安康市石泉縣2022年小升初：《語文》考試真題與參考答案

安康市石泉縣2022年小升初：《語文》考試真題與參考答案一、積累與運用1．書法展示。請將鄭燮的《竹石》規(guī)范、美觀地書寫在方框內。答案：竹石2．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．缽子（bō） 襤褸（lǚ） 縈繞（yín） 嫻熟（xián）B．凹陷（āo） 富裕（yù） 翡翠（fěi） 吞噬（shì）C．追悼（dào） 急遽（suì） 摻和（chān） 日晷（guǐ）D．憲兵（xiàn） 溫馨（xīn） 韁繩（jiǎng） 賬簿（bù）答案：B3．讀拼音，寫字詞。cuì ruǐ zhēngjiǎo bōli干 花 bì yù qiūyǐn páihuái躲 領 答案：脆；蕊；蒸餃；玻璃；避；域；蚯蚓；徘徊4．下列各項中加點字詞的意思相同的一項是（）A．今我來思，雨雪霏霏。今天的雨好大啊！B．門前流水尚能西！虎毒尚且不食子。C．江上往來人，但愛鱸魚美。我不喜歡吃甜的，但西瓜除外。D．因風飛過薔薇。因為經(jīng)歷過坎坷，所以更珍惜安穩(wěn)的生活。答案：B5．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）A．“哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χ?。又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺！”B．田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。C．我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方一老一師”。D．有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。答案：D6．文文想在習作的開頭說明“多讀課外書”的好處，引用名句（）最恰當。A．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽UB．讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆銫．讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲浯鸢福篊7．結合單元內容，下列說法錯誤的是（）A．制作成長紀念冊要選用能反映小學生活的有代表性的資料。B．可以用“編年體”或“欄目式”的方式給紀念冊資料分類。C．一般來說，成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。D．制作成長紀念冊，有統(tǒng)一的形式、格式，不能個性發(fā)揮。答案：D8．下列說法不正確的一項是（）A．貼春聯(lián)，表達了中國勞動人民辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。B．《清平樂》《浣溪沙》《卜算子》都是宋詞，這三個分別是三首詞的詞牌名。C．《匆匆》一文細膩地刻畫了時間的流逝，寫出了作者的彷徨、墮落與無可奈何。D．《十六年前的回憶》一文首尾呼應，使得文章結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。答案：C9．按要求寫句子。[1]沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（換一種說法，意思不[2]半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了驚天動地的鐘聲。（運用夸張的修辭手法仿寫句子）[3]雖與之俱學，弗若之矣。（翻譯句子）[4]我們舉辦并策劃了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會。（修改病句）[5]心情不同時，對身邊事物的感受也是不同的。從下面的情境中選擇一個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。彈琴 畫畫 寫字心情好：心情不好：答案：[1]沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。[2]我餓得前胸貼后背。[3]雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好[4]我們策劃并舉辦了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會。[5]鋼琴的音符愉快地跳動著，讓人聽了心情舒暢。；鋼琴發(fā)出沉悶的聲音，仿佛在向我們訴說著它的愁苦。10．我能根據(jù)情景填寫詩句。[1]詩詞中有美妙的比喻，如“，山是眉峰聚”；詩詞中有柳絮飛舞的迷人春景。如“春城無處不飛花，”；詩詞中有托物言志，如“粉骨碎身渾不怕，”。[2]月亮能夠承載人們的情感。那一彎明月，寄托詩人建功立業(yè)的渴望：“大漠沙如雪，。”月圓人團圓，詩人王建卻獨自吟道：“，不知秋思落誰家?！蓖醢彩娒髟拢庇w舟渡江而過：“春風又綠江南岸，?！贝鸢福篬1]水是眼波橫；寒食東風御柳斜；要留清白在人間[2]燕山月似鉤；今夜月明人盡望；明月何時照我還11．根據(jù)《魯濱遜漂流記》這本書的內容，請以“救”為關鍵字，將魯濱遜與以下三個人物之間發(fā)生的事情敘述清楚。[1]葡萄牙船長：[2]星期五：[3]英國船長：答案：[1]第二次航海，魯濱遜淪為海盜的奴隸，最后被葡萄牙船長所救。