道德與法治備課組計劃

道德與法治備課組計劃01一、指導思想三、主要工作二、工作思路參考內容目錄030204一、指導思想一、指導思想以《義務教育思想品德課程標準》為指導，以《全日制義務教育思想品德課程標準》為依據(jù)，充分貫徹新課程理念，力爭做到備課組活動制度化、規(guī)范化、精細化。努力構建高效課堂，規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。二、工作思路二、工作思路“一個中心，兩個重點”：即以規(guī)范教學常規(guī)管理為中心；以導學案的編制和使用及提高教師使用導學案的能力為兩個重點。把提高教育教學質量放在重要位置，力爭本學期思品學科教學質量上臺階。三、主要工作（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質量1、備課1、備課（1）做到個人備課與集體備課相結合，備課應體現(xiàn)創(chuàng)新、務實、可操作性原則。（2）提前備課，每周為一個集體備課單元。主備人要按教學進度提前一周備好課（包括導學案、課時練、多媒體課件）。1、備課（3）主備人根據(jù)教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，認真上課，展示自己的教學特長，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢。1、備課（4）備課組要對某一教學內容進行集體研討，了解當前教學方法的最新動態(tài)，交流備課組教學成員的教學經(jīng)驗和教學方法，探討教學中存在的問題等。1、備課（5）備課組成員相互聽課，取長補短，共同提高。每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。（6）課后要有教學反思。要對教案執(zhí)行情況進行反思，寫出有獨到見解的反思性教案。1、備課2、上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務實，有度，充分利用多媒體教學資源，利用好同科教師之間的課件資源，拓寬教學空間，提高課堂效率。1、備課3、作業(yè)布置與批改。精心選擇作業(yè)，認真批閱作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況。作業(yè)布置要有針對性、層次性、科學性；作業(yè)批改要認真仔細，及時反饋，指出學生不足，鼓勵表揚。1、備課4、課外輔導方面：做好提優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率和及格率；各班建立優(yōu)生和學困生檔案；積極組織學生參加各類競賽、評優(yōu)活動。1、備課5、教學評價：備課組教師認真上好每一節(jié)課，在上課、備課、作業(yè)批改和課外輔導等方面要落實到位。教科室將加大隨堂聽課的力度。通過隨堂聽課了解教師貫徹新課程理念、落實新教學策略情況；了解學生的學習方法和學習狀態(tài)是否得以有效改進等。1、備課6、資料的征訂：各備課組要按照教務處要求征訂與使用好相關的教學資料。提高資料的使用的實效性、高效性。同時做好學生用練習的征訂工作。1、備課7、考試：做好每個單元的練習卷及綜合練習卷的批閱及質量分析；做好期中、期末考試的命題與閱卷工作。1、備課8、組內成員間要經(jīng)常性進行教學反思和總結；撰寫隨筆、反思總結等文章；鼓勵老師相互之間聽課并認真寫出聽課心得體會；平時在組內進行相互教學評議活動；積極參加校級以上各類教學競賽；多與外校思品教師進行教學交流活動等。1、備課9、開展好課題研究活動；積極參加各類評比活動；加強理論學習等。不斷提高自身的理論素養(yǎng)和教科研能力。1、備課10、配合教務處做好每月一次的教學常規(guī)檢查：有教案、課時練、多媒體課件（PPT）、教學反思等資料的檢查；并及時把檢查結果匯總上報給教務處。作為教師個人期末考核的依據(jù)之一。1、備課11、積極參加學校骨干教師培訓活動；鼓勵年輕教師參加各類技能評比活動；同時為校級以上骨干教師培養(yǎng)好苗子。為參加下學期市直學校骨干教師培訓活動做好準備工作。1、備課12、努力提高現(xiàn)代化教育技術水平；鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育技術手段進行教學。特別是多媒體課件制作和使用方面要加強培訓學習以提高使用能力。并爭取在期末有一件作品參展。1、備課13、積極參加學校或上級組織的各類競賽評比活動如校優(yōu)質課評比、?；竟Ω傎?、以及專業(yè)論文撰寫等評比活動；爭取在獲獎等次上有所突破。同時做好參評教師的資料收集與整理工作。1、備課14、充分利用思品學科的特點加強對學生的思想道德教育；法制教育；心理健康教育等；做好相關資料的積累和整理工作。1、備課15、協(xié)助教務處做好期末學業(yè)水平測試的有關工作；做好七年級思品會考的有關工作；同時做好八年級思品學業(yè)水平測試的有關工作等。并做好相關資料的收集和整理工作。參考內容一、課程背景一、課程背景道德與法治課程是一門重要的社會科學課程，它旨在培養(yǎng)學生的道德觀念和法治意識，幫助他們成為有責任感、有擔當?shù)墓?。隨著社會的發(fā)展和教育的改革，道德與法治課程的重要性日益凸顯。