保護(hù)黃河綜合實(shí)踐活動(dòng)課

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)——保護(hù)黃河一、課題的提出

背景：生于黃河南岸，成長于北依黃河的惠濟(jì)區(qū)，黃河是學(xué)生們熟悉的河流。2019年，我?！包S河微景觀”校園文化的建成，使學(xué)生對(duì)黃河文化、黃河精神更為了解。隨著工業(yè)化進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，黃河污染也越來越嚴(yán)重，植被缺少也造成了嚴(yán)重的水土流失，人類的種種行為對(duì)黃河傷害越來越大。本課題的研究旨在引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)黃河，從自己做起，從小事做起。為什么黃河存在著垃圾污染、污水排放等問題？這一切都跟人類的不良行為有關(guān)，每個(gè)人都需要行動(dòng)起來，呼吁大家保護(hù)黃河，愛護(hù)環(huán)境，與自然和平相處。這是一個(gè)很有意義且學(xué)生力所能及的環(huán)保話題，學(xué)生的責(zé)任感都很強(qiáng)，很樂意參與其中。引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)課題的研究，可以在綜合實(shí)踐課上，先讓學(xué)生了解黃河，知道黃河的偉大及帶給人類的千年文明，然后介紹黃河帶給人類的一些災(zāi)難，以及古人是怎么用聰明智慧改道修堤，與黃河和諧共處。但是如今的黃河也遭受了很多問題，養(yǎng)育我們的母親河正被我們?nèi)祟惖牟涣夹袨橐稽c(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著，河里很多生靈也失去了生命。這難道不應(yīng)該引起我們的深思嗎？激發(fā)學(xué)生保護(hù)黃河的責(zé)任感，并討論思考。建議圍繞《保護(hù)黃河》為題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，探究到底做些什么才能保護(hù)黃河。二、設(shè)計(jì)理念1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇,學(xué)生可以根據(jù)自己的不同性格，在活動(dòng)中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,喜好不同,性別不同,在這個(gè)主題活動(dòng)中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生組織計(jì)劃的能力,合作進(jìn)取的能力,社會(huì)交際和言語表達(dá)的能力,自我展示的能力等，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)還體驗(yàn)了探究學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三、活動(dòng)的目標(biāo)

活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo):

情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感,享受探究合作后成功的喜悅,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng),去圖書館、博物館搜集信息,培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語言表達(dá)能力。3.能以不同的方式展示研究成果,在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道造成黃河的污染原因。2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析保護(hù)黃河的方法。四、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

課時(shí):15課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科(如美術(shù)課,語文課等)打通使用。

五、注意事項(xiàng)

1.開展考察或其他活動(dòng)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書,設(shè)計(jì)好調(diào)查內(nèi)容,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機(jī)等。2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,并爭取家長的支持。

3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4.在活動(dòng)進(jìn)行中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動(dòng),更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生.教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5.在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。六、活動(dòng)形式:以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。

七、活動(dòng)流程:

第一階段:準(zhǔn)備階段:主題生成制定計(jì)劃(2課時(shí))

第二階段:實(shí)施階段：分組活動(dòng)了解黃河、探究保護(hù)黃河的方法(4課時(shí))

第三階段:總結(jié)階段:小組匯報(bào)分享成果(4課時(shí))

第四階段:匯報(bào)展示階段(1課時(shí))

第五階段:評(píng)價(jià)階段(1課時(shí))

八、活動(dòng)實(shí)施具體過程:

第一階段:準(zhǔn)備階段:自由組合制定計(jì)劃

具體目標(biāo):確定子課題,建立研究小組；撰寫研究方案,準(zhǔn)備實(shí)施。活動(dòng)時(shí)間:課內(nèi)2課時(shí)

1.討論定探究方向和方法

組織學(xué)生探究黃河，通過不同形式了解黃河，掌握保護(hù)黃河的具體方法。讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時(shí)除了問老師、家長外，怎樣自己找答案,用什么方法(讓學(xué)生說),然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。

2.圍繞主題,展開討論,生成子課題研究內(nèi)容,歸納如下:

1)從哪些方面來保護(hù)黃河

2)作為學(xué)生，我們能做些什么

3)怎么能讓更多的人加入，一起保護(hù)黃河宣傳的方式都有哪些3.建立子課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。

1)在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同,分成不同小組:采訪組,考察組,網(wǎng)絡(luò)組。)

