2023年北京重點校初一（上）期末歷史匯編：夏商周時期：早期國家與社會變革章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2023北京重點校初一（上）期末歷史匯編夏商周時期：早期國家與社會變革章節(jié)綜合一、選擇題1．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）楚王問鼎、臥薪嘗膽、合縱連橫、遠交近攻、圍魏救趙，這些成語和典故反映了我國春秋戰(zhàn)國時期（

）A．和平穩(wěn)定 B．戰(zhàn)爭頻繁 C．經(jīng)濟發(fā)展 D．文化繁榮2．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）它已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。它是（

）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書3．（2023秋·北京東城·七年級北京二中?？计谀┯腥嗽诜治觥鞍偌覡庿Q”影響時制作了下表，表中內(nèi)容反映出“百家爭鳴”（

）百家爭鳴社會主義核心價值觀儒家仁、義、禮、智、信；民為邦本富強、民主、文明、和諧墨家“兼愛”，愛無差別等級自由、平等、公正、法治法家“尚法”，依法治國愛國、敬業(yè)、誠信、友善A．推動了戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的繁榮 B．不利于后世儒家思想發(fā)展C．對后世的思想文化影響深遠 D．脫離現(xiàn)實，禁錮人們的思想4．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）詩人岑參在《石犀》一詩中寫道：“江水初蕩橘（yù），蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如?！痹娭小袄钐亍钡闹饕暙I是（

）A．治理黃河，三過家門而不入 B．加強管理并提倡依法治國C．獎勵耕戰(zhàn)，使秦國迅速強大 D．修筑都江堰，解決岷江水患5．（2023秋·北京西城·七年級統(tǒng)考期末）以下是某同學(xué)制作的朝代更替示意圖（部分），其中①②表現(xiàn)出的時代特征是（

）A．早期國家的產(chǎn)生 B．社會動蕩與變革C．大一統(tǒng)王朝建立 D．國家統(tǒng)一與鞏固6．（2023秋·北京西城·七年級統(tǒng)考期末）都江堰、靈渠、翻車都是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶。它們具有的相同功能是（

）A．運輸 B．防洪 C．水運 D．灌溉7．（2023秋·北京西城·七年級統(tǒng)考期末）“節(jié)用而愛人，使民以時”，意思是節(jié)約開支并愛護臣民；役使百姓要不誤農(nóng)時?？鬃舆@一思想的核心是（

）A．仁 B．仁政 C．兼愛 D．禮治8．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文，此后在河南安陽殷墟、陜西、山東等地出土了大量商周時代甲骨，其中商代有字甲骨約15萬片。甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。上述材料說明甲骨文（

）A．內(nèi)容十分豐富 B．采用了多種造字方法 C．記錄了夏朝的歷史 D．全部出土于河南安陽9．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）以下資料反映了一位歷史人物的生平。他是（

）他是春秋后期魯國人。從小學(xué)習(xí)禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學(xué)，成為知名學(xué)者。中年后曾在魯國從政，但時間不長，以后周游列國，宣揚自己的政治主張，但不為各國采納。晚年回到家鄉(xiāng)，主要從事教育，整理編訂文化典籍。A．老子 B．孔子 C．墨子 D．莊子10．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）與下面示意圖①處相關(guān)的史實是（

）A．大禹治水 B．盤庚遷殷 C．武王伐紂 D．長平之戰(zhàn)11．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）東周前期被稱為春秋時期。這一時期（

）A．周王室還能有效控制地方 B．社會處于動蕩狀態(tài)C．晉文公首先取得霸主地位 D．晉國被三家大夫瓜分12．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）下圖反映了西周的政治制度。圖中②處人物的身份是（

）A．周天子 B．諸侯 C．卿大夫 D．士13．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）約公元前2070年，中國歷史上第一個奴隸制王朝建立。這一年屬于（

）A．公元前21世紀 B．公元前20世紀 C．公元20世紀 D．公元21世紀14．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）戰(zhàn)國時期，各家學(xué)派提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學(xué)說解決社會問題。其中韓非子提出的主張是（

）A．仁政 B．無為而治 C．以法治國 D．兼愛非攻15．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）下圖文物可以佐證商鞅變法的一項具體措施。這一措施是（

