競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

競(jìng)選班長(zhǎng)講話稿親愛(ài)的同窗們，尊敬的輔導(dǎo)員：大家好！對(duì)于我在臺(tái)上的出現(xiàn)請(qǐng)大家不要意外。我來(lái)參選班長(zhǎng)，不是來(lái)打醬油路過(guò)一次，應(yīng)當(dāng)算是蓄謀已久并有著久遠(yuǎn)目的的。說(shuō)起來(lái)，我覺(jué)得班上始終存在下列幾個(gè)重要問(wèn)題。首先，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，這個(gè)相信大家在過(guò)去的大一里有過(guò)深刻的體會(huì)吧。諸多時(shí)候我們大家都對(duì)班級(jí)所處的狀況表達(dá)漠不關(guān)心，好似班級(jí)的整體榮辱和我們本身并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，貌似對(duì)我們的生活毫無(wú)影響同樣；另首先呢，大家都懂得大一的時(shí)候我們班無(wú)論在參加校園競(jìng)賽還是學(xué)院活動(dòng)里其體現(xiàn)都乏善可陳，或者說(shuō)我們幾乎都是以悲劇收?qǐng)?，這也就是闡明我們班的整體競(jìng)爭(zhēng)力相稱弱小；然后，我們班的諸多同窗在大一過(guò)的并不那么得意，有掛科的，有重修的，有整學(xué)期都不知在做什么的，尚有像我這樣正事不做總干閑事的，換而言之，也就是說(shuō)我們中的許多人并沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的生活方式。那么，以適宜的身份適宜的辦法解決上述班級(jí)內(nèi)和組員中存在的問(wèn)題便是我參選班長(zhǎng)的用意所在。我是真的但愿能為自己為大家發(fā)明一段精彩的有價(jià)值的大學(xué)生活。具體陳說(shuō)，我當(dāng)班長(zhǎng)的重要目的有三點(diǎn)：第一種目的，提高班級(jí)的整體水準(zhǔn)，避免有班級(jí)組員掛科狀況的出現(xiàn)；作為班長(zhǎng)，顯然有義務(wù)去關(guān)注去增進(jìn)每個(gè)班級(jí)組員綜合水準(zhǔn)的提高。作為大學(xué)學(xué)生，能夠說(shuō)，無(wú)論你與否重視這個(gè)大學(xué)畢業(yè)證，與否看重簡(jiǎn)歷上的成績(jī)，與否在乎獲得獎(jiǎng)學(xué)金，與否想有個(gè)值得回味的大學(xué)生活，掛科都不會(huì)是你想要的一種經(jīng)歷吧。而在更深層次上來(lái)講，班長(zhǎng)有責(zé)任去提高班級(jí)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。而班級(jí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力無(wú)疑在于我們之中每個(gè)人的綜合水準(zhǔn)，因此如果我當(dāng)選班長(zhǎng)的話，像濟(jì)哥大胖這類同窗無(wú)疑要經(jīng)常和我親密接觸了。第二個(gè)目的，整合集體力量，為我們的生活添彩；據(jù)我理解到的信息，明年會(huì)有兩場(chǎng)針對(duì)我們專業(yè)的全國(guó)性的競(jìng)技大賽，分別是“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”和“全國(guó)大學(xué)生智能汽車設(shè)計(jì)競(jìng)賽”。這兩個(gè)賽事都是團(tuán)體性質(zhì)的，需要互相配合的三個(gè)人一起組隊(duì)參加。我但愿班上能出現(xiàn)牛逼的團(tuán)體，能代表我們學(xué)校同全國(guó)的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，為我們帶來(lái)一段精彩的有追逐的有期待的生活。為此，我但愿借助班級(jí)的力量，在大二時(shí)就成立有關(guān)的組織，作為共同交流溝通之用，為大三參加競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。第三個(gè)目的，建設(shè)一種有活力有凝聚力有吸引力的自動(dòng)化一班。現(xiàn)在最現(xiàn)實(shí)的狀況是：我們班在學(xué)院里墊底。貌似我們已經(jīng)走到最褨的底線了，那么接下來(lái)應(yīng)當(dāng)是我們往前跑的時(shí)候了。不說(shuō)要踩下電力滅掉電子，也不是說(shuō)非得和實(shí)驗(yàn)班一爭(zhēng)高低，只是都是一起跨過(guò)高考這道坎，一起進(jìn)的學(xué)校的人，憑什么我們要比他們挫呢！