2023年學(xué)期教學(xué)計劃模板錦集篇

2023年學(xué)期教學(xué)計劃模板錦集篇學(xué)期教學(xué)安排篇1

撿起一片金黃的落葉,我發(fā)覺秋天到了！當(dāng)大雁南飛時,我醒悟秋天到了！翻開桌上的臺歷時，我驚喜秋天到了！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的朝氣與希望，新的工作又給了我信念和力氣。音樂教研組又起先了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

時代步伐的邁進，讓我們必需具有新的教化理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培育健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)供應(yīng)條件，創(chuàng)建條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。

二、基本狀況分析

我們學(xué)校具有肯定的知名度。交通便利，校內(nèi)布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了許多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信念。雖然我校專業(yè)老師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采納敏捷多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜愛上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡潔相識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

三、任務(wù)及目標(biāo)

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教化，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的主動性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：

1、音樂組老師共同探討新課標(biāo)后新的理念，激勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2、仔細做好教學(xué)常規(guī)工作。

3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、主動性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培育部分音樂方面的特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)建表現(xiàn)自己才能的機會。

四、方法措施

1、開學(xué)初，音樂組老師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行，并剛好公布總結(jié)，以便改進音樂教學(xué)。

3、在音樂教學(xué)中，培育學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有肯定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會勝利的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

五、活動支配

九月份1、制定音樂安排并審核

2、常規(guī)月查

十月份1、慶“十●一”歌詠競賽暨小歌手賽

2、常規(guī)月查

十一月份1、常規(guī)月查

十二月份1、常規(guī)月查

2、組織期末成果檢測

元月份1、常規(guī)月查

2、撰寫音樂總結(jié)

學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。男生人數(shù)多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分布不均衡。班級優(yōu)秀生少，后進生比較多，學(xué)習(xí)成果比較一般，學(xué)生自覺性普遍較差。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究肯定的學(xué)習(xí)方法；而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差；有的同學(xué)常常不完成作業(yè)。本學(xué)期要接著側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有所進步，語文實力均有所提高。

二、教材分析：

本冊教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色調(diào)，提高運用詞語的實力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等）、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向?qū)W生舉薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。

綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，支配了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、主動的參加精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

（3）接著培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）接著培育勤查字典、主動識字的習(xí)慣。

（5）接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細寫鋼筆字毛筆字的習(xí)慣。

（6）接著培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心視察事物的習(xí)慣。

（8）培育堅持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。

（9）培育讀書做筆記和隨時運用工具書的習(xí)慣。

（10）培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、識字寫字。

（1）能精確認讀221個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫149個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻整。

（3）接著練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊。

（4）接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語文完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，看法大方，有禮貌。

（5）樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法，說清晰自己的意思。

5、閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。留意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。

四、方法措施：

1、仔細鉆研教材，仔細備課，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培育學(xué)生的概括實力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高語言表達實力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

5、課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。

6、接著做好補缺補差工作，大力提中學(xué)等生。

五、教學(xué)進度支配：

學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、教材分析

初中歷史九年級上冊的內(nèi)容是世界古代史和世界近代史，共分八個單元，24課，其中包括3節(jié)探究課。前四個單元是世界古代史內(nèi)容。后四個單元則是世界近代史內(nèi)容。本冊書的重點內(nèi)容是后四個單元，也就是世界近代史部分。

第一單元是“人類的起源和上古文明”，該單元共有4課，主要包括人類的出現(xiàn)、東部的大河文明和西方的海洋文明等主要內(nèi)容；其次單元是“中古亞歐文明”，該單元共有2課，主要包括中古時代的東亞和西亞及中古時代的歐洲；第三單元是“文明的沖撞和融合”，該單元共有2課，主要是講解并描述文明的兩種傳播途徑：斗爭和和平交往；第四單元是“古代科技和文化”，該單元共有3課，主要包括世界古代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容。第五單元是“歐洲主要國家的社會巨變”主要包括文藝復(fù)興、新航路開拓、宗教改革及歐美各主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命。第六單元是“第一次工業(yè)革命”和國際工人運動。第七單元是“殖民擴張和殖民地人民的抗?fàn)帯?。第八單元則是“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”包括美國的南北斗爭、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1.深化對《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標(biāo)",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培育學(xué)生實力。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,主動參加課堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。確保及格率的完成。

