《口腔修復學》課程教學質(zhì)量標準

《口腔修復學》課程教學質(zhì)量標準學分：9分學時：理論課時88學時實驗課時56學時適用對象：口腔醫(yī)學專業(yè)【課程性質(zhì)】專業(yè)課（必修課）【教學形式】線下教學【課程目標】1.素質(zhì)目標：掌握各類修復類型及修復方式，能夠積極的對牙體缺損缺失進行早期修復，終止疾病的發(fā)展，恢復喪失的功能，關愛病人，將預防疾病、維護口頜系統(tǒng)和整個身心的健康及民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責任，培養(yǎng)關愛患者、服務患者的人文思想.2.知識目標：1．掌握口腔修復科常用臨床檢查項目。掌握牙體缺損、牙列缺損和牙列缺失等各種常見缺損的修復治療方法。2．熟悉牙體缺損、牙列缺損和牙列缺失等各種常見缺損的病因、機制、癥狀、診斷、預防。3．了解口腔頜面缺損的修復治療、牙周病的修復治療；了解口腔修復學新技術及有關最新研究進展。了解各類修復體的制作工藝流程。3.能力目標：1、能利用所學知識解決臨床牙體缺損缺失的常見問題。2、能為牙體缺損、牙列缺損和牙列缺失等各種常見缺損的患者設計修復方案【課程考核與評價】1.課程考核目的通過不同的考核方式量化學生對教學目標的完成情況2.課程成績評定形成性評價：實驗報告、實驗技能操作、課堂討論和出勤終結性評價：閉卷考試成績構成：期末理論考核60%，形成性評價40%（其中實驗報告10%、實驗操作20%，課堂討論與出勤10%）3.課程考核形式與方法：閉卷考試、報告評價、操作考核、課堂點名【參考書目】趙銥民主編《口腔修復學》人民衛(wèi)生出版社第七版緒論【教學目標】素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對口腔修復學發(fā)展的理解，有清晰的自身定位，能夠為患者提供良好的服務。知識目標：1.知道口腔修復的發(fā)展現(xiàn)在和發(fā)展趨勢2.知道口腔修復學的特點能力目標深入了解口腔修復學的特點【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】口腔修復學的概況口腔修復學的發(fā)展和展望口腔修復學的特點【考核重點】口腔修復學的特點各論第三章牙體缺損的修復一、概述【教學目標】1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)其對牙體缺損患者的溝通和理解能力，培養(yǎng)牙體缺損早期修復的意識2.知識目標：能知道牙體缺損的病因及其帶來的影響知道牙體缺損修復體的種類3.能力目標能對牙體缺損的病因做出分析并選擇合適的修復體【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】4、牙體缺損的病因5、牙體缺損的影響6、牙體缺損修復體的種類【考核重點】牙體缺損的病因和影響第二節(jié)、牙體缺損的修復原則【教學目標】素質(zhì)目標培養(yǎng)保護患者口腔軟硬組織健康的意識。知識目標掌握牙體缺損的修復原則理解理解修復體邊緣的選擇和應用掌握抗力形和固位形的概念能力目標擁有保護口腔軟硬組織的意識?！窘虒W時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】一、正確地恢復形態(tài)和功能二、牙體預備過程中注意保護軟硬組織健康三、修復體齦邊緣設計應合乎牙周組織健康的要求四、修復體應合乎抗力形與固位形的要求【考核重點】1、牙體預備過程中注意保護軟硬組織健康的具體措施2、齦邊緣設計的種類3、抗力形與固位形的概念第三節(jié)牙體缺損修復體的固位原理及臨床應用【教學目標】素質(zhì)目標了解修復體固位原理，為修復體的設計打下基礎知識目標了解牙體缺損修復體的固位原理及臨床應用。能力目標掌握影響固定修復體固位的原理，為固定義齒的設計提供理論支撐【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】修復體獲得固位的主要固位力包括1.約束力和約束反力2.摩擦力3.粘結力臨床上常用的固位形？1.環(huán)抱固位形2.釘洞固位形3.