五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)神奇的裝飾柱

doc..五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《奇特的裝飾柱》教案教學(xué)目標(biāo)：和造型特點(diǎn)。了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟，并于同學(xué)合作完成裝飾作品。制作及裝飾技能。的民族。增加民族驕傲感，培育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生美化生活的力量，激發(fā)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：方式制作具有特色的裝飾柱。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)制作出形象穎別致、顏色明媚的裝飾柱。教學(xué)策略：本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了進(jìn)展設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)還要關(guān)注材料，肯定要考慮材料的性能。利用點(diǎn)、線、面組合，探求包括對(duì)材料形、色、質(zhì)等心理效應(yīng)。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐課圍繞創(chuàng)進(jìn)展課堂設(shè)計(jì)，較好地完成了創(chuàng)這一設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。在講授時(shí)，通過(guò)賞識(shí)世界各地的裝飾柱，了解它們的造型特點(diǎn)、表現(xiàn)示示范，如何做裝飾柱的柱體、柱身的顏色、柱身的花紋及其象征的含義，學(xué)生可以選擇卡紙制作、泥工、剪紙、繪畫(huà)等不同的方式來(lái)呈現(xiàn)培育了學(xué)生的動(dòng)手力量。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)〔含過(guò)程與方法〕設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明比照導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)看一下這兩幅圖片〔入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六女神柱照片，請(qǐng)同學(xué)們比照照片中柱子造型，覺(jué)察他們有什么不同之處嗎？生：一個(gè)是單純的立柱，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱。師：古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？生：美觀、表達(dá)崇敬之心。能，它們不僅美化生活還能表達(dá)肯定的寓意。師：今日我們要爭(zhēng)論的對(duì)象就是裝飾柱。出示課題奇特的裝飾柱。比照導(dǎo)入，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。講授課師：說(shuō)到我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的裝飾柱不能不讓我想起它─〔天安門華表〕形態(tài)逼真，栩栩如生。柱的上部橫插著一塊云彩長(zhǎng)石片，一頭大，一象征之一。師：為什么華表上表現(xiàn)的是龍紋，而不是其他的動(dòng)物形象呢？生：龍是中國(guó)的神獸，龍是我們中華名族的象征、權(quán)利的象征。什么紋樣和造型來(lái)表達(dá)寓意的呢？師：這是哪里你生疏嗎？組成。柱身多雕刻龍鳳等圖案，上部橫插著雕花的石板。師：華表寓意著吉利，使用了什么裝飾來(lái)表現(xiàn)吉利的寓意呢？生：龍，瑞獸、云紋…….師：這又是哪里呢？是什么裝飾柱呢？你生疏嗎？師：觀看印第安人的裝飾柱圖片，了解“天神雷鳥(niǎo)”與現(xiàn)實(shí)雷鳥(niǎo)的比照，找不同。生：這些裝飾柱在制作時(shí)承受了夸大和概括的藝術(shù)處理手法。師：裝飾柱，除了是圓柱體。那還可以是其他形體的嗎？我們一起來(lái)看下面的裝飾柱?！舱n件：古廟的六棱柱和八棱柱、方柱〕師：看過(guò)了這么多柱子，想一想，它們?cè)谠煨?、紋飾、顏色和材質(zhì)上有什么特點(diǎn)？師：構(gòu)造又是怎樣組成的呢？生：柱體分為柱頭、柱體、柱基三局部。師：裝飾柱常常被人們應(yīng)用在什么地方？它具有什么作用？生：承重、崇拜、信仰、美化、裝飾、象征寓意等。些材料來(lái)表現(xiàn)奇特的裝飾柱呢？生：手工紙、橡皮泥等等。師：他們是怎么樣裝飾的呢？生：雕刻，鏤空，彩繪…師：還可以用那些材料和方法制作裝飾柱？師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，想不想看看我是怎樣制作的：教師來(lái)教你一招，叫“根本型加減法”首先了解柱體根本形，選擇圓柱或棱柱。臉譜、掛盤等。也可以是減法，在根本型上剪刻紋樣，使其消滅雕刻或鏤空的效果。師：看過(guò)教師的作品，你想設(shè)計(jì)什么樣子的裝飾柱。師：你會(huì)把設(shè)計(jì)好的裝飾柱放在什么地方呢？啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀看柱子的圖案、造型和顏色，體會(huì)到裝飾住的造型、在分析柱體裝飾和柱體造型的根底上，對(duì)其構(gòu)造進(jìn)展總結(jié)分析，并強(qiáng)調(diào)裝飾主要放在柱體局部，讓學(xué)生明確主要操作對(duì)象。造型和裝飾顏色進(jìn)展選擇。學(xué)生創(chuàng)作師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下設(shè)計(jì)步驟。生：構(gòu)思：發(fā)揮想象，突顯共性；構(gòu)圖：畫(huà)面飽滿，細(xì)節(jié)完整；配色：顏色豐富，畫(huà)面和諧。作業(yè)要求：1．設(shè)計(jì)有民族特色和裝飾韻味的裝飾柱。用學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面的組合表現(xiàn)。圖樣可以承受夸大、變形、重疊、重復(fù)等形式。顏色可以單色，也可以復(fù)色，要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一?？梢耘c同學(xué)合作完成。而且同學(xué)之間可以相互借鑒，為后面的創(chuàng)作打下根底。小結(jié)師：展現(xiàn)學(xué)生的作品。含義。