小學(xué)道德與法治-12 早睡早起好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一年級上冊《道德與法治》教學(xué)設(shè)計教學(xué)單元第三單元家中的安全與健康總（四）課時課題12.早睡早起好習(xí)慣第（一）課時教學(xué)目標【情感與態(tài)度】通過趣味性的活動，初步認識到?jīng)]早睡給身體、生活帶來的影響和危害，早睡早起才是一個良好的生活習(xí)慣。認識到平時不拖拉、不貪玩，合理安排時間才能早睡早起的必要性。3、初步學(xué)會理解家長的辛苦，滲透感恩教育。【行為與習(xí)慣】主動參與活動，樂于發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成愛思考，勤實踐的行為習(xí)慣?！局R與技能】認識到?jīng)]早睡的壞處；知道小學(xué)生科學(xué)的生活方式是每天睡足10小時，早睡早起有益健康?！具^程與方法】1、通過生生互動、師生表演互動等交流活動，通過想、看、議、聽、演、學(xué)、思等過程，感受沒早睡的壞處，知道早睡早起才是好習(xí)慣，初步理解合理安排睡前作息時間的必要性。2、通過家庭公約、家校共育的實踐活動提高自律意識，幫助學(xué)生做到早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

教學(xué)重點難點1.認識到睡得晚的壞處及早睡早起的重要性。2.日常生活中做到早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)準備師：課件、好習(xí)慣養(yǎng)成卡教學(xué)內(nèi)容教材48頁—49頁教學(xué)過程活動一：不一樣的早晨配樂播放、教師導(dǎo)入：懷著幸福的期待，伴隨著歡快的音樂，美好的一天開始了?？矗瑢W(xué)們穿戴整齊，開開心心來到學(xué)校，認認真真地開始學(xué)習(xí)了?？墒?，有位同學(xué)卻不一樣。請看：播放視頻；你發(fā)現(xiàn)了什么？（形成對比，衣冠不整、精神不振、打哈欠、忘帶課本……）3、她為什么遲到呢？讓我們來幫她找找原因吧。（1）播放晚上不睡的視頻（2）指名分析原因教師發(fā)言：大家分析的很準確。因為靖怡同學(xué)貪玩，做事不專心，所以沒早睡，就遲到了。【設(shè)計意圖】通過不同狀態(tài)的對比，引起學(xué)生的生活體驗?；顒佣?、沒早睡，真糟糕！1、說一說：談話引入同學(xué)們，請你想一想，你有過晚上不早睡，早上起不來的情況嗎？和同桌說說是怎么回事呢？結(jié)果呢？（你為什么睡晚了，第二天有什么不好的感覺或不好的事情？） 學(xué)生發(fā)言：作業(yè)寫得慢、玩玩具、睡前看書、做運動、練琴、畫畫、玩手機……（內(nèi)部原因）學(xué)特長、家長不睡我也不睡（外部原因）2、議一議：沒早睡，有什么壞處呢？師：通過聽同學(xué)們的發(fā)言，你覺得沒早睡，有什么壞處？生可能會說：①賴床不起，上學(xué)可能會晚②沒時間梳頭發(fā)、吃早飯③上課注意力不集中/肚子餓了，很難受……師：身體舒服嗎？心情好嗎？沒早睡好不好？演一演：情景再現(xiàn)，師生互動表演，角色互換，讓學(xué)生感受家長的心情，進一步體會沒早睡的壞處。（1）教師提問：睡得那么晚，早上起不來，這時候誰最著急？你想不想體驗一下家長的心情？我們來表演一下好不好？（2）師生表演：早上：起床、來不及吃早飯、路上三方面。（3）采訪學(xué)生：你遇到這樣的孩子，你的心情怎么樣？為什么有這樣的心情?學(xué)生發(fā)言，教師：拖拉遲到，對自己不好、對家長也不好。感恩教育：家長們每天早早起床，給你做飯、收拾衣物、關(guān)心你的成長，你想對家長說什么？以后應(yīng)該怎么做呢？（不賴床、自己起、趕緊起，不讓家長生氣。）（4）全班交流：睡得晚還有什么壞處？影響心情，路上不安全。4、聽一聽：長期不早睡的壞處長期不早睡或者睡眠時間短，也就是睡眠不足，還有更嚴重的事情呢？（1）韓博士介紹經(jīng)常睡眠不足的危害。（2）晚睡晚起，好不好？有些同學(xué)，放假或者周末經(jīng)常被家長帶去聚聚會、玩一玩，不知不覺睡覺就晚了，早上再多睡會，晚點起，這樣好不好呢？出示資料總結(jié)：打亂正常的作息習(xí)慣，影響器官修復(fù)，還會引起肥胖等問題，也不健康。（4）教師：只有早睡早起，才是好習(xí)慣。（板書課題）做到早睡早起才能身體棒，心情好。（板書：身體棒、心情好）【設(shè)計意圖】通過想、看、議、聽、演、說、思等活動，感受沒早睡的壞處?