新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版第二冊(cè)讀寫(xiě)課文所有翻譯

新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版第二冊(cè)讀寫(xiě)課文所有翻譯。Unit1TextA一堂難忘的英語(yǔ)課1如果我是唯一一個(gè)還在糾正小孩英語(yǔ)的家長(zhǎng)，那么我兒子也許是對(duì)的。對(duì)他而言，我是一個(gè)乏味的怪物：一個(gè)他不得不聽(tīng)其教誨的父親，一個(gè)還沉湎于語(yǔ)法規(guī)則的人，對(duì)此我兒子似乎頗為反感。2我覺(jué)得我是在最近偶遇我以前的一位學(xué)生時(shí)，才開(kāi)始對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真起來(lái)的。這個(gè)學(xué)生剛從歐洲旅游回來(lái)。我滿(mǎn)懷著誠(chéng)摯期待問(wèn)她：“歐洲之行如何？”3她點(diǎn)了三四下頭，絞盡腦汁，苦苦尋找恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后驚呼：“真是，哇！”4沒(méi)了。所有希臘文明和羅馬建筑的輝煌居然囊括于一個(gè)濃縮的、不完整的語(yǔ)句之中！我的學(xué)生以“哇！”來(lái)表示她的驚嘆，我只能以搖頭表達(dá)比之更強(qiáng)烈的憂(yōu)慮。5關(guān)于正確使用英語(yǔ)能力下降的問(wèn)題，有許多不同的故事。學(xué)生的確本應(yīng)該能夠區(qū)分諸如their/there/they're之間的不同，或區(qū)別complimentary跟complementary之間顯而易見(jiàn)的差異。由于這些知識(shí)缺陷，他們承受著大部分不該承受的批評(píng)和指責(zé)，因?yàn)檩浾撜J(rèn)為他們應(yīng)該學(xué)得更好。6學(xué)生并不笨，他們只是被周?chē)吹胶吐?tīng)到的語(yǔ)言誤導(dǎo)了。舉例來(lái)說(shuō)，雜貨店的指示牌會(huì)把他們引向stationary（靜止處），雖然便箋本、相冊(cè)、和筆記本等真正的stationery（文具用品）并沒(méi)有被釘在那兒。朋友和親人常宣稱(chēng)They'vejustate。實(shí)際上，他們應(yīng)該說(shuō)They'vejusteaten。因此，批評(píng)學(xué)生不合乎情理。7對(duì)這種缺乏語(yǔ)言功底而引起的負(fù)面指責(zé)應(yīng)歸咎于我們的學(xué)校。學(xué)校應(yīng)對(duì)英語(yǔ)熟練程度制定出更高的標(biāo)準(zhǔn)。可相反，學(xué)校只教零星的語(yǔ)法，高級(jí)詞匯更是少之又少。還有就是，學(xué)校的年輕教師顯然缺乏這些重要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，因?yàn)樗麄冞^(guò)去也沒(méi)接觸過(guò)。學(xué)校有責(zé)任教會(huì)年輕人進(jìn)行有效的語(yǔ)言溝通，可他們并沒(méi)把語(yǔ)言的基本框架——準(zhǔn)確的語(yǔ)法和恰當(dāng)?shù)脑~匯——充分地傳授給學(xué)生。8因?yàn)檎Z(yǔ)法對(duì)大多數(shù)年輕學(xué)生而言枯燥且乏味，所以我覺(jué)得講授語(yǔ)法得一步一步、注重技巧地進(jìn)行。有一天機(jī)會(huì)來(lái)了。我跟兒子開(kāi)車(chē)外出。我們出發(fā)時(shí)，他看到一只小鳥(niǎo)飛得很不穩(wěn)，就說(shuō)：“它飛的不穩(wěn)。”（It'sflyingsounsteady.）我小心翼翼地問(wèn)：“兒子，鳥(niǎo)怎么飛?”“有問(wèn)題嗎？我說(shuō)得不對(duì)嗎？（DidIsayanythingincorrectly?）”他一頭霧水?！疤昧?，你說(shuō)的是incorrectly而不是incorrect。我們用副詞來(lái)描述動(dòng)詞。所以，要用unsteadily來(lái)描述鳥(niǎo)飛，而不是unsteady?！?他對(duì)我的糾正很好奇，就問(wèn)我什么是副詞。我慢慢解釋道：“副詞是用來(lái)修飾動(dòng)詞的詞?！边@又導(dǎo)致了他詢(xún)問(wèn)我什么是動(dòng)詞。我解釋說(shuō)：“動(dòng)詞是表示行為的詞，例如：爸爸開(kāi)卡車(chē)?！_(kāi)’是動(dòng)詞，因?yàn)樗前职衷谧龅氖??！?0他開(kāi)始對(duì)表示行為的詞產(chǎn)生興趣，所以我們又羅列了幾個(gè)動(dòng)詞：“飛行”、“游泳”、“跳水”、“跑步”。然后，他又好奇地問(wèn)我，其他的詞有沒(méi)有說(shuō)明它們的用法和功能的名稱(chēng)。這就引發(fā)了我們對(duì)名詞、形容詞和冠詞的討論。在短短十分鐘的駕駛時(shí)間內(nèi)，他從對(duì)語(yǔ)法一無(wú)所知到學(xué)會(huì)了句子中主要詞語(yǔ)的詞性。這是一次毫無(wú)痛苦而又非常有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。11也許，語(yǔ)言應(yīng)該被看成是一張路線圖和一件珍品：我們要常常查看路線圖（核對(duì)語(yǔ)法）和調(diào)整汽車(chē)的引擎（調(diào)節(jié)詞匯）。學(xué)好語(yǔ)法和掌握大量的詞匯就好比拿著路線圖在車(chē)況良好的車(chē)?yán)锺{駛。12路線圖為你的旅行提供所需的基本路線和路途指南，可是它不會(huì)告訴你一路上你究竟會(huì)看見(jiàn)什么樹(shù)或什么花，你會(huì)遇見(jiàn)什么樣的人，或會(huì)有什么樣的感受。這里，詞匯會(huì)使你的旅途變得五彩繽紛、栩栩如生。大量的詞匯讓你享受到開(kāi)車(chē)途中所見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。借助語(yǔ)法和豐富的詞匯，你就有了靈活性，掌控自如。路線圖會(huì)把你帶到目的地，而一臺(tái)好車(chē)卻能讓你完全陶醉于旅途的所有景色、聲音及經(jīng)歷之中。13對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效、準(zhǔn)確且富有成效的溝通技能取決于語(yǔ)法和詞匯這兩大有利條件，可是學(xué)校并沒(méi)有教他們這些。14就在今天早上，我跟兒子吃早飯時(shí)，我想把牛奶加入我的茶里?！鞍职郑彼f(shuō)，“如果我是你的話，我不會(huì)這樣做。牛奶會(huì)變酸。（IfIwereyou,Iwouldn'tdothat.It'ssour.）”15“哦，上帝！”我滿(mǎn)懷著無(wú)比的驕傲說(shuō)道，“這是一句語(yǔ)法完全正確的句子。你用了were而不是was。”16“我知道，我知道，”他愉悅地舒了口氣，“這是虛擬語(yǔ)氣！”17這下輪到我“哇！”了。Unit1TextB偉大的學(xué)習(xí)之旅1馬爾科姆·艾克斯是一位非裔美國(guó)民權(quán)活動(dòng)家、宗教領(lǐng)袖、作家和演說(shuō)家。他生于1962年，1925年被神秘地暗殺。在他去世之前，他對(duì)自己生平的自述——《馬爾科姆·艾克斯自傳》已聞名遐邇。他出生于一個(gè)貧民家庭，取名馬爾科姆·利特爾。后來(lái)，他加入了一個(gè)叫“伊斯蘭民族”的組織，之后改名為馬爾科姆·艾克斯?！耙了固m民族”是個(gè)宗教團(tuán)體，它改變了美國(guó)主流伊斯蘭教的一些主要的習(xí)俗和信仰，使之更適用于19世紀(jì)60年代早期非裔美國(guó)人的特定情況。2馬爾科姆·艾克斯因當(dāng)時(shí)犯有諸如偷竊等罪而入獄。他在監(jiān)獄里得知了“伊斯蘭民族”組織。由于沒(méi)有受過(guò)良好的教育，他在向別人傳授他的新信仰時(shí)感到力不從心。作為一名年輕人，他可以用草根語(yǔ)言來(lái)概述自己的想法，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、粗淺、語(yǔ)法差勁，且詞匯貧乏?？勺鳛橐幻赡耆?，當(dāng)他在大型公眾集會(huì)上向人們闡述他的新信仰時(shí)，他發(fā)覺(jué)自己缺少了所需的語(yǔ)言交流技能。用他自己的話說(shuō)，他“甚至沒(méi)有這個(gè)功能”。3為了增長(zhǎng)知識(shí)，提高溝通技能，深陷絕望的馬爾科姆·艾克斯為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。他決定求助于書(shū)籍，相信書(shū)會(huì)使他受益匪淺。可是當(dāng)他試圖閱讀一些嚴(yán)肅的書(shū)本時(shí)，他不禁倍感苦惱，因?yàn)榇蟛糠值脑~他都不認(rèn)識(shí)。他寫(xiě)道：“這些書(shū)還不如是用中文寫(xiě)的。”他跳過(guò)了所有不認(rèn)識(shí)的詞，可是最終他全然不知這本書(shū)里寫(xiě)了什么。馬爾科姆·艾克斯在他的自傳里談到他貧乏的語(yǔ)言技能時(shí)是這樣寫(xiě)的：“我變得沮喪起來(lái)。”4由于無(wú)法閱讀和寫(xiě)作所遭受的巨大挫折促使馬爾科姆·艾克斯開(kāi)始探索如何攻克自己的語(yǔ)言缺陷。他說(shuō)：“我明白我所能做的就是弄到一本詞典來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)一些單詞?！彼残疫\(yùn)地意識(shí)到應(yīng)該嘗試去改進(jìn)他的書(shū)寫(xiě)。他告訴我們：“令人傷心的是我甚至不能把英文書(shū)寫(xiě)得整齊。”這些想法促使他向獄管請(qǐng)求，要了一些紙和鉛筆。5頭兩天，馬爾科姆·艾克斯只是很快地瀏覽了一下詞典，試圖在這不熟悉的格式里尋找出他自己的應(yīng)付方法。