安慶市第中學(xué)高二月月考語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精安慶一中高二年級12月份月考語文試題―、現(xiàn)代文閱讀（36分）（―）論述類文木閱讀（本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。①中國詩詞在國外的接受度，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過很多人的想象。在美知乎Quore上，有不少人發(fā)帖討論“你讀過最美的中國詩詞是什么?”在另一些論壇上,也有很多同友討論分享自己喜歡的中國詩詞。從《詩經(jīng)》《古詩十九首》到李白、杜甫、魚玄機……國外讀者不僅涉獵廣泛，有的還見解深刻，讓人頗感驚喜。詩詞除了是他們學(xué)習(xí)中文的對象，也是情感交流的工具,一位網(wǎng)友說，他家隔壁曾住著一位荷蘭女士,在她生命最后的日子里，她把一本李白詩集送給了該閫友,以感謝對她的幫助。在詩集的封面上，她手抄了《月下獨酌》這首詩,可以想見“舉杯邀明月，對影成三人”式的東方詩意,同樣可以豐盈國外讀者的精神世界,為他們帶去情感上的哲思與共鳴。②中國詩詞走進(jìn)國外讀者心中，只是近年來中國文化“走出去”的一個小切口。從莫言、劉慈欣、曹文軒等的作品得到國際認(rèn)可,帶動中國當(dāng)代文學(xué)在世界文學(xué)舞臺得到更多關(guān)注;到《歡樂頌》等影視作品紛紛“出?！保诤Ｍ庥縿悠鹨还蓢鴦　叭A流”……中國文化的世界“能見度”越來越高。甚至連中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也成功進(jìn)入國外二次元領(lǐng)城：在“武侯世界”“引力世界”等翻譯網(wǎng)站上有近400萬的活躍用戶在“追更”中國網(wǎng)絡(luò)小說。如果說,曾經(jīng)的中國文化在海外還是一些小圈子里品讀、研完的對象,那么今天,借助新的信息傳播渠道，中國文化尤其是流行文化,已經(jīng)開始為更多昔通外國人管去“不一樣的空氣”.翻譯水平的提高、網(wǎng)絡(luò)交流的開放，也讓文化傳播有了更多“此時此刻”的互動感、參與感。③文化不只是生活方式，更是一種精神價值,它的意義在于給心靈以啟迪,給精神以力量.當(dāng)前,“走出去"的中國文化,思想內(nèi)容承載量還比較有限，尤其是以武俠、玄幻為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),雖然有些包衷著傳統(tǒng)文化的外衣，但真正能傳遞中國文化的精神氣度、價值理念的不多，能產(chǎn)生深刻文化影響的更少,文化之間的溝通與交流,本就是一條坎坷不平的道路。今天,《紅樓夢》的藝術(shù)魅力在世界上享有崇高聲譽，而早期西方傳教士翻譯《紅樓夢》時,可是一度將寶玉錯認(rèn)女孩。誤解與曲折并不是問題,精彩的中國故事,往往都會經(jīng)歷由淺入深的接受過程,對于今天的我們來說，打逵更多能承載中國文化氣度的優(yōu)秀栽體,讓真正負(fù)載中國價值觀的“內(nèi)容文化"更多地傳播出去,是提升文化軟實力的關(guān)鍵。④季羨林曾說過,“中國從本質(zhì)上來說是一個文化大國,最有可能對人類文明做出貢獻(xiàn)的是中國文化”。今天，世界更加關(guān)注中國文化,一方面是因為中國日益提高的國際地位，一方面也是中國文化的傳播越顯純熟與自然。讓更多的“長安花”走出去,與世界共賞中國文化之美,人類文明將會擁抱史多的可能性。（摘自《人民日報》2017年5月31日第5版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.中國詩詞不僅受到國外讀者的喜愛，還可以豐盈他們的精神世界，為他們帶去情感上的哲思與共鳴。B。當(dāng)今中國文化只要借助新的信息傳播果道,就一定能為更多的普通外國人帶去“不一樣”的空氣C。提升中國文化軟實力，關(guān)鍵是打造更多承載中國文化氣度的優(yōu)秀載體,傳播負(fù)載中國價值觀的“內(nèi)容文化”D.精彩的中國故事“走出去”，往往會經(jīng)歷由淺入深的接受過程，也可能產(chǎn)生誤解與曲折。2。下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A。荷蘭女十送李白詩集的例子,表明了詩詞既是外國網(wǎng)友學(xué)中文的對象，也是情感交流的工具。B。作者從當(dāng)代作家作品、影視劇和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等方面米舉例論述中國文化已經(jīng)“走出去"了.C.對“走出去”的中國文化，作者在指出了存在的問題的同時提出了解決問題的具體措施。D。對中國文化“走出去”，作者先舉例，再分析，最后堅信更多的“長安花”將走出去.3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A。中國詩詞在國外的接受度，已經(jīng)超過很多人的想像,連普通外國人也喜歡詩詞。B.如今中國文化能夠“走出去”，主要得益于翻譯水平的提高、網(wǎng)絡(luò)交流的開放。C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然已“走出去”，卻沒有真正傳遞中國文化的精神氣度和價值理念。D。中國文化“走出去”之路雖坎坷不平，但精彩的中國故事必將更多地傳播出去?！敬鸢浮?.B2.C3。D【解析】【1題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼,尋找細(xì)微的差別。B項，“只要……就”說法過于絕對。原文第2段“那么今天，借助新的信息傳播渠道,中國文化尤其是流行文化，已經(jīng)開始為更多普通外國人帶去‘不一樣的空氣'"。故選B。【2題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力.答題時步驟：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項，“提出了解決問題的具體措施”在文中無依據(jù)，是無中生有.故選C。3題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀,尋找細(xì)微的差別.A項,“已經(jīng)”的表述不合邏輯,原文第1段“中國詩詞在國外的接受度，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過很多人的想象"。B項,“主要”說法錯誤，原文第2段“翻譯水平的提高、網(wǎng)絡(luò)交流的開放，也讓文化傳播有了更多‘此時此刻’的互動感、參與感?！盋項，“卻沒有真正傳遞中國文化的精神氣度和價值理念”以偏概全，原文第3段“雖然有些包裹著傳統(tǒng)文化的外衣，但真正能傳遞中國文化的精神氣度、價值理念的不多，能產(chǎn)生深刻文化影響的更少?！