【高中語(yǔ)文】《改造我們的學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改造我們的學(xué)習(xí)》第一課時(shí)總第____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解毛澤東生平和本文的寫(xiě)作背景，以及在當(dāng)時(shí)的重要意義。2.通過(guò)對(duì)文中重要語(yǔ)句的分析,理解文章的深刻內(nèi)涵，提高對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。3.鑒賞文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言特點(diǎn),4.分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)文中重要語(yǔ)句的分析,理解文章的深刻內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容教師點(diǎn)撥【課前演講】【知識(shí)鏈接】一、知人論世1、作者毛澤東（1893~1976）字潤(rùn)之，筆名子任。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，思想家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人書(shū)法家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83歲。遺體在北京天安門(mén)水晶棺內(nèi)。主要著作《毛澤東選集》（四卷）、《毛澤東文集》（八卷）、《毛澤東詩(shī)詞》（共43首）。2、寫(xiě)作背景1935年1月召開(kāi)的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”、“右”傾錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問(wèn)題。為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。二、文學(xué)常識(shí)政論文是以政治問(wèn)題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。論述政治問(wèn)題的，自然是政論文；從政治角度論述社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）政治性：政論文常常研究重大政治問(wèn)題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。（2）指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說(shuō)服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。（3）嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性?！境踝x感知】一、自主閱讀文章

1.為橫線上的字詞注音。前仆后繼（）諄諄告誡（）謬種（）有的放矢（）臆造（）2.結(jié)合原文，解釋下列字詞。前仆后繼：可歌可泣：夸夸其談：一知半解：不以為恥，生吞活剝：諄諄告誡：等閑視之：有的放矢：自以為是：徒有虛名：3.《改造我們的學(xué)習(xí)》這是毛澤東在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要文獻(xiàn)之一?！拔覀儭敝傅恼l(shuí)？為什么要“改造”？4.論證結(jié)構(gòu)：改造我們的學(xué)習(xí)引論(提出問(wèn)題)：改造我們的學(xué)習(xí)(第一部分)本論（闡述理由）(第二部分)(第三部分)結(jié)論(提出建議)：(第四部分)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改造我們的學(xué)習(xí)》第二課時(shí)總第____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。2.把握理論與實(shí)踐相結(jié)合的馬列主義基本原則,提高對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。重難點(diǎn)分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。教學(xué)內(nèi)容教師點(diǎn)撥【課前演講】【深入探究】在《改造我們的學(xué)習(xí)》一課中，毛澤東主席所談的學(xué)風(fēng)，并不是教育或?qū)W習(xí)上的學(xué)風(fēng)，而是馬克思主義的學(xué)風(fēng)，即理論聯(lián)系實(shí)際的唯物主義學(xué)風(fēng)。文章中既有對(duì)非馬列主義學(xué)風(fēng)的梳理，又有主觀主義與馬列主義的對(duì)比分析。1.作者在論述觀點(diǎn)時(shí)，使用的是標(biāo)準(zhǔn)的“三段論”思路，即“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”，請(qǐng)結(jié)合文章，分析作者的寫(xiě)作思路。2.既然這篇文章的中心論點(diǎn)是“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”，為什么要在第一部分充分肯定我們黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)方面一些“很好的現(xiàn)象”呢？3.第二部分從三個(gè)方面反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的哪些缺點(diǎn)？產(chǎn)生了什么危害？4.作者在第三部分著重講述兩種態(tài)度的對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合原文，完成下面表格。比較角度主觀主義的態(tài)度馬克思列寧主義的態(tài)度做法實(shí)質(zhì)結(jié)果5.本文的第二部分已經(jīng)談到“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”，第三部分為什么還要“反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.通篇思考，分析本文的寫(xiě)作特色。【課堂小結(jié)】《改造我們的學(xué)習(xí)》是毛澤東在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中針對(duì)黨內(nèi)學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題所作的重要報(bào)告，文中指出應(yīng)將全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度進(jìn)行改造。