中學(xué)學(xué)校2023年至2026年綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX中學(xué)學(xué)校2023年至2026年綜合發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校工作現(xiàn)狀分析我校教學(xué)，各學(xué)科、各年級(jí)發(fā)展不平衡。主要因?yàn)榻處熇淆g化嚴(yán)重，部分教師素養(yǎng)滯后，態(tài)度消極；青年教師及新調(diào)入教師教學(xué)水平良莠不齊，態(tài)度待轉(zhuǎn)化，骨干較少，難挑重任；教師發(fā)展斷層嚴(yán)重，缺少層次性。學(xué)校教學(xué)往往拆東墻補(bǔ)西墻，基礎(chǔ)與能力難以協(xié)調(diào)。以上給學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升帶來極大的隱患，制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化。學(xué)校教學(xué)發(fā)展主要得益于教學(xué)積極、態(tài)度認(rèn)真、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德水平較高的教師。二、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念學(xué)校秉承“讓每一位教師真誠(chéng)快樂地工作，讓每一位學(xué)生健康和諧地成長(zhǎng)”辦學(xué)理念，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持“立己立人唯嚴(yán)唯誠(chéng)有責(zé)有愛盡善盡美”的服務(wù)承諾，發(fā)揚(yáng)“競(jìng)·合”蓮海精神，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展“做別人的朋友和表率”的校訓(xùn)，確立富有個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的“教師有格，學(xué)生有德，互容共生，追求卓越”校風(fēng)。培養(yǎng)目標(biāo)：不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，“培養(yǎng)善合作能競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代中國(guó)人”。四、具體目標(biāo)（一）加強(qiáng)學(xué)?！氨倍肺幕苯ㄔO(shè)精心打造學(xué)?！氨倍肺幕薄_辟“星光大道”、“長(zhǎng)安大街”，各班設(shè)立“七星擂臺(tái)”，開發(fā)“七星課程”，創(chuàng)辦“七星文化”研究院。這是學(xué)校開發(fā)建設(shè)“北斗文化”的目標(biāo)。建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”，營(yíng)造普育成才的“北斗”人文環(huán)境。開展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過會(huì)議、辦專欄、櫥窗、蓮海之聲、國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹榜樣等活動(dòng)，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。營(yíng)造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。舉行走進(jìn)名家偉人的精神世界活動(dòng)，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營(yíng)造書香校園。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人軼事；在花園草地布置有人文氣息的班級(jí)“北斗七星”。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。（二）重視“七星評(píng)價(jià)”特色建設(shè)學(xué)校辦學(xué)宗旨圍繞“競(jìng)·合”精神，培養(yǎng)善合作能競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代中國(guó)人，精心打造學(xué)?！氨倍肺幕薄_辟“星光大道”、“長(zhǎng)安大街”，各班設(shè)立“七星擂臺(tái)”，開發(fā)“七星課程”，創(chuàng)辦“七星文化”研究院，就行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、倫理知識(shí)進(jìn)一步挖掘，豐富“七星文化”內(nèi)涵，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面發(fā)揮積極作用。（三）課程建設(shè)1.立足、開全國(guó)家課程，開足、落實(shí)地方課程，重視校本課程建設(shè)。對(duì)課程與課程表統(tǒng)籌計(jì)劃，合理安排，優(yōu)化組合。結(jié)合自主選課日，對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，重視人文，突出素養(yǎng)。不斷加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)地方、學(xué)校課程過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。課程建設(shè)加強(qiáng)過程檢查、結(jié)果評(píng)價(jià)，發(fā)揮課程育人主渠道作用。更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)課程整體育人功能和價(jià)值。2.穩(wěn)步實(shí)施七星課程，構(gòu)建北斗文化。