惫蔬xD?！军c睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是"或者“不正確的一項"，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ).具體來說，要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù).把握題干,確定答題區(qū)間.將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項.(二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成各題。材料一:2018國際貨幣論壇發(fā)布的《人民幣國際化報告2018》指出，人民幣國際化面臨以下主要障礙：一是全球貨幣政策醞釀變局，金融市場波動性與溢出效應(yīng)上升:二是人民幣金融產(chǎn)品不夠豐富，市場體系有待健全；三是合規(guī)審查背景下人民幣跨境流動通暢度有待提高：四是CIPS業(yè)務(wù)不及預(yù)期，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后。展望2018年，報告指出，盡管貿(mào)易摩擦升溫，關(guān)聯(lián)儲繼續(xù)加息,外部環(huán)境復(fù)雜多變，但中國新舊動能轉(zhuǎn)換加速，貨幣政策靈活有效，減稅降費、放管服改善企業(yè)營商環(huán)境，經(jīng)濟基本面穩(wěn)中向好:人民幣匯率保持基本平穩(wěn)，金融風(fēng)險有效緩解，資本項目及金融市場加速開放。這為人民幣國際化的進(jìn)一步推進(jìn)奠定了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。德國、法國以及越來越多的新興市場經(jīng)濟體將人民幣納入外匯儲備，對人民幣國際化投下信任票。人民幣計價原油期貨在上海國際能源交易中心掛牌交易，中國鐵礦石期貨引入境外交易者，A股納入MSCI、CIPS二期正式運行，這些積極跡象的不斷出現(xiàn),標(biāo)志著人民幣國際化正在回歸2。0快車道.(摘編自人民網(wǎng)2018年7月15日《人民幣國際化正回歸2．0快車道》）材料二：近日，建設(shè)銀行正式對外發(fā)布《“一帶一路"助力人民幣國際化——2018人民幣國際化報告》。報告顯示,2017年人民幣國際化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)，人民幣作為新興國際貨幣的地位逐步穩(wěn)定，境內(nèi)外企業(yè)與金融機構(gòu)對擴大人民幣使用、深化人民幣交易能力的興趣繼續(xù)提高：2018年人民幣參與度預(yù)計將進(jìn)一步提高，63%的境內(nèi)企業(yè)、4716的境外企業(yè)和57%的金融機構(gòu)計劃增加人民幣跨境結(jié)算活動，40％的境外企業(yè)和54%的金融機構(gòu)計劃增加人民幣存款。報告指出，在離岸市場上，建設(shè)銀行積極推進(jìn)人民幣產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷提高在主要離岸市場的人民幣做市報價能力,人民幣綜合化經(jīng)營水平持續(xù)提升。截至2017年末，建設(shè)銀行英國、瑞士、智利人民幣清算行運營穩(wěn)定，市場影響力進(jìn)一步增強：其中英國人民幣清算行清算量累計突破20萬億元人民幣，繼續(xù)保持亞洲以外規(guī)模最大的人民幣清算。展望未來,建設(shè)銀行將繼續(xù)積極把握人民幣國際化進(jìn)程中的新趨勢和新機遇，堅持服務(wù)實體經(jīng)濟，大力支持“一帶一路”建設(shè)，加強創(chuàng)新，推動跨境人民幣業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展。（摘編自2018年5月28日《金融時報》)材料三:人民幣國際化需要有新的思路。短期應(yīng)該以穩(wěn)定匯率為主?！?11匯改"之后，人民幣持續(xù)貶值，引起大量資本外流，這延緩了人民幣國際化的進(jìn)程。因此，人民幣資本項目可兌換與匯率市場化改革應(yīng)暫緩?fù)七M(jìn)。同時，中行要加強短期熱錢的進(jìn)出管制，防止短時間內(nèi)國際投機資本的大進(jìn)大出，引起境內(nèi)居民恐慌性擠兌外幣，給人民幣匯率下跌造成更大的壓力。中期需有序推進(jìn)金融改革.目前世界上主要國際貨幣均是開放資本兌換項目與浮動匯率制度。人民幣要成為國際貨幣，必須具備這兩個條件。中國在經(jīng)濟形勢逐步企穩(wěn)后,要推進(jìn)人民幣資本項目可兌換與匯率市場化改革。具體路徑應(yīng)該是:先推進(jìn)匯率完全浮動，后實現(xiàn)資本項目可兌換。長期要進(jìn)一步夯實經(jīng)濟基礎(chǔ)。決定一國貨幣國際地位的根本在于該國經(jīng)濟、金融的硬實力。因此,保持中國經(jīng)濟、金融穩(wěn)步發(fā)展,既是人民幣國際化的目的，也是人民幣國際化的基礎(chǔ).目前，中國經(jīng)濟正處在深度調(diào)整期，在這個階段,國內(nèi)各項經(jīng)濟、金融改革必須以合理的經(jīng)濟增長為核心，遵循一定的次序，不可為了推進(jìn)人民幣國際化而急功近利.(摘編自2018年7月31日《新一代經(jīng)濟學(xué)人》）4。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A。根據(jù)2018國際貨幣論壇發(fā)布的報告可知，人民幣國際化目前客觀上存在一些障礙，展望未來不難感知人民幣國際化的前景令人擔(dān)憂.B。建設(shè)銀行發(fā)布的報告指出,2017年人民幣在離岸市場上綜合化經(jīng)營水平持續(xù)提升，建行將要加強創(chuàng)新,推動跨境人民幣業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展。C。由于“811匯改”后人民幣持續(xù)貶值、大量資本外流，人民幣國際化進(jìn)程延緩，因此我國當(dāng)務(wù)之急是采取相應(yīng)措施來穩(wěn)定人民幣匯率。D。人民幣國際化中期目標(biāo)是有序推進(jìn)金融改革,推進(jìn)人民幣資本項目可兌換與匯率市場化改革，可先推進(jìn)匯率浮動后實現(xiàn)資本項目可兌換。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A。雖然外部環(huán)境復(fù)雜多變，但因為舉措得當(dāng)，2018年我國經(jīng)濟基本面穩(wěn)中向好，從而為人民幣國際化的進(jìn)一步推進(jìn)奠定了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。