過新年幼兒園大班教案

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過新年幼兒園大班教案1

活動目標(biāo)

1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

2．通過玩繩進行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部能量，提高協(xié)調(diào)技能。

3．在玩繩中體驗新年激烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

活動預(yù)備

1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

活動過程

1．《過新年》音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。

師：小伙伴們，《過新年》的音樂響起來了，20**年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

2．放勁舞音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

3．幼兒自由玩繩，老師鼓舞幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4．玩“放鞭炮”游戲。老師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：需要在老師點火后才能一齊放。

5．接力賽。老師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊競賽，老師擊鼓助威。)

6．請幼兒圍坐在老師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。

7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!老師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮動長繩。老師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

安全教育：活動中留意觀測幼兒是否將繩子用于繞頸等擔(dān)心全玩法，并實時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

過新年幼兒園大班教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪番的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行溝通。

3、了解新年的非常意義，體驗新年給人帶來的歡快。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

幼兒園大班語言活動教案《過新年》

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"開展?fàn)幷摗?/p>

老師：你喜愛過新年嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

1、老師：過新年，要做哪些事情？

2、引導(dǎo)幼兒和同伴溝通。

3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

1、老師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。

老師援助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的詳細含義，并用動作表現(xiàn)。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。

五、老師啟發(fā)幼兒進行談話活動。

老師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導(dǎo)幼兒以快樂的心情迎接新年的到來。

老師：你想怎么樣過新年？

過新年幼兒園大班教案3

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2、培育幼兒觀測力和動手操作的技能。

3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

二、預(yù)備

1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具假設(shè)干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講解并描述。

3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4、寫慶賀語材料：慶賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

三、過程

〔一〕激發(fā)幼兒過新年的情感

〔二〕分組進行過新年的預(yù)備

1、聽——故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，依據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2、說——給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3、讀——新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。

4、寫——新年慶賀語

5、畫——制作賀卡

6、美工——裝飾“我的家”

〔三〕溝通過新年的預(yù)備工作

四、建議與提示

1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知狀況。

2、在活動中運用木偶“小馬”，引起幼兒愛好。

3、共享溝通過程中再次運用木偶首尾呼應(yīng)，并運用多媒體教具。

過新年幼兒園大班教案4

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡約動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日歡樂的氣氛。

4、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

5、參加節(jié)日游戲。

活動預(yù)備：

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的閱歷。

2、范畫一張。

活動過程：

1、引題：

老師：小伙伴，元旦那天開不快樂啊？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很美麗？有什么來布置呢？〔彩帶，燈籠……〕小伙伴都很快樂，都在觀賞我們布置的環(huán)境。今日我們來把快樂的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

老師：那讓我們來看一下畫上的小伙伴在干什么呢？

這個小伙伴在干什么呀？

幼兒：小伙伴都很快樂，都在觀賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在觀賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師：現(xiàn)在請小伙伴也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

〔1〕幼兒自評。

老師：現(xiàn)在請小伙伴們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

〔2〕老師：現(xiàn)在我要請小伙伴上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜愛哪一幅呢？

〔3〕老師評畫。

活動反思：

本課屬于“綜合-探究”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使同學(xué)了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，讓同學(xué)通過觀測、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)的生活有親密聯(lián)系，課堂氣氛異樣活躍，同學(xué)們爭著講解并描述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。同學(xué)的作業(yè)讓我感動、讓我贊嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進步、他們的制造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為老師，老師的立場是關(guān)鍵，老師要尊敬同學(xué)，信任同學(xué)，孩子們喜愛什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培育創(chuàng)作技能的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)，讓他們依據(jù)自己的實際狀況和愛好，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定同學(xué)需要畫成什么樣，但是大部分同學(xué)都能發(fā)揮自己所長，較超卓的完成了作業(yè)。這樣做可以讓同學(xué)們都變?yōu)闊岢赖膮⒓诱?、有技能的參加者，符合學(xué)校生的心理特點，使的同學(xué)們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮同學(xué)的需求。讓同學(xué)依據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個同學(xué)提供思索、制造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮同學(xué)各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的愛好，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

過新年幼兒園大班教案5

活動名稱：過新年

活動目標(biāo):

1、通過對如何過新年的爭論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)以及習(xí)俗。

2、熬煉幼兒的語言組織技能，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培育幼兒能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

活動預(yù)備:ppt課件,泡泡泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好。

老師講年的傳奇故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導(dǎo)題

師："新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？"

〔引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言〕

2、幼兒自由爭論

師：請想好了的小伙伴來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

〔要求小伙伴用流暢的語言具體描述當(dāng)時的情景，且描述當(dāng)時的心情是詞語要豐富〕

3、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團聚飯、守歲、爆竹等圖片〕，請小伙伴看一看，這些都是什么？并說一說。

〔對年畫的圖案和色調(diào)進行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出爭論，爭論年夜飯不可缺少的菜是什么，爭論守歲的意義，對于爆竹的色調(diào)、聲音、安全性進行爭論等等〕

4、回憶去年小伙伴給家人伙伴拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

5、告知小伙伴，新年是一年的新開始，小伙伴又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：

〔1〕泡泡泥揉成球體；

〔2〕把球體壓扁，做成餅狀；

〔3〕把球形的的餡放在餅上；

〔4〕把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

〔引導(dǎo)幼兒表達積極的新年愿望〕

活動小結(jié)：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

過新年幼兒園大班教案6

集體活動名稱：

談話活動：怎樣過新年

內(nèi)容和要求：

1。通過活動來調(diào)動幼兒參加活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2。熬煉幼兒的語言組織技能，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

3。激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4。教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)立場。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

過程與指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由爭論，請想好了的小伙伴來講一講，他預(yù)備怎樣過新年？去年的時候是什么過的`？心情怎么樣？

2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小伙伴看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

3、回憶去年小伙伴給其他的班小伙伴拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

4、告知小伙伴，新年是一年的新開始，小伙伴又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

5、老師小結(jié)：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

活動反思：

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參加體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對唱曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點，引導(dǎo)同學(xué)在歡樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。

過新年幼兒園大班教案7

內(nèi)容與要求：

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的精美。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡約的記錄進行詩歌創(chuàng)編，共享歡迎新年的歡樂。

3、學(xué)習(xí)有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)"過新年"場景的PPT

2、詩歌《過新年》〔有改編〕及圖片

3、背景音樂

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷活動

重點與難點：

1、活動重點：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡迎新年時的歡樂心情。

2、活動難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡約的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

活動過程：

1、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

〔幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……〕

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？

〔通過前面對圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡迎新年"〕小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真快樂呀！

師：今日唐老師收到了小動物村里動物伙伴的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧！

2、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

〔1〕觀賞小動物過新年的照片〔即詩歌圖片〕師：看了照片，我想請小伙伴用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？

〔幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講解并描述〕【注：幼兒講完一副圖片，老師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

〔2〕完整觀賞詩歌《過新年》

老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！

〔引導(dǎo)幼兒感受簡約又完整的詩歌語言聽起來更舒暢，很精美，而且方便理解和記憶?！硯煟何覀円黄鹩眠@樣好聽的話來說一說小動物過新年的快樂事。

〔幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請技能強的幼兒