2023年小學(xué)分管德育副校長工作述職報告

2023年小學(xué)分管德育副校長工作述職報告小學(xué)分管德育副校長工作述職報告1

我于20xx年8月起任xx試驗小學(xué)副校長，主要負責(zé)教學(xué)管理工作，分管教育處、教科室室、信息技術(shù)中心三個處室。

一年來，在學(xué)校黨政干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終仔細踏實地履行工作職責(zé)，較好地完成了各項工作?，F(xiàn)就這一年來的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指引，全體老師幫助的極佳機會?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、把握角色，在學(xué)習(xí)中前行

現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過：“您不須要諦視，也不須要傾聽，只須要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實的面目。”他強調(diào)的就是思索。思索是主動學(xué)習(xí)的根源。由于學(xué)習(xí)，我明確了工作方向。在學(xué)習(xí)中，提升自身的修養(yǎng)。

1、堅持學(xué)習(xí)為重。我知道了副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我嚴格要求自己肯定要抽時間讀書學(xué)習(xí)。一年來，我堅持閱讀頁，閱讀教化書刊，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向一線老師小學(xué)。這一年來，我仔細閱讀了《學(xué)生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長時間管理的9項策略》、《參考消息》、《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》等書刊雜志，從這吸取了豐富的養(yǎng)分，更新了自己的教化教學(xué)理念。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，剛好更新是自己的博客，撰寫讀書和思索的心得?？梢哉f，讀書、學(xué)習(xí)和思索已成為我生活不行或缺的習(xí)慣。

2、把握角色位置。作為一名老師，突然間頭上多了一個頭銜——副校長，這一角色的轉(zhuǎn)變對一個人提出了多大挑戰(zhàn)。在工作中，除了完成自己的班級教學(xué)工作外，我對副校長一職所分管的工作高度負責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交，力爭使自己成為校長的得力助手。在管理工作中，我緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，工作上主動協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對老師主動關(guān)注，真誠愛惜，專心幫助，不斷激勵。一年來，我參與了學(xué)校全部學(xué)科的教研活動，每學(xué)期聽課50多節(jié)，深化課堂一線，以成為老師的良師益友是我的工作至高目標(biāo)，力求以自己的言行變更老師的教化教學(xué)思想和行為。

二、務(wù)實創(chuàng)新，在耕耘中收獲

作為學(xué)校行政過干部，本人品德端正，作風(fēng)正派，能時刻恪守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)“低調(diào)做人，踏實做事”的為人原則嚴格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作

1、扎實常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。這一年，在教學(xué)常規(guī)管理上，我做到以人為本，既強調(diào)規(guī)則，又不囿于規(guī)則，在管理上，堅持教學(xué)月查活動，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進。在備課上，關(guān)注老師的差異，關(guān)注風(fēng)格老師的培育，采納獨立合作式的備課方式，有效減輕了老師的備課負擔(dān)。本學(xué)期，多位老師申請了備課免檢，從而是他們有更多時間投身于教學(xué)探討中；在作業(yè)上，在落實好常規(guī)作業(yè)的批閱同時，激勵老師主動開展學(xué)生自主作業(yè)的實踐探討，積累并總結(jié)閱歷。為此，我們開展了多次的課題閱歷溝通會，以此共享才智；在課堂教學(xué)方面，樹立目標(biāo)意識，發(fā)揚嚴謹求真務(wù)實的工作作風(fēng)，重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培育。一年來，我們學(xué)生以輕負擔(dān)高質(zhì)量贏得了社會的一樣贊許。