繼續(xù)深化研究北斗文化之“天樞星”——《自立》及評(píng)價(jià)體系建設(shè)，七星課程之“天權(quán)星”——《高效學(xué)習(xí)的策略》、學(xué)習(xí)方法交流，七星課程之“天璇星”——《有效提升學(xué)科成績(jī)的策略》、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)研究，七星課程之“天璣星”——《藍(lán)色海洋》、《茶韻》，七星課程之“搖光星”——《苗木管理》，七星課程之“開陽星”——《田徑》、《籃球》、《乒乓球》，七星課程之“玉衡星”——《合唱》、《書法》、《經(jīng)典閱讀》校本課程，促進(jìn)學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)。拓展、更新“北斗文化”內(nèi)容，就新教育、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、倫理知識(shí)進(jìn)一步挖掘，豐富內(nèi)涵，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面發(fā)揮積極作用，提高國(guó)家課程校本化實(shí)施水平。注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及其包含的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程、開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在課程體系中的地位和作用，突出實(shí)踐育人的價(jià)值。3.注重實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，穩(wěn)步提升操作技能。學(xué)校積極實(shí)施實(shí)驗(yàn)室教室化，教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與操作，提升學(xué)生動(dòng)手能力與實(shí)際操作水平。注重演示與分組實(shí)驗(yàn)開出的落實(shí)，積極利用實(shí)驗(yàn)室課程資源，開展課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)、提升學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)的能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)上課，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，提升學(xué)生的操作技能水平。提前預(yù)設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，保障實(shí)驗(yàn)有效進(jìn)行。為推進(jìn)學(xué)校七星課程體系建設(shè)，頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃為三期，每年一期，力爭(zhēng)三年完成。第一期以核心理念文化引領(lǐng)，依托學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開發(fā)七星課程，重在打造校級(jí)社團(tuán)課程、綜合表演課程、最美和聲、乒乓球俱樂部、籃球等校級(jí)課程，力爭(zhēng)表現(xiàn)突出，參加全縣初中學(xué)生藝體競(jìng)賽都名列前茅。第二期充分利用自主選課半日課程，重在完善七星課程體系，打造特色年級(jí)社團(tuán)課程。年級(jí)開發(fā)的每門課程要包括課程綱要、課程目標(biāo)、課程資源、課程評(píng)價(jià)等要素。針對(duì)不同的課程目標(biāo)制定不同的課程實(shí)施方案。第三期打造學(xué)校特色精品課程，申報(bào)參加全縣課程體系建設(shè)示范校評(píng)選。（四）教學(xué)管理進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平，借鑒名校課堂教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，打造特色的品牌學(xué)校。樹立“培養(yǎng)善合作、能競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代中國(guó)人”的教育理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。按照教研室“三段式”備課模式，優(yōu)化備課設(shè)計(jì)，重視問題引導(dǎo)、活動(dòng)探究、教師點(diǎn)評(píng)。組織好集體備課，加強(qiáng)備課過程指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，提升教師備課水平。以學(xué)校“分享式合作”教學(xué)模式為核心，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力提高課堂教學(xué)效率，形成“一科一模”、“一科多模”的教學(xué)模式。提升教師教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定、完善《課堂教學(xué)改革推進(jìn)實(shí)施方案》、《合作小組學(xué)習(xí)操作流程》、《班合作學(xué)習(xí)小組評(píng)分表》，提出構(gòu)建“分享式合作小組”教學(xué)模式要求。進(jìn)行“和諧小組”教學(xué)探究，以問題為引導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，推動(dòng)師生雙向互動(dòng)，提高教育教學(xué)的實(shí)效性。為促進(jìn)“分享式合作小組”教學(xué)模式的落實(shí)和優(yōu)化，開展“優(yōu)秀教師示范課”、“和諧課堂研討課”、“青年教師研討課”、同科同構(gòu)、同科異構(gòu)等課堂教學(xué)交流、展示活動(dòng)，進(jìn)行交流與探究，提升教學(xué)水平。以實(shí)效課堂、生本課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)教研活動(dòng)，組織開展“分享式合作小組”教學(xué)模式研究，構(gòu)建知識(shí)樹和思維導(dǎo)圖，開展“如何有效運(yùn)用分享式合作小組”、“如何有效運(yùn)用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益”、實(shí)效課堂構(gòu)建等方面研討。