3.深化探討和領(lǐng)悟考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生平常教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析實力,如閱讀材料分析題,采納近幾年來的歷史中考題進行練習(xí),能夠擁有一種獨立思索問題,獨立分析解決問題的實力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其駕馭考綱所要達到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力。

4,加強教化科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科探討。

5,注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.主動運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬學(xué)問面。

三、詳細措施

1、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。

要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，在教學(xué)中貫徹新的教學(xué)思想，跟上教化發(fā)展的步伐。

2、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，努力營造“尊師愛生、民主同等、教學(xué)相長”的教學(xué)氛圍。

3、不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)實力，切實改進教學(xué)方法。

4、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，提高學(xué)生的各種實力。

5、仔細抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

仔細備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的敏捷多變性。仔細備課。備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對當(dāng)前日益敏捷的歷史會考，備課是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,仔細設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的主動性。

6、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實。

7、充分利用早晚自習(xí),幫助學(xué)生剛好駕馭所學(xué)學(xué)問，解答學(xué)生的疑難問題。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

“授人以魚，不如授人以漁”，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。在教學(xué)過程中可以剛好指導(dǎo)學(xué)生駕馭好的學(xué)習(xí)方法。

9、開展好活動課教學(xué)，提高學(xué)生我們和“學(xué)史用史”的實力。

10、利用學(xué)?，F(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備協(xié)助、促進歷史教學(xué)。

11、剛好抓好單元復(fù)習(xí)，反饋教學(xué)信息，以便查漏補缺。

學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教育處將以學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效課堂教學(xué)為重點，抓緊各科教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)教研力度，提高課堂教學(xué)的實效，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。

二、工作目標(biāo)

1．加強精細化管理，規(guī)范教學(xué)行為。

2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

3．加強隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)。

4．強化教研組管理，提高教研質(zhì)量。

5．堅持以學(xué)生為本，提高素養(yǎng)教化質(zhì)量。

三、詳細措施

(一)加強精細化管理，規(guī)范教學(xué)行為

1．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程安排，教學(xué)人員必需嚴(yán)格遵守課程安排，堅持按課表上課，保質(zhì)保量完成每節(jié)課，教育處加強隨堂檢查力度。

2．進一步規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課：教育處每月檢查教學(xué)人員的備課狀況，提倡寫教學(xué)反思，對檢查剛好進行狀況小結(jié)。進一步加強備課組集體備課的力氣，備課工作要體現(xiàn)對課標(biāo)、教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、作業(yè)訓(xùn)練等內(nèi)容的探討與反思，搞清每堂課的教學(xué)任務(wù)“是什么”和“為什么”，撰寫特性化的教學(xué)設(shè)計。教育處檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課的質(zhì)量上。

（2）課堂教學(xué)：課堂是整個教學(xué)的關(guān)鍵點，課堂教學(xué)的成敗確定了教學(xué)質(zhì)量的凹凸。老師在教學(xué)中需保持必要的激情，營造同等、和諧的氣氛，貫徹有效教學(xué)的理念，面對全體學(xué)生因材施教，合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用各種課程資源，全面落實教學(xué)目標(biāo)，主動開展師生互動和生生互動，將課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成有機地結(jié)合起來，注意培育學(xué)生的思維實力、創(chuàng)新精神和實踐實力，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（3）作業(yè)布置及批改：每個學(xué)習(xí)任務(wù)完成后都應(yīng)有為鞏固學(xué)習(xí)效果而細心設(shè)計的基礎(chǔ)性作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)。這些作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)目標(biāo)要求相一樣，切實做到實效訓(xùn)練，杜絕重復(fù)低效的題海戰(zhàn)術(shù)。每單元學(xué)習(xí)后應(yīng)探討設(shè)計專題檢測，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的錯題歸類成集，時常翻閱，使之一錯不再錯。老師要對學(xué)生的作業(yè)與試卷要有責(zé)任地批閱，教育處剛好組織檢查作業(yè)要進行質(zhì)量和效果的評價，對組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改狀況進行檢查，剛好進行狀況小結(jié)。