2、強化教學(xué)探討。接著實施“3+1”教學(xué)模式導(dǎo)向性看法，堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的方針，主動推動教學(xué)管理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)評價等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動。各學(xué)科要以教化教學(xué)質(zhì)量提升為主題，聚焦課堂，關(guān)注實踐變革，主動落實關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的各項舉措，探討課堂教學(xué)層面推動減負工作的策略和路徑，關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計；切實組織學(xué)科指導(dǎo)組、專家組成員圍繞“有效教學(xué)，提升質(zhì)量”進行主題教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，通過查備課本、聽課本、作業(yè)本及聽隨堂課等方式，發(fā)覺老師教學(xué)中亮點和問題，總結(jié)和推廣老師輕負高質(zhì)的典型閱歷。

3、提煉教學(xué)品牌。進一步實施學(xué)生學(xué)業(yè)“三免”激勵性評價實施方案，并做好省級立項課題《小學(xué)高年級學(xué)生自主家庭作業(yè)的實踐探討》的研討和結(jié)題工作，尋求兩者的契合點，形成學(xué)校作業(yè)特色；此外，以校讀書節(jié)活動為契機接著加強學(xué)生經(jīng)典文化誦讀活動，規(guī)范誦讀考級活動；以勞動基地建設(shè)為優(yōu)勢提高綜合實踐活動課程實施的有效性，力求以特色求突破，以特色促發(fā)展，以特色亮品牌。

4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教化教學(xué)的第一生命線。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們教務(wù)處牽頭學(xué)科教學(xué)調(diào)研活動，組織了語文、數(shù)學(xué)系列化達標(biāo)活動及英語口語、科學(xué)記錄本、音樂歌頌競賽活動等，取得了不錯的效果。

上學(xué)期，我們對一年級學(xué)生進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂視察調(diào)研活動，內(nèi)容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等；本學(xué)期，我們就畢業(yè)班學(xué)生的閱讀、思維實力進行了調(diào)研會。通過筆試和座談，我們總結(jié)了學(xué)生閱讀答題的技巧，很好的發(fā)展了學(xué)生的閱讀實力。在技能學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的探討上，我們大膽地進行質(zhì)量調(diào)研活動，通過起初教學(xué)安排懂的諦視，從中隨機抽取內(nèi)容讓學(xué)生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有視察的，形式多樣，極好地把握了學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀，為深化開展技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。

此外，本學(xué)年，為了提升學(xué)生的素養(yǎng)，我們還組織了拼讀、識字、口算、計算、科學(xué)試驗操作等技能達標(biāo)活動，有效的將教學(xué)活動日常化、專題化。

5、活躍校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采納“請進來”和“走出去”的方法。本學(xué)年，我們先后聘請省特級老師朱樂平老師、數(shù)學(xué)專家吳衛(wèi)東老師、溫州高校碩導(dǎo)倪小敏老師等講學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校先后承辦了省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班教學(xué)展示活動、市小學(xué)語文練習(xí)與作業(yè)主題展示活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)會議，多位老師在市級舞臺上進行公開教學(xué)，從而為老師們搭建了學(xué)習(xí)的平臺。

本學(xué)年，我們?nèi)Ｃ课焕蠋煻歼M行校級或校極以上公開教學(xué)或講座活動，常規(guī)要求全部達標(biāo)，絕大多數(shù)老師能剛好更新自己的教化博客，多位老師被評為中學(xué)高級老師，十多位老師被聘為市老師專業(yè)發(fā)展講師團成員，兩位老師在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，30多人次老師的教化教學(xué)論文在市級獲獎，等。全部的成果折射出我校老師在專業(yè)發(fā)展路上所取得的累累碩果。

這一年，我們還承辦上級部門在我校實行的小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測評研討會、小學(xué)語文“練習(xí)與作業(yè)”專題展示研討活動等，組織校一年一度的讀書節(jié)活動；舉薦老師參與市小學(xué)學(xué)科老師協(xié)作命題評比活動；推動“小文學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”培育安排，組織學(xué)生參與溫州市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家評比活動；溫州市XX年小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽；市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)記錄本評比；做好市小學(xué)六年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，等。作為學(xué)校教學(xué)管理的負責(zé)人，身上肩負的任務(wù)遠不止這些。年度招生工作、老師工作安排、教學(xué)檢查評估等總會接二連三接踵而至，我總是主動策劃、嚴格把關(guān)、公正公允、秉公辦事，努力做好各項工作，力爭讓教學(xué)工作成為學(xué)校發(fā)展的最長板。

