《攝像技術基礎》課程標準

PAGEPAGE5《攝像技術基礎》課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校數(shù)字媒體類數(shù)字媒體技術應用專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《攝影技術》《圖形圖像處理》等課程基礎上，開設的一門理論與實踐相結合的專業(yè)課程，其任務是讓學生掌握攝像的基礎知識和基本技能，為《影視策劃與剪輯》《影視特技制作》等后續(xù)課程的學習奠定基礎。二、學時與學分72學時，4學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人根本任務要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關鍵能力，主動對接行業(yè)標準、職業(yè)標準和崗位規(guī)范，兼顧中高職課程銜接，高度融合數(shù)字媒體技術基礎知識、基本技能的學習和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)字媒體類數(shù)字媒體技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出攝像技術理論知識的學習，以及攝像技術基本技能的培養(yǎng)，結合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學的最新理念，確定本課程目標。2.根據(jù)“中等職業(yè)學校數(shù)字媒體技術應用專業(yè)‘工作任務與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標和視覺傳達設計人員等工作的崗位需求，圍繞攝像技術的關鍵能力，反映數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術，體現(xiàn)科學性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以“鏡頭語言、曝光控制、攝像機的使用、鏡頭銜接和專題攝像”為主線，設置模塊和教學單元，將攝像的基礎知識、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入，遵循學生認知規(guī)律，結合學生的生活經(jīng)驗，序化教學內(nèi)容。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握鏡頭畫面的基礎知識和攝像機使用基本技能，能應用課程專業(yè)知識解決實際問題，形成良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念。1.了解影視片的不同類型、影視片制作的流程和攝像技術在影視片制作中的地位。2.掌握鏡頭畫面語言，能在攝像過程中體現(xiàn)景別和構圖的標準性；掌握分鏡頭腳本的寫作方法，能依據(jù)分鏡頭腳本的內(nèi)容完成攝像。3.掌握鏡頭銜接的基本規(guī)范，能在攝像過程中結合后期剪輯的需要進行拍攝。4.掌握攝像中影調(diào)與色調(diào)的控制，能結合規(guī)范的畫面語言進行攝像，并能將所拍攝的素材進行規(guī)范銜接。5.能夠獨立思考，不斷獲取新知識、新技能、新方法，具有提出問題、分析問題并解決問題的能力，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時攝像崗位基礎知識影視片的類別1.了解數(shù)字媒體行業(yè)前景知識，能描述數(shù)字媒體的概念及內(nèi)容；2.了解并能描述數(shù)字媒體應用技術行業(yè)中攝像崗位的領域分布；3.了解各種類型影視片的特點，能進行類型片特點歸納總結2影視片制作的基本流程1.了解影視片的定義，能歸納出影視片的特點；2.了解并能描述影視片制作的基本流程；3.了解攝像師在影視片基本流程中的崗位，能清晰了解攝像的地位和作用；4.掌握傳統(tǒng)攝像和數(shù)碼攝像的概念，能辨析兩者的區(qū)別；5.了解不同類型影視片攝像崗位的主要工作，能清晰的進行描述2鏡頭語言景別1.掌握并能描述景別的概念；2.了解景別的意義，能歸納出不同景別的應用需要；3.理解遠景、全景、中景、近景、特寫等標準景別，能根據(jù)敘事需要合理使用；4.