他告訴我們，他對(duì)這些單詞之間的密切關(guān)系感到詫異。moist怎么會(huì)是moisture的詞根；advisable跟advisory竟是同根詞！“我都不知道哪些單詞我需要學(xué)，”他說(shuō)，“最后，為了有所行動(dòng)，我開(kāi)始抄寫(xiě)詞典。”馬爾科姆·艾克斯用他緩慢、仔細(xì)、蹩腳的書(shū)寫(xiě)，把詞典的第一頁(yè)全都抄寫(xiě)在一個(gè)筆記本上，他甚至把引號(hào)也抄了。這花了他整整一天的時(shí)間。在此之后，他高聲朗讀所有抄寫(xiě)下來(lái)的東西?！拔乙槐橛忠槐榈亟o自己大聲朗讀自己抄寫(xiě)的東西?！瘪R爾科姆回憶道。他還把每天發(fā)生的重要事情記錄下來(lái)。重復(fù)朗讀幫助他從一個(gè)僅有一些基礎(chǔ)文化知識(shí)的人變成真正精通語(yǔ)言的人。6馬爾科姆·艾克斯描述了他第二天醒來(lái)時(shí)，是如何努力回憶他抄寫(xiě)和朗讀過(guò)的單詞及他苦苦追求所獲的知識(shí)。這是一種神奇的感覺(jué)，他感到無(wú)比自豪。7他對(duì)此如此著迷以至于他又繼續(xù)抄寫(xiě)詞典的下一頁(yè)。又一次，他醒來(lái)時(shí)感到驕傲且精力充沛。隨著不斷抄寫(xiě)和朗讀，馬爾科姆·艾克斯發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)到東西，也記住了越來(lái)越多的單詞，他的困惑也逐日減少。8隨著馬爾科姆·艾克斯的詞匯量不斷擴(kuò)大，他開(kāi)始能更好地理解所閱讀的書(shū)了。這種現(xiàn)象在他的一生中從未發(fā)生過(guò)?！叭魏我粋€(gè)閱讀廣泛的人都能想象那個(gè)開(kāi)啟了的新世界。”從那時(shí)起到他離開(kāi)那個(gè)監(jiān)獄，他一直專(zhuān)注于閱讀，被它深深吸引。數(shù)月過(guò)去了，他竟然沒(méi)感到自己在坐牢?！笆聦?shí)上，在這之前，我從沒(méi)如此真正地感受過(guò)生活的自由?！?“就是在監(jiān)獄里我意識(shí)到閱讀永遠(yuǎn)地改變了我的人生軌跡，”馬爾科姆·艾克斯寫(xiě)道。他描述了有一天一位作家從倫敦打電話來(lái)采訪他。那位作家問(wèn)馬爾科姆·艾克斯，他文筆那么流暢，是從什么大學(xué)畢業(yè)的。馬爾科姆告訴那位英國(guó)人他的大學(xué)是“書(shū)本”。10馬爾科姆·艾克斯的一生成功地創(chuàng)造了一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)而深刻改變?nèi)松墓廨x典范。他出生于貧窮、無(wú)知的世界?？墒牵R(shí)開(kāi)闊了他的眼界。從他在監(jiān)獄里踏上偉大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅起，他就離開(kāi)了青年時(shí)代狹窄、無(wú)知的世界，加入到有思想、有作為的世界之中。Unit2TextA人文學(xué)科：過(guò)時(shí)了嗎？1當(dāng)形勢(shì)變得困難時(shí)，強(qiáng)者會(huì)去選學(xué)會(huì)計(jì)。當(dāng)就業(yè)市場(chǎng)惡化時(shí)，許多學(xué)生估算著他們不能再主修英語(yǔ)或歷史。他們得學(xué)一些能改善他們就業(yè)前景的東西。2數(shù)據(jù)顯示，隨著學(xué)生肩負(fù)的學(xué)費(fèi)不斷增加，他們已從學(xué)習(xí)人文學(xué)科轉(zhuǎn)向他們相信有益于將來(lái)就業(yè)的應(yīng)用科學(xué)和“硬”技能。換言之，大學(xué)教育越來(lái)越被看成是改善經(jīng)濟(jì)而不是提升人類(lèi)自身的手段。這種趨勢(shì)可能會(huì)持續(xù)，甚至有加快之勢(shì)。3在未來(lái)幾年內(nèi)，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)的不景氣，人文學(xué)科可能會(huì)繼續(xù)其長(zhǎng)期低迷的態(tài)勢(shì)。在上一代大學(xué)生中，主修文科的學(xué)生數(shù)跌幅已近50%。這種趨勢(shì)會(huì)持續(xù)、甚至加速的想法是合情合理的。人文學(xué)科曾是大學(xué)生活的重要支柱，而今在學(xué)生們的大學(xué)游中卻只是一個(gè)小點(diǎn)綴?，F(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)室要比圖書(shū)館更栩栩如生、受人青睞。4在這兒，請(qǐng)?jiān)试S我為人文學(xué)科給人們的生活所增添的真實(shí)價(jià)值進(jìn)行支持和宣傳。自古以來(lái)，人們一直在思索人類(lèi)自身具有什么神奇的內(nèi)力使一些人變得崇高偉大，而使另一些人走向自我毀滅。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，這股內(nèi)力被稱(chēng)作很多東西。著名的心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德稱(chēng)之為“潛意識(shí)”，或更為人熟知的“本能”。5從一開(kāi)始，人類(lèi)這股可以是建設(shè)性也可以是毀滅性的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，就令我們心馳神往。這些驚人的、充滿(mǎn)內(nèi)心掙扎的故事形成了世界文化的基礎(chǔ)。歷史學(xué)家、建筑師、作家、哲學(xué)家和藝術(shù)家們以故事、音樂(lè)、神話、繪畫(huà)、建筑、雕刻、風(fēng)景畫(huà)和傳統(tǒng)的形式，捕捉到了這些撞擊心靈的文字、形象及內(nèi)涵。這些男男女女創(chuàng)造出了具有藝術(shù)性的“語(yǔ)言”，幫助我們了解人類(lèi)的這些強(qiáng)烈愿望，并用以教育一代又一代人。從古時(shí)起開(kāi)始的這些充滿(mǎn)想象的大量作品，正是文明的底蘊(yùn)，它奠定了人文研究的基礎(chǔ)。6學(xué)習(xí)人文學(xué)科會(huì)提高我們的閱讀和寫(xiě)作能力。無(wú)論我們這一生中從事什么職業(yè)，如果我們能讀懂復(fù)雜的思想并理解它們的內(nèi)涵，我們都會(huì)受益匪淺。如果我們是在辦公室里能對(duì)這些思想寫(xiě)出既明確又簡(jiǎn)潔的分析的人，我們會(huì)有光明的職業(yè)前景。7學(xué)習(xí)人文學(xué)科會(huì)讓我們熟悉表達(dá)情感的語(yǔ)言及進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程。在信息經(jīng)濟(jì)中，很多人都有能力創(chuàng)造出一個(gè)如新的MP3播放器那樣的有用產(chǎn)品。然而，僅有很少的人具有能力創(chuàng)造出一個(gè)如iPod那樣的精彩品牌。最重要的是，學(xué)習(xí)人文學(xué)科使我們具有偉大的洞察力和自我意識(shí)，從而以積極和建設(shè)性的方式來(lái)發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和才藝。8也許，支持人文學(xué)科的最好論點(diǎn)是，人文學(xué)科為我們提供了廣闊的機(jī)會(huì)。你知道世界聞名的電影《泰坦尼克號(hào)》的導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆拿的是人文學(xué)科的學(xué)位嗎？第一個(gè)登上太空的女宇航員薩利·賴(lài)德拿的也是人文學(xué)科的學(xué)位。還有電影演員李小龍、格溫妮絲·帕特洛、蕾妮·齊薇格及馬特·達(dá)蒙，也都如此。獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的哈羅德·瓦慕斯博士也學(xué)過(guò)人文學(xué)科。甚至迪士尼公司的總裁邁克爾·艾斯納也主修人文學(xué)科。學(xué)習(xí)人文學(xué)科的有名人士確實(shí)可以列出一長(zhǎng)串。顯而易見(jiàn)，人文學(xué)能為我們從事許多不同的職業(yè)做準(zhǔn)備，不管是醫(yī)學(xué)、商務(wù)、科學(xué)或娛樂(lè)。如果我們僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們很可能只能申請(qǐng)數(shù)學(xué)家之類(lèi)的工作。如果我們還學(xué)了人文學(xué)科，那我們就能突破許多障礙，只要我們?cè)敢飧冻雠?，敢于想象?當(dāng)然，在當(dāng)下，如果我們單學(xué)人文學(xué)科，可能會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。我們每個(gè)人都需要盡可能變得技能化、職業(yè)化，以滿(mǎn)足現(xiàn)代生活的需要。事實(shí)上，技術(shù)知識(shí)和內(nèi)在洞察力的結(jié)合越來(lái)越被看成是建立職業(yè)生涯的理想搭配。如果我是某個(gè)醫(yī)學(xué)院的招生部主任，有兩個(gè)人同時(shí)申請(qǐng)我們學(xué)校，這兩個(gè)人都學(xué)過(guò)基礎(chǔ)的科學(xué)課程，一個(gè)主修哲學(xué)，另一個(gè)僅是醫(yī)學(xué)院的預(yù)科生，我會(huì)選擇那位哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者。10總之，人文學(xué)科幫助造就全面發(fā)展的人，這些人具有洞察力，并理解全人類(lèi)共有的激情、希望和理想。人文學(xué)科，這個(gè)古老、永恒的知識(shí)儲(chǔ)蓄庫(kù)，教我們?nèi)绾我圆煌姆绞娇创挛?