）A．確立縣制 B．廢除井田制 C．統(tǒng)一度量衡 D．獎勵軍功16．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）下面資料卡片反映的主題是（

）一、戰(zhàn)國七雄二、商鞅變法三、造福千秋的都江堰四、百家爭鳴A．社會變革 B．戰(zhàn)爭頻仍 C．經(jīng)濟發(fā)展 D．思想繁榮17．（2023秋·北京石景山·七年級統(tǒng)考期末）有學(xué)者說，在商周人們的心目中，青銅便是政治的權(quán)力。該學(xué)者意在強調(diào)（

）A．青銅器的數(shù)量和種類多 B．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大C．青銅制作工藝高超 D．青銅器成為身份地位的象征18．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）“戰(zhàn)國時期……社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。”這段材料揭示了商鞅變法的（

）A．背景 B．措施 C．影響 D．失敗19．（2023秋·北京東城·七年級北京二中?？计谀┮笮娉鐾恋奈奈飳θ藗冏R別甲骨文提供了一些幫助。通過以下示意圖，我們可以看出A．甲骨文是刻寫在青銅器、陶器上的文字B．甲骨文記載的內(nèi)容僅僅涉及祭祀和飲食C．象形是甲骨文使用的重要造字方法之D．我國有文字可考的歷史是從周朝開始的20．（2023秋·北京東城·七年級北京二中校考期末）“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?！边@段材料指的是商鞅變法的A．背景 B．目的 C．過程 D．影響21．（2023秋·北京平谷·七年級統(tǒng)考期末）與以下示意圖中①相關(guān)的史實是（

）A．大禹傳啟，天下為家 B．盤庚遷殷，青銅燦爛C．王室衰微，諸侯爭霸 D．思想活躍，百家爭鳴22．（2023秋·北京東城·七年級北京二中校考期末）老子認為：有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。這些主張?zhí)N含的思想是（）A．辯證法 B．兼愛非攻 C．以德治國 D．以法治國23．（2023秋·北京東城·七年級北京二中?？计谀┫旅鎸ξ髦芊址庵频臄⑹稣_的是①目的是為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土②周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國③受封諸侯要向周王進獻貢物，并服從周王調(diào)兵，還可以在自己的封地內(nèi)進行再分封④西周通過分封建立了嚴格的等級制度，加強了對全國的統(tǒng)治A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④24．（2023秋·北京東城·七年級北京二中校考期末）據(jù)史書記載，西周初年的諸侯國有800多個，春秋初年還剩下170多個，到了戰(zhàn)國之初只有十幾個了。這個現(xiàn)象反映了我國歷史發(fā)展的趨勢是A．諸侯爭霸 B．走向統(tǒng)一 C．戰(zhàn)爭頻繁 D．國家消亡