（4）聽課、評課：教育處完善老師相互聽課、評課制度，取長補短，促進教學(xué)在本學(xué)期要提高老師聽校級公開課的熱忱，讓公開課能真正成為老師提高業(yè)務(wù)的有效途徑之一。每次公開課后，教育處要組織領(lǐng)導(dǎo)下落到科組里作課后溝通與點評，以此促進老師的主動性。

3．不斷激勵老師進一步利用多媒體來協(xié)助教學(xué)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)建性地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，主動推動多媒體在課堂教學(xué)中的運用。

4．重視體育衛(wèi)生工作，仔細貫徹體育、衛(wèi)生工作條例，領(lǐng)導(dǎo)體育課組，與德育處共同開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天熬煉不少于一小時。本學(xué)期中段實行校內(nèi)科技文化活動，課后組織教職工、學(xué)生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團體賽等多項體育活動。

（二）深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

1．樹立新型的教化觀，建立新型的師生關(guān)系

緊跟教化改革的新步伐，要求每位老師要轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，形成新型的教化觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期教育處要求老師在教學(xué)中，要做到五個轉(zhuǎn)變：(1)由老師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嗷ゾ粗?，相互信任?2)由強調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。(3)由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?4)由一味指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學(xué)生品嘗勝利。(5)由膽怯 學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯，培育學(xué)生自信，激勵學(xué)生大膽發(fā)表看法。

2．仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論與技術(shù)，大力推動新課程改革

（1）接著組織和引導(dǎo)老師仔細閱讀現(xiàn)代教化理論的書籍和刊物，使老師剛好了解和駕馭當(dāng)代教化理論發(fā)展的最新成果，有安排地組織新課程改革特殊是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，使廣闊老師樹立正確的課程觀，增加實施新課改的自覺性，提高實施新課改的實力。

（2）以課堂教學(xué)為核心實施素養(yǎng)教化，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實素養(yǎng)教化，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)深化素養(yǎng)教化。開展以課堂教學(xué)為載體，以問題探討為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶诘男滦徒虒W(xué)模式。

（3）加強校本建設(shè)，注意精神引領(lǐng)。深化開展符合我校學(xué)生實際的探究性學(xué)習(xí)，開好探討性學(xué)習(xí)課，組織好綜合實踐活動；規(guī)范老師的校本教研和校本培訓(xùn)，力求在原有的基礎(chǔ)上有所突破，最大限度地促進學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素養(yǎng)的提高。

3.豐富各學(xué)科其次課堂活動。其次課堂活動是課堂教學(xué)的延長，也可以更好地開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)問。教育處組織各學(xué)科開展多項活動，使學(xué)生可以依據(jù)自己的愛好和愛好，自主選擇參與科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的愛好和特長。

4．做好高二年級組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進學(xué)生特長的發(fā)展。

（三）加強隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)

1．抓好“青藍工程”和“名師工程”，結(jié)對指導(dǎo)，逐步達標(biāo)。為了推動學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進一步提高，給青年老師搭建平臺，本學(xué)期教育處將實行多樣化的老師競賽。同時一對一結(jié)對幫扶“名師工程”接著進行，擴大名師的影響力，促進青年老師更好更快的成長。

2．主動組織我校青年老師參與市各校的各項教研活動，取長補短，為我校建立一支骨干老師生力軍奠定基礎(chǔ)。

3．為我校老師創(chuàng)建機會，供應(yīng)各種校內(nèi)校外培訓(xùn)，也將于本學(xué)期第十周組織科組長、備課組長拓展活動，使老師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。

4.以新課程下的教學(xué)為中心，以青年老師為重點，依據(jù)“邊培訓(xùn)、邊探討、邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探究實施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校老師的整體素養(yǎng)再上一個新的臺階。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與接著教化學(xué)習(xí)。

（四）強化教研組管理，提高教研質(zhì)量

開學(xué)初教育處將組織各教研組長開會，制定本學(xué)期各教研組安排，進一步明確教研組的職責(zé)與任務(wù)。強化教研組的作用，由教研組長帶領(lǐng)本科組老師開展沙龍式的教學(xué)研討活動。教育處也將組織各教研組做好課題探討工作，對課題申報、結(jié)題等工作賜予大力的支持與幫助，并在條件允許的狀況下舉辦課題探討培訓(xùn)會，邀請課題專家指導(dǎo)。

