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文檔簡介

實(shí)習(xí)目的在這個暑假,學(xué)校安排我們到黃委會圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分,這次的實(shí)踐活動不僅是學(xué)校教學(xué)上的規(guī)定,并且是我們深度靠近圖書館,理解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會。我們這次的實(shí)習(xí)目的以下:1.要把我們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中,要理論聯(lián)系實(shí)踐,首先,能夠檢查我們學(xué)習(xí)到的知識,另首先能夠加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識,學(xué)習(xí)新的知識。2.增強(qiáng)動手能力,補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多,動手少的局限性。3.增強(qiáng)社會生活工作經(jīng)驗(yàn),感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為將來畢業(yè)作準(zhǔn)備。4.體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn),感知圖書館員的生活工作狀態(tài),對圖書館的感情,服務(wù)意識,工作滿意度等。5.虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師,圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),對圖書館的整個工作的理解及對圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識,對圖書館的服務(wù)精神體會等都是需要我們學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作中,為了完畢我們的實(shí)習(xí)目的,我們要做到下列實(shí)習(xí)規(guī)定:1.

恪守黃委會圖書館的規(guī)章制度,這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。2.

聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排,這是順利完畢實(shí)習(xí)工作要做到的。3.

認(rèn)真,負(fù)責(zé)的完畢具體的實(shí)習(xí)工作。4.

