小組工作計劃書4

小組計劃小組名稱：導師：組員：理念在社會生活中，每一個社會成員都不可能單獨的從事社會活動，必然會歸屬于一個個的團體。而成員如何從一個彼此陌生、成分復雜的團隊當中表現(xiàn)自我、發(fā)掘潛能、團結協(xié)作，在社會生活當中至關重要。所謂團隊合作精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊合作精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊合作精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內心動力。培養(yǎng)良好的團隊合作精神決定了個體在社會中的發(fā)展。當代大學生是否具備了團隊合作精神對其將來走上社會，走上工作崗位具有十分重要的意義。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，許多在校大學生人際交往能力較差、社會系統(tǒng)較為單一、團隊合作精神缺乏。當處于一個陌生的團隊中時，這些學生更多的是以消極被動的形式來面對團隊，或者離開團隊。因此，要培養(yǎng)大學生良好團隊精神，讓大學生以積極主動地心態(tài)融入整個團隊當中，發(fā)掘其潛能，服務團隊，需要改變人際交往障礙、語言溝通障礙、信任障礙，培養(yǎng)團隊合作、團隊競爭精神，最終形成團隊凝聚力和向心力。針對上述情況，我們小組在活動設計上分別從團隊溝通，團隊信任，團隊競爭和團隊凝聚力上入手。分階段，多步驟，從潛入深，培養(yǎng)組員的團隊合作精神。并在小組活動中，充分發(fā)掘組員潛能，建立社會支持網(wǎng)絡。理論架構我們小組的對象是在校大學生，對于作為一個成長在一定社會環(huán)境中的個體來說，每一個人都有其自身的需求。根據(jù)馬斯洛五大需求理論認為，人們從低至高具有生理需求、安全、歸屬和愛、自尊和自我實現(xiàn)的需求。組員通過參與小組活動，與其他組員溝通、合作，能在整個團隊當中獲得安全感、歸屬感、自我實現(xiàn)等等。這是我們小組能夠組成和維持下去的一個重要原因。此外，根據(jù)學習理論的觀點，小組工作所謂“動機”研究的是受挫的求知欲和實現(xiàn)目標的愿望之間的關系。每一個社會成員都是天生的科學家，就本質而言，絕大多數(shù)人都具備天生的好奇心和學習的潛能。小組的組織者最主要的任務是創(chuàng)造增強小組成員解決問題的能力和學習動機的環(huán)境，使小組成員有意愿和興趣改變他們的問題、處境、學習新經(jīng)驗、新行為和新的思維方式。另一方面能讓組員坦誠的進行反思、評估和檢驗自己的言行，獨立的駕馭自己的生活。我們小組將通過目標明確、安排有序的小組活動，為組員營造接納和溫馨的氛圍，對組員的行為、情感和思想及時給予反饋意見。在小組活動中，組織人員會根據(jù)具體的情況，對組員在小組當中的表現(xiàn)時刻保持關注，如發(fā)現(xiàn)什么問題，立即指出，以正面增強和模仿為主。目標及目的目標：強化團隊溝通、競爭、合作能力，及團隊凝聚力，以提升團隊合作精神。目的：讓組員學會在一個團隊當中，如何進行有效地溝通及合作。讓組員認識到自己在一個團隊的重要性，樹立團隊意識。促進組員個人成長，建立社會支持網(wǎng)絡。服務對象資格：在校大學生特點：希望培養(yǎng)自己的團隊合作精神小組特征性質：成長教育小組節(jié)數(shù)：5節(jié)日期：5月8號到6月30號地點可能因活動性質改變人數(shù)：12人招募方法于校內主要干道張貼海報。于校內宿舍發(fā)放傳單。聯(lián)系同學好友，幫助宣傳。