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4、設置“親情”,利用學校設置的“親情”,安排孩子和家長6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。2、各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風”活動；3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。1、結合清明節(jié)，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育；2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信；3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動；3、對留守兒童加強防溺水等平安知識教育1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動；2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰；
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