我們這個(gè)班也應(yīng)當(dāng)成為大家能為之自豪的讓人認(rèn)同的班級(jí)。達(dá)成上述目的，就是我解決班級(jí)問(wèn)題的中心思路。解決班級(jí)問(wèn)題的方案，其核心思想也就三個(gè)核心字：態(tài)度，辦法和執(zhí)行力！我們之中每個(gè)人的態(tài)度決定了我們班所能達(dá)成的高度，也決定了整個(gè)解決途徑的可行性，我并不懂得大家看待班集體的態(tài)度，但是我確實(shí)是抱有很大盼望的；而具體的解決辦法，正如我們的團(tuán)支書(shū)所說(shuō)的，能想出許多個(gè)，只需要認(rèn)真斟酌篩選就行，而我傾向于制訂專門(mén)的規(guī)劃，按計(jì)劃有程序隨著時(shí)間的進(jìn)行逐步推行班級(jí)建設(shè)；執(zhí)行力嘛，就完全考驗(yàn)班長(zhǎng)和整個(gè)班委的能力了，這個(gè)對(duì)我大家就放心吧，我這類人普通對(duì)不在乎的事確實(shí)不怎么在乎，對(duì)于在乎的事那是很上心的，而對(duì)于班委，我必定不會(huì)讓他們悠閑的，會(huì)有一套專門(mén)的職能分類方法，規(guī)定各司其職，進(jìn)行整合管理。綜合說(shuō)來(lái)，變化班級(jí)現(xiàn)狀，改善我們的大學(xué)生活，是我競(jìng)選的用意所在；建立一種嶄新的優(yōu)質(zhì)的自動(dòng)化一班，是我競(jìng)選的立足點(diǎn)；對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)創(chuàng)新生活的期待，是我參加競(jìng)選的源動(dòng)力；而對(duì)如今勢(shì)態(tài)的蘇醒認(rèn)識(shí)，正是我參選的信心所在！我覺(jué)得我有足夠的能力促使班級(jí)向設(shè)定的目的前行。因此，如果有誰(shuí)覺(jué)得大一那樣的生活還能夠進(jìn)行下去，不想做出變化的話，那么我的參選就失去了意義。說(shuō)真的，走到這個(gè)大學(xué)二年級(jí)這個(gè)階段，你就不能不對(duì)生活本身進(jìn)行理解，不得不對(duì)這個(gè)社會(huì)有所理解，不能不抬起頭來(lái)尋找屬于你的將來(lái)。沒(méi)有去社會(huì)上闖蕩過(guò)，你真的很難想到將來(lái)終究該如何！相信大家都有看過(guò)小說(shuō)吧，雖說(shuō)小說(shuō)中的虛擬人物不太靠譜，但怎么說(shuō)呢，如果偶然把主角拿出來(lái)對(duì)比下我們之間的人生，會(huì)不會(huì)覺(jué)得都是年輕人，怎么人與人之間的差距這樣大呢！經(jīng)歷了大一，相信大家都對(duì)什么是大學(xué)生活有了蘇醒而現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，懂得需要舍棄什么，需要追尋什么，需要堅(jiān)持什么。無(wú)論你將來(lái)是想成仙還是成人，我們都不能始終“差勁”下去！我們必須要懂得如何點(diǎn)亮自己的生活，必須要明白怎么去掌控自己的生活，必須要發(fā)現(xiàn)如何的生活才是你自己想要的生活！因此，你不得不活躍起來(lái)，去探索，去追尋！說(shuō)了這樣多，不是在嘗試著變化大家的生活觀，只是但愿大家能對(duì)自己想要的生活與現(xiàn)實(shí)生活間的差距能有真正蘇醒的認(rèn)識(shí)。我們身處大學(xué)，因此尚有無(wú)限的成長(zhǎng)空間；我們?nèi)耘f年輕，全部該有無(wú)限的發(fā)展將來(lái)！為此，我會(huì)盡全力制造出足夠的班級(jí)凝聚力，使我們班集體充滿吸引力，會(huì)想法設(shè)法去打造一種有生機(jī)有活力的班級(jí)，為大家打造一種能夠依靠可供發(fā)展的平臺(tái)。只是但愿我們?cè)诎嗉?jí)集體生活里的精彩，能夠照亮生活，足以照耀將來(lái)。因此，我誠(chéng)摯的但愿能以班長(zhǎng)的身份和大家一起度過(guò)這的下六個(gè)月，讓我自己的生活，讓我們共同的生活，能擁有不同的生活情懷！我的講話完畢。謝謝大家！大家好：我能再次站在這里，讓大家聽(tīng)到我促促而談是偶然的。對(duì)，就是偶然的。但我更想說(shuō)的是，偶然的背后更多的是必然。我上星期能夠獲得這個(gè)登臺(tái)的機(jī)會(huì)是你們的支持。但這與否也意味著我是有哪個(gè)能力呢？上次我能夠成功，我相信這次我仍然能夠笑到最后，贏到最后，讓掌聲持續(xù)到最后。很愉快能夠站在講臺(tái)上，面對(duì)同窗們熟悉的面孔，參加班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)。此時(shí)此刻我的心里非常激動(dòng)，并充滿了感謝感到激動(dòng)是由于我有機(jī)會(huì)再次為大家服務(wù)；充滿感謝，是由于上個(gè)星期同窗們對(duì)我的支持讓我進(jìn)入決賽。