2)以小組為單位,討論設(shè)計(jì)子課題研究方案.(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo),但以學(xué)生意愿為主,不必過細(xì),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握。)

4.交流課題方案,指導(dǎo)完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評(píng)議,完善方案。注意事項(xiàng):一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書,采訪(同學(xué),家長,路人,專家等)，可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法,這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,給學(xué)生提出來,讓學(xué)生在活動(dòng)中注意.學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題,采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,衣著整潔,有禮貌),采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。各小組在組長的組織下,研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動(dòng),老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動(dòng)過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息。

2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家。

第二階段:實(shí)施階段:分組活動(dòng)保護(hù)黃河的宣傳方式有哪些具體目標(biāo)

1.通過活動(dòng),讓學(xué)生明白宣傳對(duì)保護(hù)黃河的重要性,培養(yǎng)學(xué)生策劃活動(dòng)的能力。通過活動(dòng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力,引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作.

（二）研究形式：參觀、訪問活動(dòng)時(shí)間:課外1——2周

（三）活動(dòng)過程:

1.分組搜集,確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動(dòng),通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、訪問他人,了解保護(hù)黃河的方法，遇到解決不了的問題,可以請(qǐng)家長、老師一起探討,研究。

采訪組:作為小學(xué)生，在保護(hù)黃河方面我們能做些什么？考察組:造成黃河污染、水土流失的原因都有哪些？網(wǎng)絡(luò)組:能通過哪些方式讓更多的人加入保護(hù)黃河的隊(duì)伍做好活動(dòng)記錄和研究工作。設(shè)計(jì)表格內(nèi)容包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)經(jīng)過等，由小組長分配職責(zé),找專人負(fù)責(zé)記錄填寫。各小組對(duì)自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理。（四）活動(dòng)指導(dǎo):

(1)開展考察或其他活動(dòng)時(shí),要事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書,準(zhǔn)備好收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本,照相機(jī)等。

(2)指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。(3)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),不能弄虛作假,提高研究的真實(shí)性。

(4)指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問題。課外外出活動(dòng),必須先征得教師和家長的同意,告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

(5)引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙,提高學(xué)生交際、口語等能力。

(6)引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難,鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)。

第三階段:總結(jié)階段:小組匯報(bào)分享成果

具體目標(biāo):(1)整理資料,提煉認(rèn)識(shí),撰寫結(jié)題報(bào)告。

(2)交流活動(dòng),反思汲取經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

活動(dòng)時(shí)間:課內(nèi)1課時(shí),課外一周

活動(dòng)過程:

(1)各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),歸類、匯總、篩選、整理,分析研究,形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,剔除無關(guān)材料,表述語言的斟酌,還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等)。

(2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行交流、反思。

(3)撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章,教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫,主要內(nèi)容框架，《保護(hù)黃河》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告。

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式。

一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,如展示小報(bào)、表演小品、朗誦、圖片課件展示等,鼓勵(lì)創(chuàng)新展示。

預(yù)期成果形式:研究報(bào)告、體會(huì)文章、成果課件、視頻等。展示交流:

各研究小組分工準(zhǔn)備，展示《保護(hù)黃河》成果。第四階段:展示階段小組派代表展示整個(gè)活動(dòng)過程，將小組收集的資料、計(jì)劃討論制定方案的過程、宣傳表現(xiàn)的形式及最終效果和收獲等內(nèi)容向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，小組間相互學(xué)習(xí)交流。之后再以視頻的形式進(jìn)行展示，讓同學(xué)和老師能夠更加直觀地看到小組整個(gè)活動(dòng)的過程。小結(jié)老師對(duì)本次展示匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),每個(gè)小組都各具特色，各有特點(diǎn)，不分伯仲，激勵(lì)學(xué)生敢想敢做，突破自我，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。第五階段:評(píng)價(jià)階段

具體目標(biāo):對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度、情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià),以正面激勵(lì)為主,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行課題研究的興趣?；顒?dòng)時(shí)間:1課時(shí)

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表,對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行一次自我反思,并在交流中相互促進(jìn),在反思中不斷改進(jìn)。

"說說我的心里話"評(píng)價(jià)表可包括評(píng)價(jià)項(xiàng)目、學(xué)生的話、你對(duì)本次的研究活動(dòng)是否感興趣,如果不感興趣,請(qǐng)說出理由、你想對(duì)指導(dǎo)老師說什么、你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何、在做的過程中,你遇到的最大的困難是什么、