接力賽的賞析

接力賽接力賽（精選16篇）

接力賽篇1

體育活動：接力賽活動目的：1.教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培育幼兒的反應(yīng)力量及靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.培育幼兒對體育活動的愛好和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。設(shè)計思路：本課以嬉戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有愛好地進行活動，以達到培育幼兒的反應(yīng)力量以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；（2）接力棒兩根；（3）在終點處放兩面小鼓。2、前期學(xué)問預(yù)備：幼兒事先已玩過嬉戲《山上有個木頭人》?；顒恿鞒蹋烘覒颉渡缴嫌袀€木頭人》公路熱身運動嬉戲“接力賽”放松運動活動過程：1、嬉戲“山上有個木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩嬉戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。嬉戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。2、熱身運動指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的嬉戲啦！3、新授嬉戲“接力賽”指導(dǎo)：（1）老師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。（2）老師講解嬉戲名稱以及嬉戲規(guī)章。玩法：

兩人分站起跑線左右，每組的第一個小伴侶右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小伴侶。嬉戲連續(xù)進行。指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？4、放松運動指導(dǎo)：幼兒隨老師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室?；顒友娱L：此嬉戲可在早晨晨鍛時連續(xù)進行。

接力賽篇2

活動設(shè)計背景

中班幼兒各方面的進展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性還需進一步加強，特殊是班上有個別小伴侶在平常的活動中不太合群，性格比較內(nèi)向，為熬煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性，同時引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來，特設(shè)計此活動方案。

活動目標(biāo)

1、會從同伴手中快速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、進展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的力量。

3、在嬉戲活動中，培育合作意識，體會團結(jié)協(xié)作帶來的歡樂。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

教學(xué)重點、難點

能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

活動預(yù)備

4個皮球，4條有肯定距離的跑道。

活動過程：

1、預(yù)備開頭：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清晰接力的方法和要求：一頭，4個小伴侶抱好球作好預(yù)備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清晰：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要快速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清晰活動方法和要求。

2、嬉戲過程：老師下令開頭，全場開頭活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊急極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，快樂而又緊急的氛圍中進行著。

3、活動結(jié)束：老師宣布接力賽結(jié)果。

教學(xué)反思

本次活動的主要特點是從幼兒的愛好愛好動身，突出了以幼主體活動為中心，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，老師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓舞幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別力量較差的幼兒，老師還得通過不斷鼓舞來增加其信念。

接力賽篇3

活動目標(biāo)：1、在嬉戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的閱歷。

活動預(yù)備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)覺了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)覺了什么？（水被擠出來了）

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、老師敘述嬉戲規(guī)章：和你的伴侶一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。嬉戲開頭，幼兒開頭用海綿運水。

3、鈴聲響了，老師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：老師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)嬉戲兩次。

接力賽篇4

活動目的：

1.教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培育幼兒的反應(yīng)力量及靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒對體育活動的愛好和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。

設(shè)計思路：

本課以嬉戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有愛好地進行活動，以達到培育幼兒的反應(yīng)力量以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點處放兩面小鼓。

2、前期學(xué)問預(yù)備：

幼兒事先已玩過嬉戲《山上有個木頭人》。

活動流程：

嬉戲《山上有個木頭人》公路熱身運動嬉戲“接力賽”

放松運動

活動過程：

1、嬉戲“山上有個木頭人”

指導(dǎo)：師生共同玩嬉戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

嬉戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

不許說話不許動。

2、熱身運動

指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。

指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的嬉戲啦！

3、新授嬉戲“接力賽”

指導(dǎo)：（1）老師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）老師講解嬉戲名稱以及嬉戲規(guī)章。

玩法：

兩人分站起跑線左右，每組的第一個小伴侶右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小伴侶。嬉戲連續(xù)進行。

指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑〈蠹冶纫槐日l的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運動

指導(dǎo)：幼兒隨老師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

活動延長：

此嬉戲可在早晨晨鍛時連續(xù)進行。

接力賽篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作嬉戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、培育幼兒的團結(jié)合作意識。

