2023年數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)3篇

2023年數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)3篇數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師主動地開展了各項(xiàng)教化教研活動。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評比優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組老師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公允、公正選出主講老師，制定切實(shí)可行的磨課安排。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1。校級優(yōu)質(zhì)課評比、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評比活動”，在公開、公允、公正的原則上評比數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由老師自愿申報(bào)，然后由依據(jù)肯定比例初評推報(bào)，最終是學(xué)校組織特地人員評審確定。

2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對。

結(jié)合本組老師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，以閱歷帶動激情，推動原有骨干老師更上層樓，拉動年輕老師快速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對青年老師的培育和提高，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新老師———————蹲下來、俯下身子搞教研

1。組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分中學(xué)低學(xué)段分別建設(shè)三個項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2。開展小課題研討：每個項(xiàng)目組確定一個探討專題，開展行動探討，20xx年12月24日學(xué)校勝利召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師溝通探討設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效運(yùn)用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1．仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們接著實(shí)行集體備課，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)建性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要主動參加集體研討，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行特性化的修改，寫出特性化的二次備課。課后剛好寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)建性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)須要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期接著把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評溝通，通過開展聽課、評課的研討活動，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯剛好，適當(dāng)批有激勵性評語，保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4．本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5．組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)主動性很高，并且有肯定的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評。在勞碌的過程中，老師收獲了華蜜！

五、存在的不足和須要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1．主動參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，變更陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主同等的教學(xué)氛圍，賜予學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和想象的拓展空間，使學(xué)生主動主動的去學(xué)習(xí)。

2．進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4．進(jìn)一步培育學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期盼。

數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又結(jié)束了！本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的老師們緊緊圍繞教研室工作要點(diǎn)，以“同課異構(gòu)”的形式，開展了校本教研活動。以探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作安排中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位老師的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

1。組織廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展新教材材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力，

3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思索，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二、主動開展教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。。

1。重視聽評課活動的反思。

本學(xué)期圍圍著《植樹問題》綻開的，全組老師在一起備課、聽課，隨后進(jìn)行了評課，相互溝通探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研實(shí)力。評課后，又依據(jù)自己在平常的教學(xué)課堂中遇到的問題，進(jìn)行溝通，通過全組老師的閱歷溝通，方法借鑒，使懷疑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。

2。深化課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、探討，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動都細(xì)心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧鞍才胖苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動時要求教研組人員主動參加，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補(bǔ)短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一個學(xué)期來，我數(shù)學(xué)教研組老師精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項(xiàng)教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將接著本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。

數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)篇3

一學(xué)期驚慌的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七（五）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的.專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)要求自己。仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運(yùn)用，取得了一些效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、做好課前打算和課后反思工作。

每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校學(xué)生的詳細(xì)狀況制定課時安排。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本相識。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探討作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生供應(yīng)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會，讓他們探討、思索、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成肯定的思維實(shí)力并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

依據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指引、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時到辦公室問老師。

5、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年級學(xué)生剛升初中，有許多不良習(xí)