；顒尤簬c睡，才合適？1、教師：同學(xué)們，你知道怎樣的睡眠才更科學(xué)呢？學(xué)生發(fā)言。2、睡眠醫(yī)學(xué)博士韓芳介紹小學(xué)生睡眠時間。通過介紹，你知道了什么？3、師：小學(xué)生每天睡足10小時對身體才有好處。（板書：10小時）為達到每天睡夠十小時,晚上9點前睡覺，早上7點前起床，就是早睡早起的好孩子了?！驹O(shè)計意圖】通過權(quán)威人士的介紹，認識到睡得晚對身體的危害，強化早睡的重要性的認識?；顒铀?、科學(xué)睡眠我做到1、教師發(fā)言：同學(xué)們，通過和大家一起學(xué)習(xí)，靖怡同學(xué)知道了睡眠的重要性，發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。播放靜怡早睡早起視頻。2、以后你打算怎么做？（1）反思自己：那么為了讓自己每天也能早睡早起，睡足十小時，你會怎么做呢？（靖怡同學(xué)現(xiàn)在做的好不好，哪里好？我們要向她學(xué)習(xí)。）（2）全班交流集體匯報（還讓媽媽一個勁的催嗎？對，要自覺，自己起）（3）師：剛才交流時，有的小朋友說家里人都沒睡，他也不想睡，你覺得這樣對嗎？我們應(yīng)該怎么做？預(yù)設(shè)：生1：大人可以睡得時間少一點，我們必須早睡。生2：可以提醒爸爸媽媽早睡覺（4）課堂小結(jié)：小兒歌總結(jié)。【設(shè)計意圖】反思自己的生活，發(fā)現(xiàn)問題，明確改正的方向?；顒游澹汉侠碜飨⑽夷苄型卣箤嵺`：親子共建作息好習(xí)慣要求：1、把睡得晚的壞處說給家長聽；2、和家長共同確定睡眠時間和睡眠規(guī)則，互相監(jiān)督，全家早睡早起。發(fā)放好習(xí)慣記錄卡，說明規(guī)則：如果你做到了每天睡夠10小時，早睡早起，就讓爸爸媽媽給你涂一顆星，爸爸媽媽做到了，就給他們涂一顆星。連續(xù)涂滿四周，你就可以評為“好習(xí)慣小標兵”?！驹O(shè)計意圖】家校合作，提高自律意識，共同創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的作息時間。注意：可要遵守規(guī)則、說到做到啊！板書設(shè)計早睡早起好習(xí)慣10小時身體棒心情好 學(xué)情分析對于一年級的學(xué)生來說，“上學(xué)”已經(jīng)開始成為他們生活中最重要的事件，相應(yīng)地，其生活也會發(fā)生一系列的變化。總體而言，兒童生活將由原來依循自然需要的生活方式，轉(zhuǎn)為一種有目的的理性生活方式。其中，早睡早起不遲到，就是學(xué)生必須樹立的觀念和養(yǎng)成的習(xí)慣。由于一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，剛走出幼兒園的他們，雖然對學(xué)校生活已經(jīng)有了一定的了解,但是還沒有完全適應(yīng)相對幼兒園來說嚴格的小學(xué)生活。在進入小學(xué)生活后，孩子們的存在問題也逐漸體現(xiàn)出來。比如對自己的時間沒有規(guī)劃，沒有時間觀念；不知道早睡早起身體好，晚上不睡，早上不起......這些問題的出現(xiàn)不是孤立的，與父母對孩子的作息時間沒有規(guī)劃意識有關(guān)系。因此，使學(xué)生從小樹立早睡早起習(xí)慣好的意識，為學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下思想基礎(chǔ)，是本節(jié)課教學(xué)的重點。剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生比較活潑好動，喜歡新鮮有趣。在教學(xué)過程中，不能單純說教，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過想、看、議、聽、演、學(xué)、思等過程，通過觀看思悟、交流互動、合作表演、情景再現(xiàn)等活動，增加了課堂的趣味性，構(gòu)建輕松活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言，樂于參與，感受沒早睡的壞處，知道早睡早起才是好習(xí)慣，初步理解合理安排睡前作息時間的必要性。充分尊重孩子的認知水平，使學(xué)生成為課堂的主人。