B。德、法與越來越多新興市場經(jīng)濟體信任人民幣國際化,人民幣計價原油期貨交易等跡象的出現(xiàn),標(biāo)志人民幣國際化正在回歸2．0快車道.C。建設(shè)銀行英國、瑞士、智利人民幣清算行運營穩(wěn)定，市場影響力進(jìn)一步增強,說明在離岸市場上，建行人民幣綜合化經(jīng)營水平持續(xù)提升。D。人民幣國際化的近期追求是深入夯實經(jīng)濟基礎(chǔ)，因為保持中國經(jīng)濟、金融硬實力，決定人民幣國際地位，是人民幣國際化的目的與基礎(chǔ)。6.關(guān)于人民幣國際化，2018年國際貨幣論壇與中國建設(shè)銀行的報告?zhèn)戎攸c有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。【答案】4。A5.D6。第一問：①國際論壇側(cè)重介紹人民幣國際化的主要障礙與積極跡象；②中國建行側(cè)重介紹建設(shè)銀行在人民幣國際化中的推動作用。第二問：①國際論壇的報告動機是客觀研究人民幣國際化問題;②建設(shè)銀行的報告旨在表達(dá)其推動人民幣國際化中的立場。【解析】【4題詳解】本題考查檢索提取文中重要信息的能力。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題A項，“人民幣國際化的前景令人擔(dān)憂”錯，據(jù)材料一第二段信息可知，人民幣國際化前景令人樂觀.故答案為A.【5題詳解】本題考查篩選并整合文中信息、評價文本的基本傾向的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法,就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。本題D項，“近期追求是深入夯實經(jīng)濟基礎(chǔ)”錯，據(jù)材料三第三段“長期要進(jìn)一步夯實經(jīng)濟基礎(chǔ)"可知，“近期”偷換概念。故答案為D.【6題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求;其次確定答題區(qū)間;第三要勾畫出相關(guān)語句；第四進(jìn)行整合，整合時注意歸大類。第一問：據(jù)“2018國際貨幣論壇發(fā)布的《人民幣國際化報告2018》指出，人民幣國際化面臨以下主要障礙”“展望2018年，報告指出，盡管貿(mào)易摩擦升溫，關(guān)聯(lián)儲繼續(xù)加息,外部環(huán)境復(fù)雜多變,但中國……經(jīng)濟基本面穩(wěn)中向好”，可總結(jié)出“國際論壇側(cè)重介紹人民幣國際化的主要障礙與積極跡象”;據(jù)“在離岸市場上,建設(shè)銀行積極推進(jìn)人民幣產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷提高在主要離岸市場的人民幣做市報價能力，人民幣綜合化經(jīng)營水平持續(xù)提升"可總結(jié)出“中國建行側(cè)重介紹建設(shè)銀行在人民幣國際化中的推動作用”。第二問可結(jié)合兩個機構(gòu)的不同職責(zé)思考這兩個報告的目的?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關(guān)系。第二步：通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下列小題。乞丐契訶夫“仁慈的老爺！行行好，請顧念一下我這個不幸的挨餓的人,我三天沒吃東西了……我當(dāng)了八年的鄉(xiāng)村教師，現(xiàn)在失業(yè)了。請幫幫忙，行行好！”律師斯克沃爾佐夫打量著他，瞧瞧他那件灰藍(lán)色的破大衣，混濁的醉眼和臉上的紅斑。他覺得好像在什么地方見過這個人?！奥犞?，在前天,我好像在花園街遇見過您,”他說，“不過那時您說您是被開除的大學(xué)生，沒有說是鄉(xiāng)村教師，還記得嗎?這很下流，這是詐騙！”斯克沃爾佐夫大發(fā)脾氣，毫不留情地痛斥這個求告的人。這家伙一味說謊,利用別人的仁慈，恰恰褻瀆了他出于純潔的心靈喜歡周濟窮人的一片好意。破衣人起先一再辯解，后來不作聲了，羞愧得低下了頭?！跋壬?！”他說，一手接到胸口，“確實，我……說了謊！我曾在俄羅斯合唱團里任職，由于酗酒，我被趕了出來。不說謊又有什么辦法呢？”“什么辦法?”斯克沃爾佐夫大喝一聲，逼近他,“工作呀，這就是辦法！您應(yīng)該工作！”“這個我自己也明白，可是上哪兒去找工作呀？去當(dāng)看門人吧,誰也不會要我，工廠也不會要我,工人要有手藝，我卻什么也不會?！薄昂f!您總能找到借口！那么,您愿意去劈柴嗎?在我家里劈柴您愿意嗎？”“好吧，我可以劈……"斯克沃爾佐夫高興地搓著手，把廚娘叫了出來。對她說:“奧莉加，把這位先生領(lǐng)到板棚里去，讓他劈木柴?！彼箍宋譅栕舴蜈s緊走進(jìn)餐室，那里的窗子正對著院子。斯克沃爾佐夫看到他們進(jìn)了院子.奧莉加氣呼呼地打量她的同伴，打開鎖著的板棚，砰一聲惡狠狠地推開了門。那個冒牌教師和冒牌大學(xué)生坐到木墩子上，用拳頭支著紅腮幫，想起心事來。廚娘把一把斧子扔到他腳旁,破衣人遲疑地拉過一塊木柴，把它放在兩腿中間，膽怯地用斧子砍下去。木柴搖晃起來，倒了。那人又把它拉過來,很小心地砍下去.木柴又倒下了.斯克沃爾佐夫的氣憤已經(jīng)消散,他感到有點不安，有點慚愧。他回到書房里，“我這樣做是為了他好?！币恍r后,奧莉加來報告,木柴已經(jīng)劈好?！澳弥?把這半盧布交給他，”斯克沃爾佐夫說，“要是他愿意，讓他常來，活總是有的.”從此,他經(jīng)常出現(xiàn)：有時把雪掃成堆，有時收拾板棚里的雜物。斯克沃爾佐夫搬家時，雇他來幫忙。破衣人沒有喝酒，很少說話。搬運完之后，斯克沃爾佐夫吩咐人把他找來?！班蓿铱吹贸鰜?，我的話對您起了作用，"他說著，遞給他一個盧布，“這是給您的工錢。我看得出來，您沒有喝酒，也不反對工作。您叫什么？”“盧什科夫.”“那么，盧什科夫,我現(xiàn)在介紹您去做另一份工作.您拿上這封信，明天去找我的一個同行，他會給您一份抄寫的工作。好好工作，把酒戒了，別忘了我對您說過的話。再見吧!”斯克沃爾佐夫很得意：自己總算把這個人拉到了正道上。兩年過去了。有一天，斯克沃爾佐夫站在劇院的售票處付錢買票,看到身旁站著一個身材矮小的人，翻著羊羔皮領(lǐng)子，戴一頂舊的海狗皮帽子?！氨R什科夫,是您呀？”斯克沃爾佐夫問，“喂,怎么樣?現(xiàn)在做什么事？日子過得好吧？"“還可以，現(xiàn)在我在一位公證人那里工作，每月拿三十五個盧布，先生。"“哦，謝天謝地。太好了！我為您感到高興，非常非常高興,盧什科夫！要知道您在某種程度上可以說是我的孩子。要知道這是我把您推上了正道."盧什科夫說：“我既感激您，也感激您家的廚娘，求上帝保佑這個善良而高尚的女人身體健康！說實在的，真正救我的是您家的廚娘奧莉加。"“這是怎么回事?”“當(dāng)初我去您家劈柴，我一到，她總是這樣開始:‘噢，你這個酒鬼!