中考語文高考專題復(fù)習(xí)高考專題五文學(xué)常識與名著閱讀-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

中考語文高考專題復(fù)習(xí)高考專題五文學(xué)常識與名著閱讀-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作語文浙江專用專題五文學(xué)常識與名著閱讀1．課內(nèi)重要作家作品及出處；作家國籍、朝代、代表作；作品中的主要人物及其情節(jié)；課文涉及的重要文學(xué)常識。2．概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及性格。3．對文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個人物做出自己的評價。4．說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗(yàn)。5．按要求向他人推介某一部文學(xué)名著。一、文學(xué)常識文學(xué)常識、文化常識題包羅萬象，涵蓋面很廣。近幾年中考出現(xiàn)較多的有重要作家作品、作品中的主要人物與性格等內(nèi)容。這一部分的內(nèi)容重在平時積累。學(xué)習(xí)過程中可分類整理，按作者朝代、作品體裁、作品風(fēng)格等把有關(guān)聯(lián)的作家放在一起比較識記。比如，宋詞有兩個派別，就可以制作成如下卡片來識記：其他如唐宋八大家、李杜、中國四大名著等，都可以采用此法識記。還可以按照文學(xué)史的不同分期，把初中階段的作家分類整理，繪制表格，以史為線索，作家作品是這條線上的一顆顆耀眼的珍珠。這樣在了解作家作品的同時，初步了解文學(xué)史的知識體系，達(dá)到整體記憶的效果。二、名著識記題1．了解、熟悉名著名稱，名著中的主要人物、主要故事情節(jié)、常見典故，等等。2．注意辨別，不要把人物與故事交叉起來。如“花和尚倒拔垂楊柳”，“花和尚”到底是誰要辨別清楚，不要扯上其他人物。三、如何應(yīng)對中考名著開放性試題如下文例2、3、4，這三道中考試題不同于文學(xué)常識、主要人物、故事情節(jié)、作品主題、藝術(shù)特色等一般答案相對固定的常見考題，具有情境新穎、內(nèi)涵豐富、答案靈活、結(jié)論多元等特點(diǎn)。這就是近年來浙江一些地市中考名著考查中涌現(xiàn)出的一類沒有標(biāo)準(zhǔn)答案、答題空間較大的開放性試題，其考查內(nèi)容主要包括人物性格分析、故事情節(jié)點(diǎn)評、作品感情品味等。試題大多以簡答題為主，分值一般在3至5分之間。開放性名著題以能力考查為重點(diǎn)，考查的不是一般的識記與理解能力，而是能力層次較高的信息綜合處理能力，對不同基礎(chǔ)與水平的考生的理解、評價、探究、感悟等能力具有較強(qiáng)的甄別功能，因而受到命題者的青睞。1．認(rèn)真審題，有的放矢。開放性試題一般沒有固定答案，考生可以自由發(fā)揮。但這并不意味著可以不加限制地任意發(fā)揮。審題，就是要仔細(xì)看清題目要求，認(rèn)真閱讀題目的指令性語言，然后確定回答的角度與內(nèi)容，避免因?qū)忣}不清造成不必要的失分。(1)審限定性要求。如下面第3題指定了備選人物，第4題指定了備選篇目，這就不允許考生另起爐灶，選取指定之外的人物或篇目進(jìn)行答題。同時，只能就其中一個人物或一篇童話進(jìn)行分析、感悟，如果每一個都提及就是畫蛇添足。(2)審關(guān)鍵性詞語。如第4題中很關(guān)鍵的一個詞語就是“常讀常新”，同學(xué)們要說出自己在不同時期閱讀名著的不同感受，運(yùn)用對比來體現(xiàn)感悟的“常讀常新”，而且談感悟應(yīng)從膚淺到深刻，從片面到全面，不可顛倒。2．態(tài)度明確，言之有理。開放性試題中有一部分題需要闡述理由、發(fā)表看法。做此類題，首先要亮出自己的態(tài)度或看法，然后結(jié)合與名著人物相關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行具體解說，做到言之有理、言之有據(jù)。需要注意的是，人物的相關(guān)故事情節(jié)一定要典型，能夠充分證明自己的觀點(diǎn)；講道理要簡潔、有針對性。如第2題屬于雙向開放性試題，認(rèn)同或不認(rèn)同皆可，只要說出與羅切斯特相關(guān)的情節(jié)證明其有(沒有)人情味即可。第3題屬于選擇式開放性試題，任選其中一個觀點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)人物的有關(guān)故事情節(jié)進(jìn)行解說，能夠證明“苦難能鍛煉(毀滅)一個人”即可。3．抓住要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰。開放性試題的答題要點(diǎn)為：亮出觀點(diǎn)、闡述理由。而“闡述理由”可結(jié)合人物主要性格特點(diǎn)、名著相關(guān)故事情節(jié)等來進(jìn)行。在具體答題時，可遵循“觀點(diǎn)＋理由”或“觀點(diǎn)＋理由＋總結(jié)”的結(jié)構(gòu)回答，做到總后有分，分后有總，分點(diǎn)羅列，要言不煩，表述清楚。1．(2016·嘉興)文學(xué)常識與名著閱讀。(1)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是()A．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬光。B．俄國作家契訶夫的小說《套中人》刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實(shí)衛(wèi)道士的典型形象。C．英國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》。D．“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽修的《小石潭記》、王安石的《傷仲永》等。(2)閱讀下面名著片段，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。一個清晰而離得很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙?！薄仪埔娏_切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓人聽說有個這樣稱呼的她?！逼沃屑狱c(diǎn)的“我”是________(人名)，羅切斯特所說的“這件事”指__________________(事件)。(3)“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評家毛宗崗對《三國演義》中關(guān)羽的贊譽(yù)。小說中，下列哪個人物也當(dāng)?shù)闷疬@樣的評價？說說你的理由(50字以內(nèi))。A．趙云B．呂布C．諸葛亮D．劉備___________________________________________________________【思路點(diǎn)撥】(1)本題考查識記文化常識的能力。A.《史記》的作者不是司馬光，而是司馬遷；C.羅曼·羅蘭不是英國作家，而是法國作家；D.柳宗元的作品是《小石潭記》，歐陽修的作品是《醉翁亭記》。(2)本題考查對名著內(nèi)容識記和理解的能力。片段出自《簡·愛》，要求學(xué)生平日要注重名著的閱讀積累，加強(qiáng)對故事情節(jié)的識記理解。(3)本題考查對名著內(nèi)容的識記和概括能力。題目涉及的是古典名著《三國演義》。作答時，首先要理解題干中引文的含義：關(guān)羽不顧自己會受到軍法處置的危險，放走了曹操，來報答他的恩情；這種重義的行為受到了千秋萬代的景仰。然后結(jié)合自己閱讀名著時對所給四個不同人物的了解和閱讀體驗(yàn)來判斷評價。最后在表述時要結(jié)合題干中突出的性格特點(diǎn)來表述?！緟⒖即鸢浮?1)B(2)簡·愛羅切斯特隱瞞了有一個瘋妻子的事情(或：羅切斯特結(jié)過婚/羅切斯特有妻子)(3)示例：趙云：為報答劉備的知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰(zhàn)長坂坡，截江奪阿斗。(單騎在長坂坡曹軍中七進(jìn)七出，救出劉備之子阿斗。)諸葛亮：為了報答劉備的知遇之恩，諸葛亮殫精竭慮，南征北伐，七擒孟獲，六出祁山，不屈不撓，抱恨死于五丈原。劉備：為了維護(hù)兄弟情義給關(guān)羽報仇，劉備不顧一切，親率大軍討伐東吳(擺七百里長蛇陣發(fā)動夷陵之戰(zhàn))，大敗于東吳陸遜，病死白帝城。2．(2015·寧波)有人認(rèn)為《簡·愛》中的羅切斯特沒有人情味，你認(rèn)同嗎？請結(jié)合原著闡述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路點(diǎn)撥】無論是回答“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”，只要能結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，自圓其說即可。【參考答案】示例一：我不認(rèn)同。羅切斯特幾次險些被瘋癲的妻子害死，但在莊園失火

