西安高新二小小學(xué)六年級小升初期末語文試卷(含答案)

西安高新二小小學(xué)六年級小升初期末語文試卷（含答案）1．看拼音寫詞語。kǒnɡjù

nuóyí

duānxiánɡ

zhēnzhì()()()()jiànwēizhīzhù

fánhuāsìjǐn()

()2．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（

）A．獠牙（liáo）

刨土（páo）

涔涔（chén）

輕于鴻毛（hóng）B．野蠻（mán）

唾沫（tuò）

鴻鵠（fú）

奄奄待斃（yān）C．機(jī)杼（zhòu）

熾熱（zhì）

蜜餞（jàn）

流水潺潺（cán）D．偵探（zēn）

急遽（zhòu）

搪瓷碗（táng）

滄滄涼涼（chāng）3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．訣別

晦暗

氣充斗牛

苦心孤詣B．煩躁

藉貫

變幻多姿

相形見絀C．饋贈

饒恕

駭人聽聞

窮困繚倒D．贓款

凌駕

無與倫比

誠惶誠恐4．下列各組詩詞句中修辭手法的運(yùn)用判斷正確的一項(xiàng)是（

）①大漠沙如雪，燕山月似鉤。

②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。③欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。A．夸張

擬人

反問

比喻 B．比喻

夸張

設(shè)問

擬人C．比喻

擬人

設(shè)問

夸張 D．?dāng)M人

夸張

反問

比喻5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．在班主任的教育下，李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。B．我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為。C．注意工作方法，是做好工作的一個(gè)關(guān)鍵。D．我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。C．莫泊桑一生寫的短篇小說將近300篇，被譽(yù)為《短篇小說之王》。D．“紅樓夢”里，有一段描寫眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩。7．下列詩句與作者搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清）龔自珍B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（唐）杜甫C．水是眼波橫，山是眉峰聚。（宋）王觀D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（宋）王安石8．下面幾句話選自巴金的散文《星》，排序正確的一項(xiàng)是(

)①我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。②這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。③我常常出神地凝視著那些美麗的星星。④在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。⑤它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．③④①⑤② D．④①③②⑤9．按要求完成句子。（1）、我們學(xué)校在“六一”的時(shí)候舉辦了隆重的慶?；顒印＃s句）______（2）、過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫夸張句）______（3）、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢?（改為陳述句）______（4）、王軍不好意思地對小明說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）______（5）刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，說要看一看。（使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______10．根據(jù)語境填空。（1）什么是春夏秋冬？古人用詩歌告訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的“___________，拂堤楊柳醉春煙”的生機(jī)；夏，就是令辛棄疾驚喜的“__________，聽取蛙聲一片”的熱鬧；秋，就是杜牧吟誦的“停車坐愛楓林晚，___________”的唯美；冬，就是柳宗元眼里的“孤舟蓑笠翁，___________”的孤寂。一年四季就是這樣充滿這詩情畫意。（2）中華民族自古就不乏滿腔報(bào)國熱情的有志之士，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”，這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言；“死去元知萬事空，_______”，這是陸游永遠(yuǎn)的遺憾；“劍外忽傳收薊北，_________”，這是杜甫初聽到叛軍平定、國土收復(fù)的消息時(shí)的喜極而泣；“________，死亦為鬼雄?！边@是李清照的錚錚鐵骨。11．在浩如煙海的文學(xué)名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事情節(jié)。請你參加“走進(jìn)名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成相關(guān)練習(xí)。（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼名人語錄，請寫一則有關(guān)讀書的名人名言。____________________（2）請你為這次活動設(shè)計(jì)另外一種節(jié)目形式。①課本劇

②___________________（3）明天下午，班級將開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動，由你去邀請班主任林老師，你會怎樣對林老師說？________________________文言文閱讀。宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”12、解釋下列句中劃橫線的字：（1）子罕弗受()

