《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》 說課稿1

《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》說課稿說課人：沈桃林各位老師：大家下午好！眾所周知隨著高中生逐步擴展的社會生活，他們越來越對復(fù)雜的國際社會現(xiàn)象發(fā)生興趣，但由于缺乏系統(tǒng)知識，不能理解這些國際社會主體間交往背后的原因。而高中思想政治《政治生活》中有一框正好解決了這個問題。由此，今天我說課的題目是《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析本課是人教版高中思想政治課必修2《政治生活》第四單元第八課第二框的內(nèi)容。本框在本課及本單元中占有十分重要的地位，具有承上啟下的作用，前一框?qū)W生初步了解了國際社會的構(gòu)成，本框是這一內(nèi)容的深入與拓展；另一方面學(xué)生對國際交往背后原因的深入了解有利于學(xué)生接下來把握時代發(fā)展主題。本節(jié)課框題下設(shè)三目。第一目“國家交往剪影”是情景導(dǎo)入，第二目“國際關(guān)系及其決定因素”是情景分析，第三目“堅定地維護我國的利益”是情景回歸。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、識記國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式；理解國際關(guān)系的決定因素是國家利益，國家力量是國際關(guān)系的重要因素；了解我國國家利益的主要內(nèi)容。2、提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。3、樹立維護國家利益的意識，增強民族自尊心、自信心和自豪感，同時懂得理性愛國。以上教學(xué)目標(biāo)我是側(cè)重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度來制定的。三、教學(xué)重、難點在確立了三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我對教材的理解，我確定了以下教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：理解把握國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。確立的依據(jù)是課標(biāo)提出的“印證國家利益是決定國際關(guān)系的主要因素”。教學(xué)難點：作為一名普通中學(xué)生，如何從自身的角度維護我國的國家利益。確立的依據(jù)是這一階段的學(xué)生離政治生活還較遠(yuǎn)，對怎樣以主人翁的姿態(tài)參與政治生活還難以有較切身的感受。四、教法、學(xué)法為了突破教學(xué)重、難點我打算采用如下教法與學(xué)法指導(dǎo)。小組合作探究法（學(xué)生圍繞情景問題，分小組展開討論，自主交流、分析得出結(jié)論）、講授法（用于歸納、總結(jié)知識點，提升學(xué)生認(rèn)識），角色體驗法（讓學(xué)生進行角色體驗，探討作為一名普通中學(xué)生，如何從自身的角度維護我國的國家利益，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生參與政治生活的能力）。針對教學(xué)非重難點，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。為了鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，我會運用練習(xí)反饋法。五、課時、教學(xué)準(zhǔn)備課時，一課時；教學(xué)準(zhǔn)備，ppt課件。六、教學(xué)過程為了實現(xiàn)我上述教學(xué)設(shè)想，我打算這樣展開我的教學(xué)活動。（一）新課導(dǎo)入采用圖片情景導(dǎo)入的方式，通過給學(xué)生展示一組在日本政府采取所謂的“購島”行動后，中國國內(nèi)各界的反映，向同學(xué)們發(fā)問：為什么我們會憤怒？通過學(xué)生的回答，由此引出新課的課題《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》。設(shè)計意圖：采用時事圖片導(dǎo)入，有利于吸引學(xué)生注意力，使其注意力迅速集中到課堂學(xué)習(xí)中來。（二）新課講授1、國際交往剪影及國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式通過六張時事圖片，讓同學(xué)們以直觀的方式去認(rèn)識和了解國際交往中的主體。從而歸納和理解國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，中間穿插有一道多項選擇題，借以鞏固新知。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)涉及知識點相對簡單，以豐富直觀的圖片展示，讓學(xué)生自己從時事圖片中總結(jié)、歸納知識點起到了導(dǎo)學(xué)的效果。2、國際關(guān)系決定性因素本內(nèi)容是教學(xué)重點，我打算采用小組合作探究法，通過中日關(guān)系的冷與熱來進行兩個小的主題探究活動，探究一是中日政府為什么在釣魚島主權(quán)上爆發(fā)摩擦、沖突？引導(dǎo)同學(xué)們從政治、經(jīng)濟、國防外交等角度來思考。探究二是中日經(jīng)濟交往何以這么頻繁，這么依賴？在同學(xué)們的討論上使其認(rèn)識到：共同的利益是合作的基礎(chǔ)；利益對立是沖突的根源。然后歸納總結(jié)出：國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。緊接著以“美日這對盟友其關(guān)系是否能永久穩(wěn)固”來進一步印證“國際關(guān)系的決定性因素是國家利益”。最后是本環(huán)節(jié)情感、態(tài)度、價值觀上的升華，以“是不是為了國家利益就可以為所欲為呢？”這一設(shè)問，讓同學(xué)們明白在維護本國國家利益的同時也要尊重別國正當(dāng)?shù)膰依?。本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其獨立思考、合作探究的能力。讓學(xué)生在老師引導(dǎo)和自我、小組探究中自主構(gòu)建知識，掌握知識。3、堅定的維護我國的利益通過全班學(xué)生朗讀的方式自主學(xué)習(xí)我國國家利益的內(nèi)容這一部分知識，我只是稍微點撥一下。接著是要突破本課的教學(xué)難點。我打算采用角色體驗的方法，結(jié)合“中日釣魚島主權(quán)之爭，我們是否要抵制日貨”這一熱點時事，讓同學(xué)們進行角色體驗，把學(xué)生分為兩大組進行小辯論，辯論結(jié)束后，教師及時總結(jié)，指出要從根本上提高我國的綜合國力，才能更好地維護我國的國家利益。教師在本環(huán)節(jié)中的作用是引導(dǎo)學(xué)生思考并予以正確評價。4、課堂小結(jié)為同學(xué)們梳理本框知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)國際關(guān)系的決定性因素是國家利益，同時在維護自身國家利益的同時不能罔顧別國的正當(dāng)?shù)膰依?。然后結(jié)合最近的釣魚島事件，告誡大家要學(xué)會以理性的方式表達自己的愛國之情。5、基礎(chǔ)訓(xùn)練利用三道選擇題來鞏固