溝固位形4.洞固位形【考核重點】摩擦力和粘結力的大小的影響因素2、常用固位形的種類和要求第四節(jié)暫時修復體【教學目標】素質(zhì)目標培養(yǎng)學生對預備體的保護意識知識目標掌握暫時修復體的作用熟悉暫時修復體的制作方法能力目標能使用直接法制作暫時修復體【教學時數(shù)】理論1學時，實驗2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】暫時修復體的功能和作用2、暫時修復體的種類【考核重點】1、暫時修復體的功能和作用第五節(jié)固定修復印模技術【教學目標】素質(zhì)目標在學習印模技術的同時培養(yǎng)學生的愛傷意識。知識目標熟悉固定修復印模技術的基本要求。熟悉數(shù)字化印模技術能力目標1、能順利制取上下頜印?！窘虒W時數(shù)】理論1學時實驗2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1、固定修復印模的基本要求2、排齦3、固定修復印模材料的選擇4、固定修復的印模方法【考核重點】固定修復的印模方法第六節(jié)比色【教學目標】素質(zhì)目標培養(yǎng)學生與患者溝通的能力知識目標1、了解顏色的基本知識2、了解天然牙顏色的特征能力目標能夠使用3D比色板進行正確的比色【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1、顏色的基本知識2、顏色的描述系統(tǒng)3、天然牙的顏色特征4、常用比色板、比色儀器及使用方法5、比色的基本條件和要求【考核重點】比色的基本條件和要求第七節(jié)鑄造金屬全冠【教學目標】素質(zhì)目標通過學習金屬冠的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的溝通能力，能指導患者根據(jù)自身情況選擇正確的修復方式。知識目標掌握鑄造金屬全冠適應癥與臨床注意事項掌握鑄造金屬全冠牙體預備的基本要求能力目標能在口腔仿頭模上進行后牙的金屬冠預備【教學時數(shù)】理論2學時實驗4學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】適應證及臨床注意事項牙體預備【考核重點】金屬冠牙體預備的具體步驟和方法第八節(jié)烤瓷熔附金屬全冠【教學目標】素質(zhì)目標通過學習烤瓷熔附金屬全冠的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的溝通能力，能指導患者根據(jù)自身情況選擇正確的修復方式。知識目標1、掌握烤瓷冠的金瓷結合機制、備牙方法及常見問題的預防和處理3、能力目標1、能在口腔仿頭模上進行烤瓷冠的牙體預備【教學時數(shù)】理論1學時實驗4學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】基本概念適應證與臨床注意事項金屬烤瓷冠臨床修復基本程序金屬烤瓷冠的結構及烤瓷冠的制作材料金-瓷結合的機制金屬烤瓷冠基牙的形態(tài)要求和預備方法金屬基底的設計烤瓷的燒成咬合調(diào)節(jié)與金屬烤瓷冠的粘固常見問題的預防及處理全口義齒人工牙折斷或脫落的修理全口義齒的重襯【考核重點】1、金-瓷結合的機制2、金屬烤瓷冠基牙的形態(tài)要求和預備方法第九節(jié)全瓷冠【教學目標】素質(zhì)目標通過學習全瓷冠和不同瓷材料的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的溝通能力，能指導患者根據(jù)自身情況選擇正確的修復方式。知識目標掌握全瓷冠的材料分類和全瓷冠的結構。全瓷冠的適應證和臨床注意事項能力目標能在口腔仿頭模上進行烤瓷冠的牙體預備【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】全瓷冠的特點全瓷冠的適應證和臨床注意事項全瓷材料的分類與全瓷冠的結構全瓷冠的牙體預備全瓷冠的制作工藝簡介全瓷冠的試戴與粘結【考核重點】全瓷冠的適應證和臨床注意事項2、全瓷冠的牙體預備第十節(jié)嵌體與部分冠【教學目標】素質(zhì)目標培養(yǎng)學生盡可能保留牙體組織的意識知識目標了解嵌體的特點和適應癥。