，同時(shí)也拓寬我們的視野。在現(xiàn)代社會(huì)中，人文學(xué)科一如既往地同生活息息相關(guān)，也發(fā)揮著重要作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中花一些時(shí)間與人文學(xué)科——我們杰出、非凡的知識(shí)寶藏——相伴，這難道不是明智的嗎？誰(shuí)知道你將來(lái)會(huì)變得多有名氣呢！Unit2TextB大學(xué)給我們帶來(lái)了什么？1受大學(xué)教育已毫無(wú)疑問(wèn)被不只一代人接受了。普遍的共識(shí)是所有的高中畢業(yè)生都應(yīng)該上大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)幫他們找到工作，掙更多錢(qián)，成為“更好的”人，并學(xué)會(huì)如何做一個(gè)比那些不上大學(xué)的人更負(fù)責(zé)的公民?？墒?，看看上大學(xué)的昂貴費(fèi)用和日益萎縮的就業(yè)市場(chǎng)，難道我們不應(yīng)該重新審視一下是否應(yīng)該上大學(xué)這個(gè)問(wèn)題嗎？2現(xiàn)實(shí)情況是大學(xué)并不是對(duì)每個(gè)人都有神奇的作用。由于近一半的高中畢業(yè)生都上了大學(xué)，那些不適合大學(xué)模式的人也變得更多了。過(guò)多的大學(xué)畢業(yè)生在賣(mài)鞋和開(kāi)出租車(chē)。3一些富有探索精神的教育家和校園觀察者已開(kāi)始公開(kāi)建議我們改變看法，改革大學(xué)體系。他們覺(jué)得大學(xué)并不是對(duì)每個(gè)完成高中學(xué)業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)都是最好的、適宜的、甚至現(xiàn)實(shí)的地方。批評(píng)家暗示，我們可能是憑借自己記憶中那段大學(xué)經(jīng)歷的玫瑰色光環(huán)，把所有的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)都看顛倒了。4很多學(xué)生都證實(shí)：他們覺(jué)得不得不上大學(xué)是因?yàn)閬?lái)自父母和老師的壓力，呆在大學(xué)也是因?yàn)檫@似乎是能逃避更糟的命運(yùn)的唯一選擇。他們想到參軍或做沒(méi)前途的工作就不寒而栗，又覺(jué)得做任何事都比呆在家強(qiáng)。有潛力的大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)他們不想“只為賺錢(qián)”而工作，他們想做有意義的工作。他們的動(dòng)機(jī)是幫助別人，拯救世界，但形勢(shì)并不樂(lè)觀。不但在那些拯救世界的領(lǐng)域里沒(méi)有足夠的工作，而且很顯然在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，那些要求有高等學(xué)歷的有前途的工作從來(lái)就不夠，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)夠。5讓我們來(lái)承認(rèn)這些事實(shí)?！都~約時(shí)報(bào)》報(bào)道近八成的新工作可以由那些沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷的人來(lái)做。美國(guó)教育部估計(jì)在四年制大學(xué)的學(xué)生中只有62%的人六年以后能拿到學(xué)士學(xué)位。這種窘境意味著38%的學(xué)生都浪費(fèi)了時(shí)間，積累了債務(wù)。另外，美國(guó)的大學(xué)費(fèi)用在過(guò)去的三十年內(nèi)漲了十倍，這個(gè)比例是同期通貨膨脹的三倍。從客觀上來(lái)說(shuō)已很清楚，更多的學(xué)生應(yīng)該上技?；騼赡曛茖W(xué)院，為他們能找到的工作做準(zhǔn)備。6當(dāng)然，對(duì)許多工作而言，高等教育學(xué)歷是不可或缺的。所以，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，拿到學(xué)士學(xué)位只是終生學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)他們而言，大學(xué)學(xué)位是必不可少的。7毫無(wú)疑問(wèn)，上大學(xué)能讓年輕人接觸新思想，建立新關(guān)系，且有助于提高他們的批判性思維能力。大學(xué)還為他們提供了一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境讓他們從事實(shí)驗(yàn)和探索。然而，很多大學(xué)畢業(yè)生反映，他們?cè)谛@所學(xué)的東西，與其被稱(chēng)為學(xué)術(shù)發(fā)展，不如說(shuō)是個(gè)人的發(fā)展。同樣地，他們說(shuō)大學(xué)的真實(shí)價(jià)值與發(fā)展他們的個(gè)人特質(zhì)及社會(huì)技能更密切相關(guān)，而并非與課程有關(guān)。如果你認(rèn)同這一看法，同意上大學(xué)的首要原因是為了給年輕人提供一段純粹的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成熟的時(shí)間，那么做這個(gè)決定會(huì)很容易，因?yàn)槭欠裆洗髮W(xué)僅決定于個(gè)人是否有能力承擔(dān)大學(xué)的費(fèi)用。8無(wú)論大學(xué)畢業(yè)生想從事什么工作，大多數(shù)人都不得不進(jìn)行調(diào)整。據(jù)美國(guó)勞工部報(bào)告稱(chēng)，在未來(lái)幾年里，勞動(dòng)力市場(chǎng)最大的工作需求并不要求大學(xué)學(xué)位。對(duì)于那些上大學(xué)是為今后成為城市規(guī)劃者、編輯和大學(xué)教授的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)很難找到與他們所學(xué)相關(guān)的工作。他們可能發(fā)現(xiàn)唯一有空缺的工作是銷(xiāo)售代理、木工、機(jī)械師或電纜安裝工。事實(shí)上，有大學(xué)學(xué)位可能會(huì)成為找這些工作的絆腳石。在另一方面，從專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域畢業(yè)的學(xué)生常發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上學(xué)到的很多東西永遠(yuǎn)也用不上。一位已從事過(guò)設(shè)計(jì)和造房的建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沮喪地說(shuō)：“我不想顯得憤世嫉俗。但人們更看重的是你的學(xué)位，而不是你在拿學(xué)位過(guò)程中所學(xué)的淵博知識(shí)。”9大學(xué)對(duì)那些鳳毛麟角、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的年輕人來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的地方。真的，他們甚至寧可讀書(shū)，也不愿費(fèi)心去吃東西，他們最喜歡做的莫過(guò)于撰寫(xiě)科研論文。但他們畢竟是少數(shù)，即使在那些吸引和招收注重學(xué)術(shù)研究人才的著名學(xué)府也是如此。10簡(jiǎn)言之，高中畢業(yè)生需要更仔細(xì)審慎地評(píng)估上大學(xué)的綜合因素，要把上大學(xué)作為一個(gè)消費(fèi)品來(lái)核算，然后決定上大學(xué)這個(gè)價(jià)值主張是不是值得每個(gè)學(xué)生及家庭進(jìn)行大手筆投資。Unit3TextA奧德賽歲月之旅1我們大多數(shù)人都知道，根據(jù)不同的年齡和生活階段，人生可與此平行劃分為童年、青春期、成年和老年這四個(gè)階段。我們把這些階段想象為嬰兒在童年之前，中年在老年之前，每個(gè)階段都會(huì)面臨一系列特有的挑戰(zhàn)，如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的需要，成人對(duì)找到合適的職業(yè)生涯和建立一個(gè)家庭的需要，以及年長(zhǎng)者對(duì)得到幫助和良好醫(yī)療保健的需要。通過(guò)對(duì)它們的充分了解，我們就可以戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)。2有趣的是，關(guān)于人生階段的觀念正在發(fā)生變化。3在先前的年代，人們并沒(méi)有一種固有的把童年和成年分開(kāi)的想法。一百年前，誰(shuí)也沒(méi)有想到過(guò)青春期。直到最近，人們還很自然地認(rèn)為：只要他們一從大學(xué)畢業(yè)，他們的成人入門(mén)階段就結(jié)束了。他們就會(huì)找到一份把他們引入職業(yè)生涯的合適的工作。然后在此職業(yè)生涯期間，他們會(huì)成家，三十歲之前成家更為理想。4今天，我們同樣需要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的人生階段：從高中畢業(yè)到上大學(xué)，然后到成家立業(yè)，即所謂的奧德賽歲月。由于年輕人正按照一種不同的模式生活，最近的趨勢(shì)出現(xiàn)了根本性的變化。他們從學(xué)校休學(xué)，與朋友同住，也常回去與父母同住。同樣，他們戀愛(ài)又失戀，辭掉一份工作又去尋找新的，甚至改行。因此，我們需要認(rèn)識(shí)這個(gè)新階段——奧德賽歲月?