活動預(yù)備：皮球若干

活動過程：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對一方站在運球線后。嬉戲開頭，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小伴侶傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，嬉戲依次進行，最終以運球速度的快慢打算輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

活動指導(dǎo)：

1、留意運球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交接球的精確?????性。

3、競賽過程中運球失誤時，還可以拾回球連續(xù)進行嬉戲。

4、運球失誤時。要從失誤處撿起球連續(xù)前進。

活動結(jié)束：

對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚鼓舞，老師做準(zhǔn)時總結(jié)。

接力賽篇6

活動目標(biāo)1.通過接棒動作讓孩子學(xué)會手眼協(xié)調(diào)。2.通過接力賽讓孩子熟識競賽規(guī)章。3.通過接力賽讓孩子學(xué)會小伙伴合作來達到順當(dāng)接棒?；顒宇A(yù)備1.活動器材：接力棒2根2.場地：操場活動過程一、熱身運動1.將孩子們帶到操場空地，分成兩隊，面對面站立，老師站在中間。2.帶領(lǐng)孩子做活動前熱身運動。二、競賽預(yù)備1.老師和另一老師合作示范跑步并輪番接棒的一套動作，再針對孩子不懂的地方再做解釋和示范。2.選兩個孩子出來做老師從前示范的動作，再讓其他孩子觀看他們的不足，并作分析和訂正。再認(rèn)真講解競賽規(guī)章和留意事項，直到孩子都聽懂為止。3.將兩隊再分別平均分成兩隊，按接力賽位置站立，中間賽道為20米左右。三、開頭競賽1.將接力棒發(fā)給一邊的兩個領(lǐng)頭的孩子。老師在賽道外側(cè)站立，以便能清晰觀看整個競賽的進程，并在緊急狀況發(fā)生時做出應(yīng)對措施。2.老師在合適的位置觀看并鼓舞孩子，提示他們不要違反競賽規(guī)章。四、賽后活動老師收好接力棒，讓孩子在小范圍內(nèi)自由活動或休息放松。結(jié)束后整隊，回班

接力賽篇7

【設(shè)計意圖】

《綱要》中指出幼兒園老師要增加幼兒體質(zhì)，培育幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小伴侶還興奮地大聲笑，看到他們對抱樹這么感愛好，我便特意設(shè)計了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中進展身體的技能。

【活動目標(biāo)】

1.能把握行進間跳的方法。

2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

3.能樂觀參加嬉戲活動，與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

4.熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

5.體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

【活動重點】

能把握行進間跳的方法

【活動難點】

能聽到信號后快速做出反應(yīng)

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼閱歷預(yù)備：兒歌《抱樹》

【活動過程】

一、開頭部分老師和幼兒隨音樂做熱身運動

二、基本部分

1.老師請出樹伴侶，引出活動主題師：小伴侶們現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）師：春天會有哪些我們身邊的伴侶會發(fā)生變化啊（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師：今日火老師為小伴侶們帶來了一個伴侶，小伴侶們看看是誰啊？（大樹）小伴侶們喜不喜愛樹?。。ㄏ矏郏┪覀兦皫滋鞂W(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小伴侶們給客人老師讀一下。

2.玩嬉戲《抱樹》

（1）老師示范怎樣抱樹師：小伴侶我們的前面有很多的樹伴侶，現(xiàn)在老師先給小伴侶們示范一遍抱樹的過程嬉戲玩法：老師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，依據(jù)樹的棵樹確定參加幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。嬉戲開頭，老師讓參加活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒快速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

嬉戲規(guī)章：

a.幼兒必需要在最終一句兒歌念完后才可以去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時必需是走或跳的。

（2）分組嬉戲老師將幼兒分成男女兩組分別嬉戲，讓幼兒在自主地嬉戲中來跟著兒歌抱樹。

老師總結(jié)

三、結(jié)束活動幼兒和老師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離嬉戲場地。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