（2）以示玉人()（3）故敢獻(xiàn)之()

（4）皆喪其寶也()13、翻譯下列句子：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以不我，皆喪寶也。________________________14、宋人為什么要送玉給子罕？（用原文回答）________________________15、子罕為什么不接受玉？這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。今天，我們怎樣閱讀碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。（選自互聯(lián)網(wǎng)）【權(quán)威調(diào)查】2018年、2019年18～70周歲國民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2018年4.67本3.32本19.81分鐘171.79分鐘2019年4.65本2.84本19.69分鐘186.79分鐘注：“數(shù)字化閱讀”指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。【媒體信息】4月20日，左岸書店店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達(dá)的左岸書店將于“五一”節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不數(shù)出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個(gè)書店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個(gè)國家的文化就完了?！钡福谌鐣年P(guān)心下，我們的實(shí)體書店能夠興旺起來（選自《現(xiàn)代金報(bào)》【他山之石】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動去圖書館，喜歡飯后全家一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國也有11本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。（選自《寧波晚報(bào)》《現(xiàn)代金報(bào)》）16、什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。_____________________17、閱讀上述材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。B．很多外國政府對實(shí)體書店實(shí)行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化的多樣性。C．從近兩年國民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國國民的閱讀量總體呈下降趨勢。D．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會的關(guān)注。18、閱讀上述材料，推斷民營書店衰落的原因。（至少三點(diǎn)）____________________19、結(jié)合這幾則材料，說說你獲得的啟示，（至少兩點(diǎn)）_____________________閱讀下面文章，完成問題。

①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！雹蹧]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！雹掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！雹吣赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！雹辔页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。20、給文章擬一個(gè)合適的題目：____________21、選擇括號內(nèi)合適的詞語，打“√”。22、聯(lián)系上下文理解詞語。守望：__________炙熱：______23、段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從______、_____、_____、______四個(gè)方面來描寫的。24、文中哪一處描寫最讓你感動？用直線畫出來，并說明為什么感動？____________________25、你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）___________________25．習(xí)作。題目：的味道提示：“味道”有很多種：愛的味道、眼淚的味道，成功的味道，失敗的味道……“味道”一詞，引起了你怎樣的回憶？要求：①請根據(jù)提示，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇語句通順、內(nèi)容具體、感情真摯的文章。②不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。【參考答案】1．

恐懼

挪移

端詳

真摯

見微知著

繁花似錦【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。“懼”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“具”，中間有三橫，不要寫錯(cuò)了?！皳础惫P畫復(fù)雜，上面是“執(zhí)”，下面是“手”。“繁”筆畫復(fù)雜，上面是“敏”，下面是“糸”字，不要寫成“系”字了。2．C解析：C【詳解】本題考查辨析字音。要注意韻母與聲調(diào)，還要注意平舌音與翹舌音、前鼻音與后鼻音的不同。A．涔涔（cén）一個(gè)錯(cuò)誤讀音B．鴻鵠（hú）一個(gè)錯(cuò)誤讀音C．機(jī)杼（zhù）熾熱（chì）蜜餞（jiàn）流水潺潺（chán）四個(gè)錯(cuò)誤讀音D．偵探（zhēn）急遽（jù）滄滄涼涼（cāng）三個(gè)錯(cuò)誤讀音3．D解析：D【詳解】此題考查字形辨析能力。A．氣充斗牛——?dú)鉀_斗牛B．藉貫——籍貫