三、示范輻射，在前行中攜手

為成為一名科研型老師，我始終潛心教化教學(xué)探討，至今已有30余篇教學(xué)文章發(fā)表于《小學(xué)語文老師》、《語文教學(xué)論壇》、《中小學(xué)老師培訓(xùn)》等公開刊物。這一年，我被評為全國教科研先進個人，主持的課題獲浙江省第四屆基礎(chǔ)教化教學(xué)成果獎二等獎，開發(fā)的經(jīng)典誦讀課程榮獲溫州市精品校本課程一等獎，多次應(yīng)邀為北京、溫州、樂清等地的老師講學(xué)，多次進行市內(nèi)外公開教學(xué)講座，先后被聘為溫州市中學(xué)高級老師職稱評審評委，溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評審評委，瑞安市兼職師訓(xùn)員，瑞安市老師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)組成員，瑞安市百名領(lǐng)軍老師等。

身為語文學(xué)科帶頭人，他非常重視對青年老師的傳幫帶工作。近幾年，多次擔(dān)當(dāng)市90學(xué)時老師專題培訓(xùn)指導(dǎo)師，為一線老師開出了示范課和專題講座，深受校內(nèi)外老師的好評。如今我主動創(chuàng)建“3+1”教學(xué)模式，致力于學(xué)生學(xué)力培育的實踐探討，堅持走“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)路子，力求以家庭作業(yè)為突破口，實現(xiàn)學(xué)生輕負擔(dān)的幻想。尤其是學(xué)生“三免”激勵性評價方案的實施，引起了社會的極大關(guān)注，深受學(xué)生和家長的歡迎。

四、找尋不足，在反思中突圍

一年來，無論作為老師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清晰，該布置的任務(wù)就傳達到位。由于教化教學(xué)工作非常繁雜，工作中難免會有不足，我總是努力用平常心、寬容心去分析問題，盡心打造和諧、人文管理氛圍?；厥走^去，展望將來，作為一所名校的教學(xué)副校長，我深深地感到實力不足，如：

1、學(xué)習(xí)時間不足。由于工作的繁雜，奢侈了大量的時間，學(xué)習(xí)級不深化，尤其語文學(xué)科的教學(xué)思索較往年有明顯的膚淺現(xiàn)象；

2、管理藝術(shù)有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和實踐實力，提高自身綜合素養(yǎng)，合理支配工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

3、教學(xué)創(chuàng)新力度不夠。平常想法不少，但在進一步“落實”上明顯不足，今后要強化“品牌”意識，不斷提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

俗話說：“百尺竿頭，更進一步?！蔽覍⒄曌约旱某晒潇o反思工作中的不足，仔細聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的看法，努力用充溢才智與藝術(shù)的管理服務(wù)老師工作。

小學(xué)分管德育副校長工作述職報告2

回顧多年來的工作。我還是要說，很榮幸，能工作在這片土地上，借助工作幾乎和全部的老師都成為了最好的同事和最好的摯友;很幸運，經(jīng)過多年的努力，我們最終把這所學(xué)校打造成了xx市最精彩的學(xué)校之一;也很遑愧，因為我在述職的時候，所供應(yīng)的全部成果并非出自我一人之手，而是全體老師共同奮斗的結(jié)果。今日我就依據(jù)學(xué)校所取得的成果并結(jié)合自己的工作向大家個人述職報告：