每節(jié)活動計劃活動內容日期及整節(jié)活動時間5月16日個別活動時間地點目標內容所需物資5分鐘社會工作實驗室讓組員及工作員間互相認識工作員自我介紹（包括姓名及在組中的角色等）25分鐘初步并深化組員間的認識鼓勵組員更主動參與活動游戲——“我心目中的你”玩法：首先每個組員將分得一張紙及一支筆，將組員隨意的分為六組，每組兩人，雙方互相溝通后在工作員的示意下開始在紙上畫出對方的樣子，可以是動物、水果等等。而后大家一起分享，需說明對方的系別、姓名等信息，最終將畫送給對方。紙12張筆12支5分鐘讓組員更清楚小組目的及內容，并澄清他們的疑問介紹小組目的及內容15分鐘通過小游戲讓組員明白小組規(guī)范是非常重要的，同時使他們對小組更有歸屬感及承擔責任游戲——“同心協(xié)力”玩法：以報數(shù)的形式將組員分為兩組，一組人蹲下手持竹竿，竹竿高不過膝，開合必須一致，在“開合、開合、開開合”的節(jié)奏下，開合竹竿；站著的一組隨著“開——腳踩地”，“合——腳抬起”二翩翩起舞；若竹竿夾腳即為失敗。簡單總結游戲后工作員與組員一起討論小組規(guī)范。竹竿兩根30分鐘培養(yǎng)組員的溝通能力游戲——“溝通的藝術”玩法：以報數(shù)的形式將組員分為兩組，一組開始游戲而另一組進行觀察，組員排成一排背向工作員站好，工作員拍拍第一位組員的肩膀其他人保持不動，工作員向組員提供一個短語，可能是歌名、成語等等，第一位組員需要運用自己的身體語言向下一位組員展示，以此類推。游戲期間，不能發(fā)出任何聲音。紙板筆10分鐘讓組員表達對這次聚會的感覺，令工作員明白他們對小組的看法和意見，使工作員從中改善的同時，令各組員了解到別人的感受。邀請組員簡單地說出對這次聚會的感受及意見?；顒觾热萑掌诩罢?jié)活動時間5月20日個別活動時間地點目標內容所需物資20分鐘社會工作實驗室通過破冰游戲活躍小組氣氛以便于接下來活動的展開游戲——“數(shù)青蛙”玩法：組員圍坐一圈，以任一組員開始，如第一位組員說：“兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿”接下去一位組員則要說：“三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿”，以此類推，發(fā)現(xiàn)失誤的既要上臺表演，可以是笑話、才藝等等。30分鐘增強組員的信任意識游戲——“讓我輕輕地告訴你”玩法：以報數(shù)的方式將組員分為兩組，每個組員都有扮成盲人的機會，首先蒙住一位組員的眼睛，這時工作員會在組員所要走的那段路上設置障礙，而蒙住眼睛的組員需在其他組員的提示下從起始點到達終點。障礙物（書本、粗繩等等）30分鐘增強組員的信任感同時突破組員的心理障礙游戲——“被摔”玩法：以報數(shù)的形式將組員分為兩組，兩組組員面對面對齊站著并與即將接住自己的組員適當溝通，在工作員的示范下掌握動作要領，而后其中一組組員背向另一組組員，背向的組員在準備好的情況下問：“準備好了嗎？”當要接住自己的組員說：“準備好了”即平躺下。當每個組員都嘗試了“被摔”游戲之后緊接著的是升級版的“被摔”，要求組員站在椅子上，而其他所有組員均在其背后接，同樣要在工作員的提示下進行。椅子一張10分鐘讓每個組員表達對這次活動的感受邀請每位組員簡單說說這次聚會的感受活動內容日期及整節(jié)活動時間：5月23日個別活動時間地點目標內容所需物資Ⅰ)15分鐘社會工作實驗室培養(yǎng)大家在團隊中需要個人競爭意識，否則會被淘汰游戲：“時速反應”玩法：數(shù)數(shù)逢尾數(shù)是7或者7的倍數(shù)者拍手表示。組員依次繼續(xù)說出。說錯或者反應慢者將走出為大家表演。Ⅱ)25分鐘團隊與團隊的競爭需要每一個組員的配合與協(xié)作游戲：“不分家”玩法：分成兩組，每組6人。請每組每人抽簽，然后，抽到“嘴巴”的必須借著抽到“手”的兩人幫助來把氣球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起氣球）。