公務(wù)員調(diào)查研究能力建設(shè)_第1頁
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文檔簡介

第四講公務(wù)員調(diào)查研究能力建設(shè)（上）一、單選(共2小題，總分:40分)1.本講提到，“堅(jiān)持和完善調(diào)查研究制度，深入群眾，深入基層，深入實(shí)際，不斷提高根基實(shí)際情況分析問題，解決問題的能力”是（D）提出的。A.習(xí)近平B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤2.本講提到，《談?wù){(diào)查報(bào)告》出自（C）。A.毛澤東B.鄧小平C.習(xí)近平D.江澤民二、多選(共1小題，總分:20分)1.根據(jù)本講，社會(huì)管理時(shí)代問題多的原因包括（ABCD）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程自身存在的問題B.政策的不連續(xù)，不平衡C.對(duì)政策的法規(guī)理解有偏差D.基層的工作方法不適應(yīng)三、判斷(共2小題，總分:40分)1.本講提到，恩格斯制定過關(guān)于各國工人階級(jí)狀況的統(tǒng)計(jì)調(diào)查提綱和工人調(diào)查表。錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤2.調(diào)查研究是公務(wù)員解決問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。正確正確錯(cuò)誤第五講公務(wù)員學(xué)習(xí)能力提升與優(yōu)化（下）一、單選(共2小題，總分:40分)1.本講認(rèn)為，蜜蜂釀蜜對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)中的（A）過程。A.思考B.學(xué)習(xí)C.分析D.運(yùn)用2.一個(gè)人“盡信書，則不如無書”是（C）提出的觀點(diǎn)。A.孔子B.墨子C.孟子D.老子二、多選(共1小題，總分:20分)1.本講認(rèn)為，天才的類型主要分為（ABCD）。A.靈視者B.觀察者C.煉金者D.愚蠢者三、判斷(共2小題，總分:

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