能力目標對嵌體的臨床適應癥能夠正確的把握?！窘虒W時數(shù)】理論1學時實驗2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】嵌體的分類嵌體的適應證與臨床注意事項嵌體修復前準備嵌體的牙體預備鄰牙合金屬嵌體的牙體預備暫時嵌體制作金屬嵌體的制作陶瓷嵌體制作嵌體的試戴與粘固高嵌體的適應證高嵌體的優(yōu)缺點高嵌體的牙體預備部分冠的適應證部分冠的臨床注意事項部分冠的牙體預備【考核重點】了解嵌體的特點和適應癥第十一節(jié)樁核冠【教學目標】1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生殘根殘冠保存和恢復其功能的意識，做出對患者有利的治療方案。2.知識目標1、掌握樁核的組成、分類和牙體預備。3．能力目標能夠在離體牙上進行樁核預備并制取印?！窘虒W時數(shù)】理論1學時實驗2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】樁核冠的組成及分類樁核冠的適應癥和臨床注意事項樁核冠的設計樁核冠的牙體預備樁核冠的印模與制作樁核冠的試戴與粘固【考核重點】1、樁核冠的適應癥和臨床注意事項2、樁核冠的設計3、樁核冠的牙體預備第十二節(jié)貼面【教學目標】素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對牙體的保存意識和基礎的審美能力及與患者的溝通能力2、知識目標了解貼面的種類和適應癥3、能力目標能準確把握適應癥，指導患者選擇貼面進行修復【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】貼面的種類和適應范圍貼面修復前準備與牙體預備直接貼面修復間接貼面修復貼面修復的注意事項【考核重點】貼面的種類和適應范圍第十三節(jié)牙體缺損修復體的粘結、粘固與完成【教學目標】1、素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生與患者的溝通能力2、知識目標掌握修復體口內(nèi)試戴和調(diào)磨的方法。掌握人造冠就位的標志。3、能力目標能夠順利試戴，調(diào)磨和粘結全冠修復體【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.患者戴冠就診前對全冠進行初步處理的內(nèi)容。2.口內(nèi)試戴和調(diào)磨的方法。3.人造冠就位的標志。4.阻礙冠就位的因素及處理方式。5.冠就位后的檢查和調(diào)改方法。6.理想粘固劑的要求。7.常用粘固劑的選擇。8.粘固全冠的方法。9.不同粘固劑粘固時的注意事項?！究己酥攸c】1、人造冠就位的標志。2.阻礙冠就位的因素及處理方式。3.冠就位后的檢查和調(diào)改方法。4.理想粘固劑的要求。第十四節(jié)牙體缺損修復體的臨床應用選擇【教學目標】素質(zhì)目標：系統(tǒng)的掌握各種修復體的優(yōu)缺點和適應癥并能使用熟練的溝通技巧指導患者選擇合適的修復方式2、知識目標：知道前牙不同程度牙體缺損的冠設計懂得后牙不同程度牙體缺損的修復設計3、能力目標能夠?qū)Σ煌颊卟煌潭妊荔w缺損進行修復設計【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.前牙不同程度牙體缺損的冠設計。2.前牙牙折和牙齒發(fā)育異常的冠設計。3.前牙牙間縫隙、冠延長術后及個別牙反牙合的冠設計。4.后牙不同程度牙體缺損的修復設計5.后牙咬合過緊及聯(lián)冠的設計。6.后牙縱裂和隱裂的修復設計。7.牙體半切除術的修復?！究己酥攸c】1.前牙不同程度牙體缺損的冠設計2.后牙不同程度牙體缺損的修復設計第十五節(jié)修復后可能出現(xiàn)的問題和處理【教學目標】1、素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對患者修復后不適的同理心和溝通能力2、知識目標：熟悉修復后可能出現(xiàn)的問題和處理3、能力目標：能夠?qū)Υ餮篮蟪Ｒ姷膯栴}作出分析和處理【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.