效果分析《早睡早起好習(xí)慣》這節(jié)課的設(shè)計立足于學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，在多種活動中引導(dǎo)學(xué)生參與感悟，每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都起到應(yīng)有的作用，教學(xué)效果較好，學(xué)生的掌握度高。1、用學(xué)生身邊的同學(xué)作為原型，在熟悉的場所錄制的小視頻能更直觀、生動地喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗和感受，“不一樣的早晨”拉近了家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，更能激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；“科學(xué)睡眠我做到”更是給學(xué)生們樹立了一個標桿，讓學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，為發(fā)展良好的習(xí)慣提供了方向。2、本節(jié)課形式多樣，采用了靈活的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生的探究熱情。小學(xué)生比較活潑好動，喜歡新鮮有趣。在教學(xué)過程中，不能單純說教，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過想、看、議、聽、演、學(xué)、思等過程，通過觀看思悟、交流互動、合作表演、情景再現(xiàn)等活動，增加了課堂的趣味性，感受沒早睡的壞處，知道早睡早起才是好習(xí)慣，初步理解合理安排睡前作息時間的必要性。3、構(gòu)建輕松活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言，樂于參與。充分尊重孩子的認知水平，使學(xué)生成為課堂的主人，整堂課學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生樂于參與，樂于表達，氣氛非常活躍。4、本課程是一門基于學(xué)生體驗的課程，為了讓學(xué)生更好的了解和認識到早睡早起的好處，我們就利用兒歌進行滲透。5、通過課后的記錄卡，可以看出學(xué)生能夠付諸于行動，通過完成記錄卡評選“好習(xí)慣小標兵”。6、各項活動環(huán)環(huán)緊扣，逐層實現(xiàn)教學(xué)目標?！安灰粯拥脑绯俊蓖ㄟ^觀看看視頻、找原因，初步感受睡得晚給自己帶來的壞處；“沒早睡，真糟糕”通過說、議、演、聽等活動，進一步理解睡得晚給我們自己及家人的身體、心情帶來的壞處；“科學(xué)睡眠我做到”引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理的安排時間，做到早睡早起；“合理作息我能行”重在付諸行動，讓學(xué)生說到做到。通過以上教學(xué)活動，學(xué)生初步認識到睡眠不足會給自身帶來的不好影響，認識到有良好的作息是自身身體健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是對自己今后一生都會產(chǎn)生積極影響的好習(xí)慣。教材分析

人民教育出版社《道德與法治》一年級上冊教材共設(shè)計了《我是小學(xué)生》《校園生活真快樂》《家中的安全與健康》《天氣雖冷有溫暖》四個單元，前三個單元的主題是沿著“去上學(xué)-在學(xué)校-回到家”這一順序展開的，目的是讓兒童樹立規(guī)則，遵守規(guī)則，更好地解決發(fā)展中的問題，適應(yīng)小學(xué)生活?！对缢缙稹愤x自第三單元《家中的安全與健康》。本單元由《玩得真開心》《吃飯有講究》《別傷著自己》《早睡早起》四課組成。本單元的設(shè)計意圖在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展成為一種積極向上，講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本課根據(jù)教學(xué)和孩子的接受水平，將“沒早睡，真糟糕”調(diào)整為第一課時，并初步滲透“幾點睡，才合適”的健康理念，將課題確定為《早睡早起好習(xí)慣》，旨在通過生生互動、師生表演互動等交流活動，通過想、看、議、聽、演、學(xué)、思等過程，感受沒早睡的壞處，知道早睡早起的重要性，初步理解合理安排睡前作息時間的必要性，從而養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會健康地生活。