掌握經(jīng)典影視片中賞析標準景別和景別所表達的意義，能增強攝像藝術的審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)及智力素養(yǎng)2構圖1.了解并能描述構圖的概念；2.了解構圖對鏡頭語言的特殊意義，能明晰構圖在鏡頭語言中的重要性；3.掌握鏡頭構圖的基本手法與基本屬性，能提升攝像構圖的設計能力與審美能力；4.掌握攝像構圖技巧與鏡頭的關系，能應用于拍攝實踐2固定鏡頭和運動鏡頭1.掌握并能描述固定鏡頭和運動鏡頭的概念；2.了解固定鏡頭和運動鏡頭的意義，能描述固定鏡頭和運動鏡頭的作用；3.了解推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭和跟鏡頭，能運動鏡頭將理論靈活運用；4.了解經(jīng)典影視片中賞析定鏡頭和運動鏡頭所表達的意義，能增強攝像藝術的審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)及智力素養(yǎng)2曝光曝光的概念1.了解攝像機曝光的原理和過程，能正確認識曝光的過程；2.掌握景物亮度值和攝像機靈敏度之間的關系，能描述兩者的關系；3.掌握攝像機內(nèi)測光系統(tǒng)的使用，能正確調(diào)整靈敏度、取景器中的曝光顯示燈；4.掌握攝像中白平衡知識，能正確的調(diào)整參數(shù)2曝光控制1.了解畫面的亮度平衡和曝光的基礎知識，能合理處理兩者關系；2.熟練掌握在攝像過程中控制畫面曝光的方法，能準確應用于不同場景；3.掌握拍攝中、近景畫面時的曝光控制，能在中、近景畫面中設置好曝光控制；4.掌握拍攝遠、全景畫面時的曝光控制，能在遠、全景畫面中設置好曝光控制；5.掌握逆光條件下拍攝時的曝光控制，能在逆光條件下設置好曝光控制2攝像機的使用攝像機的操作方式1.掌握肩抗攝像機的拍攝姿勢，能在拍攝時合理進行選擇；2.掌握攝像機的各項參數(shù)設置，能在拍攝時準確設置；3.掌握攝像機輔助器材的使用，能合理使用三腳架、肩架、穩(wěn)定器和滑軌等12攝像機基礎拍攝練習1.能完成固定畫面的拍攝，做到景別標準、構圖規(guī)范；2.能完成運動鏡頭的拍攝，會使用推、拉、搖、移、跟鏡頭；3.了解起幅和落幅的意義，能在拍攝時留足起幅和落幅；4.理解攝像的藝術元素融合，能按照分鏡頭腳本的要求完成拍攝，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維品質(zhì)，提升解決問題的素養(yǎng)與能力18鏡頭的銜接鏡頭銜接的基本原則1.掌握鏡頭銜接的基本原則，能用文字準確表述出來；2.掌握移動鏡頭銜接的基本原則，能合理應用于拍攝過程；3.了解定鏡頭和移動鏡頭銜接的基本原則，能合理應用于拍攝過程；4.掌握同機位同景別鏡頭銜接的基本原則，能合理應用于拍攝過程；5.掌握鏡頭銜接的正確方法，能依據(jù)分鏡頭腳本的要求把攝像的素材進行剪輯，并能提升信息加工、技藝融合、審美體驗等素養(yǎng)意識4鏡頭銜接的基本規(guī)律1.掌握鏡頭銜接中景別變化的知識，能說出其基本規(guī)律；2.了解鏡頭銜接的時間長度，能在剪輯時合理使用；3.掌握剪輯中分鏡頭腳本的要求，能把攝像素材按照鏡頭銜接的基本規(guī)律進行剪輯，體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性思維品質(zhì)，提升解決問題的素養(yǎng)與能力4專題攝像教學展示類專題攝像1.了解公開課類（含舞臺表演、年會等）的特點，掌握其攝像技能；2.掌握微課類（含教程等）的攝像特點及攝像技能20創(chuàng)意主題類專題攝像1.掌握宣傳片類（含微電影等）的攝像特點及攝像技能；2.掌握紀錄片類的攝像特點及攝像技能；3.理解發(fā)揮創(chuàng)新性思維品質(zhì)的意義，能在各種類型的影視片拍攝中不斷發(fā)現(xiàn)美、感受美、融合美、創(chuàng)造美六、實施建議（一）教學建議1.堅持為黨育人、為國育才的教育理念，全面落實立德樹人根本任務，充分挖掘本課程思政元素，積極組織課程思政教育教學活動，讓學生養(yǎng)成正確的數(shù)字媒體應用技術從業(yè)人員職業(yè)道德意識，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.注重以生為本，突出學生的主體地位，尊重學生的個體差異，為學生制訂階梯式學習目標。