為了更好地滿足學生的需求，提高教學質量，我們進行了五年的道德與法治單元備課。二、備課目標二、備課目標1、深化對道德與法治課程的理解，把握課程的核心內容和目標。2、結合實際情況，制定合理的教學計劃和教學策略。2、結合實際情況，制定合理的教學計劃和教學策略。3、豐富教學內容，引入案例分析、角色扮演等多樣化的教學方法。4、學生的個體差異，因材施教，提高學生的學習效果。5、推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學能力。三、備課內容三、備課內容1、教學內容分析：對每個單元的教學內容進行深入分析，明確教學重點和難點。2、教學目標制定：根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定具體、可操作的教學目標。三、備課內容3、教學方法選擇：結合教學內容和學生的學習特點，選擇合適的教學方法，如案例分析、角色扮演、小組討論等。三、備課內容4、教學資源整合：充分利用各種教學資源，如教材、網(wǎng)絡、社會實踐等，提高教學質量。5、教學評價設計：設計合理的評價標準，對學生的學習成果進行客觀、全面的評價。四、備課過程四、備課過程1、確定備課小組：組建由骨干教師、學科帶頭人組成的備課小組，明確備課任務和責任。2、進行單元分析：對每個單元進行深入分析，把握單元的主題和內容，確定教學目標和重點難點。四、備課過程3、制定教學計劃：根據(jù)單元分析結果，制定詳細的教學計劃，包括教學內容、教學方法、教學資源、教學評價等。四、備課過程4、實施教學計劃：按照教學計劃進行課堂教學，學生的反饋和表現(xiàn)，及時調整教學策略。5、教學反思與總結：課后對教學效果進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，不斷提高教學質量。五、備課成果五、備課成果1、形成了完整的道德與法治課程備課體系，為教師提供了清晰的教學指導和支持。2、提高了教師的教育教學能力，使教師更好地理解和把握教材內容，更加學生的個體差異和需求。五、備課成果3、豐富了課堂教學內容和方法，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，提高了學生的學習效果。五、備課成果4、推動了學校教育教學的改革和發(fā)展，為培養(yǎng)有道德、有法治觀念的公民打下了堅實的基礎。六、總結與展望六、總結與展望五年的道德與法治單元備課工作已經(jīng)取得了一定的成果，但我們也意識到還存在一些問題和不足之處。例如，教學方法還需要進一步創(chuàng)新和完善，教學資源還需要進一步拓展和優(yōu)化等。未來，我們將繼續(xù)深化對道德與法治課程的研究和理解，六、總結與展望不斷探索和實踐更加適合學生需求的教學方法和技術手段，為培養(yǎng)更多具有高尚品德和法治意識的公民做出更大的貢獻。一、指導思想一、指導思想以英語新課標為依據(jù)，以教材的研究為重心，結合我校工作實際，繼續(xù)開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規(guī)律，一、指導思想切實提高課堂教學效率。以研究為基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經(jīng)驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。二、備課原則二、備課原則堅持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一三維教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度。三、備課內容三、備課內容1、按照教學進度選擇三到六年級教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法。三、備課內容2、繼續(xù)深入探索高效率的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構。3、認真研究作業(yè)設計，加大作業(yè)改革力度。3、認真研究作業(yè)設計，加大作業(yè)改革力度。4、結合學校工作和教研計劃，確定本學期英語組教研專題，制定詳細的教研計劃，并定期開展教研活動。3、認真研究作業(yè)設計，加大作業(yè)改革力度。5、確定集體備課中心發(fā)言人制度，活動前要求中心發(fā)言人熟悉教材內容，重難點以及突破方法等，并準備好教案。每次活動要有主題，有內容，有記錄。參加活動的教師必須認真研討，中心發(fā)言人要談出自己的教學設想并征得大家同意后確定教案。6、每次集體備課活動要同年級老師必須全員參加。6、每次集體備課活動要同年級老師必須全員參加。7、每次活動時間安排：每周星期三上午第二、三節(jié)。地點：多媒體教室。8、認真填寫好集體課活動記載。9、積極收集和準備資料，為集體備課活動提供豐富的素材。10、定期對教師的集體備課情況進行檢查和督促。10、定期對教師的集體備課情況進行檢查和督促。11、學期末要求教師寫出自己本期集體備課總結報告，并裝訂成冊以便存檔備查。四、集體備課流程：10、定期對教師的集體備課情況進行檢查和督促。1、鉆研教材：確定教學目標與重難點；研討三維目標；商討突破重難點的方法策略；落實達標檢測題的設計思路；落實當堂達標檢測或單元達標檢測題