七年級語文試題-人教版七年級語文下冊第三單元閱讀測試題

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《聞一多先生的說和做》

閱讀，完成練習。

作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。③深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的shuò果。

他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。

1、根據(jù)拼音寫出漢字。

qiè而不舍（）shuò果（）

2、概括本段敘述的主要內(nèi)容（不超過15字）。

3、文中“不動不響，無聲無聞?！币痪涞纳羁毯x是什么？

4、本文的語言很有特點。請從所給的三個個畫線句中選出一句進行欣賞，說說它好在哪里。

參考答案

1、鍥碩

2、聞一多潛心鉆研寫成《唐詩雜論》

3、不是“不動”，而是在“動”，在廢寢忘食地“動”，用燈火“漂白了四壁”動。這個“不動”是不說，是無聲，是聽不到。用“不動”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實干。

4、①、運用了比喻的手法，表現(xiàn)了他那嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神。

②、指努力攻讀，深入研究，力求達到極高水平，表現(xiàn)了聞一多先生治學嚴謹刻苦的精神！

③、“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術(shù)研究，成績斐然。“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，表現(xiàn)聞一多先生深夜從事學術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

閱讀下面文字，完成習題。

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢

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