2023年六年級音樂《雪絨花》說課稿2篇

2023年六年級音樂《雪絨花》說課稿2篇六年級音樂《雪絨花》說課稿1

敬重的各位領導、各位評委老師、敬愛的同學們：

大家好！今日我說課的題目是《雪絨花》。

本節(jié)課我將圍繞教材分析、學情分析、教學目標、教法學法以及教學過程這五個方面進行綻開。

第一，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務教化課程標準試驗教科書七年級13冊第六單元。《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲，心情沒有較大起伏，主要表達作者對祖國的酷愛。本節(jié)課的授課年級為七年級，授課課時為一課時，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴、多媒體、粉筆、奧爾夫打擊樂器等。

其次、學情分析：學生作為學習的主導者，只有深化了解他們，知道他們真正的須要才能有助于教學的順當綻開。結合音樂新課程標準，考慮到七年級的'學生多為12歲左右，這個年齡段的學生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強，在課堂教學中須要老師多加關切和指導。在音樂實力方面，他們喜愛音樂，參加音樂的意識較強，但是對音樂風格特點的把握還需在老師的引導下作進一步的提高。對此，我制定了本節(jié)課的教學目標。

第三、教學目標：

1、學問與技能目標

2、過程與方法目標

3、情感看法與價值觀目標。

在學問與技能目標中，讓學生通過學唱歌曲《雪絨花》，使學生精確、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音樂的律動，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型。在過程與方法目標中，讓學生通過學唱歌曲《雪絨花》，了解音樂的形象和風格，通過分析、體驗加深對音樂內涵的理解。在情感看法與價值觀目標中，使學生精確把握歌曲的內涵，升華音樂思想，進而上升到對大自然和祖國的酷愛。通過以上三維目標的確立，可以確定本節(jié)課的重點是讓學生能夠精確并有感情的演唱歌曲。難點是讓學生把握三拍子音樂的律動，及八分休止符的節(jié)奏型。

第四、教法與學法：在整個教學中，好的教學方法不僅能讓學生精確快速的駕馭學問還能讓整個教學過程豐富多彩，在本節(jié)課的教學過程中我采納了以下三種教學方法，運用情境創(chuàng)設法結合多媒體讓學生觀賞電影片段，來增進學生學習的愛好，使學生們主動參加到音樂活動中來，豐富學生的視野。運用啟發(fā)式教學法，通過提出問題啟發(fā)引導學生主動思維，主動解決問題，以提高學生的音樂感受和鑒賞實力；同時運用參加體驗法，通過分組開展音樂活動，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)實力。通過以上三種教學方法，來協(xié)助教授引導等教學手段。而學生作為學習的主體要讓他們主動主動的的學習選擇的學法也很重要，所以我通過觀賞法、律動法、小組探討法讓學生主動思維、主動探究、層層深化，從而培育他們的綜合實力。本節(jié)課運用的教學理念如下，其中最為突出的是強調音樂實踐，激勵音樂創(chuàng)作。

第五、教學過程：音樂教化應以審美為核心，那么在整個教學過程中，應當是師生共同體驗、發(fā)覺、創(chuàng)建、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，所以在教學過程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四部分進行講解：第一，觀賞與感受，其次，傾聽與歌頌，第三，體驗與創(chuàng)建，第四、拓展與評價。觀賞與體驗環(huán)節(jié)，依據(jù)七年級學生的年齡特點，我選擇了美國電影

第六、課堂小結：本課通過學習《雪絨花》，學生已基本駕馭三拍子音樂的律動并能用動人的歌聲來演唱歌曲，同時解決了八分休止的節(jié)奏型。

第七、課下作業(yè)：讓學生觀賞《音樂之聲》中其他的音樂片段，進而提高學生對電影音樂的酷愛。

第八、板書設計：這一環(huán)節(jié)的設計，是將本節(jié)課的重難點以直觀的視覺方式呈現(xiàn)給學生，讓學生在學習的過程中更清楚的進行駕馭。

六年級音樂《雪絨花》說課稿2

一、說教學理念：

復旦高校出版社《聲樂(一)》是一套供一般中學、各類職業(yè)教化院校學前教化及幼兒師范院校運用的聲樂教材，編寫的特點是：基礎性、師范性和系統(tǒng)性。依據(jù)這一特性編寫的內容遵循按部就班原則，注意發(fā)聲練習，著重培育學生聲樂理論與綜合實踐應用實力。因此本課內容，我設計為唱歌課，通過學習歌曲，使學生駕馭正確的唱歌方法，培育聲樂綜合實踐實力。