你這個天地不容的人！'然后發(fā)起愁來，瞧著我的臉，哭著說：‘你是個不幸的人！你活在世上沒有一點快活，就是到了另一個世界，你這酒鬼,也要下地獄！你這苦命人?。?您知道，盡是這類的話。但重要的是，她替我劈柴！先生,我在您家里連一根柴也沒有劈過!為什么她要挽救我,為什么我瞧著她就決心痛改前非，這些我對您也解釋不清。我只知道，她的那些話和高尚的行為使我的心靈起了變化，是她挽救了我,這件事我永世不忘。該入場了,里面正在打鈴。"盧什科夫鞠躬告辭，找他的樓座去了.（有刪改)7。下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢。盧什科夫以冒牌教師、冒牌大學(xué)生身份行乞，實在是因為失業(yè)、挨餓，才淪落到如此地步.雖然他工作能力強，有手藝，但別人不要。B.斯克沃爾佐夫開頭毫不留情地痛斥乞丐，是因為乞丐利用了他的仁慈，褻瀆了他的好意。這與兩年后他見到盧什科夫時感到非常高興形成鮮明的對比.C。斯克沃爾佐夫“高興地搓著手”“氣憤已經(jīng)消散”。說明他被乞丐的可憐身世感動了，動了惻隱之心,想要幫助他，為下文埋下伏筆。D.奧莉加先“惡狠狠地推開了門”，后罵“到了另一個世界,你這酒鬼，也要下地獄！你這苦命人?。?,可見他對乞丐始終沒存絲毫好感、同情。8.小說在刻畫盧什科夫形象時，突出了他哪些形象特征？請簡要分析。9。有人說結(jié)尾兩段畫龍點睛、構(gòu)思巧妙，請結(jié)合材料多角度分析其妙處.【答案】（1）B（2)①好喝懶做：在合唱團任職時酗酒被趕出，找借口不工作.②不誠實，少尊嚴(yán)：假冒老師、大學(xué)生之名行乞。③落魄無依：穿破衣，沿街乞討。④本質(zhì)善良，理解人意：經(jīng)別人幫助挽救決定痛改前非戒酒、愿工作。⑤懂得感恩：感激幫助過他的斯克沃爾佐夫,更感激善良高尚的奧莉加.（3)①線索：他見證了盧什科夫的前后變化。②推動情節(jié)發(fā)展,促進(jìn)主人公的變化：他痛斥逼問，促使盧什科夫感到羞愧，答應(yīng)劈柴。經(jīng)他介紹，盧什科夫有了工作。③襯托奧莉加，豐富了主題：相對于他的居高臨下式助人為樂,奧莉加的平等真誠更易打動人更值得提倡。(4）①使情節(jié)更完整。用插敘方式,揭開事情真相,前后照應(yīng).“她替我劈柴”，照應(yīng)前文“一小時后奧莉加報告木柴已經(jīng)劈好”。收到意料之外又在情理之中的效果。②使人物形象更豐滿。突出了奧莉加的真誠善良，因為她用語言震撼了盧什科夫的心靈，用高尚的行動幫助了盧什科夫。突出了盧什科夫的真誠悔過，懂得感恩。他從奧莉加言行中感受到善良、關(guān)心、誠意，從而痛改前非，重新做人。他記住她的一言一行，永生難忘.③使主題更深刻.乞丐是可以改變的，主要看我們采用何種方式.斯克沃爾佐居高臨下的幫助固然能改變一時的生活,但只有真誠平等的幫助才能挽救心靈。【解析】【7題詳解】試題分析：A項，“實在是因為失業(yè)、挨餓，才淪落到如此地步”錯誤，原因是“酗酒”.“雖然他工作能力強，有手藝，但別人不要”錯誤，文中說“去當(dāng)看門人吧,誰也不會要我，工廠也不會要我，工人要有手藝，我卻什么也不會"；C項，“可憐身世感動了”不準(zhǔn)確，應(yīng)該為斯克沃爾佐夫為盧什科夫被自己說服且能夠幫助盧什科夫感到高興；D項，“可見他對乞丐始終沒存絲毫好感、同情”錯誤，有同情，因為同情才替他劈柴?！?題詳解】試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié).如此題從“在合唱團任職時酗酒被趕出，找借口不工作"等情節(jié)中概括出其“好吃懶做"的性格特征。點睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)、和文章的主旨相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點之間不要不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征.此題從“好吃懶做”“不誠實，少尊嚴(yán)"“落魄無依"“本質(zhì)善良”“懂得感恩”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析?！?題詳解】試題分析:小說的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止"“畫龍點睛”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間"“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步分析,此題的大題關(guān)鍵是首先明確“畫龍點睛”“意料之外又在情理之中"式的結(jié)尾,然后結(jié)合文章的內(nèi)容分析這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上突出了盧什科夫的“真誠悔過,懂得感恩"的形象特征和“真誠平等的幫助才能挽救心靈"的主題，從結(jié)構(gòu)上分析是故事完整，照應(yīng)前文的作用。二、古代詩文閱讀（34分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文目文，完成各題。段韶,字孝先,小名鐵伐。少工騎射，有將領(lǐng)才略。高祖以武明皇后姊子,盡器愛之，常置左右，以為心腹.中興元年，從高祖拒爾朱兆，戰(zhàn)于廣阿。高祖謂韶曰：“彼眾我賽，其若之何？"答曰：“韶聞小能敵大，小道大淫，皇天無親,唯德是輔。爾朱兆外賊天下，內(nèi)失善人，知者不為謀，勇者不為斗；不肖失職，賢者取之，復(fù)何疑也？”遂與兆戰(zhàn)，兆軍潰。以軍功封下洛縣男.武定四年，從征玉壁.時高祖不豫，攻城未下，召集諸將，共論進(jìn)止之宜。謂大司馬斛律金等曰：“吾患勢危篤,恐或不虞,欲委孝先以鄴下之事,何如?”金等曰:“知臣莫若君，實無出孝先.”即令韶鎮(zhèn)鄴。河清二年十二月，周武帝遣將率羌夷與突厥合眾逼晉陽。時大雪之后,周人以步卒為前搔，從西山而下,去城二里.諸將咸欲逆擊之。韶曰：“步人氣勢自有限，今積雪既厚，逆戰(zhàn)非便，不如陣以待之。彼勞我逸，破之必矣.”既而交戰(zhàn),大破之。世祖嘉其功，別封懷州武德郡公,進(jìn)位太師。武平二年，周又遣將寇邊.右丞相斛律光先率師出討,韶亦請行.七月，韶病在軍中，以子城未克，謂蘭陵王長恭曰：“此城三面重澗險阻，并無走路，唯恐東南一處耳.賊若突圍，必從此出，但簡精兵專守，自是成擒?！遍L恭乃令壯士千余人設(shè)伏于東南澗口其夜果如所策賊遂出城伏兵擊之大潰盡獲其眾。韶疾甚,先軍還。竟以疾薨，謚曰忠武。韶出總軍旅，入?yún)⑨♂ⅲ染痈?，望傾朝野.又雅性溫憤，有宰相之風(fēng)。然尤嗇于財，雖親戚故舊略無施與。其子深尚公主,并省丞郎在家佐事十余曰，事畢辭還，人唯賜一杯酒.（選自《北齊書》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A。