接力賽篇8

目標(biāo)：

1.平穩(wěn)地玩滑板，進展平衡力量。

2.練習(xí)用手、腳幫忙使滑板動起來，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

重點：平穩(wěn)地玩滑板。

難點：俯臥在滑板上、依靠手臂力氣滑行。

預(yù)備：滑板人手一塊，糧食（沙包）很多，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂。

場地布置：塑膠光滑場地一塊，組合斜坡兩塊。

流程：

1、扮演角色活動身體（3分鐘）

小伴侶扮演小動物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動物仿照操。

2、探究平穩(wěn)玩法（5分鐘）

（1）小動物自由玩滑板，老師觀看。

（2）個別幼兒示范，老師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。

（3）小動物再次分散玩滑板，練習(xí)各種使滑板動起來的方法。

3、重點練習(xí)（3分鐘）

俯臥滑板上，依靠手臂力氣滑行。指導(dǎo)重點：人的重心應(yīng)在滑板的中心。加強手臂力氣。

4、嬉戲：小動物運糧（6分鐘）

（1）曬糧：小動物把家中的一包糧食（沙包）放在滑板上，滑至?xí)駡?，放下，在回來運糧。

（中間休息，提示幼兒擦汗脫衣，溝通方法。）

（2）收糧食：用自己喜愛的方法收糧食。從曬場收至家中，每次一袋。

5、結(jié)束放松（4分鐘）

（1）表揚小動物用滑板運糧又快又平安。

（2）疊放滑板后師生一起繞場一圈，放松身體。

接力賽篇9

【活動目標(biāo)】

1、通過繩圈嬉戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

2、體驗團隊合作勝利的歡樂。

【活動預(yù)備】

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

【活動過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、嬉戲《占繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、嬉戲《占繩圈》

三、嬉戲《走繩圈》

（一）學(xué)習(xí)走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的嬉戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，老師指導(dǎo)。

3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺走繩圈的訣竅。

小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不焦急，一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，老師指導(dǎo)，要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

（二）直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行嬉戲《走繩圈》。

介紹嬉戲規(guī)章：將幼兒分成紅黃藍三隊，熟悉起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后動身，直至繩圈最終一個幼兒過了終點線才算完成嬉戲。

2、幼兒進行嬉戲。

（三）平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒嬉戲：平衡木走繩圈。

3、講評，總結(jié)嬉戲閱歷，并對嬉戲中消失的個別現(xiàn)象提出要求。

4、幼兒再次嬉戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開活動場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。

接力賽篇10

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、遵守嬉戲規(guī)章，培育幼兒對體育活動的愛好。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的.樂趣。

4、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

【活動預(yù)備】

1、有架座的竹圈8個（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。

2、布置好場地，見圖。

【活動過程】

1、開頭部分。

師：有只能干的小貓一早就起來熬煉了，我們小伴侶一起和小貓來熬煉吧！幼兒聽老師的口令做仿照操：

上肢運動→下蹲運動→擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳動運動→整理運動（老師自編）。

2、基本部分。

（1）幼兒站在線后。師：今日小貓要搬家了，它要把寵愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。

（2）老師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能遇到圈。然后請一力量強的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，老師訂正幼兒動作。

（3）嬉戲“小貓搬家”。

嬉戲規(guī)章：每次只能送一條魚。假如送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最終。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過其次個山洞時，其次只小貓才可以鉆。全體幼兒分組嬉戲2~3次。

（4）組織幼兒競賽，看哪組小貓搬得快。

3、結(jié)束部分。

（1）復(fù)習(xí)嬉戲“大浪和小浪”。

（2）仿照小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。

活動建議：

初學(xué)時可只放一個竹圈，熟識玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

活動延長：

戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。

教學(xué)反思：

對活動效果的評析。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對交簡潔，因此消失了個別幼兒的熱忱長久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全部的幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓進展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

接力賽篇11

活動設(shè)計背景

課前有幼兒觀察了一起交通事故，在班上孩子們爭論開來，血的教訓(xùn)提示了我們要遵守交通規(guī)章，于是我以公路上的紅綠燈作為契機，開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在嬉戲中把握交通學(xué)問。

活動目標(biāo)

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒樂觀的參加活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步把握平安小常識，從而學(xué)會自保的力量。

4、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，必需遵守交通規(guī)章。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