[2]魯濱遜搭救了即將被野人當作晚餐的“星期五”。[3]船長遭遇船員反叛，魯濱遜救了船長。二、綜合性學習12．六年級（1）班開展了“成長的足跡”綜合性學習活動，請你積極參加，并完成下面的任務。[1]請你照樣子，再設計一個活動，把活動名稱寫下來。例：訴說成長之路[2]在訴說成長之路的活動中，大家分享了小學生活中的難忘記憶。你最難忘的人和事是什么呢？分享給大家吧！答案：[1]記錄成長足跡[2]有一次，我上體育課時不小心扭傷了腳，我的同桌二話沒說，背起我就往醫(yī)務室跑去。后來的日子里，同學們每天幫我打飯、接水……那一次我深深地感受到了同學們的關懷，至今難忘。三、閱讀理解課內閱讀。失敗是個未知數(shù)你嘗過失敗的滋味嗎？測驗不及格，升學考試達不到錄取分數(shù)線，比賽爭不到……這都叫失敗。失敗的滋味當然是苦的。人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免地要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了?？梢哉f，人生是不斷栽跟頭，又不斷爬起來前行的漫長過程。失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點站，而是岔道口。這岔道口分出兩條路：一條是心灰意冷、一蹶不振的路，這條路通向徹底的失??；另一條是吸取教訓、再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的反面一成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結果。問題在于：站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。19世紀初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農舍的草堆里避風雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽然看見墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結網(wǎng)，蛛網(wǎng)一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結，不氣餒，終于把網(wǎng)結成了。將軍深受鼓舞，后來重整旗鼓，終于打垮了自己從前的對手。將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結果的道理嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數(shù)。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路。我說的這番話，你認為對嗎？13．本文在論述觀點時多次運用比喻，如以“”來比喻人生受挫折；以“岔道”“分出兩條路”來比喻。14．文章用“你認為對嗎”這個問句收束全文，其表達作用是（）A．照應開頭，引人思考。 B．照應結尾，揭示主旨。C．設置懸念，拓開話題。 D．照應開頭，完善結構。15．文章列舉了什么事例？以此來證明什么道理？16．作者為什么說“失敗是一個未知數(shù)”？答案：13．栽跟頭；痛苦14．A15．文章列舉了19世紀初一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，又從堅持織網(wǎng)的蜘蛛身上受到鼓舞，最終重整旗鼓，打敗之前的對手的事例。證明了失敗并不盡是最終結果的道理。16．因為有徹底失敗的可能，也有成功的希望。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路。17．給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線處。18．文中的“他”撒謊說自己加入籃球隊，是為了；母親撒謊說自己找到了工作是因為；“他”重新穿上母親做的布鞋，是因為19．文中第⑤段畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？20．“那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心”寫出“他”那一刻的內心想法。21．結合生活實際，談談你對文章第⑦段的理解。答案：17．一雙虛榮的鞋子18．買A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自己的虛榮心；怕兒子為家里擔心，給他撐起一片蔚藍、安寧的天空；他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護與在時光中永不褪色的溫暖之愛19．動作描寫。描寫母親為支撐起家庭做著卑微的工作，贊美母親的偉大和對家庭的無私奉獻與付出。20．母親，原來您說的那份輕松的工作就是干這個！為了不讓我擔心家里，為了給我買名牌運動鞋，您寧可自己受這樣的苦。兒子對不起您！21．這句話起到總結全文、點明中心的作用。兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了兒子也欺騙了他。這句話告訴我們母愛是偉大的，永恒的，做人不應該盲目攀比，要踏踏實實做人，更應感念母親無私的愛。四、習作天地22．在不同的年代，我們對英雄的理解不同。外敵人侵時，浴血疆場、保家衛(wèi)國的人是