2023學(xué)年完整公開課版頂碗少年

頂碗少年作者介紹

趙麗宏，當(dāng)代作家，1951年生，上海崇明人。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后做過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品《詩魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。

本文選自《風(fēng)啊，你這彈琴的老手》。優(yōu)雅

yōuyǎ積累字詞驚羨

歉疚

英俊

肩胛

搖撼

yíngrào

jīngxiànqiànjiù

yīngjùn

jiānjiǎ

yáohàn

jūgōng鞠躬屏住氣

屏風(fēng)縈繞bǐngpíng初步感知1、讓作者念念不忘的一件二十多年前的事情是什么？2、作者為什么一直對(duì)這件事情念念不忘？作者從中悟出了什么道理？這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!形容使人感受很深，震動(dòng)很大。使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。一次雜技表演為什么說是“一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏”？朗讀品味

在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄的拼搏”的詞句讀一讀。1、描寫頂碗過程的詞句。(）

2、描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。<>

3、描寫觀眾的詞句。[]

朗讀品味第一次表演能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄的拼搏”的詞句描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來！

臺(tái)上卻沒有慌亂。少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。

第一次表演的失敗了。如果你是那位少年，你是怎樣的心情？第二次表演能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄的拼搏”的詞句描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來……臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，有深深的地向觀眾們鞠了一躬。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。

第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了甚至轟少年下場(chǎng)。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？第三次表演能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄的拼搏”的詞句描寫頂碗過程的詞句。

描寫觀眾的詞句。

當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。場(chǎng)子時(shí)靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。頂碗少年觀眾突然掉又掉晃動(dòng)穩(wěn)住微笑鞠躬沉著不慌不忙喧嘩驚呆輕抖穩(wěn)住掌聲呆呆不知所措鎮(zhèn)靜鞠躬對(duì)比正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合朗讀品味頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵(lì)。理解文中正面描寫和側(cè)面描寫的作用，并學(xué)習(xí)這種寫作方法。正面描寫側(cè)面描寫（直接描寫）（間接描寫）作用雖不同，但都是為表現(xiàn)主要人物的思想品質(zhì)服務(wù)的。兩者結(jié)合能使故事情節(jié)曲折動(dòng)人，人物形象生動(dòng)感人。詳寫詳描：少年第一次頂碗表演時(shí)的動(dòng)作；第一次失敗后，少年的反應(yīng)。通過神態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)。第二次再次捧出的碗。第二次表演時(shí)，觀眾的神態(tài)。第二次失敗后，少年的反應(yīng)。老者對(duì)少年如何鼓勵(lì)。通過動(dòng)作和神態(tài)來表現(xiàn)。略寫：前面的節(jié)目如何精彩。少年的外貌。少年第二次、第三次表演時(shí)的動(dòng)作。姑娘為他清掃碗的碎片。（突出表演的難度之大）（可見其鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，不畏失?。ㄍ怀隼щy并沒有改變）（突出表演的扣人心弦，側(cè)面烘托少年第二次表演時(shí)的拼搏）（可見其此時(shí)承受的壓力之大、內(nèi)心的波動(dòng)）（這是支持少年進(jìn)行第三次表演的關(guān)鍵因素）（交代起因、地點(diǎn)）（關(guān)注的是少年內(nèi)心世界，避免喧賓奪主）（與第一次相同，不需贅述）（次要的幫助者）學(xué)了這篇文章，你有哪些收獲？快樂收獲

有一種美麗叫堅(jiān)持，有一種精神叫拼搏。面對(duì)失敗，需要堅(jiān)持，在堅(jiān)持中期待