2023學年完整公開課版自傳

教學目的：學習自傳的寫法，練習自傳的寫作。重點難點：歸納自傳的寫作要點。德育要點：培養(yǎng)學生自我表述能力。教時安排：本課共分3課時。第1課時：學習自傳的寫法。第2課時：練習自傳的寫作。第3課時：教師講解、評析學生習作。寫自傳我的自畫像

我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。一歲會拍球，兩歲會持筆，三歲嘆星空之渺小。六歲學習小提琴，但學不得法，只得半路放棄，還未謀個級別便已將小提琴做為壓箱底之物。如今已拉不出幾句了。幼年生活快樂，生性活潑。幼年結束后就讀于四根柏小學。由于甚愛搞笑，不分場合地點，所以令老師深惡痛絕，被看作常擾亂課堂紀律者。一二年級?？茧p百，以后便常受0.5分難倒英雄漢之苦，未再有過如此殊榮。喜做數學難題，卻十分馬虎，所以口算常常出錯，鬧得老師和家長哭笑不得。愛寫作文，但錯字連篇，心有華麗之詞筆下卻難生花。三年級時身高不足五尺，體重卻已過百因此選籃球為強身健體之物，終日奔波于球場之中，以各球星為榜樣，終日睜眼做夢，為進哦NBA而努力。怎奈球技進展不大，學習卻一落千丈。熟人均為我玩物喪志之徒，浪費光陰之輩。此情況自五年級始有改變。此時班上來一插班生，名為董楷，智力與我不相上下，對學習卻廢寢忘食，深得老師喜愛。見此人在班中獨占螯頭，我當然心有不甘。于是一心苦讀，只為畢業(yè)時與其一爭高下。就在我即將踏入人生又一段旅途之時，不幸在我的身邊發(fā)生了。畢業(yè)考試后的次日，由于家中煤氣爆炸我被燒成重傷。受盡火燎之苦的我在病床上忍受著，把痛苦深深地壓制在心底，早治療時咬緊牙關一聲不吭，病友們笑我為痛苦死活的人。由于治療得當，一個月后我就痊愈了。經過這次大難，我更深刻地理解到了一個人一生的命運會有諸多磨難，但是只要自己有毅力，克服困難就像過一道門檻兒那么容易。上中學后，我的性格沒有多大改變，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。雖然教訓多得數不勝數，自己卻仍然長不大。這就是我，一個聰明、樂觀而又多災難的初一學生。什么是自傳?自傳：自述生平的文章叫自傳。其核心在于“自述”，而不是別人寫的。記敘文同傳記間的關系自傳記敘文自傳有何特點?自傳的作用在于讓別人了解自己所走過的生活道路。為達此目的，作者就要把自己的經歷系統(tǒng)而又有重點地介紹出來。自傳的特點:真實:真實記錄人生平事跡。完整:或某一人生片斷或生平經歷,有頭有尾。突出重點:生平中成績突出,影響較大的詳寫,次之的略寫,平淡的不寫。順序:一般以時間為線索，記述人物的成長過程。學習目標1、了解自傳文體特點，并學習寫一篇自傳。2、認識自我，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。

我于一八九三年生在湖南省湘潭縣韶山沖。我父親叫毛順生，我母親在娘家的名字叫文其美。

我父親原是一個貧農，年輕的時候，因為負債過多而只好去當兵。他當了好多年的兵。后來，他回到我出生的村子，做小生意和別的營生，克勤克儉，攢積下一點錢，買回了他的地。

這時我家有十五畝田地成了中農，靠此每年可以收六十擔谷……我的父親利用這些剩余，又積蓄了一點資本，后來又買了七畝地，這樣我家就有富農的地位了。姓名年齡籍貫父母情況家庭事例:典型,有價值,對其人生有重大影響,重大意義的事例

觀眾的吼聲幾乎能把滂沱大雨壓下去。攝影師和記者從球門后面沖上來，把我團團圍住。數以百計的觀眾跳下看臺，不理會警察，越過濕地，向我沖來。我的球衣被人剝了下來，又有人替我套上了另一件——上面印著1000的號碼。我被人抬了以來，繞著場跑，眼中的淚水表現出我是多么激動。我們經過看臺時，觀眾歡聲雷動。

次日，我進了一千個球和美國宇宙航行員康萊特、比恩第二次登上月球的新聞，平分了巴西報紙的頭版。在我看來，這兩件事的重要性簡直無法相提并論。不只一次而是兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場上的任何事當然重要得多。但在那時候，我還是為自己終于破了千球大關而感到十分高興。那個球是在我的第九百零九場比賽中踢進的。它使我卸下了一個思想包袱，從此可以把注意力集中于一件更重要的事——即將來臨的1970年世界杯賽。評價:評價公允有助于揭示人物精神風貌記敘重要人物對自己的影響可揭示自己成長的原因

偷吸卷煙被父發(fā)現

耐心勸導言辭動人

良言鞭策終身不忘良好的家庭教育父親對其成長的重要意義慈父與恩師寫自傳應當注意以下幾個問題：

(1)要堅持實事求是。寫自己的經歷時，要反映歷史的真實情況，特別是對自己的評價要實事求是，既不夸大也不縮??；寫自己思想演變過程時，要反映當時的真實思想，不說假話。

(2)要忠誠老實。對家庭主要成員、主要社會關系以及本人的什么問題，要如實寫明，不得隱瞞和偽造。

(3)要突出重點。對自己思想演變影響較大的經歷和事件要重點寫，切忌事無巨細像記流水賬似的寫法，力爭做到主次分明，簡繁得當。

(4)要總結經驗教訓。寫自傳不單單是實錄自己的生活經歷，面應通過對自己生活經歷和思想演變過程的回顧，清理思想，明辨是非，總結經驗教訓，明確努力方向。

(5)要力求筒潔明了。寫自傳要盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語，要用事實說話，語言要簡練，用詞要樸實。學生互動活動目的:幫助自己理清自傳思路,收集整理作文素材。活動方式:組內成員互相交流。記取人生足跡，加入思考評價，留作珍貴回憶

學習思想思考生活方向交友特長愛好

成功經歷主要失敗教訓興奮喜悅經歷感激感動重大影響學生展示用嘴巴“寫”用耳朵“讀”作業(yè)

根據課堂交流的結果,寫一篇自傳。要求：1、內容真實可信；2、寫出自己的性格特征和