化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化課件

第一節(jié)化學(xué)能與熱能第2課時化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。2.理解中和熱的概念。3.了解能量轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?；瘜W(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化自學(xué)指導(dǎo)一—兩條基本的自然定律

自行閱讀課本P33第一自然段，完成以下問題1、什么是質(zhì)量守恒定律2、什么是能量守恒定律質(zhì)量守恒定律：自然界的物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化時，總質(zhì)量不變。能量守恒定律：一種形式的能量可以轉(zhuǎn)化為另一種形式的能量，但是體系包含的總能量不變?；瘜W(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要表現(xiàn)形式是什么？思考：熱量變化——吸熱或者放熱化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化那么：什么是吸熱反應(yīng)？什么是放熱反應(yīng)？吸熱反應(yīng)：吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)。放熱反應(yīng)：放出熱量的化學(xué)反應(yīng)。問題：哪些化學(xué)反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)？哪些屬于放熱反應(yīng)？化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化自學(xué)指導(dǎo)二—化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化

觀看實(shí)驗(yàn)視頻，完成實(shí)驗(yàn)表格(1)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)方程式結(jié)論Al＋HCl(aq)①產(chǎn)生____②溶液溫度________________________________________________________氣泡

升高

2Al＋6HCl===2AlCl3＋3H2↑化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化知識導(dǎo)學(xué)(2)熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)方程式結(jié)論Ba(OH)2·8H2O(s)＋NH4Cl(s)①產(chǎn)生_______________②固體溫度________Ba(OH)2·8H2O＋2NH4Cl===______________________________________刺激性氣味的氣體降低

BaCl2＋2NH3↑＋10H2O熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化思考：中和反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)？中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol水時所釋放的熱量稱為中和熱化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化練一練：判斷下列現(xiàn)象哪些是吸熱反應(yīng)哪些是放熱反應(yīng)1、煤炭燃燒2、鋅粒與鹽酸反應(yīng)3、氫氧化鈉溶液與鹽酸混合4、大理石分解5、濃硫酸溶于水6、冰雪融化7、生石灰與水反應(yīng)8、水蒸氣液化9、C在高溫下與CO2反應(yīng)10、食物腐敗吸熱反應(yīng)：4、6放熱反應(yīng)：1、2、3、7、10化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化特別提示：任何化學(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量的變化(包括熱能、電能、光能等形式的能量，一般表現(xiàn)為熱量的形式)，但是有能量變化的過程不一定是化學(xué)反應(yīng)。吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)均是化學(xué)反應(yīng)。NaOH固體溶于水、濃H2SO4溶于水，屬于放熱過程，不屬于放熱反應(yīng)；NH4NO3固體溶于水、升華、蒸發(fā)、分子形成原子等屬于吸熱過程，不屬于吸熱反應(yīng)?；瘜W(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化自學(xué)指導(dǎo)三—化學(xué)能與熱能的應(yīng)用(1)化學(xué)物質(zhì)中的________通過反應(yīng)轉(zhuǎn)化成________，是人類生存和發(fā)展的動力之源。(2)______轉(zhuǎn)化成________是人們進(jìn)行化學(xué)科學(xué)研究，創(chuàng)造新物質(zhì)不可或缺的條件和途徑?；瘜W(xué)能熱能熱能化學(xué)能閱讀課本P34最后兩個自然段及P35—36完成下面填空化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化知識導(dǎo)學(xué)人類利用能源的三個階段。(1)柴草時期。該時期從火的發(fā)現(xiàn)至18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命，以樹枝雜草為主要能源。(2)化石能源時期。從18世紀(jì)中期到現(xiàn)代，以________________為主要能源。(3)多能源結(jié)構(gòu)時期。以______能源和______能源(綠色能源)為主要能源，主要包括__________________、生物質(zhì)能、地殼地表能等。煤、石油、天然氣

可再生

清潔

太陽能、氫能、核能

化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化隨堂練習(xí)1、下列說法中正確的是（）A.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B.放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生C.反應(yīng)是放熱的還是吸熱的，決定于反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大小D.吸熱反應(yīng)在常溫的條件下不能發(fā)生C化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化2、下列變化中屬于吸熱反應(yīng)的是()①液態(tài)水汽化②將膽礬加熱變成白色粉末③濃硫酸稀釋④氯酸鉀分解制氧氣⑤生石灰跟水反應(yīng)生成熟石灰A．①④B．②③C．①④⑤D．②④D化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化3、下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法不正確的是（）A．煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程B．化石燃料和植物燃料燃燒時放出的能量均來源于太陽能C．動物體內(nèi)葡萄糖被氧化成CO2是熱能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的過程D．植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)變成熱能的過程C化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化4、在一個小燒杯里，加入約20g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體[Ba(OH)2·8H2O]，將小燒杯放在事先已滴有3～4滴水的玻璃片上，然后向燒杯內(nèi)加入約10gNH4Cl晶體，并立即用玻璃棒迅速攪拌，如下圖所示。試回答下列問題：化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化(1)實(shí)驗(yàn)中要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是________________________________________________________。(2)如果實(shí)驗(yàn)中沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象，可能的原因是______________________________________________________。(3)如果沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象，為說明該反應(yīng)吸熱，我們還可以采取的方式是__________________________________________。(4)實(shí)驗(yàn)中即使不“結(jié)冰”，提起燒杯的時候，發(fā)現(xiàn)燒杯與玻璃片也“黏在一起了”，原因是______________________________。

(5)試用簡單的方法說明燒杯與玻璃片之間是因?yàn)椤敖Y(jié)冰”而黏在一起的使反應(yīng)物迅速混合而充分反應(yīng)，使溫度迅速下降藥品用量太少；晶體未研成粉末反應(yīng)太慢；沒有迅速攪拌；環(huán)境溫度太高；用皮膚感受，感覺很涼；用溫度計(jì)來檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溫度降低水排開了燒杯底部與玻璃片之間的空氣，在大氣壓的作用下，燒杯與玻璃