通過(guò)六個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨、成功的喜樂(lè)、失敗的教訓(xùn)讓我茁壯成長(zhǎng)，相信不管今天我從著走下臺(tái)階竟選的成果如何我都會(huì)坦然接受。今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，六個(gè)月的時(shí)間已足以讓大家理解我，對(duì)我有一種客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)這段時(shí)間，也讓我熟悉了每一位同窗。我相信大家一定會(huì)對(duì)我的能力有一種對(duì)的的認(rèn)識(shí)和理解，決不會(huì)以片面的觀點(diǎn)否認(rèn)我的價(jià)值，更會(huì)公平、公正地看待這次競(jìng)選。我今天呢，站在這里是想和同窗們說(shuō)某些我心里的話。我是真心想讓同窗們理解我心里的想法，從而更能體會(huì)我的心情，拉近我們之間內(nèi)心的距離。我想做一名實(shí)干家，不需要用華麗的語(yǔ)言去修飾，我將用實(shí)際去證明我的價(jià)值。首先我認(rèn)為作為一名合格的班長(zhǎng)，需要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，需要對(duì)同窗們負(fù)責(zé)，更需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。班長(zhǎng)是老師與咱班同窗的橋梁，是老師理解咱班同窗的首要途徑。另首先我認(rèn)為作為一名班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到下列幾點(diǎn)：1.不能用威嚴(yán)去鎮(zhèn)住同窗們；2.應(yīng)當(dāng)搞好人際關(guān)系；3.應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)同窗與同窗融為一體；4.要有管理能力；5.要堅(jiān)持廣大同窗的利益為準(zhǔn)則；6.要主動(dòng)向老師反映班內(nèi)的狀況；7.及時(shí)提示班干部該做的事；8.要虛心不拿班長(zhǎng)架子；9.關(guān)心同窗要有責(zé)任心；10.要發(fā)現(xiàn)班級(jí)好的地方及時(shí)表彰讓班級(jí)為楷模。即使在我的身上存在著少量的缺點(diǎn)，但是我也有許多優(yōu)勢(shì)來(lái)勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我成績(jī)比較優(yōu)秀，工作熱情高，性格開(kāi)朗，有主動(dòng)向上的精神；同時(shí)我擁有較強(qiáng)的組織和宣傳能力，這對(duì)于解決許多班工作有諸多的協(xié)助。對(duì)于別人給我提出的建議我會(huì)虛心接受，同時(shí)我會(huì)將這些建議貫徹到真正的工作中。我相信，我能夠更從容的面對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正由于我理解了我自己的弱點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了某些問(wèn)題對(duì)我的影響，于是我就能針對(duì)我的弱點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行完善。出名作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)一句話，只有先相信了自己，然后別人才會(huì)相信你。我想有足夠的信心來(lái)相信自己。我有能力更有自信，能以新的辦法帶領(lǐng)我們的班級(jí)走向一種新的層次。世界上沒(méi)有完美的人，我也不例外，但是我會(huì)盡量減少自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也但愿每個(gè)人都能提出我的局限性，讓我能對(duì)的認(rèn)識(shí)自己，完善自己。說(shuō)了這樣多，總歸一句話：我是很愛(ài)惜班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的，不想失去。但是真正的決定權(quán)在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會(huì)將我全部的身心再次奉獻(xiàn)給這個(gè)班級(jí)尚有什么好猶豫的呢？事實(shí)證明，浪花淘盡英雄，機(jī)遇有自己把握。謀事在人，我相信成事也在人。成敗不由他天來(lái)注