參考答案1．B【詳解】根據(jù)所學(xué)解讀題干材料可知，楚莊王問鼎中原是在參與春秋爭霸戰(zhàn)爭，越王勾踐臥薪嘗膽是為了后面討伐吳國復(fù)仇，何種連橫、遠交近攻是為戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭服務(wù)的外交策略，圍魏救趙中齊國為救趙國向魏國發(fā)起進攻，這些成語都與戰(zhàn)爭有關(guān)，由此可知春秋張時期戰(zhàn)爭頻繁，B項正確，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，因為鐵器牛耕的使用，經(jīng)濟得到發(fā)展，因為百家爭鳴，所以文化繁榮，但材料未反映這些內(nèi)容，排除CD兩項。故選B項。2．A【詳解】根據(jù)材料“已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字”可得出是甲骨文，A項正確；金文，是指漢字的一種書體名稱，指的是鑄造在殷商與周朝青銅器上的銘文，排除B項；秦王朝使用經(jīng)過整理的小篆統(tǒng)一全國文字，不但基本上消滅了各地文字異行的現(xiàn)象，也使古文字體異眾多的情況有了很大的改變，在中國文字發(fā)展史上有著重要的意義，排除C項；隸書，漢字的一種字體，有秦隸、漢隸等，一般認為由篆書發(fā)展而來，排除D項。故選A項。3．C【詳解】根據(jù)表格中看出，社會主義核心價值觀的很多內(nèi)容，如“文明”“和諧”“法治”等內(nèi)容與春秋戰(zhàn)國時期各家思想主張有淵源，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴思想對后世思想文化的影響深遠，C項正確；春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴促進了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，排除A項；百家爭鳴有利于后世儒家思想發(fā)展，排除B項；百家爭鳴解放人們思想，排除D項。故選C項。4．D【詳解】根據(jù)題干中“蜀人”“李太守”可知，詩中提到的“李太守”的主要貢獻是在蜀地修建了都江堰，公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用，D項正確；治理黃河，三過家門而不入的是大禹，排除A項；加強管理并提倡依法治國是法家的思想家們的主張，與題干信息不符，排除B項；獎勵耕戰(zhàn)，使秦國迅速強大的是商鞅變法，排除C項。故選D項。5．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，①②所處的時期是我國的春秋戰(zhàn)國時期，春秋戰(zhàn)國時期，社會正處于大動蕩、大變革之中，B項正確；夏朝是我國歷史上的第一個奴隸制國家，因此，我國早期國家的產(chǎn)生，應(yīng)在夏朝時期，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，是一個分裂混戰(zhàn)的時期，當時并未建立大一統(tǒng)王朝，排除C項；秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，秦朝統(tǒng)一后，實行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，春秋戰(zhàn)國所處的時期在秦朝之前，因此，當時也并未實現(xiàn)國家的統(tǒng)一，排除D項。故選B項。6．D【詳解】都江堰具有防洪，灌溉和運輸功能；靈渠具有灌溉和運輸功能；翻車具有灌溉功能。故它們具有的相同的功能是灌溉，D項正確；翻車不具有運輸功能，排除A項；翻車不具有防洪功能，排除B項；翻車不具有水運功能，排除C項。故選D項。7．A【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，孔子主張仁，體現(xiàn)了他的民本思想，A項正確；仁政是孟子的主張，排除B項；兼愛是墨家主張，排除C項；禮治也是孔子主張，但與材料主旨不符合，排除D項。故選A項。8．A【詳解】根據(jù)題干“……其中商代有字甲骨約15萬片。甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等”看出，甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官職、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，可知內(nèi)容十分豐富，A項正確；題干沒有涉及甲骨文的造紙方法，排除B項；題干“……大量商周時代甲骨，其中商代有字甲骨約15萬片……”可得出甲骨文記錄的是商朝的歷史，排除C項；題干“此后在河南安陽殷墟、陜西、山東等地出土了大量商周時代甲骨……”可得出“全部出土于河南安陽”的說法錯誤，排除D項。故選A項。9．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，孔子是春秋后期魯國人，大思想家、大教育家。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他從小學(xué)習(xí)禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學(xué)，成為知名學(xué)者。中年后曾在魯國從政，但時間不長，以后周游列國，宣揚自己的政治主張，但不為各國采納，晚年回到家鄉(xiāng)主要從事教育，整理編訂文化典籍，B項正確；老子是春秋后期楚國人，排除A項；墨子、莊子都是戰(zhàn)國時期的思想家，排除CD項。故選B項。10．