，F(xiàn)在許多人認(rèn)為這是步入成年之前的一個(gè)難以回避的階段。5出生于上個(gè)世紀(jì)60年代或70年代之前的人們往往會(huì)將成年的概念基于是否取得了某些成就：從父母家搬走，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，找到合適的配偶并組織家庭。但是，對(duì)穩(wěn)定的強(qiáng)調(diào)并沒(méi)能保持不變。今天，年輕人不太可能仿效他們的父母。在奧德賽歲月中，相當(dāng)比例的年輕人都推遲結(jié)婚、生子，甚至推遲就業(yè)。6奧德賽歲月使年輕人承受了巨大的壓力，迫使他們快速往前沖。作為他們父母唯一的繼承人和所有期望、希望和夢(mèng)想的聚焦，有些年輕人以叛逆和桀驁不馴的行為和態(tài)度對(duì)待父母。他們往往憎恨他們所感到的壓力，并同他們的父母保持距離，甚至離家出走。他們的困惑源于很難讓家長(zhǎng)了解他們，也源于這段需要進(jìn)行自我探索的、不確定的人生之旅。為了逃避困惑和不安，許多年輕人訴諸電腦游戲，iPod，iPhone或iPad，以幫助分散他們的痛苦和壓力。7同樣，他們的父母更是著急。雖然他們理解從學(xué)生到成年需要一個(gè)過(guò)渡階段，但看到他們已成年子女的過(guò)渡階段的生活與他們的期望漸行漸遠(yuǎn)，過(guò)渡階段延至五年，七年，甚至更長(zhǎng)時(shí)，他們感到生氣。父母甚至不能清楚地覺(jué)察到他們孩子未來(lái)生活的方向，只能看著他們，看著要做的事被拖延著。8接下來(lái)會(huì)如何發(fā)展很難預(yù)測(cè)。新的準(zhǔn)則還沒(méi)有建立，一切似乎都被一個(gè)不確定的版本所取代。兩性之間地位和權(quán)力的平衡也有了轉(zhuǎn)變。取得學(xué)位的女性比男性更多。男性的工資在過(guò)去的幾十年里一直停滯不前，而女性的工資卻出現(xiàn)激增。9別的不說(shuō)，這對(duì)擇偶產(chǎn)生了不言而喻的影響。即使未婚，受過(guò)教育的婦女仍可以得到很多她們想要的東西，如安全感，成就感，和認(rèn)同感。不過(guò)，不論男女都更難找到合適的伴侶來(lái)一同建立他們的生活。在討論這一切時(shí)，有助于讓大家知道，即使畢業(yè)生離開(kāi)大學(xué)后推遲了做很多事，調(diào)查結(jié)果顯示，他們?nèi)猿钟泻軅鹘y(tǒng)的愿望。例如，當(dāng)今的一代比以前的幾代對(duì)如何扮演好父母的角色有著更高的要求。10這一新階段在未來(lái)幾年可能更明顯。世界各國(guó)都目睹了相似的趨勢(shì)，人們推遲結(jié)婚，花更多年的時(shí)間徘徊在接受高等教育和建立職業(yè)生涯及家庭之間。11然而，畢業(yè)生不應(yīng)誤認(rèn)為因情況已變得更困難，他們就可以放棄。大批的人努力角逐相對(duì)較少的機(jī)會(huì)，這會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。所以，從一開(kāi)始你就要將個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)得很專(zhuān)業(yè)，并做到隨時(shí)更新。12要強(qiáng)化這一重要信息：順利度過(guò)奧德賽歲月的將是那些不急于即刻實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人——但這些人知道他們必須保持實(shí)力、能力、信心去度過(guò)這段較長(zhǎng)的歲月。如果你的目標(biāo)起步稍晚了點(diǎn)，不要認(rèn)為自己是個(gè)失敗者！意志堅(jiān)定，態(tài)度積極，并集中精力！有一天，你會(huì)回頭審視，并對(duì)奧德賽歲月給你帶來(lái)的巨大改變感到驚嘆。Unit3TextB找尋我的回家之路1“親愛(ài)的爸爸，”我寫(xiě)道，“我想結(jié)束我的流放，回家！”我坐在一條繁忙的高速公路旁想了很久，還是把紙撕成了兩半，并捏成了一個(gè)小球。這封信我已寫(xiě)了好多次開(kāi)頭，但每次都以絕望而告終。我想回家——回到有我父母和姐妹的家，但我總是猶豫不決……不知回家之路是否行得通。2高中畢業(yè)后我離家出走了。因?yàn)楦改笀?jiān)持要我去上大學(xué)，我家的家規(guī)要求我這么做，但我厭倦了學(xué)校。我憎恨學(xué)校，堅(jiān)決不肯上大學(xué)。再說(shuō)，父親對(duì)我太嚴(yán)厲，給我的零花錢(qián)少得可憐。在農(nóng)場(chǎng)我還得干各種各樣的活。我討厭這樣的工作，發(fā)現(xiàn)它既沒(méi)意思又單調(diào)乏味！我很痛苦。3我和父親之間曾有過(guò)一次激烈的爭(zhēng)吵。我突然發(fā)怒，猶如火山爆發(fā)。我把一些東西塞入一個(gè)袋子后，憤然離開(kāi)了。我父親在我背后高喊：“要走，就不要回來(lái)！”母親哭了，多少次不眠之夜，我都看到了她的悲痛和淚水。4但這封信還得寫(xiě)。5親愛(ài)的爸爸：6離家出走一年多了。我從東到西，干過(guò)一連串的活兒，主要是體力活兒。我在宴會(huì)廳當(dāng)過(guò)服務(wù)生，在乳制品廠做過(guò)維修，在商業(yè)捕魚(yú)船上打過(guò)雜。沒(méi)有一件工作是有價(jià)值的。他們總是問(wèn)同樣的問(wèn)題：“你的學(xué)歷是什么？”他們總是想要大學(xué)畢業(yè)生來(lái)干體面一點(diǎn)兒的工作。7爸爸，我要明確地說(shuō)，您和媽媽過(guò)去所做的一切都是對(duì)的。我現(xiàn)在知道在農(nóng)場(chǎng)打工對(duì)我沒(méi)有害處。離家出走后，我碰到過(guò)很多人，有的有教養(yǎng)，有的很粗俗。離家?guī)讉€(gè)月后我才知道什么是家。我的想法變了，我確信我再也不能離開(kāi)家了。8我想回家，想和家人聚在一起。我要上大學(xué)，學(xué)做一個(gè)種植有機(jī)作物的農(nóng)民。然后，如果您同意，也許我可以留在農(nóng)場(chǎng)跟著您干。9我現(xiàn)在在回家的路上，所以您不能給我回信。但就在這幾天，我會(huì)在晚上途經(jīng)家里的農(nóng)場(chǎng)。爸爸，我請(qǐng)求您讓我回家，請(qǐng)把門(mén)廊的燈打開(kāi)，表明您已經(jīng)原諒了我。如果我沒(méi)看到燈亮，我會(huì)遵從您的決定，繼續(xù)上路。我會(huì)理解。10請(qǐng)代我問(wèn)候母親和姐妹們。11愛(ài)您，12您的兒子13整整一個(gè)晚上，我想要在路邊的草地上入睡，但就是睡不著。我想啊想，想小妹妹們?cè)谧鍪裁?，想我媽媽又在做什么美味佳肴?4我再也不能忍受那些焦慮不安的思念了。我振作起來(lái)，踏上了回家的漫漫之路。但它仍然是我的家嗎？15一輛警車(chē)停了下來(lái)，車(chē)上的那位巡警讓我搭了一程。有人說(shuō)話的感覺(jué)真好。他問(wèn)：“去哪兒，孩子？”不知為什么，他讓我不禁地想起了父親。16沉默好一陣之后，我說(shuō)：“回家。”17“你去哪兒了？”18他好像真的很感興趣，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng)。19“四處走了走。”我說(shuō)。20“離家很久了吧？”21“一年一個(gè)月零兩天。”我說(shuō)。22他沒(méi)有看我，但他微笑著，我知道他懂。23“你是一個(gè)好孩子，”他說(shuō)。24然后他告訴我他自己的兩個(gè)兒子的情況?！拔业拇髢鹤觾赡昵半x家出走，已經(jīng)兩年零十五天了?！彼み^(guò)頭去，然后又說(shuō)：“我希望有一天也有人會(huì)待他好?！?5兩天后，我離家不到五十英里了。一個(gè)帶有貨運(yùn)拖車(chē)的大卡車(chē)慢慢地開(kāi)過(guò)來(lái)并停了下來(lái)。我趕緊跑過(guò)去上了車(chē)，擺脫酷熱，吹著空調(diào)的感覺(jué)真好。26不一會(huì)兒，開(kāi)始下起雨來(lái)，起先很小，接著便是瓢潑大雨，足以澆透整個(gè)大地。我迷迷糊糊地睡著了，醒來(lái)時(shí)神清氣爽。27我們正在一點(diǎn)一點(diǎn)地接近我家的農(nóng)場(chǎng)，我頓時(shí)清醒和警覺(jué)起來(lái)：門(mén)廊上會(huì)有一盞燈亮著嗎？每看一眼就好似一種折磨，我簡(jiǎn)直受不了了。剎那間，我們到了。我只能聽(tīng)天由命，任憑命運(yùn)擺布了！28卡車(chē)司機(jī)微笑著說(shuō)：“快看那，你還不趕快看！就像活生生的童話一樣！看那邊的那個(gè)房子，就是那邊的那個(gè)！那門(mén)廊上放著四把竹藤椅，每把椅子上面都有亮著的燈。有位老人站在外面，絲毫不動(dòng)，像一尊雕像一樣，他正舉著手電朝道路方向照呢！重要的是：門(mén)廊的燈也亮著！”Unit4TextA大學(xué)情侶1我微笑著看著我那兩個(gè)可愛(ài)的女兒，她們似乎比她們的父母還是大學(xué)情侶那會(huì)兒更為成熟。琳達(dá)，21歲，在大學(xué)一年級(jí)交過(guò)一個(gè)男友，她曾以為會(huì)跟那個(gè)男孩結(jié)婚，但他們已不再來(lái)往了。梅麗莎，19歲，還沒(méi)有一個(gè)固定的男友。我的女兒不知何時(shí)才能遇到她們的那個(gè)“唯一”，她們偉大的愛(ài)。她們認(rèn)為她們的父親和我有著一段經(jīng)典的、童話般的浪漫史，從一開(kāi)始就直奔婚姻的殿堂。也許，她們是正確的，但在那時(shí)似乎并不是那么回事。在某種程度上，愛(ài)神恰恰在你最沒(méi)準(zhǔn)備時(shí)來(lái)臨。誰(shuí)曾想到，布奇和我最終會(huì)結(jié)婚呢？他之所以成為我男友，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我那膚淺的打算：我要找一個(gè)可愛(ài)的男友！2我們通過(guò)我的大學(xué)室友介紹在大學(xué)食堂相識(shí)。