量（臺(tái)套）1新能源汽車教學(xué)車間實(shí)訓(xùn)用車、整車實(shí)訓(xùn)臺(tái)、高壓安全實(shí)訓(xùn)臺(tái)等102新能源汽車實(shí)訓(xùn)車間龍門舉升機(jī)、四輪定位、動(dòng)平衡機(jī)、扒胎機(jī)等153汽車鈑金噴漆車間干磨機(jī)、氣體保護(hù)焊、整形機(jī)等154維修電工考核室（高壓安全防護(hù)實(shí)訓(xùn)室）故障維修實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)心肺復(fù)蘇模擬人105電子裝接實(shí)訓(xùn)室通用電學(xué)實(shí)訓(xùn)臺(tái)406汽車電子電工實(shí)驗(yàn)室萬用表，單臂電橋，雙臂電橋，電流表，電壓表，交直流電動(dòng)機(jī)，低壓電源，單相功率表等11校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面：本專業(yè)重視校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極依托行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，廣開渠道，加大與省內(nèi)外企業(yè)的合作力度，開展“訂單”培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)提供了重要保證。新能源汽車維修專業(yè)已建立成熟的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，頂崗實(shí)習(xí)生和就業(yè)畢業(yè)生獲得北汽新能源售后服務(wù)站及4S店的一致認(rèn)可，專業(yè)發(fā)展已取得了較為豐碩的成果。我校已在北京慧智匯眾汽車技術(shù)研究院、北汽新能源華遠(yuǎn)通達(dá)汽修有限公司、深州衛(wèi)帥汽貿(mào)、河北瑞豐動(dòng)力缸體有限公司等多個(gè)企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地。和北京匯智慧眾汽車研究院、北京豐臺(tái)職教中心、深州衛(wèi)帥汽修展開深度合作，本著互助共贏的原則，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)、技術(shù)服務(wù)與研發(fā)等多方面積極與企業(yè)開展合作，滿足了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，保證了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)取得良好效果。教學(xué)資源1.不斷健全教材選用制度，選用體現(xiàn)新能源汽車維護(hù)專業(yè)新規(guī)范、新制度等的高質(zhì)量教材，引入典型工程案例，利于學(xué)生對(duì)專業(yè)技能和工作的流程的熟練和掌握。任課教師可根據(jù)新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，組織相關(guān)專業(yè)教師編寫校本教材或者提出選用校本教材的內(nèi)容、體系，從而更好地服務(wù)學(xué)生。2.我校新能源汽車維修專業(yè)藏書1500冊(cè)，專業(yè)期刊13種。各專業(yè)教師要充分利用學(xué)校圖書館和閱覽室專業(yè)書籍，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，也為學(xué)生拓展專業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。3.新能源汽車維修專業(yè)教師要充分利用學(xué)校投資建設(shè)的數(shù)字化校園公共學(xué)習(xí)平臺(tái)和教室內(nèi)的希沃一體機(jī)現(xiàn)代手段，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的建筑裝飾專業(yè)課程資源，全面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推動(dòng)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，服務(wù)學(xué)生。教學(xué)方法1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容定位要科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇要既注重知道的獲得又兼顧學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力作為教學(xué)重點(diǎn)，要注重教學(xué)手段的改革，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的全面發(fā)展。更要注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，如適應(yīng)能力、人際交往能力、動(dòng)手能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、管理能力、經(jīng)營(yíng)能力、開拓創(chuàng)新能力等，把人文社會(huì)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)理論有效地結(jié)合起來。2.專業(yè)技能課專業(yè)技能課按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，提倡項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)，任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等方法，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合。在專業(yè)技能課教學(xué)的同時(shí)，體現(xiàn)“崗證課一體、學(xué)做賽互動(dòng)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。第一階段行業(yè)認(rèn)識(shí)，在教學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，安排學(xué)生參觀校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間，校企合作企業(yè)如河北瑞豐動(dòng)力缸體有限責(zé)任公司等企業(yè)的生產(chǎn)車間、設(shè)計(jì)部門等的情況，認(rèn)知實(shí)踐，樹立專業(yè)思想，規(guī)劃職業(yè)生涯，同時(shí)在校進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。第二階段綜合技能訓(xùn)練，在專業(yè)技能課中穿插綜合技能訓(xùn)練，如新能源汽車電池、電控、電機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知、拆裝，高壓安全防護(hù)、高壓系統(tǒng)斷電、動(dòng)力電池拆裝與維護(hù)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、汽車底盤認(rèn)知、汽車鈑金噴漆技術(shù)等課程上通過校內(nèi)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握新能源汽車檢測(cè)與維修崗位必備的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和合作企業(yè)進(jìn)行單項(xiàng)任務(wù)的生產(chǎn)訓(xùn)練，提高職業(yè)意識(shí)和技術(shù)操作熟練程度。第三階段崗前強(qiáng)化訓(xùn)練，在學(xué)生即將進(jìn)行工作崗位之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前強(qiáng)化訓(xùn)練，通過在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)工作過程的實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，或在校外實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)工作任務(wù)和輪崗訓(xùn)練，提高學(xué)生技能和綜合應(yīng)用能力。第四階段為頂崗實(shí)習(xí)階段，安排學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，校企共同制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，雙方簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理協(xié)議，以企業(yè)為主，實(shí)行校企共管。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)、社會(huì)能力、方法能力、專業(yè)能力等方面得到全面提升。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我校強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展，各方面成績(jī)、日記等評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能，具體的評(píng)價(jià)方案為：1.教學(xué)過程評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中是否把學(xué)生的發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的歸宿；是否把創(chuàng)新觀念貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；是否注重師生交往、構(gòu)建互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系；教學(xué)方法是否靈活多樣等方面。2.教師評(píng)價(jià)建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)制度。3.學(xué)生評(píng)價(jià)建立了多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，主要采用質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法和量化的評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，有效地描述學(xué)生全面發(fā)展的狀況，打破將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段的方法，從行為觀察情景測(cè)驗(yàn)，學(xué)習(xí)日記，成長(zhǎng)記錄等關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程。質(zhì)量管理1．組織機(jī)構(gòu)成立由企業(yè)專家、教育專家和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；成立教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控和評(píng)估。2．課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）合理安排教學(xué)時(shí)間。原則上第一學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期以公共課和專業(yè)課為主，第二、三學(xué)年以專業(yè)課為主。具體安排時(shí)，要以專業(yè)課教學(xué)為中心，確定切入點(diǎn)組織教學(xué)，同時(shí)注意學(xué)生職業(yè)能力形成的順序性、銜接性和整體性，使教學(xué)過程各部分的內(nèi)容盡量自然、連貫。（2）學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前3-5周內(nèi)公布下學(xué)期必修課、任選課的開設(shè)計(jì)劃，并及時(shí)匯總學(xué)生的申報(bào)情況，由學(xué)