一、醇厚做人

去年教化部發(fā)布了義務(wù)教化階段學(xué)校校長的'五個標(biāo)準(zhǔn)：以德為先，育人為本，引領(lǐng)發(fā)展，實力為重，終身學(xué)習(xí)?？梢姷略谶@個行業(yè)中的重要地位。能擔(dān)當(dāng)副校長一職是上級領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任。為更好的完成這項工作，我在政治思想方面主動要求上進，仔細學(xué)習(xí)黨的各項教化方針政策。在教化實踐中，我不斷結(jié)合自己的實際工作，找出自身存在的問題與不足并做了剛好地訂正，真正做到了：

在思想作風(fēng)上實事求是，表里如一;在工作作風(fēng)上仔細嚴謹，講求實效;在待人處事上光明正大、誠懇守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重，親切大方;在公共場所和學(xué)生面前努力做到衣著整齊得體、語言文明規(guī)范，努力在各方面都成為打造學(xué)校形象的一面旗幟。同時，作為一名主管業(yè)務(wù)的副校長，我時刻謹記自己工作的職責(zé)所在。我努力做到了關(guān)切老師，專心做人，清心做事。對外有損學(xué)校聲譽的事不做，不利老師團結(jié)的話不說;對內(nèi)力爭打造和諧上進的老師關(guān)系和文化。

二、踏實做事

在工作中，我始終對四周的人熱忱真誠，年老老師我敬之為長輩，青年老師我視之為摯友，我常為他們能取得優(yōu)異成果而感到傲慢。在每一次的教研活動中，我都真誠地將自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和班級管理技巧等與老師們溝通，不斷促進了老師的專業(yè)成長;我將自己在聽課中的點滴感受與老師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導(dǎo)。我始終以一顆誠意與全體工作人員團結(jié)協(xié)作，促進了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

在學(xué)校特色發(fā)展方面，我著力升級了雙語教學(xué)的理念，從學(xué)問實力上升到對文化的借鑒和對比上。增加了教學(xué)模式的可操作和可復(fù)制性，削減了老師的工作難度。形成了在眾多學(xué)校中少有的特色理念。

在對新課標(biāo)的解讀過程中，我確立了學(xué)校的教學(xué)模式，即從直觀起先，以抽象結(jié)束。確定了課堂多演示多操作多表述，讓學(xué)生在情境中自動生成的教學(xué)方法。

在備課過程中，我理清了備課的脈絡(luò)，"一備一加一減"：備課要備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生;課堂要加學(xué)生的生活閱歷，加學(xué)生的活動比重，加開拓視野;課堂要削減對課件的依靠，削減老師的個體演說。學(xué)校漸漸形成了教學(xué)理念清楚的獨特的教學(xué)風(fēng)格。

三、勤奮盡職

在工作中我始終堅持從學(xué)校利益動身，從絕大多數(shù)老師利益動身，說真話，做實事。在學(xué)校制度面前，領(lǐng)先垂范，無一天病事假。在主持考勤工作的時候，我明知工作麻煩，責(zé)任重大。但是面對學(xué)校大局我從不避重就輕、瞻前顧后，在責(zé)任面前，不耍"滑頭"，敢于擔(dān)當(dāng)。確保了教化教學(xué)工作的正常開展。提升了學(xué)校品位，彰顯了學(xué)校名聲。

四、意由"績"往

在我分管的工作中，學(xué)校僅在這一年多的時間里，分別獲得了"素養(yǎng)教化優(yōu)質(zhì)學(xué)校"、"小學(xué)特色校本教研校"、"特色學(xué)校建設(shè)先進單位"、"教學(xué)工作先進單位"、"教化科研工作先進單位"等多項榮譽，在全市名列前茅。我校的"雙語"特色在創(chuàng)建活動中順當(dāng)通過了教化局的階段性驗收，并于20xx年9月20日，全力承辦了梅河口市小學(xué)校本教研特色學(xué)?，F(xiàn)場會?；顒右?guī)格之高前所未有。

我自己在工作中也榮獲"師訓(xùn)干訓(xùn)工作先進個人""教學(xué)工