在那個(gè)命中注定的夜晚，我只是好奇，但對(duì)他而言，我認(rèn)為是一見(jiàn)鐘情。他凝視著我的臉，說(shuō)：“你有一雙美麗的眼睛。”他整個(gè)晚上一直盯著我。我真的對(duì)他沒(méi)那么感興趣，其原因有二。首先，他看起來(lái)就像是一個(gè)野小子，甚至還有些危險(xiǎn)。其次，雖然他很可愛(ài)，卻似乎有點(diǎn)怪異。3他騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)我的宿舍，裝作與我“偶遇”，看到我時(shí)還假裝驚訝。我喜歡被重視的感覺(jué)，但對(duì)他的野性和充滿(mǎn)活力的個(gè)性卻小心謹(jǐn)慎。他很會(huì)說(shuō)話，這會(huì)迷倒任何女孩。當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)上他時(shí)，恐懼向我襲來(lái)。他那令人激動(dòng)的“壞小子形象”簡(jiǎn)直太誘人了。究竟是什么吸引了我？我，一直口碑極好。為了獲得優(yōu)異的成績(jī)，我的注意力只專(zhuān)注在自己的學(xué)習(xí)上。但又怎么樣呢？大學(xué)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的好時(shí)間，可也應(yīng)該有一些樂(lè)趣。我已幾乎達(dá)成了偉大的教育目標(biāo)，離畢業(yè)只有一學(xué)期之遙了。但我卻還沒(méi)有享受過(guò)任何樂(lè)趣，我的生活乏味，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感！我需要一個(gè)男朋友，當(dāng)然不是任何男朋友。他必須很可愛(ài)。于是我那個(gè)學(xué)期的目標(biāo)就成為：雄心勃勃，抓住一個(gè)我能找到的最可愛(ài)的男友。4我擔(dān)心他會(huì)怎么看我。不錯(cuò)，我們生活在一個(gè)性觀念正在發(fā)生戲劇性轉(zhuǎn)變的時(shí)代，但我是一個(gè)傳統(tǒng)的女孩，對(duì)在校園里似乎常見(jiàn)的新方式還沒(méi)有心理準(zhǔn)備。布奇看上去很出色！我對(duì)他的個(gè)性毫無(wú)免疫力，但我對(duì)此很害怕。那天晚上當(dāng)他向大家宣布我是他女友時(shí)，我是同意的。但我隨后突然清醒：“噢，我的天哪！我是他女友嗎？這是怎么回事？”緊接著，他在我耳邊低聲地甜言蜜語(yǔ)：“有一天我要娶你，我會(huì)成為一名律師。你會(huì)看到這一天的?！?我笑著對(duì)自己說(shuō)：“我絕不會(huì)嫁給這個(gè)家伙。他是一個(gè)沒(méi)有前途的叛逆者。他是我男朋友，只因?yàn)槲液蘅菰锏膶W(xué)生生活。我只想得到樂(lè)趣而已?！?果然，一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)他所有的課程都不及格。因而，他將被大學(xué)除名。令我厭惡的是，他似乎屈從了自己的命運(yùn)。我知道還有希望，所以我讓他去學(xué)院的秘書(shū)那兒進(jìn)行復(fù)議。7我告訴他：“你要先從賓夕法尼亞大學(xué)拿到政治學(xué)學(xué)士學(xué)位，然后進(jìn)入法律學(xué)院?！蔽乙运拿x遞交了呈請(qǐng)書(shū)，結(jié)果被批準(zhǔn)了。校方同意復(fù)議布奇的情況。我們的男女朋友關(guān)系一經(jīng)確定，他就協(xié)調(diào)了他的學(xué)習(xí)和社交生活，結(jié)果各門(mén)課都通過(guò)了。他最終學(xué)了法律。8盡管布奇的性格有點(diǎn)野，但他在骨子里卻是一個(gè)完美的紳士，這值得高度贊揚(yáng)。的確，他有時(shí)會(huì)在我朋友面前親吻我的嘴，擅自表達(dá)他的愛(ài)。我的朋友看到了很驚訝，也很不以為然。但事實(shí)上，我們?cè)谡吣甑膽賽?ài)關(guān)系中一直是純潔和負(fù)責(zé)的。我們坐在棕櫚樹(shù)下，手牽著手，聽(tīng)著浪漫的歌曲，觀賞著日落，編織著和我們自己的孩子在一起的美夢(mèng)，一直到永遠(yuǎn)。9兩年糊里糊涂地過(guò)去了。一天，布奇出其不意地手捧著一打紅玫瑰跪下向我求婚。我心中充滿(mǎn)了深情，也坦誠(chéng)了對(duì)他的愛(ài)：“太太太太太浪漫了！！”可我隨即從幻想中驚醒。我大喊出來(lái)：“天哪。不！我們現(xiàn)在結(jié)婚還太早了。我們甚至還沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)呢！”我真的很喜歡他，但我對(duì)我們感情修成正果的機(jī)率卻持悲觀態(tài)度。10五年后，我們結(jié)了婚。11我們忠實(shí)的愛(ài)和學(xué)習(xí)之旅帶我們走過(guò)艱難崎嶇的巖石路，走上平坦易行的公路。它是一個(gè)永久、浪漫，有時(shí)又瘋狂的愛(ài)情故事。它詮釋了一對(duì)仍在瘋狂地愛(ài)著對(duì)方的夫婦如何一起度過(guò)了29年之久的蜜月。我們的愛(ài)從漫不經(jīng)心的互相吸引開(kāi)始，但最終卻發(fā)展出成熟的愛(ài)情和富足的生活。Unit4TextB戀愛(ài)預(yù)留日1每天我都焦急地等你來(lái)上課。我迫不及待地等待我們的互相微笑，互問(wèn)早安。你在離上課僅幾秒前才出現(xiàn)，在那之前，我對(duì)任何東西都無(wú)動(dòng)于衷，只會(huì)注意你的到來(lái)。我不溫習(xí)功課，卻期待著你的腳步聲，期待聽(tīng)到你的聲音。今天你又來(lái)晚了,但我不介意，因?yàn)樵谙爰s你出去的沖動(dòng)被克制了一個(gè)月之后，今天我感覺(jué)大膽多了。今天，我要采取行動(dòng)。2我知道約會(huì)方式近年來(lái)有了顯著的改變，對(duì)許多女性來(lái)說(shuō)，邀請(qǐng)男性出去已不是什么大膽的舉動(dòng)。但是，因?yàn)槲宜艿膫鹘y(tǒng)教育，邀請(qǐng)你出去這一簡(jiǎn)單的概念似乎非同尋常。從小到大，這一信息很明確：男性必須主動(dòng)出擊，聯(lián)絡(luò)女性。他們應(yīng)該打電話，要求約會(huì)，并支付約會(huì)的費(fèi)用。然而，在大學(xué)這么些年，我了解到的并非如此。我的許多女性朋友通過(guò)主動(dòng)提出與男性交往，讓她們的社交生活迸出了火花。我的女性朋友都認(rèn)為，女性必須更多地參與約會(huì)的過(guò)程?！拔也荒軣o(wú)所事事、一味等待，”我的前室友曾說(shuō)?！半m然這很難，但如果我想約會(huì)，我必須邀請(qǐng)男人出去！”3更多的女性在爭(zhēng)取主動(dòng)，在邀請(qǐng)男性出去。許多男性說(shuō)他們認(rèn)同這一新現(xiàn)象。他們都松了一口氣，約會(huì)不再僅僅取決于男性自己的意愿和勇氣來(lái)踏出第一步。那么，我為什么還這么緊張？4我告訴自己要放松，因?yàn)槿缃竦募s會(huì)要比以往來(lái)得輕松。一個(gè)大學(xué)的約會(huì)可以是兩個(gè)人一起做任何事，從一起學(xué)習(xí)到一起共度閑暇時(shí)間，如看電影。我的同齡人大多喜歡非正式的約會(huì)，因?yàn)樗ㄙM(fèi)更少，且舒適。學(xué)生邀請(qǐng)人打網(wǎng)球要比他們計(jì)劃一個(gè)正式場(chǎng)合的約會(huì)更感輕松。5非正式約會(huì)的額外好處是，它鼓勵(lì)人們?cè)陂_(kāi)始浪漫的關(guān)系前，先建立起健康的友誼。這樣，年輕人可以更容易放松心情和了解對(duì)方。例如，我的室友和她的男友在他們來(lái)電之前做了四個(gè)月的普通朋友。他們經(jīng)常與一群共同的朋友出去。他們輪流買(mǎi)單?！八拖袢魏纹渌呐笥岩粯?，”我的室友笑著說(shuō)。另一位朋友認(rèn)為，非正式約會(huì)能改善人們的社會(huì)生活，使他們周旋于更廣泛的社交圈。當(dāng)她想要讓一個(gè)男人知道她對(duì)他很感興趣時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“嘿，我們?nèi)ズ纫槐崮贪伞被颉皝?lái)一杯茶如何？”6可誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？這可不如以前那么容易了，因?yàn)榍髳?ài)的傳統(tǒng)規(guī)則正在發(fā)生重大變化。初步統(tǒng)計(jì)的數(shù)字也證明了這一點(diǎn)。眾多的青年男子說(shuō)，在約會(huì)幾次后，女性應(yīng)該幫著一同買(mǎi)單。幾乎相等百分比的女性要求自己買(mǎi)單，哪怕是第一次約會(huì)。但巨大的困惑仍然存在，新規(guī)則還有待澄清。7我自己過(guò)去的約會(huì)教會(huì)了我一些東西?！案鞲陡鞯摹被蚴亲屛业募s會(huì)對(duì)象買(mǎi)單可以說(shuō)都是絕對(duì)的挑戰(zhàn)。有一個(gè)約會(huì)對(duì)象在我們第一次約會(huì)時(shí)，還沒(méi)等我提出相左的建議，就掏出了錢(qián)包。在晚餐后散步時(shí)，他告訴我他想跟我談戀愛(ài)。當(dāng)我解釋我對(duì)做朋友更感興趣時(shí)，他似乎感到不快。他解釋說(shuō)，因?yàn)槲医邮芰怂?qǐng)我吃晚餐，所以他認(rèn)為我會(huì)跟他戀愛(ài)。他似乎對(duì)請(qǐng)我吃飯一事很生自己的氣，而我也很后悔讓他這么做。8另一個(gè)約會(huì)對(duì)象，在我急忙打開(kāi)錢(qián)包掏出錢(qián)，并提出各付各的時(shí)，他皺起了眉頭。我客氣地問(wèn)道：“我欠你多少錢(qián)？”他說(shuō)：“嗯，嗯，你真的不欠我什么，但如果你堅(jiān)持……”他顯得極為尷尬。對(duì)他而言，我要付錢(qián)的行動(dòng)已傳達(dá)了他被拒絕的信息。