高中勤能補(bǔ)拙議論文三篇

高中勤能補(bǔ)拙議論文三篇【篇一】高中勤能補(bǔ)拙議論文

何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處。“勤能補(bǔ)拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收獲。

魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人。”然而魯迅通過(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補(bǔ)拙。

勤能補(bǔ)拙，的確不假。

科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲(chǔ)存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，下面這個(gè)名人就是勤能補(bǔ)拙的典范：

第二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)首相邱吉爾，是一位出類(lèi)拔萃的演說(shuō)家，被列為世界10大的演說(shuō)家之一。但是，邱吉爾第一次在議會(huì)上發(fā)表演講時(shí)，卻栽過(guò)一次大筋斗――當(dāng)他講到一半時(shí)，突然忘記了下文，怎么也想不起來(lái)了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。功夫不負(fù)有心人，邱吉爾終于成為20世紀(jì)的演說(shuō)家和卓越的政治家。

“勤能補(bǔ)拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠(yuǎn)了。

俗話說(shuō)“笨鳥(niǎo)先入林”，就說(shuō)一個(gè)天生智障的男孩吧，小時(shí)候他媽媽帶他去看醫(yī)生，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)彈鋼琴可以提高智力。便買(mǎi)了架鋼琴教他，那個(gè)男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學(xué)習(xí)，用自己的勤奮刻苦來(lái)彌補(bǔ)自己的“拙”。最后在他的不懈努力下，用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開(kāi)朗且孝順的“鋼琴男孩”。

通過(guò)這幾個(gè)故事說(shuō)明了什么呢?正應(yīng)了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水?！睂?duì)啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！弊屛覀円黄鸸裁惆?通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

【篇二】高中勤能補(bǔ)拙議論文

有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)天才?又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)蠢才?答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商?？墒?，為什么有些人得成績(jī)名列前茅，而有些人的成績(jī)名落孫山呢?答案只有兩個(gè)字：勤奮。

世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認(rèn)的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了?？墒悄?，愛(ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力，那，就是“勤奮”!在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了!”可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對(duì)他的看法。這是愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)過(guò)程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對(duì)他新的看法;長(zhǎng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎(jiǎng)、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎?

貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂(lè)家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力!跌倒了，再爬起來(lái);失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅(jiān)持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè)家!這成功的奧秘是什么?對(duì)，這一切的一切，都是因?yàn)榍趭^!

當(dāng)然，除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就!

“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來(lái)勤奮吧，靠“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧!

【篇三】高中勤能補(bǔ)拙議論文

同學(xué)們：

大家好！今天，我要發(fā)表自己對(duì)學(xué)習(xí)的一些見(jiàn)解。在此，我想和大家先探討一個(gè)問(wèn)題：同一個(gè)班級(jí)，相同的老師，大家一起學(xué)習(xí)，但考試成績(jī)卻相去甚遠(yuǎn)，這是為什么呢？當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)有天分、智力和學(xué)習(xí)方法等因素有關(guān)，但我覺(jué)得：只要勤奮學(xué)習(xí)，就能取得驕人的成績(jī)。

數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！比绻f(shuō)學(xué)習(xí)是蓋高樓，那么勤奮就是基石。只有基石穩(wěn)固，樓房才能蓋得又高又好。我記得有這樣一句話——愿學(xué)雛鷹飛，不做籠中鳥(niǎo)。大家都知道雛鷹學(xué)飛的故事吧？一只雄鷹之所以能展翅翱翔于天空，這其中固然有鷹媽媽逼著雛鷹學(xué)飛的獨(dú)特教育方法。但更重要的是因?yàn)殡r鷹自身的勤奮努力。試想，如果雛鷹學(xué)飛時(shí)貪圖舒適，不勤加練習(xí)，又怎么會(huì)越飛越高，直抵碧空云霄？老師常說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛。”這其中的良苦用心是教育我們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)勤奮，縮小我們與他人天分和資質(zhì)的差距，一步一個(gè)腳印堅(jiān)持下去就會(huì)取得好成績(jī)。

細(xì)心的同學(xué)，你可曾發(fā)現(xiàn)：課前，有人已經(jīng)開(kāi)始預(yù)習(xí)質(zhì)疑；課后，有人依然在教室里鞏固復(fù)習(xí)。午休前，有人在看作文，做積累；自習(xí)后，有人在背單詞，練口語(yǔ)。那些能充分利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們的成績(jī)一定出色。正如魯迅先生所言：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上了?！边@足以說(shuō)明：付出與回報(bào)成正比。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

有自知之明的人，懂得笨鳥(niǎo)先飛的道理，這類(lèi)人會(huì)脫穎而出；有自制之力的人，知道良禽競(jìng)飛的范例，這類(lèi)人會(huì)出類(lèi)拔萃；還有一類(lèi)人，聰明卻不勤勉，像懶鳥(niǎo)賴在枝頭不肯飛翔，聰敏的天資會(huì)因懶惰而荒廢。這就又回到我們開(kāi)頭探討的問(wèn)題，許多同學(xué)成績(jī)差歸根結(jié)底在于不夠勤奮?！昂脤W(xué)而不勤問(wèn)，非真好學(xué)者?！睆?qiáng)調(diào)的是勤?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉?！睆?qiáng)調(diào)的是勤。“聰明出于勤奮，天才在于積累?！睆?qiáng)調(diào)的亦是勤。所以，唯有勤奮我們才會(huì)一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，走出成功之路。

我相信大家都不是“笨鳥(niǎo)”，也不愿做