然后兩個抽到“腳”的人抬起抽到“屁股”的人去把氣球給坐破。時間快的則勝出。氣球6個紙張12張分別標上嘴巴（2），手（4）,腳（4），屁股（2）Ⅲ)40分鐘使組員意識到團隊之間的競爭會促使每一個隊員更加的團結與凝聚力3）游戲：“放飛夢想“玩法：每一個人在紙張上寫下三個夢想（不記名）然后折成一架飛機，大家圍成一個圓圈，閉上眼睛心里默念三個夢想，告訴自己夢想會實現(xiàn)。大家向上拋后把飛機放在一起，一二報數(shù)分成兩組，并把飛機分成兩半并分別擺成一排，在規(guī)定的距離，兩組的組員必須每一個人自己拿到飛機。速度快的則勝出。最后每一人依依打開念出夢想，并給對方和給予祝福。不同色彩十二張硬質紙張十二支水筆Ⅳ）10分鐘讓組員表達對這次聚會的感受，及他們對小組的看法和意見邀請組員簡單的說出這次聚會的感受。活動內容日期及整節(jié)活動時間：5月27日xx至xx個別活動時間地點目標內容所需物資Ⅰ)20分鐘社會工作實驗室讓組員體會到團體合作的重要性1）游戲：“傳遞力量”玩法：大家手牽手，在開始前，一個接一個手按下即“通電”。“通電”后，將呼啦圈一個接一個傳遞，無論什么障礙手絕對不能斷，否則重新開始。且在規(guī)定時間內完成。然后組員分享經(jīng)驗及感受。呼啦圈1個秒表1個Ⅱ)40分鐘培養(yǎng)團隊的凝聚力，讓組員感受到每一個人在團隊的重要性2）游戲：“動真格”玩法：兩兩一組，背靠背，互挽手一起站起來。然后是四人一組，六人一組，最后是十二人一組。然后組員總結發(fā)言。Ⅲ)15分鐘讓組員知道每一個人在團隊中需要配合與合作3）游戲：“弄‘墨’舞龍“玩法：每人一份報紙，然后撕開一個洞，足以套進自己的頭即可。然后每人用手固定自己與前一個組員的報紙。然后接龍障礙繞行。然后組員分享感受。報紙15份椅子3把書本若干Ⅳ）15分鐘讓組員表達對這次聚會的感受。4）要求組員簡單說出這次聚會的感受，及工作人員簡單總結?；顒觾热萑掌诩罢?jié)活動時間：5月30日15：00至16:30個別活動時間地點目標內容所需物資Ⅰ）15分鐘社會工作實驗室讓組員重溫活動以來對彼此的了解，加深在團隊中的感情。游戲：“優(yōu)點轟炸”玩法：通過擊鼓傳花把組員推出來，接受大家“轟炸”，并分享感受椅子12張布娃娃1個音樂1首Ⅱ）10分鐘增強組員團體合作意識，為小組結束后，組員間情感延續(xù)提供過渡。學歌曲：永遠是朋友組員學會后，大家圍成一圈一起唱，每當唱到“朋友”組員全體轉身，至唱完整首。小黑板1塊歌詞卡片12張Ⅲ）10分鐘讓組員回想自己的成長請組員分享自己的變化及自我評價Ⅳ）25分鐘增強小組成員對小組的歸屬感，對每一個人懷有感恩的心游戲：小創(chuàng)意，大真情鼓勵小組組員表達對小組的感受及想說的話。卡紙12張彩色畫筆12支剪刀若干Ⅴ）30分鐘讓工作員與所有組員共同分享感受，工作員分享見證的每一個組員的成長，組員相互間見證的成長歷程。相親相愛用組員最初的照片做成各具個性特色的手工明信片，在音樂聲中送給各個組員。組員之間可以互送小禮物或祝福。自制禮物12份歌曲“相親相愛”PPT一份組員曾經(jīng)的照片Ⅶ）10分鐘鞏固組員學到的東西，并鼓勵組員在實際中運用學以致用由組員自由表達對小組的總的感受，并與組員相約共同實踐小組精神。（可以給小組“送禮”-才藝表演之類）所需資源人手：工作員四名（分別負責每次小組活動的記錄、觀察等工作）財政預算物資支出1）游戲物資￥202）手工材料費￥30合計￥50工作日程日期任務5月8日——5月9日制作宣傳單及有關宣傳的預備工作5月11日——5月13日接受報名5月15日——5月16日約見參見者，進行組前聚會及籌備開組工作5月17日——6月開組6月1日檢討及跟進工作應變計劃預計困難應付方法招募不到足夠的參加者致電招募對象宣傳請求同學幫助工作員未能同時兼顧所有成員工作員各自負責指定成員小組成員中途流失游戲盡