文章對(duì)主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度作了精辟透徹的論述，并提出了改變學(xué)風(fēng)的具體建議，號(hào)召全黨要研究現(xiàn)狀，研究中國(guó)的歷史，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改造我們的學(xué)習(xí)》第一課時(shí)總第____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解毛澤東生平和本文的寫(xiě)作背景，以及在當(dāng)時(shí)的重要意義。2.通過(guò)對(duì)文中重要語(yǔ)句的分析,理解文章的深刻內(nèi)涵，提高對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。3.鑒賞文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言特點(diǎn),4.分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)文中重要語(yǔ)句的分析,理解文章的深刻內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容教師點(diǎn)撥【課前演講】【知識(shí)鏈接】一、知人論世1、作者毛澤東（1893~1976）字潤(rùn)之，筆名子任。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，思想家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人書(shū)法家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83歲。遺體在北京天安門(mén)水晶棺內(nèi)。主要著作《毛澤東選集》（四卷）、《毛澤東文集》（八卷）、《毛澤東詩(shī)詞》（共43首）。2、寫(xiě)作背景1935年1月召開(kāi)的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”、“右”傾錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問(wèn)題。為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。二、文學(xué)常識(shí)政論文是以政治問(wèn)題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。論述政治問(wèn)題的，自然是政論文；從政治角度論述社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）政治性：政論文常常研究重大政治問(wèn)題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。（2）指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說(shuō)服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。（3）嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。【初讀感知】一、自主閱讀文章

1.為橫線上的字詞注音。前仆后繼（pū）諄諄告誡（zhūn）謬種（miù）有的放矢（dìshǐ）臆造（yì）2.結(jié)合原文，解釋下列字詞。前仆后繼：前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚??？筛杩善褐档酶桧灒谷烁袆?dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)?？淇淦湔劊赫f(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。一知半解：指知道得不全面，理解得也不透徹。不以為恥，反以為榮：是不以為恥辱，反而以為是光榮的。生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等)。諄諄告誡：懇切耐心地勸告。等閑視之：是把這件事看成平常的事，不予重視。有的放矢：對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。自以為是：是總以為自己是對(duì)的，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見(jiàn)。徒有虛名：空有某種名聲，指名不副實(shí)。3.《改造我們的學(xué)習(xí)》這是毛澤東在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要文獻(xiàn)之一?！拔覀儭敝傅恼l(shuí)？為什么要“改造”？原文：我們主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下?？梢钥闯觥拔覀儭敝傅氖侨h的同志，特別是黨的干部。通過(guò)兩個(gè)方面闡述理由：1回顧歷史，肯定成績(jī)；2黨內(nèi)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題。4.論證結(jié)構(gòu)：改造我們的學(xué)習(xí)引論(提出問(wèn)題)：要改造我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造我們的學(xué)習(xí)(第一部分)指出我們的成績(jī)本論（闡述理由）(第二部分)分析我們存在的缺點(diǎn)(第三部分)對(duì)照兩種不同學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)論(提出建議)：(第四部分)提出改造學(xué)風(fēng)的建議學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改造我們的學(xué)習(xí)》第二課時(shí)總第____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。2.把握理論與實(shí)踐相結(jié)合的馬列主義基本原則,提高對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。重難點(diǎn)分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。教學(xué)內(nèi)容教師點(diǎn)撥【課前演講】【深入探究】在《改造我們的學(xué)習(xí)》一課中，毛澤東主席所談的學(xué)風(fēng)，并不是教育或?qū)W習(xí)上的學(xué)風(fēng)，而是馬克思主義的學(xué)風(fēng)，即理論聯(lián)系實(shí)際的唯物主義學(xué)風(fēng)。文章中既有對(duì)非馬列主義學(xué)風(fēng)的梳理，又有主觀主義與馬列主義的對(duì)比分析。