C．窮困繚倒——窮困潦倒4．C解析：C【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。①出自唐代詩人李賀作品《馬詩》。原文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。把“大漠”比作“雪”，把“燕山”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的手法。②出處《春夜喜雨》作者：杜甫(唐)原詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。此句把“好雨”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法。③《卜算子·送鮑浩然之浙東》作者：王觀(宋)。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。“欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”翻譯：想問行人去哪里？到山水交匯的地方。運(yùn)用了設(shè)問修辭。④《望廬山瀑布》作者：李白(唐)。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來的銀河。“三千尺”運(yùn)用了夸張的手法。5．C解析：C【詳解】此題考查的是病句的修改。在選項(xiàng)A中，句子“在班主任的教育下，李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！睂儆谇昂蟠钆洳划?dāng)，應(yīng)該是克服了缺點(diǎn)，改正了錯(cuò)誤。在選項(xiàng)B中，句子“我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為?！蔽覀兛芍獙儆谟迷~不當(dāng)，可以改成“違反紀(jì)律”的行為。在選項(xiàng)D中，句子“我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任。”屬于詞語搭配不當(dāng)，可以改為：我決心擁有優(yōu)良品德和高尚的情操。6．A解析：A【詳解】B：第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)是頓號；C：去掉書名號；D：雙引號改成書名號?？疾閷W(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的理解。7．B解析：B【詳解】本題考查詩句及其題目、作者的對應(yīng)?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是洛陽親友若是問起我來，就說我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！8．B解析：B【詳解】略9．A解析：

學(xué)校舉辦了活動。

我高興得一蹦三尺高。

世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的。

王軍不好意思地對小明說，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。

刷子李的絕活不但外行人不信，而且連內(nèi)行人也不信，說要看一看?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）、本題考查的是縮句，考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫為學(xué)校舉辦了活動。（2）、本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話中使用的是夸張的修辭手法，仿寫的時(shí)候要注意。（3）、本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的。（4）、本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為王軍不好意思地對小明說，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。（5）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語合并兩句話，本句話中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用不但……而且……連接。10．

草長鶯飛二月天

稻花香里說豐年

霜葉紅于二月花

獨(dú)釣寒江雪

不破樓蘭終不還

但悲不見九州同

初聞涕淚滿衣裳

生當(dāng)作人杰【詳解】本題考查了詩歌默寫?；卮疬@些知識，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。（1）“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”出自清代高鼎的《村居》。意思是農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。寫出春的生機(jī)?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片。”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。寫出夏的熱鬧?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭埃瑮魅~秋霜染過，艷比二月春花。寫出秋的唯美。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！背鲎蕴拼谠摹督贰Ｒ馑际墙婀轮凵?，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。寫出冬的詩情畫意。（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》。意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言?！八廊ピf事空，但悲不見九州同。”出自宋代陸游的《示兒》。意思是原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。這是陸游永遠(yuǎn)的遺憾?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。這是杜甫初聽到叛軍平定、國土收復(fù)的消息時(shí)的喜極而泣?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》。意思是活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。這是李清照的錚錚鐵骨。11．

讀書破萬卷，下筆如有神

演講

李老師您好！同學(xué)們明天下午要開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動，您有時(shí)間來觀看嗎？【詳解】（1）本題考查對名人名言的積累和掌握。根據(jù)題干要求，要求學(xué)生寫一則有關(guān)讀書的名言。如：讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆洌?）本題考查綜合能力。本題需要同學(xué)們?yōu)檫@次“走進(jìn)名著”活動設(shè)計(jì)一個(gè)活動內(nèi)容，可以是：（1）開展課本劇；（2）開展一次以“走進(jìn)名著”為主題的讀后感評選比賽；（2）開展一次以“走進(jìn)名著”為主題的演講比賽等。（3）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)題干可知，要求和老師進(jìn)行對話，首先要注意多使用敬稱，如：您，然后注意語言的簡練，不要講廢話。如：明天下午，我們班要開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇活動，誠摯邀請您來參加。12、

