牛頓第三定律

高中物理必修第一冊3.3牛頓第三定律作用力和反作用力作用力和反作用力兩物體間的作用總是相互的。當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加了力，后一個(gè)物體一定會同時(shí)對前一個(gè)物體也施加了力。我們把其中一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫反作用力。重力施力物體：地球受力物體：地球上的物體彈力施力物體：發(fā)生彈性形變的物體受力物體：與之接觸使發(fā)生彈性形變的物體摩擦力施力物體、受力物體：相互接觸、相互擠壓的有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的兩物體。用彈簧測力計(jì)探究作用力和反作用力的關(guān)系如圖所示，把A、B兩個(gè)彈簧測力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計(jì)A?？梢钥吹絻蓚€(gè)測力計(jì)的指針同時(shí)移動。這時(shí)，測力計(jì)B受到A的拉力F，測力計(jì)A則受到B的拉力F’。F與F’有什么關(guān)系呢？牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。這就是牛頓第三定律(Newton’sthirdlaw)。受力物體：與之接觸使發(fā)生彈性形變的物體作用力與反作用力的特點(diǎn)（1）物體沿豎直墻面下滑下面的力各自的種類、效果是什么？（4）A、B一起向右加速行駛大小相等，方向相反，作用在一條直線上。作用力與反作用力的特點(diǎn)受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。C．木塊A受到的是靜摩擦力，大小等于T受力物體：與之接觸使發(fā)生彈性形變的物體一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（2）傳送帶由靜止啟動（順時(shí)針轉(zhuǎn)）（2）傳送帶由靜止啟動（順時(shí)針轉(zhuǎn)）（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力想一想：一對平衡力的特點(diǎn)？1如圖所示，水平傳送帶上的物體若撤去外力F1，則木塊受到的摩擦力大小為_______N，方向。如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向施加的外力F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。如圖所示，一根細(xì)繩通過光滑定滑輪拉物體m，物體m靜止不動，下列對物體m的受力分析示意圖正確的是牛頓第三定律粉筆盒靜止在講臺上。請分析粉筆盒受到哪幾個(gè)力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？GNN′NG′地球G牛頓第三定律G′地球GN′NG和G’是引力下面的力各自的種類、效果是什么？N和N’是彈力與運(yùn)動狀態(tài)及參考系無關(guān)受力物體：與之接觸使發(fā)生彈性形變的物體大小相等，方向相反，作用在一條直線上。2如圖所示，處于水平地面上的物體。如圖所示，一根細(xì)繩通過光滑定滑輪拉物體m，物體m靜止不動，下列對物體m的受力分析示意圖正確的是一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（2）傳送帶由靜止啟動（順時(shí)針轉(zhuǎn)）（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力這就是牛頓第三定律(Newton’sthirdlaw)。作用力與反作用力的特點(diǎn)施力物體、受力物體：相互接觸、相互擠壓的有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的兩物體。如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向施加的外力F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。用彈簧測力計(jì)探究作用力和反作用力的關(guān)系速度變化為非平衡狀態(tài)若撤去外力F1，則木塊受到的摩擦力大小為_______N，方向。2如圖所示，處于水平地面上的物體。靜止、勻速為平衡狀態(tài)C．木塊A受到的是靜摩擦力，大小等于T一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。大小相等，方向相反，作用在一條直線上。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。作用力與反作用力的特點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在一條直線上。作用在不同的物體上屬于同種種類兩個(gè)力各有各的效果如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？N′N同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失想一想：一對平衡力的特點(diǎn)？粉筆盒所受到的平衡力和粉筆盒與桌子間的相互作用力有什么共同特點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？GN作用力與反作用力的特點(diǎn)對比相同點(diǎn)不同點(diǎn)相互

作用

力平

衡

力大小相等，方向相反，作用在一條直線上。3.分別作用在兩個(gè)物體上（互為施力物體和受力物體）1.兩力必種類相同2.同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失4.兩個(gè)力各自效果,不能抵消5.與運(yùn)動狀態(tài)及參考系無關(guān)1.種類可以不相同2.可以不同時(shí)消失3.同時(shí)作用在一個(gè)物體上（研究對象）4.兩個(gè)力的總效果使物體平衡物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.1如圖所示，處于水平地面上的物體?！ぃ?）靜止（2）向右運(yùn)動·FNGFNGf物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.2如圖所示，處于水平地面上的物體。受到一水平向右的拉力F。（1）靜止·FNGfF（2）向右勻速運(yùn)動·FGfFN物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.2如圖所示，處于水平地面上的物體。受到一水平向右的拉力F。（3）向左運(yùn)動·FGFNfv物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.3如圖所示·（1）沿光滑斜面下滑（2）沿光滑斜面上滑·FNGFNG物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.3如圖所示（3）靜止在斜面上·（4）沿粗糙斜面下滑·FNGfFNGf物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力（2）明確研究對象所處的運(yùn)動狀態(tài)靜止、勻速為平衡狀態(tài)速度變化為非平衡狀態(tài)物體受力的初步分析（1）A、B一起向右勻速行駛

