我上學(xué)了說課稿

《我上學(xué)了》說課稿一、說教材《我上學(xué)了》是第一冊教材的起始單元，本單元的學(xué)習(xí)效果關(guān)系到學(xué)生對本課程的認(rèn)識和愛好。為協(xié)助剛?cè)雽W(xué)的新生實現(xiàn)從幼兒園小朋友至小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的讀書寫字場景。以讀書寫字為切入口，讓學(xué)生意識到自己長大了，每天背著書包走進(jìn)學(xué)校時，已經(jīng)是一種令人羨慕的小學(xué)生了。那就更要保護(hù)好自己的眼睛了。二、說學(xué)情考慮到這是一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)語文課，學(xué)生對學(xué)校和本課程都有一種新鮮感，渴望更多的理解。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量營造一種輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在活動中感悟。三、說教學(xué)目的由于所面對的教學(xué)對象是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生，根據(jù)他們的年紀(jì)、心理以及認(rèn)知特點(diǎn)我擬定本課的教學(xué)目的以下：（一）知識與技能目的1.掌握對的的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆辦法。2.使學(xué)生懂得平時要認(rèn)真，持之以恒，形成良好習(xí)慣。（二）過程與辦法通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點(diǎn)等辦法，使學(xué)生早早確立“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的意識。在學(xué)習(xí)過程中，充足運(yùn)用比賽、激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的主動性。（三）情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在實踐中懂得糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。四、說教法學(xué)法“好的開始是成功的二分之一”。在學(xué)生入學(xué)的第一天，就要故意識地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此整堂課突出“活動性”，用8個字來概括，就是“活動→感悟→實踐→指導(dǎo)”五、說教學(xué)過程本節(jié)課我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——看圖學(xué)習(xí)——課堂總結(jié)——作業(yè)設(shè)立（一）談話導(dǎo)入部分1.我將《我上學(xué)了》一課通過談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。問：小朋友們，今天上午與以前的上午有哪些地方不同？讓學(xué)生感知自己的角色，感受做小學(xué)生的驕傲。接著播放歌曲《上學(xué)歌》。學(xué)生邊聽邊唱。從學(xué)生的愛好出發(fā)，引發(fā)學(xué)習(xí)的共同話題。（二）看圖學(xué)習(xí)部分1.學(xué)生打開課本，簡樸介紹自己看到的內(nèi)容，教師適時表彰激勵2.課件出示“讀書姿勢”插圖。學(xué)生看圖，說一說(1)上面的兩位同窗在干什么?(2)如何的讀書姿勢才是對的的呢?學(xué)生通過認(rèn)真觀察會說出兩位同窗一種在讀書，一種在寫字。對于如何的讀書姿勢才是對的的呢?這個問題，能夠先讓學(xué)生重復(fù)觀察后，教師做示范，使學(xué)生印象更深刻。在練一練環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師要進(jìn)行巡視指導(dǎo)，或同桌互相糾正，最后全班比一比看誰的姿勢最對的。通過直觀地認(rèn)真觀察，使學(xué)生理解掌握對的讀寫姿勢的重要性。最后通過觀察和重復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書的坐姿端正，身體重心落在坐骨，眼睛和課本距離保持30~35厘米之間，胸部與桌緣保持6~8厘米，讀書時視線與課本平面成直角。最后教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。3.課件出示“寫字姿勢”圖。1.看圖，提出問題(1)許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起，你是如何握筆的呢?(2)看圖，指導(dǎo)對的的握筆姿勢。(3)檢查，表彰姿勢對的的同窗。(4)學(xué)習(xí)兒歌。讀書寫字三個一，眼離課本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一支拳，手離筆尖一寸寬(5)重復(fù)訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)通過提出問題、看圖、讀兒歌、演示并評點(diǎn)等辦法，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，又加深了學(xué)生記憶。整堂課突出“活動性”，在活動中，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，使他們在活動中體驗，在實踐中感悟。4.課件出示眼保健操圖（1）提出問題：中間的兩位同窗他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?（2）學(xué)生自由討論，得出結(jié)論：通過一段時間的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才干保護(hù)眼睛。（3）教師小結(jié)：這就告訴我們保護(hù)視力，不僅要有對的的讀寫姿勢，還要認(rèn)真做眼操，并定時檢查視力。此處的設(shè)計讓學(xué)生在理解課本內(nèi)容的同時，進(jìn)行交流體現(xiàn)，從基礎(chǔ)開始抓好常規(guī)習(xí)慣。（三）課堂總結(jié)部分1.學(xué)生暢所欲言，說說此后就是一名小學(xué)生了，讀書寫字應(yīng)當(dāng)如何去做？2.教師小結(jié)：后來的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天同樣擺好姿勢，只有這樣，才干保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。（四）作業(yè)設(shè)立部分作業(yè)我布置了兩道題，一種是必做題：背誦兒歌；一種是選做題：1.練習(xí)今天學(xué)會的讀書，寫字姿勢。2.實踐創(chuàng)新作業(yè)：和父親媽媽講一講開學(xué)第一天的見聞。這樣設(shè)計是為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生主動