長恭乃令壯士千余人設(shè)伏/于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城伏兵/擊之大潰/盡獲其眾.B.長恭乃令壯士千余人設(shè)伏于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城伏兵/擊之大潰/盡獲其眾。C.長恭乃令壯士千余人設(shè)伏/于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城/伏兵擊之/大潰/盡獲其眾。D。長恭乃令壯士千余人設(shè)伏于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城/伏兵擊之/大潰/盡獲其眾。11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A?！盎侍臁保f時常與“后土”并用，合稱天地，李密《陳情表》中“皇天后土,實所共鑒"即是此意。B.“縣男”是爵名，晉代伯子男皆封以縣，稱縣伯、縣子、縣男.其后,歷代多沿置，明代廢止。C?！稗啊笔侵腹糯Q諸侯或有職位的大官死去。古代表示死亡的詞語很多，例如“失恃"指死了父親，“失怙”指死了母親。D?！爸椅洹笔侵u號。謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，諸葛亮被謚曰“忠武侯”。12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.段韶頗有戰(zhàn)賂眼光。與爾朱兆大戰(zhàn)時，在敵眾我寡的局勢中，他堅信有道義者天助之，最終大敗爾朱兆。B.段韶深得高祖信任。高祖征討玉壁，攻城久不下，高祖猶豫不決,于是召集諸將商討，最終還是委任段韶鎮(zhèn)守鄴城.C。段韶確能料敵如神.面對內(nèi)城還未攻下的現(xiàn)狀，他獻(xiàn)計蘭陵王，認(rèn)為只要挑選精兵把守東南口，就會取得成功.D。段韶十分吝嗇錢財。兒子段深迎娶公主時，丞、郎來家理事十多天，婚禮結(jié)束，段韶只賞賜每人一杯酒。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)爾朱外賊天下，內(nèi)失善人,知者不謀，勇者不為斗.（2)步人氣勢自有限,今積雪既厚，逆戰(zhàn)非便,不如陣以待之.【答案】10.D11。C12。B13。（1）爾朱兆在外戕害天下，對內(nèi)失去善良的人，現(xiàn)在智者不為他出謀劃策,勇者不為他效力戰(zhàn)斗。（2）步卒的氣勢必然有限，眼下積雪已經(jīng)深厚,迎戰(zhàn)不便，不如列陣待守?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。解答此題,首先要仔細(xì)閱讀文段，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語或動賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語斷句。題中，“于東南澗口”是“設(shè)伏”的地點，二者意義相連,中間不可斷開，排除AC；“伏兵”是“擊之"的主語，二者意義相連，中間不可斷開，且“大潰”是“賊”被伏擊的結(jié)果，應(yīng)獨立成句,排除B項。句意：高長恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏.這天深夜果然像段韶預(yù)計的那樣，敵人棄城而逃，伏兵一擁而上，周軍大潰，其眾全被俘虜。故選D?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答.題中C項，“‘失恃’指死了父親，‘失怙'指死了母親"錯，《詩經(jīng)·小雅·蓼莪》中說“無父何怙，無母何恃”，“失怙”指死了父親，“失恃”指死了母親。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力.此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、事件、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤.題中B項,“高祖猶豫不決”錯，原文“時高祖不豫”的意思是“當(dāng)時高祖身患疾病”，并非猶豫不決，選項曲解了“不豫”的詞義。故選B.【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。題中重點字詞：(1）賊,戕害；知，通“智"；謀,出謀劃策;斗,效力戰(zhàn)斗。（2)步人，步卒;自，必然；逆戰(zhàn)，迎戰(zhàn)；陣，列陣，名詞用作動詞?！军c睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對古今異義的詞語要“替換”，對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”,對特殊的地名、人名等要“保留”，對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略"。參考譯文:段韶，字孝先，小名鐵伐。少年時善騎會射，有武將之才。因他是武明皇后姐姐的兒子，高祖很是器重,常安排在身邊，作為心腹看待。中興元年,跟隨高祖抗抵爾朱兆，在廣阿大戰(zhàn)。高祖對段韶說：“對方人多我方人少,怎么辦?”段韶回答：“我聽說小能戰(zhàn)勝大,因為弱小的一方正義而強大的一方邪惡；又聽說上天沒有偏私，只幫助德行高尚的人。爾朱兆在外戕害天下，對內(nèi)失去善良的人，現(xiàn)在智者不為他出謀劃策，勇者不為他效力戰(zhàn)斗；歷來是不才之人失德失位，賢德者取代他，還有什么懷疑猶豫的？”于是便同爾朱兆交戰(zhàn)，爾朱兆軍隊潰敗。因軍功封下洛縣男．武定四年,段韶跟隨高祖征討玉壁。當(dāng)時高祖身患疾病，城池又沒能攻下，高祖便召集諸將，討論行動方案.高祖對大司馬斛律金等人說：“我擔(dān)心病勢沉重,恐怕出現(xiàn)不測，準(zhǔn)備把鄴下的事務(wù)委托給孝先，怎么樣？”斛律金等人回答說：“了解臣子的莫過于君王,確實沒有比孝先更合適的人選?！庇谑歉咦骜R上下令段韶鎮(zhèn)守鄴城。河清二年十二月，周武帝派將軍率領(lǐng)羌夷與突厥合圍晉陽。此時正是大雪之后，周人用步卒作為前鋒，從西山?jīng)_下，離城只有二里多路.諸將都想迎戰(zhàn)敵軍。段韶說：“步卒的氣勢必然有限，眼下積雪已經(jīng)深厙,迎戰(zhàn)不便，不如列陣待守。以逸待勞，打敗他們是有把握的。"不久交戰(zhàn),大勝.世祖賞其功,另外封段韶為懷州武德郡公，進(jìn)位太師.武平二年，周又派將軍侵?jǐn)_齊國邊境。右丞相斛律光首先率領(lǐng)軍隊出討，段韶也請求同行。七月，段韶在軍中病倒,由于內(nèi)城還沒有攻下，他對蘭陵王高長恭說：“此城三面是深澗，并無人行之路,只有東南一處有路。