聽從帶隊(duì)老師的指導(dǎo),服從老師的安排。實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。我在黃委會圖書館進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中,我在圖書館指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,主動參加圖書館日常有關(guān)工作,注意把課本上學(xué)到的圖書館學(xué)理論知識對照實(shí)際工作,用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識,用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的圖書館學(xué)理論,探求圖書館工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新鮮,收獲良多。在黃委會的實(shí)習(xí)分為三個階段,即每一科室輪流交換人員,這三個科室分別為編研運(yùn)用科、技術(shù)保護(hù)科和檔案管理科,不同的科室所從事工作的重點(diǎn)不同,但總的目的卻都是使黃委會的檔案得到最佳的保護(hù),發(fā)揮其最大效用。首先在去各個可是工作前,我們被帶到庫房協(xié)助老師們“遷居”。在這里我們看到了上萬冊的圖書,并一一把它們搬走,我感確保極少有人能想我們這樣接觸到這個多的書。搬書的過程是辛苦的,但我們在苦中做樂。在互相開玩笑中我們完畢了全部的搬書工作,大家都累的渾身酸疼,但看到如此之多的書被我們一一搬走,成就感油然升起,我們的辛苦也得到了回報(bào)。后來我們?nèi)ジ鱾€科室學(xué)習(xí)。在編研運(yùn)用科,重要工作就是為顧客提供運(yùn)用,并且進(jìn)行編研工作,即使有關(guān)編研運(yùn)用這方面的理論知識我們在課本上都或多或少學(xué)到某些,但當(dāng)真正用到實(shí)際中時,才感到理論與實(shí)踐相結(jié)合更能讓我們清晰的理解其實(shí)質(zhì)。例如檔案檢索工具這一點(diǎn),我們所涉及到的有目錄,卡片式檢索工具。目錄中有案卷目錄、卷內(nèi)文獻(xiàn)目錄和分類目錄。分類目錄即采用卡片式的檢索工具。這些目錄隨著時間的推移,其形成的格式也越來越完善,原來的目錄都沒有規(guī)定的格式,而后來更加統(tǒng)一化,制度化,由手寫到打印??ㄆ降哪夸洠珠T別類,排放整潔,含有較大的靈活性。便于逐步積累材料,含有可擴(kuò)展性和可調(diào)節(jié)性,但由于卡片的數(shù)量多,體積大,不便管理,成本也較高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,這些目錄和卡片將會被裁減,但完全裁減則是不可能的,首先由于資金有限,電子檔案的發(fā)展在短期內(nèi)不可能完全實(shí)現(xiàn);二是電腦錄入也有一定的局限性,例如受忽然停電和病毒等的影響,此時只能借助這些目錄和卡片。并且數(shù)據(jù)庫中錄入的都是目錄,并沒有原文獻(xiàn),要查看檔案時,還是要到庫房找。但通過檔案數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)確實(shí)是既快捷又精確而全方面。在編研運(yùn)用科實(shí)習(xí)讓我感觸最深的就是我們平時所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識都在起著潛移默化的作用影響著我們,并不是每個人都能從事這一專業(yè),當(dāng)真正從事專業(yè)對口的職業(yè)時,這些理論知識都是不容無視的,都在發(fā)揮著極大的作用,只是在運(yùn)用后才干更深刻地感受理解到其作用。在技術(shù)保護(hù)科實(shí)習(xí)也讓我們對檔案的修復(fù)工作有了更深層次的理解,并且是自己動手因此學(xué)到了更多課本上所學(xué)習(xí)不到的。修復(fù)的原則是“以舊補(bǔ)舊”即原來的檔案是何種紙張,修復(fù)時也要采用類似的或相似的紙張,并且不同的筆跡也有不同的修復(fù)技術(shù)。對于紙張的化學(xué)成分:纖維素、半纖維素、木素他進(jìn)行了具體介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%,因此在水中時極不易溶解;報(bào)紙中含有大量木素故普通不作為檔案保存。技術(shù)保護(hù)科的工作是需要細(xì)心和耐心的,是要耐得住寂寞,靜下心來認(rèn)真做,不能像其它工作那樣隨意,由于其直接對象就是貴重的檔案。在學(xué)習(xí)了幾個重要的檔案修復(fù)辦法后來,我們有來到了檔案管理科,在這里我們重要是學(xué)習(xí)文書檔案的立卷過程。我們首先是對卷內(nèi)文獻(xiàn)進(jìn)行次序排定,然后開始編寫頁碼張?zhí)?,最重要的是擬寫案卷標(biāo)題,標(biāo)題規(guī)定簡要確切,能概括批示卷內(nèi)文獻(xiàn)的內(nèi)容,下一步就是編寫卷內(nèi)目錄與備考表,目錄內(nèi)容普通涉及次序號、文號、責(zé)任者(文獻(xiàn)作者)、題名、文獻(xiàn)日期、頁號、備注等,最后環(huán)節(jié)就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們在老師的悉心指導(dǎo)下,一步一步的操作,以求搞清每一種操作環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束時,圖書館主任對我們的工作做了總結(jié),表彰了我們在這次實(shí)習(xí)中的體現(xiàn)。會后我們參加了會餐活動,為這次實(shí)習(xí)畫上了完美的句號。實(shí)習(xí)總結(jié)與體會在這個即將進(jìn)入大三的我們在這個暑假參加的實(shí)習(xí),對我們來說是受益匪淺的。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生,在課堂上,我們學(xué)習(xí)了某些圖書館學(xué)知識,但是我們離圖書館是很遠(yuǎn)的。即使我們有非常高的頻率以讀者的身份去運(yùn)用學(xué)校圖書館和其它圖書館,但是我們對圖書館內(nèi)部的運(yùn)作,對圖書館內(nèi)部的工作非常陌生。而這次的實(shí)習(xí)工作,使得我們能夠到圖書館內(nèi)部工作,去親身感受圖書館的內(nèi)部運(yùn)作,這對于我們加深對圖書館學(xué)知識的理解,加深我們圖書館服務(wù)理念的理解都有非常大的協(xié)助。在實(shí)習(xí)過程中,我們得到了許多實(shí)習(xí)老師的協(xié)助,老師們都非常熱情,非常照顧我們。在具體的實(shí)習(xí)工作中,非常注意我們的工作,規(guī)定我們注意勞逸結(jié)合。對于我們在工作中出現(xiàn)的疑難困惑,老師們都非常親切的予以解答。在學(xué)校里學(xué)習(xí),習(xí)慣了老師給我們具體解說知識,但在實(shí)習(xí)工作中,這里的老師們沒有這種習(xí)慣和義務(wù),這就需要我們主動的向老師討教。在實(shí)習(xí)過程中,暴露了我們自主學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)能力局限性的問題。在工作中,規(guī)定我們注意觀察,主動的提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真聽老師解說。對于不懂的問題,要虛心討教,不要好面子。這次實(shí)習(xí),是我們走向真正工作崗位

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