接受

出示

所以

丟失13、我把不貪當(dāng)作寶，你把玉石當(dāng)作寶。如果你把玉石給了我，我們都失掉了自己的寶。14、以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。15、因?yàn)樗巡回潏D賄賂當(dāng)寶貝，表明他清正廉潔的高貴品質(zhì)?！痉治觥孔g文：宋國有個(gè)人得到一塊玉，把它獻(xiàn)給子罕。子罕不接受，獻(xiàn)玉的人說：“我把這塊玉給琢玉的人看，琢玉的人認(rèn)為是塊寶，因此才敢獻(xiàn)給你?！弊雍闭f：“我認(rèn)為不貪（這種品質(zhì)）是寶，你認(rèn)為玉石是寶，假若把玉給我，（咱倆）都失去了寶。不如各人擁有自己的寶?！?2、本題考查的是字義的辨析?！白雍备ナ堋钡囊馑际牵鹤雍辈唤邮堋Ｆ渲小笆堋钡囊馑际牵航邮?。“以示玉人”的意思是：把這塊玉給琢玉的人看。其中“示”的意思是：出示。“故敢獻(xiàn)之”的意思是：因此才敢獻(xiàn)給你。其中“故”的意思是：因此，所以。“皆喪其寶也”的意思是：都失去了寶。其中“喪”的意思是：丟失，失去。13、本題考查的是翻譯句子。要注意字詞“以”的翻譯是“認(rèn)為”，“若”的翻譯是“假如”，“皆”的翻譯是“都”，翻譯后要讀讀句子是否通順。14、本題考查的是文言文內(nèi)容的理解。宋人因?yàn)樽劣竦娜苏f這塊玉石是寶，所以才想把他送給子罕。原文為：以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。15、本題考查的是對課文主旨的理解。由“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！笨梢钥闯鲎雍彼?yàn)榘巡回潏D賄賂當(dāng)寶貝，所以才不接受別人送的玉。這表明他清正廉潔的高貴品質(zhì)。B解析：16、碎片化閱讀是指通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。17、B18、①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更。19、①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的國家學(xué)習(xí)，積極進(jìn)入全民閱讀的行列中。【分析】16、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。解答此題抓住“近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”這些句子來進(jìn)行概括即可。17、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。A、C、D選項(xiàng)正確。B.有誤，材料四最后一段中，“有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為“零”，這些國家只是對小書店免稅，并不是對所有實(shí)體書店，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。18、本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，民營書店逐漸衰弱的原因是：①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更低；④我國國民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大；⑤民營書店入不敷出，網(wǎng)絡(luò)書店對實(shí)體書店造成沖擊。選擇其中三項(xiàng)來回答即可。19、本題考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容回答即可。即：我獲得的啟示是：①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中；③民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。選擇其中兩項(xiàng)來回答即可。20、陽光下的守望21、莊重凌亂漠然22、

意思是看守瞭望。指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子;

（形）像火烤一樣的熱。指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。23、解析：20、陽光下的守望21、莊重凌亂漠然22、

意思是看守瞭望。指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子;

（形）像火烤一樣的熱。指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。23、

神態(tài)

外貌

動作

語言24、“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了”感動原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開半步。25、母親在陽光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程?！窘馕觥?0、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合文段的內(nèi)容，主要描寫的是母親在陽光下守望著自己的孩子。所以文段的標(biāo)題可以是《陽光下的守望》21、本題考查的是選詞填空。凝重：（形）①莊重；穩(wěn)重。②濃重莊重：（形）嚴(yán)肅端正；不輕浮。符合原文的語境。雜亂：形容繁多而又無序，缺乏條理。凌亂：（形）雜亂又不整齊，沒有秩序。符合原文的語境。漠然：（形）毫不在意、毫不關(guān)心的樣子。符合原文的語境。肅然：嚴(yán)謹(jǐn)恭敬的樣子。22、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點(diǎn)以及上下文的語境進(jìn)行分析。解釋詞語時(shí)要寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“守望”意思是看守瞭望。指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子?！爸藷帷保ㄐ危┫窕鹂疽粯拥臒帷Ｖ府?dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。23、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行“母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。”是對母親的外貌描寫。從“母親神情漠然的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清