落實(shí)教研室制定的“四定一公示”制度，確保校本教研規(guī)范有效；加強(qiáng)集體合作研究。間周一、二、三下午分別開展語、數(shù)、英教研組集體備課活動(dòng)，次周各備課組活動(dòng)。提前一周確定活動(dòng)主題，集體備課做到“三個(gè)突出”：突出主題研究、突出問題分析、突出教研創(chuàng)新。做到活動(dòng)有過程，研討有記錄，學(xué)習(xí)有效果。引導(dǎo)教師研究模式、運(yùn)用模式。切實(shí)解決“教師怎么教”和“學(xué)生怎么學(xué)”。組織優(yōu)秀教案評(píng)選。通過觀課、議課、教學(xué)反思、專題研討等形式，全員參與教研，豐厚研討氛圍，推進(jìn)學(xué)校實(shí)效課堂的構(gòu)建和發(fā)展。（五）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

堅(jiān)持以人為本的思想，全面提高教師的整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)中青年骨干教師，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出一批專業(yè)水平高、有影響的市、縣名教師、學(xué)科帶頭人，建設(shè)一支熱愛教育事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，滿足學(xué)校的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的辦學(xué)要求，加快學(xué)校跨躍發(fā)展。組建由分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展工作組，負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。制定有針對(duì)性的培訓(xùn)規(guī)劃，完善培訓(xùn)工作制度，創(chuàng)設(shè)良好氛圍；組織中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、觀摩與考察，開闊視野。參加省、市、縣舉辦的各類技能競(jìng)賽，通過學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，讓教師在競(jìng)賽中磨練，在競(jìng)賽中展示才華，以競(jìng)賽促教師的專業(yè)發(fā)展。開展錄像課活動(dòng)，增強(qiáng)反思效果。倡導(dǎo)教師強(qiáng)化自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求教師根據(jù)時(shí)代、學(xué)校、自身發(fā)展的需要，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。向外推薦我校的優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師自我發(fā)展，自我提高。初步形成具有本校特色的、以學(xué)校為中心的教師自培模式。做優(yōu)“名師工程”，擴(kuò)大名師效應(yīng)。做足“骨干工程”，加快教師成長(zhǎng)。做好薄弱教師轉(zhuǎn)化工作，提升教師整體素養(yǎng)。做好課題研究的總結(jié)工作，提升教師研究能力。做實(shí)“青藍(lán)工程”，增強(qiáng)發(fā)展后勁。充實(shí)名師工作室，形成名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用，形成一個(gè)穩(wěn)定的制度，以骨干帶全體，以科研促教學(xué)。（六）提升學(xué)生素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生語言能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問題解決能力。提高學(xué)生溝通與交流、團(tuán)隊(duì)合作、國(guó)際視野、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與創(chuàng)造力、社會(huì)參與貢獻(xiàn)、自我規(guī)劃與管理等能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注核心價(jià)值觀、生涯指導(dǎo)，突出學(xué)生是現(xiàn)實(shí)生活中“完整的人”。為達(dá)到此目的，學(xué)校將積極開展英語與語文閱讀訓(xùn)練，開展大閱讀、經(jīng)典誦讀、書法比賽、系列征文活動(dòng)，提高學(xué)生語言與交流能力。教師與教研組大力探討合作小組教學(xué)，進(jìn)行分享式教學(xué)探究，加強(qiáng)問題引導(dǎo)設(shè)計(jì)，鍛煉、提高學(xué)生合作探究能力、解決問題能力、合作意識(shí)。認(rèn)真籌劃實(shí)驗(yàn)、美術(shù)、音樂、體育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐探究等國(guó)家與校本課程，加大活動(dòng)組織，關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造力，提升學(xué)生社會(huì)參與度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。利用學(xué)校“北斗文化”中的“七星評(píng)價(jià)”，結(jié)合日常教育、小升初、職業(yè)教育與初中學(xué)業(yè)考試，關(guān)注學(xué)生核心價(jià)值觀，組織好人生指導(dǎo)，評(píng)選校園、年級(jí)、班級(jí)“七星”，培養(yǎng)“現(xiàn)實(shí)完整”的人。五、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)及成功標(biāo)志（一）打造北斗文化，構(gòu)建學(xué)校七星課程。形成學(xué)校特色精品課程，申報(bào)參加全縣課程體系建設(shè)示范校評(píng)選。