修復后產(chǎn)生各種疼痛的原因及處理方法。2.修復后發(fā)生食物嵌塞的原因及處理方法。3.修復后發(fā)生齦緣炎的原因及處理方法。4.修復后發(fā)生修復體松動、脫落的原因及處理方法。5.修復后發(fā)生修復體破裂、折斷、穿孔的原因及處理方法。6.塑料樹脂冠變色、磨損、脫落的原因及處理方法。7.修復體的拆除方法。【考核重點】1.修復后產(chǎn)生各種疼痛的原因及處理方法。2.修復后發(fā)生食物嵌塞的原因及處理方法。第四章牙列缺損的固定局部義齒修復第一節(jié)固定局部義齒的組成與類型【教學目標】1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)其對固定局部義齒的組成和種類理解能力。2.知識目標：掌握固定義齒的組成和類型3.能力目標：能根據(jù)各種類型的局部固定義齒的特點對不同病例做出修復設計?！窘虒W時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】固定局部義齒的組成：固位體、橋體、連接體固定局部義齒的類型---按結構1、雙端固定局部義齒2、半固定局部義齒3、單端固定局部義齒4、復合固定局部義齒5、其他特殊結構的固定局部義齒【考核重點】固定義齒的組成和類型第二節(jié)固定局部義齒的生理基礎及適應證【教學目標】1.素質(zhì)目標掌握牙周儲備力的概念，擁有保護牙周長期健康穩(wěn)定的意識。2.知識目標掌握固定局部義齒的生理基礎及適應癥。3.能力目標能根據(jù)固定局部義齒的適應癥對臨床病例進行分析【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】一、牙周儲備力與牙周膜面積二、固定局部義齒的適應證及注意事項【考核重點】固定局部義齒的生理基礎及適應癥第三節(jié)固定局部義齒修復設計【教學目標】1.素質(zhì)目標：增強學生保護口腔基牙和組織健康的意識。2.知識目標：掌握固定局部義齒的設計。3.能力目標：能根據(jù)設計原則對臨床病例做出正確的固定局部義齒設計。【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】固定局部義齒設計的基本原則和要求基牙的選擇固位體的設計橋體的設計連接體的設計設計中的美學要點不同牙列缺失的固定局部義齒修復設計不同材料固定橋在臨床應用中的選擇粘結固定橋及其設計要領【考核重點】固定局部義齒設計的基本原則和要求基牙的選擇固位體的設計橋體的設計連接體的設計不同牙列缺失的固定局部義齒修復設計第四節(jié)固定局部義齒的固位和穩(wěn)定【教學目標】1.素質(zhì)目標：增強學生保護口腔基牙和組織健康的意識。2.知識目標：了解固定義齒的固位和穩(wěn)定3.能力目標：在固定義齒設計的過程中考慮到義齒的固位和長期穩(wěn)定性?！窘虒W時數(shù)】理論2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】固位原理和影響固位的因素固定橋的穩(wěn)定性及其影響因素【考核重點】固定橋的穩(wěn)定性及其影響因素第五節(jié)固定局部義齒的臨床操作步驟【教學目標】1.素質(zhì)目標：熟練操作步驟增強學生自信心2.知識目標：熟悉固定局部義齒的臨床操作步驟3.能力目標：能熟練進行固定局部義齒的臨床操作【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】修復前的檢查修復前的醫(yī)患交流及修復方案的制定椅旁操作【考核重點】基牙的預備原則和方法、步驟第六節(jié)固定局部義齒的制作【教學目標】1.素質(zhì)目標：熟練操作步驟增強學生自信心和與患者的溝通能力2.知識目標：了解固定局部義齒的制作3.能力目標：了解固定局部義齒的制作過程【教學時數(shù)】理論2學時實驗4學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】金屬-烤瓷固定橋全瓷固定橋粘結固定橋的制作【考核重點】制作金屬橋架第七節(jié)固定局部義齒修復后可能出現(xiàn)的問題及處理【教學目標】1.