云南省永仁縣一中2023-2024學(xué)年生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

云南省永仁縣一中2023-2024學(xué)年生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒。2019年末新型冠狀病毒引發(fā)的疫情給國家經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來巨大影響，為阻斷疫情，科學(xué)防治，國人眾志成城。據(jù)觀察，感染者常見體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭甚至死亡。下列有關(guān)描述錯誤的是（）A.新型冠狀病毒屬RNA病毒，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才表現(xiàn)生命特性B.新型冠狀病毒主要攻擊T細(xì)胞，引起機(jī)體的免疫力下降C.與機(jī)體正常時相比，發(fā)熱過程中細(xì)胞有機(jī)物的氧化分解較快D.肺衰竭癥狀的出現(xiàn)說明機(jī)體的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的2．某生態(tài)農(nóng)場嘗試散養(yǎng)山羊以提高羊肉的品質(zhì)，某校生物興趣小組在分析該農(nóng)場生物種間關(guān)系時繪出圖甲，并進(jìn)一步分析出了鼠的能量流向情況。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.調(diào)查鼠的種群密度可采用記名計算法或目測估計法B.大量捕殺鼠，會造成蛇的數(shù)量減少C.圖乙中B表示鼠的同化量D.圖乙中下一個營養(yǎng)級攝入的能量約占鼠攝入量的10—20%3．一次完整的減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞分裂次數(shù)和染色體的復(fù)制次數(shù)分別是（）A.一次和一次 B.兩次和兩次 C.一次和兩次 D.兩次和一次4．系統(tǒng)是由相互作用、相互依賴的若干組分有規(guī)律地結(jié)合面成的、具有特定功能的有機(jī)整體。下圖為自然生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中組分1、2、和3是生態(tài)系統(tǒng)的不同生物成分。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是太陽能B.原核生物可以作為組分1、2、3的成分C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入量總是等于輸出量D.若2和3分別代表消費(fèi)者和分解者，則組分1是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分5．某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是A.體液免疫 B.自身免疫 C.細(xì)胞免疫 D.非特異性免疫6．交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、河流水電資源開發(fā)、居民用地擴(kuò)張等大規(guī)模人類活動，往往造成物種生活環(huán)境的整體性被割裂，棲息地碎片化。為了應(yīng)對生境碎片化帶來的環(huán)境問題，人們采取建設(shè)綠色生態(tài)廊道的措施。下列敘述不正確的是（）A.大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)會增大生態(tài)足跡B.棲息地碎片化會使生物多樣性下降C.建設(shè)生態(tài)廊道不利于瀕危物種的保護(hù)D.生態(tài)廊道為動植物的擴(kuò)散、遷徙提供了通道二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是某家族甲（相關(guān)基因用A、a表示）、乙（相關(guān)基因用B、b表示）兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖?；駻、a與基因B、b獨(dú)立遺傳且有一對基因位于X染色體上。請回答下列問題：（1）基因A、a位于_________染色體上，乙遺傳病的遺傳方式是__________。（2）Ⅱ-2的基因型是_________，Ⅲ-1的基因型是_______。正常情況下，Ⅲ-3體內(nèi)一個細(xì)胞中最多含有____________個致病基因。（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子同時患甲、乙兩種遺傳病的概率是________，這個孩子的性別是_______。8．（10分）2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了戴維和阿代姆，以表彰其在發(fā)現(xiàn)溫度和觸覺感受器”方面的貢獻(xiàn)。圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，①-⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。回答下列問題：（1）1944年諾貝爾獎獲得者約瑟夫和赫伯特發(fā)現(xiàn)機(jī)體存在不同類型的感覺神經(jīng)纖維，其末梢相當(dāng)于圖中的_____（填序號）。（2）若刺激①，其由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)開____狀態(tài)產(chǎn)生興奮。興奮在②上的傳導(dǎo)形式是_____，興奮在③處單向傳遞的原因是_____。（3）若刺激②，圖中的電流器發(fā)生_____次偏轉(zhuǎn)，方向_____（填“相同”或“相反”）。刺激②引起⑤反應(yīng)_____（填“能”或“不能”）稱為反射。（4）控制排尿的初級中樞③在脊髓，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明_____。9．