C【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，中國古代早期國家有夏商周，夏朝最后一個君主夏桀暴虐，湯滅夏后建立了商朝，大約公元前1046年周武王姬發(fā)帶領(lǐng)周與各諸侯聯(lián)軍起兵討伐商王帝辛（紂），最終建周滅商，因此①處應(yīng)是武王伐紂，C項正確；大禹治水是中國古代的神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說，他是黃帝的后代，三皇五帝時期，黃河泛濫，鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責(zé)治水，不符合題意，排除A項；盤庚遷殷是發(fā)生在商朝中后期的一次歷史事件，是指盤庚繼位后，為了挽救政治危機，決定遷都于殷，今殷墟遺址，不符合題意，排除B項；長平之戰(zhàn)，是秦昭襄王四十七年，即公元前260年，5月至10月秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭，而題干空白處的內(nèi)容應(yīng)是西周建立的相關(guān)史實，排除D項。故選C項。11．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài)，一些強大的諸侯國以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位，因此這是時期的主要特征是社會處于動蕩狀態(tài)，B項正確；根據(jù)所學(xué)知識可知，春秋時期社會處于動蕩狀態(tài)，周王室衰微，不能有效控制地方，排除A項；春秋時期齊桓公首先獲得霸主地位，而不是晉文公，排除C項；晉國被三家分晉發(fā)生在戰(zhàn)國時期，而不是春秋時期，排除D項。故選B項。12．B【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，西周時期為鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給王族、功臣等，讓他們建立諸侯國，諸侯在自己的封地內(nèi)，又將土地和平民、奴隸賜給卿大夫，卿大夫再將所得分賜給士，逐漸形成了周天子—諸侯—卿大夫—士的森嚴的等級制度，因此在②處應(yīng)是諸侯，B項正確；周天子應(yīng)在圖片中①處，而不是②處，排除A項；卿大夫應(yīng)在圖片中③處，而不是②處，排除C項；士應(yīng)在圖片中④處，而不是②處，排除D項。故選B項。13．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，夏朝建立于約公元前2070年，根據(jù)公元紀年法可知，公元前2099-2000年為公元前21世紀，因此約公元前2070年屬于公元前21世紀，A項正確；公元前2070年屬于公元前21世紀，而不是公元前20世紀，更不是公元20世紀、公元21世紀，排除B、C、D項。故選A項。14．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，韓非子反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，C項正確；主張實行仁政的是孟子，排除A項；主張無為而治的是道家學(xué)派的老子和莊子，排除B項；主張兼愛非攻的是墨子，排除D項。故選C項。15．C【詳解】根據(jù)材料“商鞅方升”結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅方升屬于戰(zhàn)國中期的量器，此器為商鞅統(tǒng)一秦國度量所規(guī)定的一升容積的標準量具，即可以佐證商鞅變法統(tǒng)一度量衡方面的措施，C項正確；商鞅變法時期推動縣制，長官由君主任免，有利于加強中央對地方的控制，與題干內(nèi)容不符，排除A項；商鞅變法時期廢除井田制，確立土地私有制，促進社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，而材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了商鞅變法統(tǒng)一度量衡方面的措施，排除B項；商鞅變法時期獎勵軍功，實行軍功授爵制，與題干內(nèi)容不符，排除D項。故選C項。16．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，戰(zhàn)國是中國歷史上的大變革時期，表現(xiàn)在政治上，各諸侯國兼并戰(zhàn)爭頻繁，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序。經(jīng)濟上，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，生產(chǎn)力大大的發(fā)展，水利工程都江堰的修建。思想文化上，文化教育傳播到民間，促進了思想的解放，出現(xiàn)百家爭鳴局面，A項正確；“戰(zhàn)爭頻仍”只符合“戰(zhàn)國七雄”，排除B項；“經(jīng)濟發(fā)展”不符合“戰(zhàn)國七雄、百家爭鳴”，排除C項；思想繁榮只符合“百家爭鳴”，排除D項。故選A項。17．D【詳解】根據(jù)材料“在商周人們的心目中，青銅便是政治的權(quán)力”可知，商周時期，青銅更多用作為禮器，即作為政治權(quán)力的象征，因此材料內(nèi)容主要在強調(diào)青銅器成為身份地位的象征，D項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了青銅器的象征地位，沒有體現(xiàn)青銅器的數(shù)量和種類問題，排除A項；材料內(nèi)容沒有涉及商周時期青銅鑄造業(yè)的規(guī)模問題，排除B項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了商周時期青銅器作為身份地位的象征，沒有涉及青銅制作工藝方面的信息，排除C項。故選D項。18．A【詳解】背景是指對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展、變化起重要作用的客觀情況，如時代背景、政治背景等，從時間上看，背景在事件發(fā)生前，題干內(nèi)容反映了商鞅變法前的社會情況，屬于背景，A項正確；題干內(nèi)容沒有涉及商鞅變法的具體措施，排除B項；影響在事件發(fā)生后，題干內(nèi)容敘述的是商鞅變法前的社會發(fā)展情況，排除C項；失敗屬于結(jié)果，題干沒有反映商鞅變法的結(jié)果，排除D項。故選A項。19．C【詳解】甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字形成與發(fā)展有深遠影響。圖示甲骨文的造字方式看，象形是甲骨文使用的