素質(zhì)目標：增強學生對固定局部義齒出現(xiàn)問題的分析能力和與患者的溝通能力2.知識目標：掌握固定局部義齒修復后可能出現(xiàn)的問題及處理3.能力目標：能順利與患者溝通并分析和處理常見修復后問題【教學時數(shù)】理論1學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】基牙疼痛牙齦炎、牙槽嵴黏膜炎基牙松動固定橋松動脫落固定橋破損基牙牙周健康的維護全【考核重點】基牙疼痛第五章：牙列缺損的可摘局部義齒修復第一節(jié)概述【教學目標】1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)其對牙列缺損較多患者的溝通和理解能力，幫助這些頜患者恢復心理生理健康2.知識目標：掌握可摘局部義齒概念、適應證及優(yōu)缺點；知道可摘局部義齒的類型和支持方式3.能力目標能對患者的牙體缺損情況進行評估，對修復方式進行評價并清楚講解可摘局部義齒的優(yōu)缺點【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】1.可摘局部義齒的適應癥和優(yōu)缺點2.可摘局部義齒的類型和支持方式3.可摘局部義齒與固定義齒修復的特點比較【考核重點】可摘局部義齒的適應癥及優(yōu)缺點可摘局部義齒的類型和支持方式第二節(jié)牙列缺損及可摘局部義齒的分類【教學目標】1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對可摘局部義齒的分類有更清晰的了解2.知識目標：知道可摘局部義齒的Kennedy分類知道可摘局部義齒的Cummer分類3.能力目標能對牙列缺損進行相應的分裂【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】1.可摘局部義齒的Kennedy分類2.可摘局部義齒的Cummer分類【考核重點】可摘局部義齒的Kennedy分類方式第五章第三節(jié)可摘局部義齒的模型觀測【目的要求】掌握診斷模型的觀測；觀測線的定義、類型?！窘虒W時數(shù)】理論5學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】2.講解模型觀測儀的組成及作用、診斷模型的觀測、工作模型的觀測；觀測線概念及類型?！局攸c與難點】重點：模型觀測儀的組成及作用、診斷模型的觀測、工作模型的觀測；難點：觀測線概念及類型、就位道的確定、影響就位的因素。第五章第四節(jié)可摘局部義齒的組成及作用【目的要求】掌握可摘局義齒的組成及作用；【教學時數(shù)】理論5學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】講解可摘局部義齒的組成及作用；【重點與難點】重點：可摘局部義齒的組成及作用；難點：直接固位體的種類、作用；連接體的種類與設計要求；人工牙的類型及作用。牙合支托、卡環(huán)的彎制；第五章第五節(jié)可摘局部義齒的設計【目的要求】掌握可摘局義齒設計的基本要求；掌握可摘局部義齒的固位與穩(wěn)定；掌握可摘局部義齒的分類設計；【教學時數(shù)】理論5學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】講解可摘局義齒設計的基本要求；講解可摘局部義齒的固位與穩(wěn)定；講解可摘局部義齒的分類設計；【重點與難點】重點：可摘局部義齒設計的基本要求；可摘局部義齒的固位與穩(wěn)定；可摘局部義齒的分類設計；難點：影響可摘局部義齒固位及穩(wěn)定的因素；調(diào)節(jié)固位及穩(wěn)定的措施；義齒不穩(wěn)定的表現(xiàn)；義齒不穩(wěn)定的消減方法。第五章第六節(jié)可摘局部義齒的臨床技術【目的要求】1.掌握可摘局義齒修復前的準備；2.掌握可摘局部義齒的印模、功能印模和模型；3.