敵人如果突圍，必定由此撤出，只要挑選精兵在這里把守,自然可以一舉成功生擒賊首?！备唛L恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏。這天深夜果然像段韶預(yù)計的那樣，敵人棄城而逃，伏兵一擁而上，周軍大潰,其眾全被俘虜。段韶病情嚴(yán)重，提前回到了京師.最終病死，謚號忠武.段韶在外總領(lǐng)軍務(wù)，在內(nèi)參決朝政,又建有高功，名望極高.平時性情溫雅謙和，極有宰相的風(fēng)度。段韶很吝嗇，即使是親戚故舊,他也一毛不拔.其子段深迎娶公主時，全臺省機關(guān)的丞、郎們幫著操辦了十多天，婚事結(jié)束，辭還，他只賞賜每人一杯酒。（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這首未詞，完成各題.念奴嬌·中秋①蘇軾憑高眺遠(yuǎn)，見長空萬里，云無留跡。桂魄②飛來,光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月,對影成三客.起舞徘徊風(fēng)露下,今夕不知何夕？便欲乘風(fēng),翻然歸去,何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛?！咀⑨尅竣龠@首詞作于元豐五年中秋,當(dāng)時蘇軾被貶黃州。②桂魄:月亮的別稱。14.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。開篇憑高遠(yuǎn)眺，以“見”字領(lǐng)起，寫中秋之夜碧空萬里、月光飛動等美景。B.“今夕不知何夕?”表面上贊中秋月夜之美,其實難掩人生如夢的幽怨郁憤。C.“便欲”三句，化用《逍遙游》中的典故，寫詞人要御風(fēng)而行、騎鵬歸月。D.“水晶”二句,在一聲橫笛中寄寓了痛苦與歡樂、羈絆與超脫等復(fù)雜的情感.15.詞的上闋是如何寫出皎潔的中秋之月的?請結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?4。C15.①使用動詞,如“飛"“射”；②以背景烘托,如“長空萬里”“云無留跡”；③寫視覺感受，如“煙樹歷歷”；④寫觸覺感受，如“清涼”“冷”。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力.此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。題中C項,“騎鵬歸月”錯，原文“何用騎鵬翼”的意思是“不用借助扶搖九萬里的大鵬翅膀”,并非“騎鵬歸月”。故選C。【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力，做此類題，審清題干，從題干“詞的上闋是如何寫出皎潔的中秋之月的”中“如何寫出"可知，是對藝術(shù)手法的考查，重點是對描寫手法的考查，可從描寫的角度，如空間、時間角度，感官角度，動靜虛實角度，也可從語言句式等角度分析。從詞性角度，“桂魄飛來，光射處"中用動詞“飛"“射"表現(xiàn)秋月的動態(tài)和清輝；從感官角度,“冷浸一天秋碧”“人在清涼國”中“冷”“清涼”用觸覺表現(xiàn)秋月給人的清涼感覺,“望中煙樹歷歷”寫煙樹清楚可見，用視覺表現(xiàn)皎潔的秋月；“長空萬里，云無留跡”寫夜空萬里無云,遼闊無邊,這是秋月出現(xiàn)的背景，借此烘托秋月?！军c睛】藝術(shù)手法,又稱表現(xiàn)手法、寫作特色，指作者在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段。較為常見的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，因為手法運用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。（三)名篇名句飲寫（本題共1小題,6分)16。補寫出下列句子中的空缺部分。(1）《逍遙游》文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“____________，___________，"（2)陶淵明《歸去來兮》中“___________,___________？”兩句省察生命之有限,生年無多，何不順心而行？（3）傍晚時分，一葉葉小漁船在鄱陽湖的水面上，船歌相互應(yīng)和，悠長而遼遠(yuǎn)。此景正應(yīng)了王勃《滕王閣序》中的兩句:“___________，___________.【答案】(1）。且舉世譽之而不加勸(2）。舉世非之而不加沮(3).寓形宇內(nèi)復(fù)幾時（4)。曷不委心任去留（5）。漁舟唱晚（6)。響窮彭蠡之濱【解析】【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點字詞的寫法，如“譽”“沮”“曷"“漁”“彭蠡”等字，默寫時要寫準(zhǔn)確?！军c睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查.高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形.另外，較長的句子不能掉字。三、語言文字運用（20分)閱讀下面的文字，完成下面小題?；仡櫢母镩_放40年來中國的崛起之路，深圳蛇口是至關(guān)重要的第一步。于深圳市蛇口海上世界片區(qū)的蛇口改革開放博物館經(jīng)過升級改造，正式更名為“中國改革開放蛇口博物館”，并面向公眾重新開放.它是全國主要以改革開放為主題的首家歷史博物館，更名后將向公眾全面表現(xiàn)蛇口在“新時代”深化改革的新成果.文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形勢下，對于博物館總是人滿為患的現(xiàn)狀，國家文物局局長劉玉珠給出了回應(yīng)：“博物館正處于成長期的煩惱中?！彼f,一方面是社會需求比較大，近三年中，每年入博物館參觀的人絡(luò)繹不絕,另一方面,博物館發(fā)展也比較迅猛,每年新增的博物館都在180家左右.劉玉珠坦言，人民群眾對于、高品質(zhì)的文化需求越來越大，博物館工作人員面對突然增加的工作難免，未來還有很多工作要做、很多路要走。在劉玉珠看來，（）。要堅持“高雅不深奧,親和不媚俗"的定位?！斑@是博物館的基本屬性，要堅持這個底線。"17。依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。矗立勢如破竹豐富性左支右絀B。坐落勢如破竹豐富性捉襟見肘C.坐落如日中天多元化左支右絀D。矗立如日中天多元化捉襟見肘18。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.它是全國首家以改革開放為主題歷史博物館，更名后將向公眾全面展示蛇口在“新時代”深化改革的新成果。B.