BAF（3）A、B一起向右加速行駛

BAF（2）A、B一起向右勻速行駛FBA（4）A、B一起向右加速行駛

練習(xí)1.2對A進(jìn)行受力分析物體受力的初步分析練習(xí)1.3對B進(jìn)行受力分析BA均靜止物體受力的初步分析練習(xí)1.4如圖所示v（1）物體沿豎直墻面下滑·G（2）物體靜止在豎直墻面上·GFNfF物體受力的初步分析練習(xí)1.1如圖所示，水平傳送帶上的物體v·NG（1）隨傳送帶勻速運(yùn)動·（2）傳送帶由靜止啟動（順時(shí)針轉(zhuǎn)）NGf物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力（2）明確研究對象所處的運(yùn)動狀態(tài)靜止、勻速為平衡狀態(tài)速度變化為非平衡狀態(tài)（3）對研究對象受力分析，先已知力，再G—N—f(注意觀察有幾個(gè)接觸面或接觸點(diǎn)，并判斷接觸面上是否有彈力和摩擦力)；物體受力的初步分析如圖所示，甲、乙兩木塊用細(xì)繩連在一起，中間有一被壓縮豎直放置的輕彈簧，乙放在水平地面上，甲、乙兩木塊質(zhì)量分別為m1和m2，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)繩的張力為F．在將細(xì)繩燒斷的瞬間，則此時(shí)乙對地面壓力為【答案】B物體受力的初步分析如圖所示，一根細(xì)繩通過光滑定滑輪拉物體m，物體m靜止不動，下列對物體m的受力分析示意圖正確的是【答案】D物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力（2）明確研究對象所處的運(yùn)動狀態(tài)靜止、勻速為平衡狀態(tài)速度變化為非平衡狀態(tài)（3）對研究對象受力分析，先已知力，再G—N—f(注意觀察有幾個(gè)接觸面或接觸點(diǎn)，并判斷接觸面上是否有彈力和摩擦力)；（4）對畫出的受力圖進(jìn)行檢驗(yàn)，即分析出的力是否符合對象當(dāng)前的狀態(tài)。物體受力的初步分析如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向施加的外力F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。若撤去外力F1，則木塊受到的摩擦力大小為_______N，方向

。F1F2··NGF1f1F2NGF2f22水平向右物體受力的初步分析如圖所示，木板B放在粗糙的水平面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在豎直墻上，用水平恒力F向左拉動B，使其以速度v做勻速運(yùn)動，此時(shí)繩水平且拉力大小為T，下面說法正確的是 A.若木板B以2v勻速運(yùn)動，則拉力仍為FB．繩上拉力T與水平恒力F大小相等C．木塊A受到的是靜摩擦力，大小等于TD．木板B受到一個(gè)靜摩擦力，一個(gè)滑動摩擦力，合力大小等于F【答案】A如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向施加的外力F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。（4）A、B一起向右加速行駛?cè)鐖D所示，把A、B兩個(gè)彈簧測力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計(jì)A。同時(shí)作用在一個(gè)物體上（研究對象）如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力想一想：一對平衡力的特點(diǎn)？一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。如圖所示，一根細(xì)繩通過光滑定滑輪拉物體m，物體m靜止不動，下列對物體m的受力分析示意圖正確的是（4）對畫出的受力圖進(jìn)行檢驗(yàn)，即分析出的力是否符合對象當(dāng)前的狀態(tài)。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。速度變化為非平衡狀態(tài)用彈簧測力計(jì)探究作用力和反作用力的關(guān)系2如圖所示，處于水平地面上的物體。（3）對研究對象受力分析，先已知力，再G—N—f(注意觀察有幾個(gè)接觸面或接觸點(diǎn)，并判斷接觸面上是否有彈力和摩擦力)；與運(yùn)動狀態(tài)及參考系無關(guān)分別作用在兩個(gè)物體上（互為施力物體和受力物體）（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力2如圖所示，處于水平地面上的物體。速度變化為非平衡狀態(tài)受力物體：與之接觸使發(fā)生彈性形變的物體C．木塊A受到的是靜摩擦力，大小等于T如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向施加的外力F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力作用力與反作用力的特點(diǎn)兩個(gè)力各自效果,不能抵消受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。如圖所示，一根細(xì)