掌握可摘局部義齒的頜位關系確定和上牙合架；熟悉模型設計和模型預備；【教學時數(shù)】理論3學時實驗16學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】講解可摘局義齒修復前的準備；講解可摘局部義齒的印模、功能印模和模型；實操可摘局部義齒的印模制取；講解可摘局部義齒的頜位關系確定和上牙合架；講解模型設計和模型預備。實驗課講解并實操牙合支托制作及卡環(huán)的彎制【重點與難點】重點：可摘局部義齒修復前的準備；可摘局部義齒的印模、功能印模和模型；可摘局部義齒頜位關系確定和上牙合架；就位道的設計；卡環(huán)彎制。難點：支托凹預備；印模制?。活M位關系的確定；就位道的設計；卡環(huán)的彎制。第五章第七節(jié)可摘局部義齒的制作工藝【目的要求】熟悉鑄造支架的制作；掌握彎制法制作支架和卡環(huán)；熟悉可摘局部義齒的排牙；熟悉可摘局部義齒完成所需制作過程；【教學時數(shù)】理論3學時實驗課時8學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】講解鑄造支架的制作；講解并實操彎制法制作支架和卡環(huán)；講解可摘局部義齒的排牙；講解可摘局部義齒完成所需制作過程；【重點與難點】重點：可摘局部義齒制作工藝。難點：彎制法彎制支架和卡環(huán)；填塞基托塑料中常見問題及原因；第五章第八節(jié)可摘局部義齒初戴【目的要求】掌握可摘局部義齒初戴注意事項；掌握可摘局部義齒初戴檢查及處理；可摘局部義齒戴牙須知；【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】講解可摘局部義齒初戴注意事項；講解可摘局部義齒初戴檢查及處理；講解可摘局部義齒戴牙須知；【重點與難點】重點：可摘局部義齒初戴注意事項；檢查及處理；戴牙須知。難點：義齒就位困難原因及處理方法。第五章第九節(jié)義齒戴入后可能出現(xiàn)的問題及處理【目的要求】1.掌握可摘局部義齒戴入后出現(xiàn)的問題及處理；【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】1.講解可摘局部義齒戴入后出現(xiàn)的問題及處理；【重點與難點】重點：可摘局部義齒戴入后出現(xiàn)的問題及處理。難點：義齒戴入后出現(xiàn)的問題及處理方法。第五章第十節(jié)可摘局部義齒的修理【目的要求】掌握可摘局部義齒各部位的修理方法；【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線上教學結合線下教學【教學內(nèi)容】1.講解可摘局部義齒各部位的修理方法；【重點與難點】重點：可摘局部義齒各部位的修理方法。難點：可摘局部義齒各部位的修理方法。第七章牙列缺失的全口義齒修復一、概述【教學目標】1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)其對無牙頜病人的溝通和理解能力，幫助無牙頜患者恢復心理生理健康2.知識目標：能知道牙列缺失的病因及其帶來的影響知道老年患者咀嚼器官的相關生理特點3.能力目標能對老年患者的的牙列缺失情況、軟硬組織改變做出評估【教學時數(shù)】理論2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.牙列缺失對口腔功能的影響2.牙列缺失的軟硬組織改變3.老年患者咀嚼器官的生理特點【考核重點】牙列缺失的硬組織（骨組織）、軟組織（粘膜組織）的改變以及其對患者生理的影響二、無牙頜解剖標志及其臨床意義【教學目標】1.素質(zhì)目標能理解并感受到無牙頜病人的痛苦，學會關愛病患，與病人及家屬進行有效溝通和健康宣教以及能促進自身預防疾病的健康意識。2.知識目標知道無牙上下頜的重要解剖標志理解無牙頜組織結構的特點與全口義齒修復的關系3.能力目標【教學時數(shù)】理論5學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.