（五）堅持以學(xué)生為本，提高素養(yǎng)教化質(zhì)量

1．學(xué)校教學(xué)的對象主要是學(xué)生，所以學(xué)校的教化教學(xué)要貫徹以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，培育優(yōu)秀班干隊伍，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)。

2．這學(xué)期我們將接著關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，剛好發(fā)覺比較緘默、厭學(xué)或有意不學(xué)的學(xué)生，讓心理輔導(dǎo)老師做好輔導(dǎo)工作，剛好調(diào)整學(xué)生心理問題，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的心情，同時加強對學(xué)生身體素養(yǎng)的要求，激勵學(xué)生主動參與體育熬煉，強壯體魄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3．主動做好學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤檔案工作。任課老師要對學(xué)生建立跟蹤檔案，仔細分析摸底，制定出有針對性的輔導(dǎo)安排。從思想上重視，在方法措施上著力，主動引導(dǎo)，幫助其進步，進一步提高他們的主動性。

4．強化“書香校內(nèi)”活動，有安排地開展閱讀活動，培育學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和閱讀的愛好，增加其思索的實力。

新的學(xué)期，面對新課改的形勢和要求，我們?nèi)w師生必需進一步解放思想，創(chuàng)新教化觀念，把開拓進取與求真務(wù)實結(jié)合起來，共同努力，推動學(xué)校教化教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng)新佳績。

學(xué)期教學(xué)安排篇5

（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

（二）所教班級學(xué)生基本狀況分析：

總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成果比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成果的提高。

（三）奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。

（四）詳細措施：

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼法有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期實行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。

在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去激勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教化教學(xué)任務(wù)。

（五）課程支配及教學(xué)進度：

第一周—第四周：打算課-Unit3階段性測驗

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

學(xué)期教學(xué)安排篇6

一、學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生的視察力、記憶力、思維實力符合年齡及年級特點，具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念較強；學(xué)生分析實力有肯定的提高。由于各種緣由部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時分析問題的實力、敏捷性解決問題的方面也欠缺，須要下大力氣來培育訓(xùn)練。同時也存在個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長協(xié)作不到位現(xiàn)象，影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的看法。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教育，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學(xué)中對學(xué)生要加強培育自主探究意識及實力；對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學(xué)生，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和愛好，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并同時提高學(xué)習(xí)成果。

二、教材分析

本冊教材支配了七個教學(xué)單元及總復(fù)習(xí)，數(shù)與代數(shù)方面支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程，這是小學(xué)階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步學(xué)問；圖形與幾何支配的教學(xué)內(nèi)容是其次單元位置，初步滲透直角坐標(biāo)系的思想，以及第六單元多邊形的面積；統(tǒng)計與概率支配的是第四單元可能性；還有滲透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題；綜合實踐活動支配了擲一擲。

與原試驗教材相比主要改變有以下幾點：

1.從六年級上冊移來“位置”單元，“視察物體”移到五年級下冊。

2.“可能性”單元依據(jù)課標(biāo)要求進行了調(diào)整。

3.“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容進行調(diào)整。

4.“簡易方程”的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的改變。

5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。

課標(biāo)調(diào)整過后，新舊教材的連接比較樂觀，基本上沒有新的學(xué)問點斷層，僅有一些內(nèi)容因為課標(biāo)改變，要求降低，或者刪掉或者往后挪動，本冊第四單元“可能性”在三年級上冊已經(jīng)學(xué)過了，孩子們在四下還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角植樹問題學(xué)問，因為課標(biāo)的修訂，教材的編排作了較大的調(diào)整，使其更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，因此在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)結(jié)合新教材的編排思路，讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)幕仡櫍陚湟郧八鶎W(xué)學(xué)問，形成更新的相識。同時本期還需補充遺漏內(nèi)容“數(shù)字編碼”、“視察組合小正方體”、“畫軸對稱圖形”“雞兔同籠問題”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解小數(shù)乘、除法的意義，駕馭計算法則，并能嫻熟地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡潔的口算。

2.在探究小數(shù)乘、除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的思想方法，發(fā)展初步的歸納、推理、概括實力，培育學(xué)生的估算意識和解決實際問題的實力。

3.學(xué)生經(jīng)驗由詳細的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高學(xué)生的抽象思維實力，發(fā)展空間觀念。