它是首家全國以改革開放為主題的歷史博物館,更名后將向公眾全面表現(xiàn)蛇口在“新時代”深化改革的新成果.C.它是全國以改革開放為主題的首家歷史博物館，更名后將向公眾全面展示蛇口在“新時代”深化改革的新成果。D.它是全國首家主要以改革開放為主題的歷史博物館，更名后將向公眾全面呈現(xiàn)蛇口在“新時代"深化改革的新成果。19.下列填入文中括號內(nèi)語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。博物館不僅是文化遺產(chǎn)機構(gòu)，而且是公共文化教育機構(gòu),不能成為廟會、集會和娛樂場所。B.博物館首先是文化遺產(chǎn)機構(gòu)，同時也是公共文化教育機構(gòu)，不是廟會、集會和娛樂場所。C。博物館雖然是文化遺產(chǎn)機構(gòu),但也得在公共文化教育方面發(fā)揮作用避免成為廟會、集會的舉辦地。D。博物館只有做好了文化遺產(chǎn)機構(gòu)，才能發(fā)揮其公共文化教育機構(gòu)的作用，不能成為廟會、集會等娛樂場所。【答案】17。C18。A19。B【解析】【17題詳解】該題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂,不合語境，望文生義等錯誤使用類型。矗立：高聳地立著。坐落：山川、田地或建筑物等位置(在某處）。語境是說蛇口改革開放博物館的位置處于深圳市蛇口海上世界片區(qū)，所以應(yīng)選用“坐落".勢如破竹：比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。如日中天：意思是好像中午時的太陽，比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。語境要表達(dá)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分興盛，所以選用“如日中天”。豐富性：樣式、種類繁多，不單一。多元化:一指由單一向多樣發(fā)展；由統(tǒng)一向分散變化；二指多樣的，不是集中統(tǒng)一的。語境是強調(diào)文化由單一向多樣發(fā)展，且“豐富性"做“文化"的定語也不能搭配，所以選用“多元化"。捉襟見肘：意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付,側(cè)重于形容窘態(tài)。左支右絀：原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足,應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題,側(cè)重于形容困境。語境是說博物館工作人員面對突然增加的工作處于應(yīng)付不過來的困境，所以選用“左支右絀”。故選C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。這是一道辨析并修改語序不當(dāng)?shù)念}目,解答時，應(yīng)該注意以下幾種語序不當(dāng)?shù)膯栴}：并列短語的語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、遞進(jìn)關(guān)系的兩個分句位置顛倒、多重定語和狀語的語序不當(dāng).劃線句“它是全國主要以改革開放為主題的首家歷史博物館，更名后將向公眾全面表現(xiàn)蛇口在‘新時代’深化改革的新成果"存在語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂和搭配不當(dāng)?shù)膯栴}.多項定語“全國主要以改革開放為主題的首家”語序不當(dāng)。多項定語的排列順序：(1）表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的短語;(2）指稱或數(shù)量短語；（3）動詞或動詞短語;（4）形容詞或形容詞短語;（5）名詞或名詞短語。可簡記為“屬數(shù)動形名”。據(jù)此可知正確語序為“全國首家以改革開放為主題的”,排除BC；“主要……”和“以……為主題"句式雜糅，可刪去“主要”；“表現(xiàn)”與“新成果"搭配不當(dāng)，D項中的“呈現(xiàn)”與“新成果"也不搭配，應(yīng)為“展現(xiàn)……的新成果"。故選A.【19題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。此題重點考核選填銜接句，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。對“博物館”的定位是“文化遺產(chǎn)機構(gòu)”和“公共文化教育機構(gòu)”，二者之間沒有遞進(jìn)關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除AC;“只有……才”的表述過于絕對，夸大事實,排除D。結(jié)合下文“要堅持‘高雅不深奧，親和不媚俗'的定位?！@是博物館的基本屬性，要堅持這個底線'”可知，B項在內(nèi)容上能與之相應(yīng).故選B?！军c睛】語句銜接的題目有時是排序,有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取.20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字.無論推薦哪種花，只有具備以下幾個基本條件，①____________.一是起源于中國且分布廣泛,②____________,也不能受地域限制，具有國家的標(biāo)志特性;二是花姿圓潤且花色美麗，具有很高的觀賞價值；三是意蘊豐富，③____________;四是用途廣泛,具有較高的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益。具備了以上條件的花，還需經(jīng)過評選和國家確認(rèn)才能成為國花?！敬鸢浮浚?).才有可能被確定為國花（2).既不能是外來花卉（3）.具有鮮明的民族文化特性【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此類題目時，要先瀏覽語段,把握主要內(nèi)容，然后注意上下文的銜接和前后的照應(yīng),所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括。根據(jù)上文“無論推薦哪種花,只有具備以下幾個基本條件”以及文段結(jié)尾“具備了以上條件的花，還需經(jīng)過評選和國家確認(rèn)才能成為國花”可知,整個文段是在介紹成為國花的條件。