時依然去搭救她，可見他是有人情味的。示例二：我不認(rèn)同。羅切斯特把孤兒阿黛爾從法國帶回自己的莊園，并給她聘請家庭教師，可見他是有人情味的。示例三：我認(rèn)同。羅切斯特秘密地將瘋癲的妻子關(guān)起來，這種行為是沒有人情味的。3．(2015·臺州)有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。備選人物：阿廖沙(《童年》)、杜小康(《草房子》)、祥子(《駱駝祥子》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路點(diǎn)撥】先明確自己贊同哪種說法，然后選取其中一個人物，能證明自己的觀點(diǎn)就行?！緟⒖即鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為苦難能鍛煉一個人。阿廖沙原本是一個不太懂事的孩子，經(jīng)歷了父親去世、母親改嫁、外祖父破產(chǎn)后，他撿破爛養(yǎng)家糊口，迅速成長。示例二：我認(rèn)為苦難能鍛煉一個人。杜小康原本家境富裕，后因家庭變故而失學(xué)，他放鴨，賣小商品貼補(bǔ)家用，成長為一個堅(jiān)強(qiáng)的人。示例三：我認(rèn)為苦難能毀滅一個人。駱駝祥子原本是一個憨厚老實(shí)、自尊要強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。4．(2015·河南)童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情境，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。①《夜鶯》(《安徒生童話》)②《漁夫和他的妻子》(《格林童話》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路點(diǎn)撥】選取《夜鶯》《漁夫和他的妻子》中的有關(guān)情節(jié)，寫出以前的閱讀感受，扣住“常讀常新”，寫出現(xiàn)在的閱讀感受，言之有理即可?！緟⒖即鸢浮竣佟兑国L》示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。②《漁夫和他的妻子》示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貧欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。