4.使學(xué)生初步相識用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。

5.駕馭平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應(yīng)圖形的面積；了解簡潔組合圖形面積的計算方法。

6.經(jīng)驗較困難物體的視察過程，體驗從多角度視察事物和思索問題。

7.經(jīng)驗軸對稱圖形的相識和探究過程，體驗視察、想象、分析和推理的學(xué)習(xí)方法，培育和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學(xué)生體會假設(shè)法的一般性。在解決問題的過程中培育學(xué)生的邏輯推理實力。

9.體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增加對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。

四、教學(xué)重難點

重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，視察組合小正方體，畫軸對稱圖形。

難點：理解小數(shù)乘、除法的.算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

五、主要教學(xué)措施

1.深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

2.改進課堂教學(xué)，加大課堂密度。運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3.留意復(fù)習(xí)舊知，為小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做打算。

4.突出轉(zhuǎn)化的思想，注意算理的理解。

5.加強練習(xí)，針對學(xué)生易錯的地方加強指導(dǎo)。

6.充分利用學(xué)生已有的生活閱歷和學(xué)問基礎(chǔ)，經(jīng)驗用數(shù)對表示位置的學(xué)習(xí)過程。

7.適時滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對與位置的一一對應(yīng)思想。

8.在理解算理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過探討總結(jié)小數(shù)除法的計算方法。

9.要留意突出重點，攻破難點。

10.關(guān)注由詳細到一般的抽象概括過程。

11.有意識地滲透數(shù)學(xué)的思想方法。

12.重視解決實際問題實力的培育。

13.經(jīng)驗探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想。

14.留意培育學(xué)生敏捷運用公式進行計算的實力。

學(xué)期教學(xué)安排篇7

一、教材簡析

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以斗爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊起先，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個改變表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的打算，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我特地支配了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。

語法修辭學(xué)問要點：本冊教材“附錄”部分支配的語法學(xué)問是虛詞，老師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生須要駕馭的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點對偶學(xué)問，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和辨別詞類。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教七年兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法卻有待加強，下面依據(jù)初一期終考試成果進行詳細分析如下：

七年級期末語文合格率為91。7%，優(yōu)秀率為14。3%，平均分為90。2。因此，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平一樣。

目前班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察學(xué)生理解，運用實力，對學(xué)生駕馭學(xué)問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必需有備無患，因此，我們在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與探討。

四、教學(xué)措施

1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間，實力之間以及學(xué)問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）重視學(xué)生思維實力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實際細心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6）作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9）利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，熬煉實力，提興奮趣。

10）開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)激勵和指導(dǎo)他們利用語文教化網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)過程支配

（一）識字寫字方面

1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點，學(xué)生識記并理解重點字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的狀況，改正寫錯字別字的缺點。

2、在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字學(xué)問，讓學(xué)生能有效地進行識記和擴展。

3、課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學(xué)生訂正。

（二）閱讀方面

1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）；此外，還要背誦《核舟記》其次至第四段（266字），總計為1082字。

2、提倡探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培育學(xué)生自行領(lǐng)悟的實力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個也許，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深邃費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明白，仔細讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們原來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于老師要擅長因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

3、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡化頭緒，關(guān)注細微環(huán)節(jié)。首先要自主對文本進行細讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解，對文章的關(guān)鍵問題進行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學(xué)生有話可說，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實錄。鞭策自己，仔細對待每一節(jié)課。

（三）寫作方面

1、首先培育學(xué)生的表達欲望和寫作愛好。因此這學(xué)期起先“班級日志”的活動，每組一本日志，一天一人，讓每個學(xué)生都能有練筆的機會，文體內(nèi)容都不限。

2、幫助學(xué)生積累寫作素材，每個單元給學(xué)生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。

（四）朗讀方面

除了加強課堂的朗讀指導(dǎo)外，進行自主早讀的實踐。

（五）實行反思型的單元學(xué)習(xí)評價。

學(xué)期教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用實力的培育落實在教學(xué)過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；強調(diào)語言運用；突出教材好用性；供應(yīng)多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采納行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培育學(xué)生表達真實感受的實力。

5、重視雙向溝通，增加文化意識。

6、注意形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)連接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達到以下目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)比較感愛好。作為老師，可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，

始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的實力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家同心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

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