根據(jù)“只有具備以下幾個基本條件”的提示，第一個空需要填寫“才……”句式與“只有”相搭配，根據(jù)文段結(jié)尾“具備了以上條件的花，還需經(jīng)過評選和國家確認(rèn)才能成為國花”可知，推薦的花成為國花具有不確定性，所以第一空可以填“才有可能被確定為國花"這樣的被動句式；據(jù)上文“起源于中國且分布廣泛"可知被推薦花卉應(yīng)當(dāng)是中國的而非外來的，據(jù)下文“也不能受地域限制”的句式結(jié)構(gòu)，第二空應(yīng)該填“既不能……”的句式,所以第二空可以填寫“既不能是外來花卉”；據(jù)上文“意蘊豐富”可知,被推薦的花卉應(yīng)能體現(xiàn)中國民族傳統(tǒng)文化特色,彰顯民族的文化特征，所以第三空可以填寫“具有鮮明的民族文化特性”這樣的動賓結(jié)構(gòu).21.把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過60個字.作為二十四節(jié)氣之一的冬至，在中國傳統(tǒng)社會里,是一個重要的時間節(jié)點。這一天,白晝最短,夜晚最長。人們很早就通過天象觀測發(fā)現(xiàn)了冬至點，并以此作為年度時間循環(huán)的起點.在以北極星為時空坐標(biāo)的古代，冬至是一個推算歷年的重要天文點。因此，不僅歷法的編訂一定要考慮到冬至點,而且歷法的頒布也大都在冬至日。元朝，“太史院以冬至日進(jìn)歷”，此后市面上才有新歷流行.冬至月在古代曾在較長時期內(nèi)作為歲末之月或歲首之月，在陰陽交戰(zhàn)、寒風(fēng)凜冽的時日,人們?yōu)榱隧樌冗^新舊交接的時間關(guān)口，需要有集體的信心與凝聚的核心，因此他們求助于與自己關(guān)系至為密切的祖靈，在冬至祭祀祖先的儀禮活動中返本歸宗，對族群關(guān)系進(jìn)行了再確認(rèn)?！敬鸢浮慷潦侵袊糯鐣幸粋€重要的時間節(jié)點（或答“一個推算歷年的重要天文點”)，是官方編訂或頒布?xì)v法時不可忽視的日子,也是民間祭祀祖先的日子。【解析】【詳解】本題考查壓縮語段。常用方法有：（1）合并同類,并舉異義。（2）摘中心句,打葉削枝。(3）去偽存真,刪繁就簡。（4)去粗取精，舍末逐本。（5)敲骨吸髓，融會貫通。(6）順藤摸瓜，順?biāo)浦?。本題運用（1）和（2），首先提取開頭部分“作為二十四節(jié)氣之一的冬至,在中國傳統(tǒng)社會里，是一個重要的時間節(jié)點”，作為第一個層次,然后經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)從“這一天……起點”是對第一句話的具體解說，以上作為第一個層次;從“在以北極星”到結(jié)束，是文段的第二層次，緊承第一個層次說明冬至和歷法以及祭祀的關(guān)系。結(jié)合以上分析提取信息，并加以整合歸納，得出結(jié)論.注意“不超過60個字”這個限定?！军c睛】首先，壓縮語段主要包括4種考查形式:（1）給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞；(2)給概念下定義;(3)概括文段的基本內(nèi)容、主旨;(4）用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來.高考語文答題技巧方法有哪些？四、寫作（60分）22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。司馬遷《史記·李將軍列傳》中記載著這樣一個故事：有一次，李廣夜晚出去打獵。昏暗的樹林中風(fēng)吹草動，李廣誤將草叢中一塊巨石當(dāng)作老虎，張弓怒射，箭鏃深沒石中。第二天早上,李廣發(fā)現(xiàn)那是一塊石頭后，重新再射，卻怎么也射不進(jìn)去了.這個故事給了你怎樣的人生啟示？請據(jù)此寫一篇文章.要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字.【答案】壓力創(chuàng)造動力李廣在誤以為石頭是老虎的壓力之下,爆發(fā)潛能，化壓力為動力，“張弓怒射,箭鏃深沒石中”。世人常說:“有壓力，才會有動力.”壓力是創(chuàng)造動力的源泉。矯健的非洲羚羊因承受著獵豹追捕的壓力，從而產(chǎn)生無限動力，努力奔跑；樊錦詩因為內(nèi)心承受著對國家和歷史的責(zé)任，從而忠貞為國，保護遺址；運動員因心中裝著國家榮譽，從而艱苦訓(xùn)練，勇奪金牌。世間生命的發(fā)展都來自動力，而動力則源于壓力.壓力可以激發(fā)人的潛能。他一顆忠心、兩朝元老、三顧茅廬而三分天下，五丈原頭,八卦陣中,六出祁山而七擒孟獲.他跟隨劉備,為自己的國家做出了巨大貢獻(xiàn)，他深受劉備重視，因三顧茅廬而請之，所以他不負(fù)重望，承載著劉備與民族的壓力，他畢盡一生，用兵如神，把智慧與謀略合為一體，激發(fā)出自身無限潛能，從而開創(chuàng)了新局面。面對壓力，學(xué)會用動力克服它。就如牙買加一位40多歲女田徑運動員，她每次都與奧運會金牌擦肩而過，每次都被狠狠地丟到原點。而面對這種成績帶來的無限壓力，她選擇勇敢面對，選擇用激情和動力向前邁進(jìn)。以至后來人們?nèi)匀桓桧炈桧炈龑W林匹克精神詮釋得淋漓盡致，這個人就是梅萊娜·奧蒂。壓力是創(chuàng)造動力的源泉。壓力是一筆巨大的財富。面對壓力，無需膽怯，像巴爾扎克說的：“壓力,是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。"我們唯有以動力制壓，才會走出荊棘，走上鋪滿鮮花的康莊大道。屈原的《離騷》，那堅持“美政"理想、那至死不渝的忠誠，令人扼腕，孔子的《春秋》,孫臏的《孫子兵法》……用現(xiàn)代的語言來說，他們當(dāng)時飽受著“失業(yè)”，“理想破滅"，“遭社會排擠”，他們的壓力，相對于現(xiàn)實社會的我們而言有過之而無不及。然而,在無限接近于個人承受壓力的底線，他們反彈了，他們或用文字或用行為，用著這源源動力，展現(xiàn)了他們的個人魅力。壓力與動力是相得映彰的.人，是被逼出來的。我們不妨把這來自四面八方的壓力、不斷襲來的挫折與逃之不離的殘酷環(huán)境當(dāng)作挖掘自身潛力的工具，并為此不斷去努力去拼搏，這樣我們的意志和毅力就會不斷增強,實現(xiàn)自我的增值。人生要盡全力度過每一關(guān),不管遇到什么壓力不可畏懼，因為只有壓力才能創(chuàng)造出動力，創(chuàng)造出奇跡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是歷史故事+問題回答型材料作文.材料緊扣教材，選自必修五《咬文嚼字》中引用的故事；命題緊扣必修五后表達(dá)交流中“學(xué)習(xí)寫得深刻、允實和新穎"等幾個專題的要求；貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,關(guān)注學(xué)生個人成長。審題:一要注意認(rèn)真審讀材料,結(jié)合因果分析和比較分析，進(jìn)行準(zhǔn)確,深刻地理解?！凹椛顩]石中”，是因為夜晚“誤將草叢中一塊巨石當(dāng)作老虎”，“重新再射，卻怎么也射不進(jìn)去了”是因為白天看到的是石頭；二要注意回答“這個故事給了你怎樣的人生啟示”。立意的關(guān)鍵