9在試圖搞清約會(huì)的新規(guī)則時(shí)，每個(gè)人似乎都感到困惑。誰(shuí)應(yīng)請(qǐng)誰(shuí)出去？誰(shuí)應(yīng)付錢(qián)？什么時(shí)候付？所以，雖然我認(rèn)為穿著正式地去一個(gè)傳統(tǒng)、正式的約會(huì)是一種樂(lè)趣，但我還是樂(lè)意去非正式的約會(huì)，因?yàn)樗o我的社交生活帶來(lái)了有價(jià)值的一面。因?yàn)槭欠钦郊s會(huì)，壓力較小，且更平等。我可以送別人玫瑰，別人也可以送我！非正式約會(huì)值得去做，因?yàn)樗苡谩?0所以，我在這里等待著。沒(méi)有神奇的方案可以確保他會(huì)說(shuō)“好的”。我得放松，做我自己，并用一種沒(méi)有廢話的方式邀請(qǐng)他出去。11他終于到了。在悄悄地溜到他的書(shū)桌時(shí)，他拍拍我的肩膀，說(shuō)：“嗨，早上好??！”12“早上好，”我謹(jǐn)慎地回答。因?yàn)榫o張，我的心緊揪著，可是我征服了恐懼，問(wèn)道：“嘿，這個(gè)周五下課后一起吃午餐，怎么樣？”13“你的意思是期中考試后嗎？”他用難以掩飾的熱情說(shuō)：“我很愿意和你一起吃午餐。”14我很激動(dòng)，笑得很開(kāi)心，并跟他確認(rèn)：“那，我們就定了那天啦！”“好，就那樣！”他興高采烈地回答。Unit5TextA花錢(qián)還是存錢(qián)，學(xué)生進(jìn)退維谷1你是不是跟我一樣對(duì)“我應(yīng)該花錢(qián)還是存錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題感到困惑，且有被操縱的感覺(jué)？我覺(jué)得我們從生活的環(huán)境里所獲得的信息似乎是有違常識(shí)、互相矛盾的。政府告訴我們要花錢(qián)，否則我們將永遠(yuǎn)走不出衰退；與此同時(shí)，他們又告訴我們，除非我們節(jié)省更多的錢(qián)，否則我們的國(guó)家會(huì)處于嚴(yán)重危險(xiǎn)之中。銀行提供較高的利率以增加儲(chǔ)蓄。然后，同樣是這些銀行又提供信用卡讓我們可以花更多的錢(qián)。2這里還有一個(gè)大家熟悉的例子：如果我們不按時(shí)支付信用卡賬單，我們會(huì)收到從信用卡公司發(fā)來(lái)的類(lèi)似這樣的令人討厭的催繳賬單的電子郵件：不還款是不可接受的。請(qǐng)立即繳付，否則后果自負(fù)！之后，一旦還款，我們就會(huì)收到一封跟進(jìn)的電子郵件，語(yǔ)氣和藹可親，說(shuō)我們是多么寶貴的客戶(hù)，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)花錢(qián)。到底哪一個(gè)描述是正確的？有麻煩的失敗消費(fèi)者還是寶貴的客戶(hù)？這兩者之間可是天壤之別！3自相矛盾的情況還有，我們每天都收到彼此相左的兩種信息。一種從“縱容”的角度，讓我們“買(mǎi)東西，花錢(qián)，現(xiàn)在就得到它。你需要這個(gè)！”另外一種，我們可稱(chēng)之為“正直”的信息，它力勸我們：“努力工作，把錢(qián)存起來(lái)?？刂颇愕挠?，不要買(mǎi)奢侈品，不要垂涎那些你并不真正需要的東西?！边@類(lèi)信息來(lái)源甚多，有學(xué)校方面的，有家長(zhǎng)方面的，甚至還來(lái)自提及傳統(tǒng)價(jià)值觀的政治人物。艱苦創(chuàng)業(yè)，忠于家庭、能推遲欲望是美國(guó)價(jià)值觀的核心，它使我們的國(guó)家變得強(qiáng)大。4但相反的信息，即那些縱容人們不斷花錢(qián)的廣告，無(wú)所不在。雖然此類(lèi)信息有時(shí)經(jīng)過(guò)了喬裝打扮，但仍隨處可見(jiàn)，電視、電影、印刷媒介和路牌、商店，及公共汽車(chē)、火車(chē)和地鐵上，比比皆是。廣告侵入了我們的日常生活。我們時(shí)時(shí)被包圍在花錢(qián)，花錢(qián)，花錢(qián)的信息中。最近有人說(shuō)：“唯一可以逃脫廣告的時(shí)候是當(dāng)在床上睡著時(shí)！”5據(jù)計(jì)算，普通的美國(guó)人到18歲時(shí)，會(huì)看過(guò)60萬(wàn)則廣告；到40歲時(shí)，看過(guò)的廣告總數(shù)近百萬(wàn)。每個(gè)廣告都在盡最大努力影響我們形形色色的購(gòu)買(mǎi)決定——從我們吃的早餐麥片到我們的假期將使用哪條郵輪線路。決不會(huì)缺少怎么花錢(qián)和買(mǎi)什么東西的廣告！現(xiàn)在，我們當(dāng)然不能確切地記得廣告上的產(chǎn)品，但重要的信息已凝聚在我們的意識(shí)里：“要滿(mǎn)足你的愿望。你應(yīng)該擁有你想要的。你應(yīng)該得到最好的。所以，你應(yīng)該買(mǎi)下它——現(xiàn)在！”一個(gè)著名的廣告詮釋得很完美：“我愛(ài)自己。我是自己的好朋友。我做讓我感覺(jué)舒服的事。我從精美的東西里得到樂(lè)趣，并感覺(jué)到它們給我的滋養(yǎng)。我過(guò)去常想著等一下再買(mǎi)，現(xiàn)在再也不會(huì)了。今天，我會(huì)購(gòu)買(mǎi)全新的滑雪裝備，看看新型的小巧靈便的轎車(chē)，買(mǎi)下那臺(tái)我一直想要的相機(jī)。我今天就要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不會(huì)等到明天?！?當(dāng)我們接受這些相互矛盾但很明確的信息時(shí)，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？這種控制我們花錢(qián)習(xí)慣的宣傳活動(dòng)會(huì)造成什么心理和社會(huì)上的影響呢？一方面，我們希望買(mǎi)更多的東西，來(lái)滿(mǎn)足我們的物質(zhì)欲望。我們中的大多數(shù)通過(guò)善待自己來(lái)得到樂(lè)趣。與此同時(shí)，我們身體里面有一個(gè)微弱的聲音與那些正直的信息在共鳴：“當(dāng)心，要掂量掂量自己的生活，不要讓注意力分散。推遲欲望。不要陷入債務(wù)。要等待！保留對(duì)自己生活的控制權(quán)。這會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。”7總之，一個(gè)成功的學(xué)生所需要的很多技能可以應(yīng)用到你的財(cái)務(wù)中去。把良好的財(cái)務(wù)狀況看成是大學(xué)教育中的一個(gè)關(guān)鍵因素，因?yàn)閷?duì)金錢(qián)的擔(dān)憂(yōu)會(huì)讓人倍感壓力，并讓人分心。它們會(huì)讓你感覺(jué)很糟糕，并阻止你專(zhuān)注首要目標(biāo)，即成功完成學(xué)業(yè)。8怎樣才能成為一個(gè)聰明、有相關(guān)知識(shí)的消費(fèi)者呢？許多學(xué)校、社區(qū)組織，甚至一些銀行都提供金融掃盲班。可以考慮向?qū)W校的財(cái)務(wù)援助辦公室咨詢(xún)，或向父母或其他值得尊敬的成年人請(qǐng)教如何建立一個(gè)預(yù)算方案。另外一個(gè)選擇是找一個(gè)合作伙伴來(lái)幫你保持良好的財(cái)務(wù)狀況，并在管理自己的金融事務(wù)中找到樂(lè)趣。最重要的是，如果你發(fā)現(xiàn)自己正陷入財(cái)務(wù)困境，不要讓你的自大妨礙你，在情況變得失控并惹上法律麻煩前，趕緊尋求幫助來(lái)解決問(wèn)題。9這一切都將幫助你成為一個(gè)擁有相關(guān)知識(shí)的消費(fèi)者和儲(chǔ)蓄者。學(xué)會(huì)了如何平衡支出和儲(chǔ)蓄，你就會(huì)成為你自己的船長(zhǎng)，駕駛著你的生活之船，乘風(fēng)破浪，駛向成功和富有。Unit5TextB價(jià)值三千美元的字典1我記得那是幾年前的一天，是大學(xué)的新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的日子。人們正在忙著扔球，分發(fā)目錄，發(fā)放免費(fèi)的東西。我完全被這些活動(dòng)吸引了。畢竟大學(xué)生活的主要特點(diǎn)就是只能利用有限的資金，所以免費(fèi)的東西就像金子一樣，我覺(jué)得我理所當(dāng)然也有份！2我走近前去察看詳情。當(dāng)桌子背后的那位學(xué)生慫恿我去領(lǐng)一本免費(fèi)的全新的字典時(shí)，我的腦海里仿佛聽(tīng)到了母親的那句名言：“世上絕沒(méi)有免費(fèi)的東西。”母親的聲音隨著我伸手去索要禮物很快就被過(guò)濾掉了。然而遞給我的不是字典卻是一張表格。我被告知，一旦填寫(xiě)信用卡申請(qǐng)表，就會(huì)收到一本免費(fèi)的字典。我確信對(duì)我財(cái)產(chǎn)狀況的調(diào)查會(huì)暴露我在財(cái)務(wù)上的不足，所以我填了表格，并把它交了。3令我十分驚奇的是，信用卡竟在幾個(gè)星期后寄到了我的郵箱。起初，我感到震驚，這些龐大的信用卡公司竟然信任我這個(gè)在經(jīng)濟(jì)上苦苦掙扎的學(xué)生，我只持有兩份拿最低工資的兼職工作，每月還在分期支付之前所買(mǎi)的電腦。但這家信用卡公司似乎比我更了解自己，所以我接受了信用卡，并認(rèn)為它是讓我建立自己的信用的絕佳機(jī)會(huì)，就如許多人已在我之前就這么做的那樣。4我最初買(mǎi)的東西平淡無(wú)奇：一件T恤衫，一點(diǎn)維生素，或一盤(pán)光碟，沒(méi)有信用卡時(shí)我也買(mǎi)這些。然而，很快我就開(kāi)始買(mǎi)我想要的東西了。有了信用卡給我的那份虛假的安全感，我買(mǎi)了一把吉他，一根釣竿，一支獵槍?zhuān)o我女朋友的長(zhǎng)莖玫瑰，一個(gè)全新的衣柜，一個(gè)精密的新計(jì)算器，和無(wú)數(shù)其他我覺(jué)得“非要不可”但卻是毫無(wú)價(jià)值的東西。