1．(2016·衢州)名著閱讀。(1)閱讀下面的文字，在橫線上填寫正確的內(nèi)容。短篇小說往往言簡意深。馮驥才在

(書名)中勾勒了青云樓主、好嘴楊巴等市井人物，讓人忍俊不禁又掩卷沉思。

(作者)在《胖子和瘦子》《變色龍》中刻畫了阿諛權(quán)貴的下層官員，鞭笞奴性入木三分。(2)被作者的悲憫情懷打動是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項(xiàng)分享你的感受。A．豐子愷《緣緣堂隨筆》B．魯迅《朝花夕拾》C．龍應(yīng)臺《目送》《俗世奇人》契訶夫示例一：《緣緣堂隨筆》__豐子愷在《憶兒時》中寫了兒時養(yǎng)蠶、吃蟹、釣魚三件可懷念的事，如今卻都因殺生取樂而感到懺悔，萬物有靈，眾生平等，但愿人人都有一顆柔軟的佛心。示例二：《朝花夕拾》__魯迅對保姆阿長為“我”買《山海經(jīng)》的回憶和感念，流露出對卑微者的悲憫情懷，對于苦難靈魂的關(guān)懷不也讓我們自己的生命更豐厚了嗎？示例三：《目送》__龍應(yīng)臺在《目送》一文中對生死的感悟，在《跌倒——寄K》中對當(dāng)事人命運(yùn)的悲嘆，都獻(xiàn)上了源自心底的悲憫，生命何其脆弱！唯其脆弱，才需要呵護(hù)與珍惜啊。2．(2016·湖州)名著閱讀。(1)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是()A．《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《詩經(jīng)》都是詩歌作品。B．《論語》《大學(xué)》《孟子》《左傳》都是儒家經(jīng)典，并稱“四書”。C．《馬說》《傷仲永》《記承天寺夜游》《醉翁亭記》都是“唐宋八大家”的作品。D．《名人傳》《格列佛游記》《簡·愛》《培根隨筆》都是英國作家的作品。點(diǎn)撥：A項(xiàng)中《哈姆雷特》是戲劇。B項(xiàng)中《左傳》不是“四書”之一，另一部應(yīng)是《中庸》。D項(xiàng)中《名人傳》是法國作家的作品。C(2)書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡要評析書名的特點(diǎn)?！冻ㄏκ啊贰朵撹F是怎樣煉成的》示例一：《朝花夕拾》__書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》__書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。3．(2016·寧波)從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。A．孫悟空三打白骨精(《西游記》)B．尼摩船長血搏章魚(《海底兩萬里》)C．周進(jìn)哭貢院(《儒林外史》)D．禿鶴演偽軍連長(《草房子》)(1)我選___，示例一：師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破。孫悟空不顧師傅念咒阻攔，終將白骨精打死，刻畫了孫悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏的形象。示例二：白骨精三次變化都沒有逃過悟空的火眼金睛，雖然師父念咒阻攔，悟空終將白骨精打死。在現(xiàn)實(shí)生活中，對于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識破他們的本來面目，并與他們斗爭到底。A(2)我選