（二）構(gòu)建“分享式合作小組教學(xué)”模式。形成科科有模式，科科模式不唯一氛圍。（三）教師教學(xué)素養(yǎng)整體提升。實(shí)現(xiàn)大學(xué)科有縣骨干、小學(xué)科有名氣的目標(biāo)。希望培養(yǎng)一名市骨干教師，三名縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。（四）學(xué)生綜合素養(yǎng)能力保持縣域先進(jìn)。音美競(jìng)賽保持前八、體育前五目標(biāo)；學(xué)業(yè)考試與抽查達(dá)到全縣中等以上。六、堅(jiān)持創(chuàng)新、教研中發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面（一）成立規(guī)劃實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為確保三年規(guī)劃準(zhǔn)確、按時(shí)、有效地實(shí)施，學(xué)校成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部分中層干部及教師代表若干人擔(dān)任組員。（二）建立規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)認(rèn)同和落實(shí)機(jī)制規(guī)劃由校辦公會(huì)議、教師會(huì)議討論、制定，由教代會(huì)討論通過，然后對(duì)教職工進(jìn)行宣傳并公示。學(xué)校把規(guī)劃作為教師必讀文件，然后在各部門進(jìn)行分解。通過有效的工作，發(fā)揮規(guī)劃在學(xué)生層面、教師層面和家長(zhǎng)層面的認(rèn)同、滲透和導(dǎo)向作用，強(qiáng)化落實(shí)、檢查、反饋和考評(píng)，把規(guī)劃落到實(shí)處。（三）注重制度建設(shè)，規(guī)范規(guī)劃的實(shí)施過程根據(jù)有關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將于2018年前修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使學(xué)校各項(xiàng)管理、教育活動(dòng)有章可循，完善學(xué)?？茖W(xué)化、民主化和規(guī)范化管理機(jī)制。（四）建立評(píng)估體系，確保規(guī)劃的有效實(shí)施建立有利于診斷發(fā)展?fàn)顟B(tài)、監(jiān)控發(fā)展目標(biāo)、激勵(lì)發(fā)展信心的學(xué)校自主評(píng)估制度，確保規(guī)劃的有效實(shí)施。（五）以人為本，加強(qiáng)管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化管理，打造和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)師德建設(shè)，創(chuàng)建敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校一切活動(dòng)都以年級(jí)組為單位，學(xué)校的考核到學(xué)科年級(jí)組，獎(jiǎng)勵(lì)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，教師在工作中團(tuán)結(jié)互助，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力。通過這樣的管理方式，使我們學(xué)校的教師隊(duì)伍逐漸凝聚成一個(gè)整體。（六）以教師崗位練兵活動(dòng)為契機(jī)，構(gòu)建有效教學(xué)行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過教師崗位練兵，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，向課堂45分鐘要效率，構(gòu)建有效教學(xué)行為模式，逐漸實(shí)現(xiàn)生源質(zhì)量的“低進(jìn)高出”。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們?cè)谕鈽湫蜗笸瑫r(shí)，內(nèi)強(qiáng)師能。首先建立嚴(yán)格的教研管理制度，逐項(xiàng)落實(shí)教研活動(dòng)要求，通過開展觀課議課活動(dòng)，活躍教學(xué)研究氣氛。同時(shí)，在教學(xué)方式上，學(xué)校要求教師們做到有教無類、因材施教。在教學(xué)工作中，我們采取既鼓勵(lì)尖子生拔尖、又保證中等生穩(wěn)步提高、還要確保后進(jìn)生不掉隊(duì)的方式。我們堅(jiān)持月考制度，每次月考結(jié)束后認(rèn)真做質(zhì)量分析，細(xì)化到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，根據(jù)考評(píng)成績(jī)，評(píng)選出校園七星等稱號(hào)。重視觀念更新，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校主要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式。學(xué)校組織教師全員參加新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)，組織骨干教師參加國(guó)家、省、市組織的各類專題培訓(xùn)，聘請(qǐng)省、市專家來我校舉辦講座，指導(dǎo)工作。通過活動(dòng)，使教師更新觀念，開拓視野，解決教學(xué)上的困惑、疑難，提高教學(xué)水平。主要活動(dòng)安排時(shí)間內(nèi)容責(zé)任處室2023年下半年制定工作規(guī)劃，上報(bào)學(xué)校、教研室審閱。教導(dǎo)處2024年上半年骨干教師帶徒培養(yǎng)，進(jìn)一步制定、修改教學(xué)規(guī)章、教學(xué)模式、教學(xué)方法。七星課程構(gòu)建，課改建設(shè)。教導(dǎo)處、教研組2024年下半年青年教師培養(yǎng)、薄弱教師轉(zhuǎn)化、優(yōu)化模式。北