我開(kāi)始累積債務(wù)了。5更糟的是，我失去了一份兼職工作，這樣我能使用的資金就如那些凋零的玫瑰一樣，越來(lái)越少。我開(kāi)始為了吃飯而預(yù)支現(xiàn)金。我的薪水勉強(qiáng)夠維持基本生活費(fèi)，我無(wú)法還信用卡的每月最低支付額。現(xiàn)在，由于信用卡發(fā)行公司按照合同規(guī)定對(duì)逾期還款進(jìn)行了罰款，再加上其他懲處，我所欠余額增加了一倍。6通常情況下，我不是一個(gè)把什么都太當(dāng)回事的人。我總會(huì)在消極的情況下看到積極的一面，但我嚴(yán)重的信用卡債務(wù)危機(jī)使我感到絕望。我的父母為我提供了學(xué)費(fèi)，所以我認(rèn)為照料好我生活中的其他一切是我的責(zé)任。我欠他們的比我能想象的更多，說(shuō)得明確些，我辜負(fù)了他們盼望一個(gè)男孩能成為一個(gè)真正有自主能力的男人的期望?，F(xiàn)在，我讓他們和我本人失望了。每次我媽媽打電話來(lái)跟我閑聊，總會(huì)問(wèn)我是否需要錢(qián)。我知道如果我說(shuō)“是”，她的心會(huì)碎掉的，所以我裝作滿(mǎn)不在乎，對(duì)她隱瞞了一切。7我開(kāi)始對(duì)我以往熱衷的很多活動(dòng)失去興趣。朋友們打電話來(lái)邀請(qǐng)我去吃飯，但我的財(cái)務(wù)狀況使我不能花任何錢(qián)，所以我每次都拒絕。我會(huì)編造借口來(lái)解釋為什么我對(duì)他們的提議總是說(shuō)“不”。我那見(jiàn)不得人的小秘密開(kāi)始擾亂自己的情緒。不久，朋友的電話變少了，也不可能結(jié)識(shí)新朋友，我媽媽也開(kāi)始感嘆她不知為什么還要費(fèi)心給我打電話。信用卡債務(wù)這一簡(jiǎn)單的事件讓我不得不將我所在乎的一切都從我的生活中驅(qū)逐出去。我已精神崩潰，且財(cái)務(wù)破產(chǎn)！8畢業(yè)后，我終于向母親解釋了我的財(cái)務(wù)困境。我那可怕的金錢(qián)問(wèn)題從開(kāi)始至今已好幾年了，所以我以為傷口愈合得相當(dāng)不錯(cuò)了，但是當(dāng)我向母親解釋我的信用卡債務(wù)時(shí)，對(duì)自己的厭惡感和所感到的尷尬合并成一種折磨。我哽咽著說(shuō)出每一個(gè)字，并遲疑地扳出具體數(shù)字。當(dāng)我看著她的眼睛時(shí)，我感到了身體上的痛苦。對(duì)我而言，沒(méi)有什么比成為父母噩夢(mèng)的實(shí)例更可怕。是解決問(wèn)題的時(shí)候了。在那一刻，我覺(jué)得我給生活帶來(lái)的消極面開(kāi)始消散。9最近我才知道，我不是一個(gè)孤立的事件，不是唯一遭受信用卡之苦的大學(xué)生。在學(xué)費(fèi)高昂的時(shí)代，很多學(xué)生都會(huì)受到輕而易舉就可獲得的信用卡的誘惑。在他們的生活甚至還沒(méi)真正開(kāi)始之前，他們已債臺(tái)高筑。10信用卡無(wú)罪。然而，令人懷疑的是信用卡公司明知債務(wù)有可能斷送學(xué)生的未來(lái)，卻為他們提供了債務(wù)纏身的通道。為了改變這種情況，信用審查程序必須變得更加嚴(yán)格，大學(xué)校園不準(zhǔn)有信用卡營(yíng)銷(xiāo)。如果這個(gè)不改變，很多學(xué)生就會(huì)像我一樣，遭受看似免費(fèi)但卻高達(dá)3,000美元的字典的假象所帶來(lái)的后果。Unit6TextA“關(guān)門(mén)者”，你是嗎？1下次你要在兩個(gè)難于取舍的、主要的和次要的選擇之間做決定時(shí)，不妨問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：項(xiàng)羽會(huì)怎么做？2項(xiàng)羽是公元前三世紀(jì)中國(guó)古代王朝的一位將軍。他帶領(lǐng)他的部隊(duì)橫渡漳河，突襲進(jìn)入了敵方的領(lǐng)地。他下令砸鍋燒船，令他的部隊(duì)大為震驚。3他解釋道，他強(qiáng)加給他們的是戰(zhàn)勝對(duì)手的必要舉措。他所說(shuō)的無(wú)疑十分鼓舞士氣，但當(dāng)他那許多忠誠(chéng)的士兵眼睜睜地看著他們的船只在火焰中被焚毀時(shí)，他們并不贊成他的做法。不過(guò)項(xiàng)羽將軍的這種砸鍋焚船的做法所顯示出的天賦，在戰(zhàn)場(chǎng)上和現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)研究中都將得到肯定。項(xiàng)羽將軍是一個(gè)罕見(jiàn)的不墨守成規(guī)的人，他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)袖，由于他征戰(zhàn)無(wú)數(shù)并達(dá)到了成功的頂峰，他深受尊敬。4丹·阿雷利極富啟迪性的新書(shū)《可預(yù)見(jiàn)的非理性》對(duì)項(xiàng)羽作了專(zhuān)題介紹。這本書(shū)對(duì)看似非理性的人類(lèi)行為，譬如人類(lèi)總想留住多項(xiàng)選擇機(jī)會(huì)的傾向，進(jìn)行了引人入勝的調(diào)查。大多數(shù)人都不能整理自己的思路來(lái)做痛苦的選擇，麻省理工學(xué)院上阿雷利博士行為經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課的學(xué)生也不例外。在調(diào)查作決策的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，幾百名學(xué)生都不能忍受眼睜睜看著他們的選擇機(jī)會(huì)消失，即使他們很清楚這樣做對(duì)他們有利。5實(shí)驗(yàn)是圍繞著一個(gè)游戲展開(kāi)的，這個(gè)游戲排除了我們通常不肯放手的借口。在現(xiàn)實(shí)世界里，我們總會(huì)說(shuō)：“保留我們的選擇機(jī)會(huì)是對(duì)的?！毕胍粋€(gè)好的例子嗎？一個(gè)十多歲的女孩被足球、芭蕾舞、鋼琴、中文課給累得筋疲力盡，但她的父母不會(huì)讓她停止任何一項(xiàng)活動(dòng)，理由是它們有一天可能會(huì)派上用場(chǎng)！6在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，學(xué)生要玩一個(gè)電腦游戲:在電腦屏幕上會(huì)顯示三扇門(mén)，每扇門(mén)后都會(huì)提供一些現(xiàn)金。該游戲的規(guī)則是每個(gè)人都只能點(diǎn)擊100次，你點(diǎn)擊獲取的錢(qián)越多，你就玩得越好。學(xué)生每點(diǎn)擊一次打開(kāi)一扇門(mén)，他們會(huì)用掉一個(gè)點(diǎn)擊數(shù)，但卻不會(huì)得到任何錢(qián)。然而，隨后接著在那扇門(mén)上的每次點(diǎn)擊都會(huì)掙得數(shù)額不等的錢(qián)，三扇門(mén)顯示的錢(qián)總有一扇比另外兩扇多。這個(gè)游戲規(guī)則的重點(diǎn)是雖然每次換門(mén)沒(méi)有金錢(qián)回報(bào)，可還是會(huì)用掉一次點(diǎn)擊數(shù)。所以，制勝戰(zhàn)略是要迅速查看所有的門(mén)，然后只點(diǎn)擊那扇似乎是錢(qián)最多的門(mén)。7在玩游戲時(shí)，學(xué)生們注意到了一個(gè)視覺(jué)上的變化：如果有片刻沒(méi)點(diǎn)擊某扇門(mén)，那扇門(mén)就會(huì)慢慢縮小并消失。由于他們已了解了游戲規(guī)則，他們本應(yīng)對(duì)要消失的門(mén)不予理睬。然而，在它們消失以前，他們卻迫不及待地去點(diǎn)擊那些變小的門(mén)，試圖讓它們開(kāi)啟著。結(jié)果是，他們?cè)诖颐厝c(diǎn)擊那些快消失的門(mén)時(shí)浪費(fèi)了很多點(diǎn)擊數(shù)以至于最后輸了錢(qián)。為什么學(xué)生對(duì)那些變小的門(mén)如此依戀呢？他們可能會(huì)爭(zhēng)辯說(shuō)，他們緊抓住這些門(mén)是為將來(lái)多留一些機(jī)會(huì)。但是，據(jù)阿雷利博士說(shuō)，這不是真正的原因。8在他們?yōu)閷?lái)多留一些機(jī)會(huì)的借口背后反映出的是所有的學(xué)生都不堪目睹眼前的選擇機(jī)會(huì)被剝奪，盡管這種痛苦是臨時(shí)的。阿雷利博士說(shuō)：“每閉上一扇選擇之門(mén)就如同經(jīng)受了一次損失，人們寧愿付出很大的代價(jià)，也要避免情感的失落?！痹趯?shí)驗(yàn)中，損失很容易用丟失的現(xiàn)金來(lái)衡量。在生活中，相應(yīng)的損失就往往沒(méi)那么明顯，如浪費(fèi)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。第12/16頁(yè)9“有時(shí)候，這些門(mén)是慢慢關(guān)閉的，我們沒(méi)有看到它們?cè)谇娜幌?，”阿雷利博士?xiě)道：“我們可能花很多時(shí)間在工作上，卻沒(méi)有意識(shí)到我們子女的童年正在悄悄溜走。”10那么，我們可以做些什么讓我們的生活恢復(fù)平衡呢？阿雷利博士說(shuō)，一個(gè)辦法是制止更多的超額預(yù)約。我們可以自己減少選擇，將任務(wù)委派給其他人，甚至放棄一些點(diǎn)子，讓其他人去做。他用婚姻作為例子：“在婚姻中，我們承諾不保留選擇機(jī)會(huì)，我們就創(chuàng)造了獲得最佳選擇的有利局面。我們關(guān)上可選擇的門(mén)，并告訴別人我們已作出選擇?！?1阿雷利博士說(shuō)，自從進(jìn)行了這個(gè)點(diǎn)擊門(mén)的實(shí)驗(yàn)，他已經(jīng)有意識(shí)地努力減輕自己的負(fù)擔(dān)。