，示例一：章魚(槍烏賊)的下顎骨撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號的輪葉，使其不能行動。全船的人與章魚展開了搏斗，當(dāng)章魚正要將尼德·蘭咬為兩段時，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德·蘭，說明尼摩船長是一個勇敢無畏、關(guān)心船員的船長。示例二：尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚，卻失去了一位同伴。這個悲壯的故事讓我明白了在強(qiáng)大的對手面前，要勇敢無畏。B我選C。示例一：周進(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院時，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血。他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲。示例二：周進(jìn)參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽說眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說能笑，從中我看到一個畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！__我選D。示例一：當(dāng)柳三下不愿演禿頭的偽軍連長時，禿鶴承擔(dān)了這個任務(wù)，刻苦排演，演得十分精彩。禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺陷，勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。示例二：因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體并被人重視。當(dāng)無人演禿頭的偽軍連長時，他主動提出讓他來試試。最后，他通過自己的努力獲得了大家的尊重與理解。在現(xiàn)實(shí)中，我們也會遭遇像禿鶴一樣的困境，應(yīng)向他學(xué)習(xí)，直面孤獨(dú)，突破困難，這樣才能不斷成長。4．(2017·預(yù)測)美國現(xiàn)代成人教育之父、著名的人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基曾說：“人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)?！毕铝忻芯陀心鼙憩F(xiàn)這一哲理的事例，請任選一個事例簡要敘述。(1)《童年》(2)《名人傳》(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》示例一：《童年》__童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，他與外祖母撿拾垃圾相依為命，逐漸增強(qiáng)了對生活的勇氣和信心，成為一個有擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。示例二：《名人傳》__貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用音樂來為自己打開心靈的窗戶，最終成為不朽的大師。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》__保爾全身癱瘓，接著雙目失明，但他用為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困難，以頑強(qiáng)的毅力寫作，最終走出人生的低谷。(意對即可)5．(2017·預(yù)測)英國作家莎士比亞有一句名言：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔堑模诔砷L的道路上，在平凡的生活里，我們需要書籍給我們的心靈提供營養(yǎng)。請你從下面作品中任選一部，結(jié)合主要內(nèi)容或人物形象，簡要說說你從其中獲得的“營養(yǎng)”。(1)《西游記》(2)《魯濱遜漂流記》示例一：《西游記》__唐僧師徒一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)。我從中明白了這樣一個道理：人生道路上會有許多困難與挫折，只要勇敢面對，無所畏懼，我們一定能到達(dá)成功的彼岸。示例二：《魯濱遜漂流記》__主人公魯濱遜在荒無人煙的孤島上生活了28年，最終戰(zhàn)勝了艱苦的環(huán)境，創(chuàng)造出了精彩的人生。在一次次坎坷曲折的磨難中，他自信、善良、樂觀、堅(jiān)韌不拔，顯示了一個男子漢的堅(jiān)毅性格與英雄本色。該作品讓我懂得只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。6．(2017·預(yù)測)有人認(rèn)為“性格決定命運(yùn)”，也有人認(rèn)為“選擇決定命運(yùn)”，還有人認(rèn)為“環(huán)境決定命運(yùn)”。你贊同哪一種說法？請你從以下備選人物中選擇一個，并結(jié)合其相關(guān)故事加以分析。備選人物：(1)祥子(《駱駝祥子》)(2)簡·愛(《簡·愛》)(3)孔乙己(《孔乙己》)示例一：我贊同“環(huán)境決定命運(yùn)”。祥子生活在黑暗的舊社會，嚴(yán)酷的生活環(huán)境讓他嘗盡苦頭，他三次買車又三次丟車，屢遭生活的打擊后，祥子開始喪失對生活的期望和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，最終墮落為“行尸走肉”。示例二：我贊同“選擇決定命運(yùn)”。簡·愛作為孤女，受盡舅媽的歧視和虐待，但她并沒有放棄自己，并沒有在不幸中沉淪，她選擇了抗?fàn)帲宫F(xiàn)出自立自強(qiáng)的人格魅力；在愛情道路上，她選擇了自我人格的獨(dú)立，捍衛(wèi)人生的尊嚴(yán)，最終尋找到屬于自己的幸福。示例三：我贊同“性格決定命運(yùn)”?？滓壹阂恍乃雷x經(jīng)書，懶惰出奇，愛慕虛榮，自欺欺人，迂腐不堪，最終將自己送上不歸路。除法的驗(yàn)算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗(yàn)算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊?？梢杂贸朔?yàn)算：×

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元?！ぁぁぁぁぁ?（元）可以用乘法驗(yàn)算：×

3

621

3商除數(shù)被除數(shù)65÷3=21（塊）······2（元）+

2

5

6余數(shù)想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=4×11=

45÷4=11（輛）‥‥‥1（）個答：最多可以裝11輛車。想一想填一填根據(jù)91÷7=1313×7=（）根據(jù)76÷3=25……1

25×3+1=（）9176總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。