口腔前庭相關重要解剖標志：唇頰系帶、顴突、上頜結節(jié)、頰側翼緣區(qū)、遠中頰角區(qū)及其在全口義齒修復中的作用口腔本部相關重要解剖標志：腭小凹、上頜硬區(qū)、顫動線、系帶、舌側翼緣區(qū)、磨牙后墊等及其在全口義齒修復中的作用無牙頜組織結構的特點與全口義齒修復的關系【考核重點】無牙頜重要解剖標志的概念及在全口義齒修復中的相關作用和意義無牙頜的分區(qū)以及各分區(qū)的結構及解剖標志第三節(jié)全口義齒的固位和穩(wěn)定【教學目標】素質(zhì)目標掌握全口義齒固位和穩(wěn)定的原理，更好的為無牙頜患者提供舒適及穩(wěn)定的修復體知識目標知道全口義齒的固位原理：包括吸附力、表面張力、大氣壓力的作用原理對影響全口義齒固位的相關因素：頜骨的解剖形態(tài)、基托的邊緣、唾液的質(zhì)量有更深的理解理解影響全口義齒穩(wěn)定的有關因素理解全口義齒固位與穩(wěn)定的關系能力目標掌握影響全口義齒固位和穩(wěn)定的因素和原理，為全口義齒的制作和調(diào)改提供理論支撐【教學時數(shù)】理論3學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】全口義齒的固位原理：吸附力、表面張力、大氣壓力的作用原理影響全口義齒固位的相關因素：頜骨的解剖形態(tài)、基托的邊緣、唾液的質(zhì)和量影響全口義齒穩(wěn)定的有關因素全口義齒固位與穩(wěn)定的關系【考核重點】1.全口義齒的固位原理2.影響全口義齒固位和穩(wěn)定的因素第四節(jié)全口義齒修復前的準備【教學目標】1.素質(zhì)目標培養(yǎng)學生對無牙頜病人理解，增強其溝通能力，幫助無牙頜患者解決問題，提高患者滿意度2.知識目標學會如何與無牙頜患者進行有效的溝通交流能夠?qū)o牙頜患者進行詳細的口腔檢查評估無牙頜患者的口腔情況，進行修復前的相關處理，并對全口義齒與種植全口義齒的選擇進行評估3.能力目標能夠?qū)o牙頜患者進行相關口腔檢查，進行良好的溝通交流【教學時數(shù)】理論2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1.與患者的交流，對患者的主觀要求、全身情況及性格心里精神情況進行分析2.口腔檢查的內(nèi)容：頜面部、牙槽嵴、上下頜骨的關系、舌肌肉等的關系3.修復前的外科處理包擴骨尖、骨突、上頜結節(jié)、下頜隆突的修整【考核重點】無牙頜口腔檢查的內(nèi)容全口義齒修復前的外科處理第五節(jié)全口義齒制作【教學目標】1.素質(zhì)目標培養(yǎng)學生對全口義齒制作的理解能力，能夠為無牙頜患者制作合適的全口義齒，改善其生活水平2.知識目標懂得無牙頜的印模制取方法和模型灌注懂得個別托盤的制作會對頜位關系進行記錄和轉(zhuǎn)移理解排牙的方法步驟及排牙的原則能對初步完成的全口義齒蠟型進行試戴和檢查了解全口義齒的蠟型完成后的處理3.能力目標能對制作全口義齒個別托盤，制取全口義齒印模能對無牙頜患者的頜位關系進行記錄和轉(zhuǎn)移能對全口義齒蠟型進行試戴和調(diào)整【教學時數(shù)】理論6學時實驗課28學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】1、全口義齒印模及模型的要求及印模與模型制取的方法2、個別托盤的制作3、頜位關系的記錄及轉(zhuǎn)移4、排牙的方法和原則；結合實驗課程進行全口牙排牙操作5、全口義齒蠟型的試戴及完成【考核重點】全口義齒印模的制取頜位關系的記錄和轉(zhuǎn)移全口牙排牙第六節(jié)全口義齒初戴【教學目標】1.素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的同理心，能夠為全口義齒患者提供服務和指導2.知識目標：懂得全口義齒的選磨方法對全口義齒的就位、基托及頜位關系進行檢查3.能力目標能夠?qū)ν瓿珊蟮娜诹x齒進行檢查和調(diào)改能夠為患者的全口義齒進行維護和護理【教學時數(shù)】理論2學時【教學形式】線下教學【教學內(nèi)容】全口義齒的檢查內(nèi)容全口義齒的選磨方法全口義齒的使用指導【考核重點】全口義齒的選磨方法第七節(jié)戴用義齒后可能出現(xiàn)的問題及處理【教學目標】1.素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的溝