奇特的視覺(jué)圖形(第一課時(shí))

第8課奇特的視覺(jué)圖形圖中究竟有幾個(gè)人？分別在哪里？據(jù)說(shuō)可以找到九張臉的人，智商可以達(dá)到180。同學(xué)們想找嗎？

猜一猜你知道圖中有幾個(gè)人嗎？

這張圖形的奇特之處在哪里？

這張作品給人們一個(gè)奇妙的時(shí)空反轉(zhuǎn)世界，空間的上下、左右、內(nèi)外、前后乍看似乎合理，然而仔細(xì)一看，卻又是處于矛盾之中。在畫(huà)面中，圖形和底紋不再安分守己，底紋會(huì)轉(zhuǎn)換成圖形，而圖形也會(huì)轉(zhuǎn)換成底紋，二維平面的圖形還會(huì)變成三維立體的物體，三維立體的物體也可以轉(zhuǎn)換成二維平面的圖形。圖中的階梯就是一個(gè)典型。埃舍爾：“上升與下降埃舍爾的《瀑布》的奇特之處在哪里？埃舍爾，荷蘭科學(xué)思維版畫(huà)大師。20世紀(jì)畫(huà)壇中獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)家埃舍爾是一名無(wú)法“歸類”的藝術(shù)家。他的許多版畫(huà)都源于悖論、幻覺(jué)和雙重意義，他努力追求圖景的完備而不顧及它們的不一致，或者說(shuō)讓那些不可能同時(shí)在場(chǎng)者同時(shí)在場(chǎng)。他像一名施展了魔法的魔術(shù)師，利用幾乎沒(méi)有人能擺脫的邏輯和高超的畫(huà)技，將一個(gè)極具魅力的“不可能世界”立體地呈現(xiàn)在人們面前。他創(chuàng)作的《畫(huà)手》、《凸與凹》、《畫(huà)廊》、《圓極限》、《深度》等許多作品都是“無(wú)人能夠企及的傳世佳作”。從埃舍爾“不可能的世界”得到什么啟示？創(chuàng)意圖形的設(shè)計(jì)有方法可循嗎？埃舍爾繪畫(huà)作品中呈現(xiàn)出的同型異變和矛盾空間視覺(jué)語(yǔ)言，給予我們一種思維方法。我們應(yīng)該跳出常規(guī)的思考方式，學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象。捕捉隱性的思維碎片組合成新的圖形樣式和語(yǔ)言，打破常規(guī)的思考模板，通過(guò)逆向思維和維度的變換制造反常規(guī)現(xiàn)象。最終用全新的視角觀察世界。為什么要將貨才和公雞兩者聯(lián)系在一起？有何寓意？作者運(yùn)用了異質(zhì)同構(gòu)的變現(xiàn)方法，從紅紅的雞冠聯(lián)想到燃燒的火焰，在兩者的外形和色彩上發(fā)現(xiàn)了共性元素以及造型之間的相似性，并使之在造型中得到融合。之所以以火焰組成公雞形象，是因?yàn)槿藗兂Ｓ谩案弑R雄雞”來(lái)稱呼法國(guó)，而火焰又是無(wú)數(shù)根火柴燃起的，以此表現(xiàn)法國(guó)文化在中國(guó)的火熱程度以及給中國(guó)文化帶來(lái)的互動(dòng)，圖形極具視覺(jué)沖擊力。同構(gòu)圖形指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖形組合在一起，共同構(gòu)成一個(gè)新圖形。這個(gè)新圖形并不是原圖形的簡(jiǎn)單相加，而是一種超越或突變，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，給予觀者豐富的心理感受。為什么將鑰匙和古錢幣兩者聯(lián)系在一起？有何寓意？作者采用了異行同構(gòu)的方法將鑰匙、古錢幣看似不同的事物聯(lián)系在一起，寓意權(quán)利和金錢的交換關(guān)系。圖形以互相借用與重合的方式融為一體，引發(fā)觀者的思考。異行同構(gòu)：將兩個(gè)以上的不同形象巧妙地結(jié)合在一起構(gòu)成一種具有創(chuàng)造意義的超現(xiàn)實(shí)的新異圖形。使熟悉的事物變得新奇。異質(zhì)同構(gòu)：使用一種物體的材質(zhì)來(lái)替換另一種材質(zhì)，構(gòu)成一種新的圖形。使陌生的事物變得熟悉。異構(gòu)要以同形為基礎(chǔ)，不要牽強(qiáng)，既要出奇不意，又要有它的合理性創(chuàng)意手法：同構(gòu)圖形同構(gòu)