把握過公路的平安學(xué)問，并在嬉戲中能運用學(xué)問進行嬉戲。

活動預(yù)備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程

1、熱身活動。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機，可是再通過公路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結(jié)。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機開車就平安多了。

5、嬉戲：紅綠燈。

①、嬉戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必需漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要連續(xù)向前跑。嬉戲可反復(fù)進行3--4次。

②、嬉戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，老師組織幼兒進行放松活動。

教學(xué)反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮;其次是能較靈敏地依據(jù)信號做動作;第三是體驗嬉戲帶來的歡樂。

依據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)橥瑢W(xué)自主的探究、嬉戲。本活動以嬉戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性，培育了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得學(xué)問，培育了力量。

一、運用生活元素，促進幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。的確，只有在自己的生活中才能進行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運用嬉戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)章。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在嬉戲中進行的，這樣更簡單的激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在嬉戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)章。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就遺忘了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒又湓趹敉膺M行，活動前老師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的歡樂，老師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)覺問題，解決問題。

老師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中老師應(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，準(zhǔn)時賜予關(guān)心。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)覺問題，發(fā)覺了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的學(xué)問。

接力賽篇12

活動目標(biāo)：

1、在乒乓球活動中熬煉身體進展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。

2、要充分信任自己的力量，自尊、自信、用于克服困難，培育頑強的意識。

活動預(yù)備：

教案PPT、乒乓球

活動過程：

一、基本球性練習(xí)

1、你們熟悉這是什么球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們?yōu)槭裁窗阉凶銎古仪蚰?？乒乓球是怎么玩的？請你試一試?/p>

2、熱身運動

師：我們一起跟著音樂，活動一下我們的身體吧，動一動手，動一動腳。

二、提高球性練習(xí)

1、師：今日老師教我們小伴侶一個新玩法，用乒乓球拍的側(cè)面打球，還有一個方法是用乒乓球內(nèi)側(cè)，進行打球。看好老師示范。

2、我們大家一起來試一試。

師：我們一起來試試看，可以和旁邊的小伴侶一起來進行接球。

三、足弓傳接球

1、兩人對面?zhèn)鹘忧?。教學(xué)形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊的練習(xí)隊形。

師：我們在進行面對面?zhèn)髑虻臅r候，不輪換分組，把握要點。

2、迎面?zhèn)鹘忧?。重點：體會“右手打球或右停接球”的動作要領(lǐng)。

師：現(xiàn)在我們試試看面對面練習(xí)，留意動作要領(lǐng)哦。

四、運球接力賽。重點：不能讓球掉下來。

教法：

講解示范動作要領(lǐng)，留意射門的時候要抓住時機。師：現(xiàn)在我們進行競賽，看看誰的球接的最多。讓我們一起來試一試吧。

活動反思：

紅眼病隔離。

接力賽篇13

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：進一步了解來回跑接力賽的基本學(xué)問。

技能目標(biāo)：把握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高同學(xué)靈敏素養(yǎng)，進展下肢力氣，增加體質(zhì)。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)勇于拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作力量。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。

教學(xué)難點：同學(xué)傳接棒技術(shù)和相互之間的協(xié)作。

教學(xué)過程

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求結(jié)合高班級同學(xué)的生理、心理特點和認(rèn)知水平設(shè)計了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進行教學(xué)，其過程體為：

一、調(diào)動心情、激發(fā)愛好

老師以親切自然的話語將同學(xué)帶入到體育課中。

1、通過老師語言的感召力，吸引同學(xué)樂觀主動的參加活動。通過（跟我學(xué)）的動作練習(xí)，使同學(xué)做好預(yù)備活動，為教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2、同學(xué)從個人練習(xí)到集體競賽，有效的培育了同學(xué)相互溝通、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。

二、情感教育

1、在小嬉戲中，同學(xué)和老師都得到休息。

2、師生共同評比看看誰做得最好，總結(jié)本課。

接力賽篇14

活動目標(biāo)：1、在嬉戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的閱歷。

活動預(yù)備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)覺了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)覺了什么？（水被擠出來了）

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水