他敦促我們辭去委員會(huì)的工作，刪減送節(jié)日賀卡的名單，重新思考興趣愛(ài)好，并記住像項(xiàng)羽那樣的關(guān)門(mén)者給我們的啟示。12換言之，他是鼓勵(lì)我們放棄那些似乎只有表面價(jià)值的東西，而去追求那些能真正豐富我們生活的東西。我們很自然、很偏執(zhí)地相信選擇越多越好，但阿雷利博士的研究卻強(qiáng)有力地告訴我們事實(shí)并非如此。13我們想在生活中得到越來(lái)越多選擇的代價(jià)是什么？我們能從更集中的精力和注意力中獲得什么樣的喜悅和滿(mǎn)足？當(dāng)然，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的答案。14試想一下這些重要的問(wèn)題：怎么做會(huì)使我們獲得更多，是不斷增加選擇，還是只保持少數(shù)精心挑選的選擇？我們應(yīng)關(guān)閉什么門(mén)，以便讓機(jī)會(huì)和幸福之窗打開(kāi)？Unit6TextB知足常樂(lè)1不久前，我沖進(jìn)一家Gap店去買(mǎi)一條牛仔褲。店員問(wèn)我是否要她幫忙。“我想要一條牛仔褲，32-28碼的，”我匆匆地說(shuō)。2“您想要緊身的，合身的，休閑的，寬松的，還是特大寬松的？”她試探地問(wèn)道?！澳胍サ倪€是漂染的？紐扣門(mén)襟還是拉鏈門(mén)襟？褪色的還是普通的？”3我停了下來(lái)。我在她所問(wèn)的問(wèn)題中沒(méi)得到任何暗示，也對(duì)這些問(wèn)題毫無(wú)所知，所以我說(shuō)：“我只想買(mǎi)一條普通的牛仔褲。你知道的，曾經(jīng)是唯一的那種?！?她指了指右邊。麻煩的是，看著所有擺在我面前的牛仔褲，我不知該選哪一條。于是，為了作出選擇，我就一條一條地試穿，足足試了將近兩個(gè)小時(shí)。這并不是一項(xiàng)重大的決定，因這不取決于我的選擇，但我確信，有一條牛仔褲必定適合我。5我選擇的牛仔褲還不錯(cuò)，但這樁簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)卻引起了我強(qiáng)烈的反應(yīng)。買(mǎi)一條新褲子不應(yīng)該讓人感到疲憊不堪的！購(gòu)買(mǎi)牛仔褲曾經(jīng)是一件很容易的事，現(xiàn)在它卻變成了一個(gè)復(fù)雜的決策過(guò)程。6現(xiàn)代生活中的選擇已大幅增加。1900年的時(shí)候，一個(gè)商店一般只有幾十種類(lèi)別，每種類(lèi)別只有一到兩種選擇?，F(xiàn)代的超市在幾千種類(lèi)別里，有50,000至60,000件物品。尋找護(hù)發(fā)產(chǎn)品嗎？有超過(guò)350種的洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素。需要止痛藥嗎？有近100個(gè)選項(xiàng)。有人要牙膏嗎？你有40多種可選擇！7確實(shí)，在強(qiáng)行限制的生活中，非常有限的選擇或毫無(wú)選擇讓人難以忍受，而有選擇無(wú)疑可增加我們的自由感和控制感。然而，我購(gòu)買(mǎi)牛仔褲的經(jīng)歷卻突顯了一個(gè)不同的問(wèn)題。隨著選擇失控般地增加，人們常常開(kāi)始感到他們的生活正在崩潰。他們不堪重負(fù)，不知所措，覺(jué)得他們的生活在變得空虛而沒(méi)有意義。8我們都靠常識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們，常識(shí)告訴我們?cè)絹?lái)越多的選擇應(yīng)不斷增加幸福感。令人驚訝的是，事實(shí)正好相反?？茖W(xué)家證實(shí)，過(guò)多的選擇往往會(huì)削弱我們的健康和快樂(lè)。9在美國(guó),人們的幸福感已經(jīng)下滑。認(rèn)為自己“非常高興”的人口比例已下降5％，將近一千四百萬(wàn)人。10當(dāng)然，沒(méi)人相信這可以用單一因素來(lái)解釋。不過(guò)，日益增多的心理學(xué)研究證據(jù)表明，選擇的爆炸性增長(zhǎng)和物質(zhì)財(cái)富的大量增加是主要的原因。第13/16頁(yè)11不斷增加的期望值似乎也是問(wèn)題的一部分?，F(xiàn)代社會(huì)的精辟言論似乎是：“我們?cè)娇刂莆覀冏约旱拿\(yùn)，我們就越希望控制它。我們擁有的越多，我們想要的就更多！”我們期望我們的生活充實(shí)、令人興奮，有時(shí)甚至是自私的！我們把高度期望轉(zhuǎn)移到了我們的財(cái)產(chǎn)，我們的住房和我們的家庭——希望他們都出色、漂亮。12有些人認(rèn)為，他們決不應(yīng)該接受只是“足夠好”。他們的特征是只要和只接受最好的。研究人員稱(chēng)這一組人為“最大化追求者”。他們的思想被日益膨脹的意愿所支配：希望得到更多和注重最高質(zhì)量。研究表明，與那些愿意接受少一點(diǎn)的人相比，最大化追求者對(duì)他們的生活不那么樂(lè)觀，也有更多的不滿(mǎn)和更多的壓抑。13我有一個(gè)朋友把出去吃晚餐變成了一場(chǎng)噩夢(mèng)。他會(huì)為了決定挑選哪一道菜而冥思苦想，在選項(xiàng)之間不斷繞圈子，想找到最佳選擇。有些學(xué)生在尋找工作時(shí)也是一樣，因?yàn)樗麄冞^(guò)分地?fù)?dān)心該選擇哪一份工作，唯恐忽視了那份“完美”的工作！14說(shuō)到組織和規(guī)劃我們的生活，我們被告知我們是坐在“駕駛座”上。如果我們失敗了，這是我們自己的過(guò)錯(cuò)，只能指責(zé)自己。過(guò)多的期望和過(guò)多的選擇，加上總是把失敗歸咎于自己，對(duì)我們是有害不利的。15二十一世紀(jì)生活的成功變成了一個(gè)苦樂(lè)參半的爭(zhēng)議和悖論。人們有了他們自己說(shuō)想要的東西。他們正漂浮在一個(gè)充滿(mǎn)選擇和物質(zhì)產(chǎn)品的汪洋大海里，但他們?nèi)圆粷M(mǎn)足。夠了永遠(yuǎn)都不夠。16讓我們稍作停頓，把過(guò)去的一盞明燈轉(zhuǎn)照到我們現(xiàn)代。兩千年前，中國(guó)著名的哲學(xué)家老子指出：“知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久。”他補(bǔ)充了這個(gè)警示：知足者常樂(lè)。17用你的大學(xué)四年激活你的心扉，更新你的生活。不要為了追求自己不需要的而去做過(guò)多的選擇。明確自己真正在意和不在意的是什么。學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，這樣你的一生都會(huì)常樂(lè)久安。Unit7TextA女性管理者1當(dāng)莫妮卡1971年申請(qǐng)一個(gè)行政助理的工作時(shí)，有人問(wèn)她想與男律師共事還是與女律師共事。“我馬上說(shuō)想與男律師共事，”她說(shuō)?！拔艺J(rèn)為男老板和女雇員的關(guān)系更自然，絲毫不需互相調(diào)整?！钡?0年后，有人問(wèn)她同樣的問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)：“令我感到驚喜的是，對(duì)員工來(lái)說(shuō)，女上司更容易接近，她們更能理解人，與員工更親密?！?今天的女上司仍然發(fā)現(xiàn)，她們面臨著不易察覺(jué)的阻力。還是有一部分人——有男性，令人驚訝的是還有女性——說(shuō)很難忍受為女性工作。女上司的不斷涌現(xiàn)，也引出了與工作方式有關(guān)的兩個(gè)主要問(wèn)題：男人和女人管理風(fēng)格不同嗎？如果有不同，是一件好事嗎？3莫妮卡對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題都持肯定的意見(jiàn)。莫妮卡現(xiàn)在40歲，有四個(gè)孩子，并且是一位擁有45,000名成員的公共部門(mén)工會(huì)的主席?！拔遗c員工的關(guān)系可能跟在我之前的前任男性主管不同，”她說(shuō)。“我知道當(dāng)有人不得不打電話來(lái)說(shuō)孩子得了腮腺炎而不能來(lái)上班是一種什么樣的狀況。我的風(fēng)格更靈活，這不是軟弱，只是多了一點(diǎn)理解?！蹦菘ǖ哪兄肀硎举澇桑骸八艡?quán)更多，并總是尋求共識(shí)。大家都很開(kāi)心，也有成就感，因?yàn)樗麄儏⑴c了決策，而不是單純的旁觀者。他們的能量得到了利用。當(dāng)然從另一方面看，通過(guò)協(xié)商而達(dá)成一致意見(jiàn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)一些?！?那么，這種差異是象征性的還是實(shí)質(zhì)性的呢？可靠的研究指出，男人通常有等級(jí)觀念，以目標(biāo)為導(dǎo)向，喜歡有權(quán)力的感覺(jué)。相反，女人則是靈活變通的，愿意分享權(quán)力。這一觀點(diǎn)往往受到質(zhì)疑和爭(zhēng)論。有人宣稱(chēng)，有類(lèi)似的背景、經(jīng)驗(yàn)和抱負(fù)的男女，基本上管理方式相同。那些年輕女性，特別是很少遭受性別歧視的女性，也是這樣認(rèn)為的。妮可爾無(wú)疑從中得到了教訓(xùn)。當(dāng)她的父親因心臟病去世時(shí)，她是一家石油產(chǎn)品出口公司的雇員。她辭了職，接管了她家在圣大衛(wèi)縣160英畝的果園。她第一天出現(xiàn)在果園時(shí)，一名工人稱(chēng)她第14/16頁(yè)為“親愛(ài)的”。“他是想試探我。我氣得發(fā)抖，”現(xiàn)年34歲的妮可爾說(shuō)?！拔彝χ毖逭驹谀抢锔f(shuō)：‘你不會(huì)稱(chēng)我父親親愛(ài)的，所以你也沒(méi)有權(quán)利這樣稱(chēng)呼我。如果你再這樣做，我會(huì)解雇你?！?當(dāng)女性為女上司工作時(shí)，往往會(huì)用一種不同的工作和交流方式。蘇珊是多倫多一家拍賣(mài)行的收銀員，她說(shuō)，她與一些女上司建立起了友誼，她感到她們更能夠依靠