通過參觀數(shù)字媒體企業(yè)，觀摩數(shù)字媒體類產(chǎn)品開發(fā)、體驗專業(yè)攝像師崗位、參與影視片拍攝，開展以真實或擬真項目等為內(nèi)容的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進美育對學生關鍵能力的形成，提高職業(yè)素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量。3.加強對學生攝像人員基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，選擇恰當?shù)慕虒W策略，運用啟發(fā)式、探究式、討論式教學，推行案例教學、項目教學、任務驅(qū)動教學，強化學生職業(yè)能力成長中的美學特質(zhì)，表現(xiàn)攝像畫面的思想價值、精神內(nèi)涵、審美素養(yǎng)。4.根據(jù)攝像人員須具備的職業(yè)技能，選擇合適的教學內(nèi)容，編排實訓任務書，提高學生綜合能力。在開展真實或擬真項目的實訓活動時，應注重信息化技術、數(shù)字化資源的應用，引導學生關注流行趨勢變化。5.將企業(yè)需求融入教學活動中，選用企業(yè)真實訂單作為教學案例，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，精講多練，促進學生養(yǎng)成藝術審美眼光和優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，樹立從事數(shù)字媒體行業(yè)工作的信心。（二）評價建議1.樹立正確的質(zhì)量觀，突出評價的教育功能和導向功能。關注學生的知識理解、技能掌握，關注情感態(tài)度、行為習慣等素養(yǎng)的形成，發(fā)揮評價的診斷、激勵和調(diào)節(jié)作用，關注學生的個體差異。2.采用過程性評價與結果性評價、定性評價與定量評價、教師評價與學生互評相結合的評價方式，科學組織課程評價。學生的課程最終成績由作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期中考試、期末考試、綜合實踐成績按一定比例綜合評定。3.合理選擇口試、筆試、競賽、成果展示和綜合實踐等評價方式。要設計好攝像理論知識、攝像基本功、影視畫面質(zhì)量、攝像素材銜接等內(nèi)容的指向性鮮明的專項評價表。4.實踐教學要注重學習過程的評價。在每個操作單元培訓學習后進行現(xiàn)場評價，結合實踐過程的行為表現(xiàn)（如學習態(tài)度、行為養(yǎng)成、環(huán)保意識、規(guī)范操作、完成效果和實踐報告等），記入學生綜合實踐成績。綜合實踐成績按一定比例計入課程總評成績。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫與選用必須依據(jù)本標準。2.教材內(nèi)容要結合數(shù)字媒體應用技術專業(yè)崗位要求，突出攝像必備的理論基礎，包括鏡頭語言、曝光原則、鏡頭銜接等核心內(nèi)容的實踐應用，結合攝像機使用方法等操作性內(nèi)容，將新技術、新工藝、新方法和新理論編制到教材中去，反映時代特征與專業(yè)特色。3.教材應編寫配套習題集，配備難度適當?shù)囊欢〝?shù)量的課后練習，以方便學生復習鞏固和檢測學習效果。4.教材應編寫配套服飾搭配實訓指導，選擇難度適當?shù)牡湫桶咐?，基于真實的問題引領、情境引領的學習任務，便于理實一體教學的實施。5.教材應符合中等職業(yè)學校學生的認知特征，圖文并茂，以激發(fā)學生學習興趣，幫助學生自主學習。（四）課程資源開發(fā)與應用建議1.教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業(yè)交流和企業(yè)實踐，提高專業(yè)水平，為教學實施和教學創(chuàng)新提供知識基礎。2.教師要重視整理和積累教學活動中形成的問題、學生的作品、課堂實錄和企業(yè)真實項目等生成性資源，不斷豐富“活頁式教學手冊”“學習手冊”“教學案例”“實踐報告”等輔助教學資源。3.配全本專業(yè)常規(guī)必備的工具書和電子讀物，充分向?qū)W生開放；實驗實訓場所配齊必備的教學設備和實驗、實訓器材，定期向?qū)W生開放，充分提高設備利用率。4.配備可以滿足教學需要的實踐場所和實訓裝備（如攝像機、三腳架、穩(wěn)定器、滑軌等），設備數(shù)量和學生人數(shù)比例不低于1:4，發(fā)揮名師工作室