（10分）下圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：（1）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)分別是_____、促進(jìn)、_____。（填“促進(jìn)”或“抑制”）（2）不同器官對生長素敏感性不同，由圖中可知最敏感的是_____，最不敏感的是_____。（3）促進(jìn)根生長的最適濃度是_____mol/L。（4）向光性是指在_____的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。（5）生長素主要的產(chǎn)生部位是_____、葉和發(fā)育中的種子。主要分布在生長_____的部位。（6）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_____。10．（10分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2是處于平衡狀態(tài)的淡水生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是__________(填序號)，能量進(jìn)入群落的主要途徑是__________(填序號)。（2）圖2中此生態(tài)系統(tǒng)共有_______條食物鏈。此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是_____，淡水蝦與小魚的關(guān)系是_____，大魚和小魚的關(guān)系是__________。（3）圖2的生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__________。A．海鳥B．水綿C．水藻D．腐生細(xì)菌（4）若所有海鳥都遷徙到別處，短時間內(nèi)，則大魚的數(shù)目______，水藻的數(shù)目______。（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進(jìn)行的：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著________流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。11．（15分）同一物種，分布地域不同，會導(dǎo)致基因不能自由交流，從而可能出現(xiàn)亞種，華南虎和東北虎就是這樣的兩個亞種。東北虎（又稱西伯利亞虎）：分布于中蘇邊境的黑龍江及朝鮮一帶，估計種群數(shù)量約有437至506頭。華南虎：分布于華中地區(qū)的南部，估計種群數(shù)量約有20至30頭。請回答下列問題：（1）一個華南虎種群中的全部個體所含的全部基因，是這個種群的______，依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，______是進(jìn)化的基本單位。（2）在對某一種群進(jìn)行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為15%和75%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？______（填“是”或“否”），理由是____________________。（3）華南虎和東北虎由于分布地域不同，導(dǎo)致基因不能自由交流的現(xiàn)象，叫做____________（4）很多年以后，它們可能會分別要分別形成新物種，那么必須經(jīng)過突變和基因重組、______和隔離三個步驟。（5）由于人類活動，野生華南虎已經(jīng)幾乎滅絕，這是對生物多樣性破壞的又一個實例！生物多樣性包括：____________物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】新型冠狀病毒屬于RNA病毒，由RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成，新型冠狀病毒為非細(xì)胞生物，營寄生生活?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒為RNA病毒，需要寄生在宿主細(xì)胞中才能表現(xiàn)生命特性，A正確；B、新型冠狀病毒主要攻擊肺部細(xì)胞，肺部細(xì)胞感染新型冠狀病毒后引起免疫系統(tǒng)對肺部細(xì)胞的攻擊導(dǎo)致肺炎，B錯誤；C、與機(jī)體正常時相比，發(fā)熱過程中，機(jī)體溫度較高細(xì)胞有機(jī)物的氧化分解較快，C正確；D、感染者常見體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭，表明人體免疫系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，D正確；故選B。2、B【解析】能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動的特點(diǎn)是：單向流動，逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%?！驹斀狻緼、調(diào)查鼠的種群密度可采用標(biāo)志重捕法，A錯誤；B、大量捕殺鼠，會導(dǎo)致蛇的食物減少，同時貓頭鷹會更多的捕食蛇，從而造成蛇的數(shù)量減少，B正確；C、圖乙中A表示鼠的同化量，B表鼠自身用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，C錯誤；D、圖乙中下一個營養(yǎng)級同化的能量約占鼠同化量的10—20%，D錯誤。故選B。3、D【解析】減半減數(shù)分裂：染色體復(fù)制之后，增加一倍，經(jīng)第一次減數(shù)分裂,染色體減半，恢復(fù)到原來的水平，接著染色體并不復(fù)制，而直接進(jìn)行第二次減數(shù)分裂，再次減半，這樣染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞卻分裂兩次，得到得生殖細(xì)胞染色體數(shù)是原來的一半。所以D正確。A、B、C不正確。