1.作者在論述觀點(diǎn)時(shí)，使用的是標(biāo)準(zhǔn)的“三段論”思路，即“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”，請(qǐng)結(jié)合文章，分析作者的寫(xiě)作思路。首先提出問(wèn)題，需要改造我們的學(xué)習(xí)；然后分析問(wèn)題，分兩個(gè)方面，一是回顧歷史經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明理論和實(shí)踐統(tǒng)一的重要性，二是指出在學(xué)習(xí)中存在的三方面的缺點(diǎn)，從反面論證我們的學(xué)習(xí)必須改造，并進(jìn)行總結(jié)；最后解決問(wèn)題，提出反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)的三點(diǎn)建議，為在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的改造指明了途徑。2.既然這篇文章的中心論點(diǎn)是“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”，為什么要在第一部分充分肯定我們黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)方面一些“很好的現(xiàn)象”呢？辯證法要求我們用發(fā)展、聯(lián)系、一分為二的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題。本文的本論部分，重點(diǎn)放在徹底清算反馬克思列寧主義的主觀主義學(xué)風(fēng)。但是，文章的第一部分從歷史發(fā)展的角度正面論證樹(shù)立馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的重要性，并且通過(guò)對(duì)20年來(lái)我黨在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面所取得的進(jìn)步的回顧，告訴我們改造學(xué)風(fēng)不僅具有重要性而且具有可能性，從而增強(qiáng)了我們改造學(xué)風(fēng)的信心，也使文章具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。3.第二部分從三個(gè)方面反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的哪些缺點(diǎn)？產(chǎn)生了什么危害？在這部分中，作者談了“我們還有很大的缺點(diǎn)”。主要闡述了三類(lèi)極壞的典型：一類(lèi)是對(duì)現(xiàn)狀不作周密的調(diào)查研究，根據(jù)“想當(dāng)然”發(fā)號(hào)施令；一類(lèi)是不懂得自己的歷史，只能生吞活剝地談外國(guó)；一類(lèi)是學(xué)習(xí)馬列主義時(shí)理論和實(shí)際相分離。主要運(yùn)用了例證法，作者在列舉主觀主義態(tài)度的三方面表現(xiàn)之后，又舉出這三類(lèi)“極壞的典型”進(jìn)一步說(shuō)明其危害，充分證實(shí)了黨內(nèi)確實(shí)存在著主觀主義的學(xué)風(fēng)，“不可等閑視之”。4.作者在第三部分著重講述兩種態(tài)度的對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合原文，完成下面表格。比較角度主觀主義的態(tài)度馬克思列寧主義的態(tài)度做法不作系統(tǒng)的周密的研究割斷歷史無(wú)目的地研究馬列主義理論作系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究不要割斷歷史有目的地研究馬列主義理論實(shí)質(zhì)無(wú)的放矢忽視客觀實(shí)際事物的存在無(wú)實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心有的放矢實(shí)事求是有實(shí)事求是之意,無(wú)嘩眾取寵之心結(jié)果拿了律己.........則害了革命引出實(shí)際情況固有的規(guī)律性......引出正確的、科學(xué)的結(jié)論5.本文的第二部分已經(jīng)談到“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”，第三部分為什么還要“反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在對(duì)比中強(qiáng)化論證，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是談了黨內(nèi)存在的缺點(diǎn)和相關(guān)現(xiàn)象，還沒(méi)有深入地挖掘這些缺點(diǎn)及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。第三部分在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步上升到理論高度加以剖析，將主觀主義分為“教條主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”，并運(yùn)用對(duì)比論證將主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度對(duì)照，旗幟鮮明，突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性、迫切性。6.通篇思考，分析本文的寫(xiě)作特色。（1）思路清晰，針對(duì)性強(qiáng)。文章按照引論（開(kāi)頭的一句話）——本論（第一至第三部分）——結(jié)論（第四部分）結(jié)構(gòu)全文。本論部分中，每一部分的內(nèi)在思路也非常清晰，如第二部分對(duì)缺點(diǎn)的闡述，按照擺現(xiàn)象——析危害——作總結(jié)的思路論述，既有針對(duì)性，又層層深入。（2）綜合運(yùn)用例證法、引證法和對(duì)比論證法。例證有概述的和具體的，如第一部分中關(guān)于二十年來(lái)黨對(duì)馬克思列寧主義和中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)的敘述，是概述性的；第二部分中教哲學(xué)的、教經(jīng)濟(jì)學(xué)的、教政治學(xué)的等事例，是具體的。引證主要是引用馬克思列寧主義的有關(guān)名言。第三部分把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度加以對(duì)比論證。（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確主要體現(xiàn)在運(yùn)用一些修飾限制性的詞語(yǔ)，如“日益”“一般地說(shuō)”等；鮮明主