Unit3 What would you like？A let's spell大單元整體教學(xué)人教PEP英語五上

(PEP版)五年級上學(xué)期課時語篇內(nèi)容類型What:本單元的語音和主題相關(guān)性不強(qiáng)，所以結(jié)合景和主任務(wù)，美食節(jié)不僅可以品嘗美食，還可以增加一些活動，如唱歌，做游戲，讀故事等來豐富美食節(jié)的趣味性，以此來歸納ow在單詞中發(fā)/a?/和/?u/的規(guī)則。Why:學(xué)生能夠進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，通過觀察、感驗并歸納出ow在單詞中發(fā)/au/和/?u/的規(guī)則。How:歸納ow在單詞中發(fā)/au/和/?ü/的規(guī)則。通過呈現(xiàn)字母組合ow在單詞中發(fā)/a?/和/?ü/的規(guī)則，并通過吟唱歌謠強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，然后通過一些列的拼讀、拼寫活教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點1.聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)ow在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即ow在單詞中發(fā)/au/和/??/音；(學(xué)習(xí)理2.能夠根據(jù)ow的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼用實踐)3.能夠讀懂繪本故事，并能朗讀和表演故事內(nèi)容，掌握ow在單詞中的發(fā)音規(guī)律。(學(xué)習(xí)遷移)資源選取及運用教材、PPT及圖片互動交流，根據(jù)需要調(diào)整領(lǐng)讀與鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學(xué)生理解短語的意思，給與指導(dǎo)與反饋ow→h教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題給與指導(dǎo)與鼓勵本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖預(yù)測對話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)，音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共單詞中的發(fā)音規(guī)則，即ow在單詞中本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知鞏固操練。通過閱讀相關(guān)繪本，拓展操練本課內(nèi)運用所學(xué)語言交流，教師根據(jù)學(xué)生對問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評價。及時給與幫助和鼓勵本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)習(xí)理解過渡到運用實踐，為后面的遷移創(chuàng)新有了真實的感受和體驗。板書設(shè)板書設(shè)計21.閱讀繪本故事《Shad