4、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中能量主要以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)中，A正確；B、組分1、2、3分別為生產(chǎn)者、消費(fèi)者，分解者，原核生物既有生產(chǎn)者（如藍(lán)細(xì)菌）、消費(fèi)者（如營寄生生活的細(xì)菌），也有分解者（如營腐生的細(xì)菌），B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入不一定等于輸出，C錯誤；D、若2和3分別代表消費(fèi)者和分解者，則組分1代表生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，D正確。故選C。5、C【解析】人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫：非特異性免疫（先天免疫）包括：第一道防線：皮膚、粘膜等；第二道防線：體液中殺菌物質(zhì)（溶菌酶）、吞噬細(xì)胞；特異性免疫（獲得性免疫）是指第三道防線：體液免疫和細(xì)胞免疫，在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞?！驹斀狻矿w液免疫是將細(xì)胞外液中的抗原消滅，A錯誤；自身免疫是免疫功能過強(qiáng)引起的疾病，B錯誤；抗原一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi)部，體液中的抗體就不能與這些抗原直接發(fā)生特異性結(jié)合了，人體就要通過細(xì)胞免疫，借助效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使抗原釋放出來，再通過體液免疫將抗原清除，C正確；非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線，侵入細(xì)胞的病毒啟動的是第三道防線中的細(xì)胞免疫，D錯誤。故選C。6、C【解析】生態(tài)足跡，又叫生態(tài)占用，是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積。生態(tài)足跡是一種可操作的定量方法。通過生態(tài)足跡需求與自然生態(tài)系統(tǒng)的承載力進(jìn)行比較即可以定量判斷某一國家或地區(qū)目前可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，以便對未來人類生存和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出科學(xué)規(guī)劃和建議?！驹斀狻緼、生態(tài)足跡是人類生產(chǎn)和消費(fèi)的行為所需要的生態(tài)空間的面積，大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)會增大生態(tài)足跡，A正確；B、棲息地碎片化使得小種群內(nèi)部近親繁殖，會使種群的遺傳多樣性下降，B正確；C、應(yīng)對生境碎片化帶來的環(huán)境問題，建設(shè)生態(tài)廊道利于瀕危物種的保護(hù)，C錯誤；D、建設(shè)綠色生態(tài)廊道為動植物的擴(kuò)散、遷徙提供了通道，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.常②.伴X染色體隱性遺傳③.AaXBXb④.AAXBY或AaXBY⑤.6⑥.1/8⑦.男性【解析】根據(jù)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2都表現(xiàn)正常，生下了Ⅲ-3患甲病女孩，所以該病是常染色體隱性遺傳?。ˋ、a），乙?。˙、b）位于X染色體上，且Ⅲ-3和Ⅲ-4不患乙病，生下了Ⅳ-3患病男孩，所以該病是X隱性遺傳病。【詳解】（1）根據(jù)分析甲病的基因Aa位于常染色體上，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳。（2）Ⅱ-2不患甲病，但生下了患甲病的孩子，所以其基因型是Aa，Ⅳ-3患乙病，其父母基因型分別是XBY和XBXb（Ⅲ-3），所以Ⅱ-2乙病基因型是XBXb，因此Ⅱ-2基因型為AaXBXb；Ⅲ-1不患甲病，但父母都是Aa，所以本人是Aa或AA，且不患乙病，所以基因型是XBY，因此其基因型是AAXBY或AaXBY；Ⅲ-3本人是甲病的患者，基因型是aa，乙病基因攜帶者XBXb，所以體細(xì)胞含有3個致病基因，因此當(dāng)細(xì)胞分裂時，DNA復(fù)制，有6個致病基因。（3）Ⅲ-3基因型是aaXBXb，Ⅲ-4基因型是AaXBY，所以生下孩子同時患甲、乙兩種遺傳病的基因型只能是aaXbY，性別是男性，概率為1/2×1/4=1/8。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病及其特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病可能的遺傳方式及相關(guān)個體的基因型，并能結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行相關(guān)概率的計算。8、（1）①（2）①.顯著活躍②.電信號（或神經(jīng)沖動）③.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜（3）①.兩②.相反③.不能（4）位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控【解析】據(jù)圖分析：甲是傳出神經(jīng)元，乙是中間神經(jīng)元，丙是傳入神經(jīng)元，①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器?！拘?詳解】感覺神經(jīng)元相當(dāng)于傳入神經(jīng)元，丙是傳入神經(jīng)元，其感覺神經(jīng)末梢位于圖中的①（感受器）?！拘?詳解】興奮是指由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍的狀態(tài)，若刺激①，其由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)產(chǎn)生興奮。興奮以電信號的形式在②神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮在③突觸處的傳遞是單向的。