3.2探索活動(dòng):2,5的倍數(shù)的特征_第1頁(yè)
3.2探索活動(dòng):2,5的倍數(shù)的特征_第2頁(yè)
3.2探索活動(dòng):2,5的倍數(shù)的特征_第3頁(yè)
3.2探索活動(dòng):2,5的倍數(shù)的特征_第4頁(yè)
3.2探索活動(dòng):2,5的倍數(shù)的特征_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

探索活動(dòng):

2,5的倍數(shù)的特征北師大版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課時(shí)課前準(zhǔn)備在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?5的倍數(shù)末尾數(shù)字是5和0。5的倍數(shù)都在第5列和第10列。你能向同伴解釋一下你的發(fā)現(xiàn)嗎?65×5

=

325132×5

=

6605×1

=5,5×2

=10,5×3

=15,

5×4=20……個(gè)位上是0或5的數(shù),都是5的倍數(shù)。像2、4、6、8……這樣的數(shù),是2的倍數(shù),也叫偶數(shù);在百數(shù)表中找出2的倍數(shù),說一說這些數(shù)有什么特征。個(gè)位是2、4、6、8、0的數(shù)都是2的倍數(shù)。2×1=2,2×2=4,2×3=6,2×4=8,2×5=10,2×6=12……像1、3、5、7……這樣的數(shù),不是2的倍數(shù),也叫奇數(shù)。1.在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù),并與同伴交流你是怎么判斷的。個(gè)位上是0或5的數(shù),都是5的倍數(shù)。個(gè)位上是1、3、5、7、976441012.我說你答394212320065偶數(shù)奇數(shù)個(gè)位上是2、4、6、8、0871083.食品店運(yùn)來85個(gè)面包,如果每2個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋,能正好裝完嗎?為什么?答:如果每2個(gè)裝一袋,不能正好裝完。因?yàn)?5不是2的倍數(shù)。如果每5個(gè)裝一袋,能正好裝完。因?yàn)?5是5的倍數(shù)。

2的倍數(shù)5的倍數(shù)2640108478903540551095904.把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。

40

40

90

90

10

10個(gè)位是0的數(shù),既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?5.填數(shù)游戲(1)如果它是2的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是多少?50(2)如果它是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是多少?50(3)如果它既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是多少?505254565855綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)5.你說我猜13+8=奇數(shù)6+8=偶數(shù)13+15=偶數(shù)奇數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論