《永久的悔》 市賽獲獎

一、創(chuàng)建情景。導入課文1．在學習本課之前，我想請大家回憶一下，有沒有什么事情讓你們至今想起仍悔恨不已呢?2．鼓勵學生舉手講述，注意對學生的心結進行開導。3．本文題為“永久的悔”，它的作者是當代語言學家季羨林老師，寫這篇文章時季老師已年近九十，卻還在對一件往事耿耿于懷，可見這件事在他的內心深處有著怎樣的地位。那么，讓這位九十歲的老人永生難忘，始終無法釋懷的到底是一件什么樣的事呢?永久的悔季羨林季羨林，當代語言學家，1930年考入清華大學西洋文學系，1935年赴德國留學，在哥廷根大學學習梵文、巴利文等印度及中亞古代語文。長期致力于梵文文學的研究和翻譯，翻譯了印度著名史詩《羅摩衍那》，還創(chuàng)作了許多散文，已結集的有《天竺心影》、《郎潤集》、《季羨林散文集》。朗讀課文

1、讀準字音

2、理清文章的思路：本文以

為主線展開課文內容，開頭設疑：

，中間敘事：

，結尾思母：

。這樣安排結構，條理清晰，主題突出，感人至深。要求：開心積累：盈眶俯拾皆是唾手可得

立錐之地背井離鄉(xiāng)懵懵懂懂寄人籬下望九整理結構全文以“永久的悔”為主線展開。

開篇設疑——點出永久的悔中間敘事——引出永久的悔結尾思母——照應永久的悔這樣安排結構，條理清晰，主題突出，感人至深。再讀課文

1、劃出文中你認為感情最真實、最深切的句子，說說你的理由。

2、讀文章過程中你有哪些疑點？請大膽發(fā)言。請你幫忙：

1、文中作者悔什么？為什么悔？悔的表現(xiàn)是什么？

2、中間敘事部分作者主要敘寫了什么內容？這些內容與“悔”有什么關系?3、說說“悔”包含了作者怎樣的復雜感情？

1、文中作者悔什么？為什么悔？悔的表現(xiàn)是什么？悔的是不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。

悔的原因是母親受盡了苦難，而我未能盡孝。

悔的具體表現(xiàn)：文章的第10段。

2、中間敘事部分作者主要敘寫了什么內容？這些內容與“悔”有什么關系?

家庭的基本情況以及作者幼年生活情況的特點是苦，目的是為了烘托母親的苦，烘托母親在苦境中給自己的疼愛，從側面回答了“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦寫得越充分，就越能表現(xiàn)母親生活得更苦，越能表現(xiàn)母愛的偉大，作者悔的程度也就越深。中間敘事部分主要敘寫了家庭的基本情況以及自己幼年的生活情況。

3、說說“悔”包含了作者怎樣的復雜感情？

這個“悔”里面包含著“我”對母親的深切懷念，又包含著因無法報答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。明確主題

作者通過回憶過去的家庭生活，表達了對母親深深的思念，表達了因為再也無法報答母親養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。明確主題：知識鏈