【小問3詳解】若刺激②，興奮先傳到電流表的右電極，在傳到電流表的左電極，因此電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激②引起⑤反應(yīng)沒有經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射?！拘?詳解】控制排尿的初級中樞③在脊髓，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控?！军c(diǎn)睛】本題以“2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”為背景，主要考查反射與反射弧的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握，題目難度中等。9、（1）①.促進(jìn)②.抑制（2）①.根②.莖（3）10-10（4）單側(cè)光（5）①.幼嫩的芽②.生長旺盛（6）吲哚乙酸或IAA【解析】生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。曲線圖分析：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖，生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。【小問1詳解】據(jù)圖分析，A點(diǎn)生長素濃度對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是促進(jìn)、促進(jìn)、抑制?！拘?詳解】由三條曲線可知生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同，不同器官對生長素的敏感程度不同，其中濃度大于10-8mol/L就會抑制根的生長，而對芽、莖都是促進(jìn)作用，且生長素濃度大于10-2mol/L才會抑制莖的生長，故根最敏感、芽其次、最不敏感的是莖。【小問3詳解】由圖可知，促進(jìn)根生長的最適濃度是10-10mol/L?！拘?詳解】向光性是指在單側(cè)光的照射下，由于單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)而導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，使背光側(cè)生長快于向光側(cè)，因而表現(xiàn)為植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象?！拘?詳解】生長素主要的產(chǎn)生部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在生長旺盛的部位分布較多。從而促進(jìn)生長?！拘?詳解】生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變形成的，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸?！军c(diǎn)睛】熟知生長素的發(fā)現(xiàn)歷程是解答本題的關(guān)鍵，掌握生長素的生理作用及其生理特點(diǎn)是解答本題的另一關(guān)鍵，生長素的產(chǎn)生部位和化學(xué)本質(zhì)也是本題的考查點(diǎn)。10、(1).②③④(2).①(3).3(4).海鳥、小魚、淡水蝦(5).競爭(6).捕食(7).D(8).增加(9).減少(10).食物鏈(網(wǎng))【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的,能量流動是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性。2、題圖分析：圖1中甲是無機(jī)環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。①主要為光合作用，②③為動植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2為食物網(wǎng)，其中水藻和水綿為生產(chǎn)者，圖中共有三條食物鏈?！驹斀狻浚?）圖1中，碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是生產(chǎn)者合消費(fèi)者的呼吸作用以及分解者的②③④，①過程主要表示的是光合作用，是能量從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑。（2）圖2為食物網(wǎng)，其中共有3條食物鏈，分別為水藻→甲殼→海鳥，水綿→水蚤→小魚→大魚→海鳥，水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→海鳥，可見，圖中屬于第三營養(yǎng)級的動物是海鳥、小魚、淡水蝦，淡水蝦與小魚都以水蚤為食，因此，二者的關(guān)系是競爭，大魚以小魚為食，因此二者的關(guān)系是捕食。（3）A、海鳥是圖2生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者，A錯誤；B、水綿能進(jìn)行光合作用，是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B錯誤；C、水藻能進(jìn)行光合作用，是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，C錯誤；D、腐生細(xì)菌能將生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的殘枝落葉、動物的糞便以及動物遺體內(nèi)的有機(jī)物分解為無機(jī)物，因此為該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，D正確。故選D。（4）若所有海鳥都遷徙到別處，短時間內(nèi)，則大魚會因為沒有捕食者而數(shù)量增加，而水藻的數(shù)目會因為甲殼類數(shù)量的增加而減少。（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存、不可分割的，二者同時進(jìn)行：物