二、說教材分析：

《雪絨花》是電影《音樂之聲》的插曲?！兑魳分暋肥呛萌R塢經典音樂劇。

《雪絨花》是一首愛國歌曲，作者借雪絨花“小而白，純又美”抒發(fā)對祖國美妙的祝福。

三、說教學目標：

依據(jù)《聲樂教學大綱》提出的重視學生基本功的訓練，又注意歌曲內容盡可能完備表達的要求，我把本課的教學目標設計為1、能夠初步駕馭歌頌發(fā)聲方法，并能運用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》。

為培育學生的品德修養(yǎng)，我加上了第2點教學目標：通過學習，激發(fā)學生愛國之情。

四、說教學重點：

我的教學重點設計為“能運用正確的發(fā)聲方法，有感情的演唱《雪絨花》”。

五、說教學難點：

1、唱歌的發(fā)聲方法。

2、駕馭5度音的跨越音準。

六、說教學方法：

一般中學或職業(yè)技校的學生在思想上已經有自辦法識，他們對于學問有劇烈的渴望，因此我預設的基本教法是：講授法、演示法、練習法、活動法和探討法。通過講授、練習、競賽等活動，讓學生充分參加教學過程。在各項活動中，讓學生學用自己的身體感官體會、感受。通過學生的視察、親身經驗和體驗，從而獲得學問。

七、說教學過程：

這部分我分為四個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：組織教學

我設計以音樂的方式進行師生間的問候，可以讓學生很快的進入音樂課堂氛圍。

環(huán)節(jié)二：導入

不論年齡的大小，故事總是最能吸引人的。我設計以觀看電影的'方式導入主題，不但吸引學生的留意力，同時也直觀的展示本課主題的背景，為表達歌曲感情埋下了伏筆。

環(huán)節(jié)三：進入新課

這個環(huán)節(jié)我從“介紹主題——歌曲分析——學唱歌曲——感情處理”四個部分由淺到深進行教學。

第一部分介紹主題：從介紹雪絨花的來由到它象征的意義，點明這首歌曲的中心思想。

其次部分歌曲分析：通過介紹歌曲背景，讓學生對唱曲感情有了初步了解。

第三部分學唱歌曲：這個部分，我又分為3個小點。

第一小點：發(fā)聲練習。這是聲樂課最基礎的訓練，是進行唱歌課的前提，也是本課的難點之一。因此在“咬字”、“歌頌共鳴”、“氣息”三個學問點里，老師通過示范唱練習曲來演示各個學問點，和學生親身感受與訓練，來加強學生的歌頌技巧，使學生能在唱歌中能夠敏捷運用唱歌方法。

其次小點：唱譜。這是學習聲樂最基本的條件之一，是學生駕馭節(jié)奏、節(jié)拍、音準的途徑，也是本課的其次個難點。我設計了2個競賽活動，一個是“音準競賽”，一個是“歌譜接龍競賽”，通過活動使每個學生都能在輕松的氛圍中把本課的難點學問，由淺入深進行駕馭。

其次小點：唱歌詞。這是考察學生歌頌技巧實踐運用實力的手段。學生在本課中能學到多少學問，就通過歌聲來考察。

第四部分感情處理：這部分是本節(jié)課總結性的一個表現(xiàn)與升華。通過探討，使學生對唱曲有更深化的理解，從而體會歌曲所要表達的感情。

環(huán)節(jié)四：小結

這個環(huán)節(jié)我設計留下一個課后問題，以課后拓展的方式進行本節(jié)課