為后面“幾點睡，才合適”“早點睡，按時起”“我能一個人睡”的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。評測練習(xí)好習(xí)慣記錄卡：每天睡足十小時每天睡足十小時早睡早起身體棒要求：1、把睡得晚的壞處說給家長聽。2、和家長共同確定睡眠時間和睡眠規(guī)則，互相監(jiān)督，全家早睡早起。如果你做到了每天睡夠10小時，早睡早起，就讓爸爸媽媽給你涂一顆星，爸爸媽媽做到了，就給他們涂一顆星。連續(xù)涂滿四周，你就可以評為“好習(xí)慣小標兵”。課后反思《早睡早起好習(xí)慣》這節(jié)課的設(shè)計立足于學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，在多種活動中引導(dǎo)學(xué)生參與感悟，每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都起到應(yīng)有的作用，教學(xué)效果較好，學(xué)生的掌握度高。主要優(yōu)點有：1、用學(xué)生身邊的同學(xué)作為原型，在熟悉的場所錄制的小視頻能更直觀、生動地喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗和感受，“不一樣的早晨”拉近了家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，更能激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；“科學(xué)睡眠我做到”更是給學(xué)生們樹立了一個標桿，讓學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，為發(fā)展良好的習(xí)慣提供了方向。2、本節(jié)課形式多樣，采用了靈活的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生的探究熱情。小學(xué)生比較活潑好動，喜歡新鮮有趣。在教學(xué)過程中，不能單純說教，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過想、看、議、聽、演、學(xué)、思等過程，通過觀看思悟、交流互動、合作表演、情景再現(xiàn)等活動，增加了課堂的趣味性，感受沒早睡的壞處，知道早睡早起才是好習(xí)慣，初步理解合理安排睡前作息時間的必要性。3、構(gòu)建輕松活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言，樂于參與。充分尊重孩子的認知水平，使學(xué)生成為課堂的主人，整堂課學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生樂于參與，樂于表達，氣氛非常活躍。4、道法課是一門基于學(xué)生體驗的課程，為了讓學(xué)生更好的了解和認識到早睡早起的好處，我們就利用兒歌進行滲透。5、通過課后的記錄卡，可以看出學(xué)生能夠付諸于行動，通過完成記錄卡評選“好習(xí)慣小標兵”。6、各項活動環(huán)環(huán)緊扣，逐層實現(xiàn)教學(xué)目標。“不一樣的早晨”通過觀看看視頻、找原因，初步感受睡得晚給自己帶來的壞處；“沒早睡，真糟糕”通過說、議、演、聽等活動，進一步理解睡得晚給我們自己及家人的身體、心情帶來的壞處；“科學(xué)睡眠我做到”引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理的安排時間，做到早睡早起；“合理作息我能行”重在付諸行動，讓學(xué)生說到做到。通過以上教學(xué)活動，學(xué)生初步認識到睡眠不足會給自身帶來的不好影響，認識到有良好的作息是自身身體健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是對自己今后一生都會產(chǎn)生積極影響的好習(xí)慣。不足之處：注重常規(guī)教學(xué)，但是評價學(xué)生的方式比較單一，可以再多樣化一點。學(xué)生任何習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的，良好習(xí)慣的培養(yǎng)也需要在日常生活中不斷地練習(xí)，不斷地強化。相信，只要有付出，總會得到回報的。

課標分析為落實“立德樹人”的教學(xué)任務(wù)，