遼寧省遼東教學共同體2023-2024學年高一上學期10月聯(lián)考語文試題含答案

遼寧省遼東教學共同體2023-2024學年高一上學期10月聯(lián)考語文試題（考試時間：150分鐘滿分150分）—、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新時代應當能夠產(chǎn)生偉大詩人及其偉大詩篇。這是新時代向詩人們提出的新課題。我們急切地向新時代中國詩人發(fā)出鄭重的吁請：新時代詩歌呼喚崇高美。詩歌的崇高美，是多樣化的。在百年中國新詩史上，我們既有吶喊型的崇高；又有飽含熱淚深情型的崇高；還有國家情懷和人類意識的勇于擔當型的崇高。這種多姿多彩的崇高“傳統(tǒng)”，在新時代應該得到繼承和發(fā)展。那么，我們在已有豐厚的新詩崇高傳統(tǒng)面前，如何接續(xù)奮斗、創(chuàng)造出屬于新時代新詩的崇高精神來？要有始終心系人民的激越真情。以論崇高聞名于世的朗吉弩斯說：“沒有任何東西像真情的流露得當那樣能夠?qū)е鲁绺摺！彼麖娬{(diào)了“真”及其“流露得當”對于崇高產(chǎn)生的必要性。以往我們唾棄文藝創(chuàng)作上的“假大空”，現(xiàn)今大家不滿于文藝創(chuàng)作上的“假小空”。但并不是所有強烈而激動的情感都能產(chǎn)生崇高。那么，到底什么樣的激越情感方能導致崇高的情感？以人民為中心的情懷感、幸福感、境界感、責任感和光榮感，是治愈新時代詩歌缺鈣的靈丹妙藥。許多詩歌故意淡忘人民，更不會去領會“茅屋為秋風所破歌”，反而縮進自我的小天地，兩耳不聞“人民事”、一心只寫“自我詩”。這種把“個人寫作”和“宏大寫作”二元對立起來的觀點和現(xiàn)象比較普遍，仿佛崇高性的“宏大寫作”是非詩的，而唯有欲望性的“個人寫作”才是詩的。殊不知，“個人寫作”與“宏大寫作”是可以互為借鑒的，從前者出發(fā)，可以抵達后者。要有莊嚴偉大的崇高思想。崇高是“偉大的心靈的回聲”。我們的心靈是可以鍛煉的，鍛煉得好，就可以到達崇高，進而孕育崇高的思想。所以，問題的關鍵是，我們有無此認識？我們有了此認識后，愿不愿意錘煉我們的心靈？以及我們該如何錘煉？這就要求詩人努力克服自我、戰(zhàn)勝自我，同時要與自然和傳統(tǒng)“競賽”，而不是臣服于自我和大自然，并對自我和大自然的細枝末節(jié)進行樂此不疲的摹寫；也不能對古今中外傳統(tǒng)“無主腦”地模仿，而是在不斷學習的基礎上，要與之對話，乃至對抗，進而超越它們，從而形成屬于自己的獨特詩藝。歷史經(jīng)驗告訴我們：偉大的詩人必須大公無私、心懷遠大志向，必須統(tǒng)攬全局、無私奉獻、全心全意服務于人民、國家、社會和歷史進步，同時具備廣博學識和良好學養(yǎng)，才能寫出“第一等真詩”。要有表達崇高情感和思想的卓越能力。長久以來，西方“純詩神話”像宗教般控制了許多中國詩人。在西方純詩那里，外界任何事物都是“非詩”和“反詩”的。純詩唯技術至上和語言至上。純詩成為一種看上去很美而實則平庸的文字游戲。顯然，作為自娛自樂的文字游戲，純詩有其合理性。但如果將其視為傳達人類思想的武庫，純詩的合法性就極其脆弱。史詩性寫作是對純詩寫作的置換。進入新時代，登月工程、大國重器和時代楷模等，這些恢宏雄壯的事物和英雄，一起來到了中國詩人面前；在豐沛的情感和高尚的思想催生下，它們會激發(fā)詩人磅礴的想象，最終凝結成崇高的詩歌意象。史詩的時代需要時代的史詩。概言之，新時代的詩歌寫作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的偽崇高。真正具有活力、熱力和魅力的崇高是不容躲避的，也不許玷污，更嚴禁消解。畢竟具有崇高美的詩歌不是說服，而是給人以狂喜、驚嘆和激奮，并使人的思想得以凈化和升華。也只有具備如此崇高美的詩歌，才有普遍性和永久性。（摘編自楊四平《新時代詩歌呼喚崇高美》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．百年來，中國新詩的崇高美豐富多彩，這種崇高“傳統(tǒng)”應該得到繼承和發(fā)展。B．并不是所有強烈而激動的情感都能產(chǎn)生崇高，真情只是崇高產(chǎn)生的必要條件。C．詩人應努力克服自我、戰(zhàn)勝自我，不能臣服于自我，也不能模仿古今中外傳統(tǒng)。D．作為自娛自樂的文字游戲，純詩有其合理性，但是它難以表達人類的崇高情感和思想。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．當下某些新詩缺少崇高的情感，這些新詩的作者需要有始終心系人民的激越真情。B．當前某些詩人鼓吹欲望性“個人寫作”，把自己縮進自我的狹小天地，這值得警惕。C．新時代的詩歌創(chuàng)作應以凈化思想、升華品格為價值追求，避免真平庸，警惕偽崇高。D．文章重在提醒新詩創(chuàng)作者們要避免新詩創(chuàng)作中的“假大空”，詩作要有“崇高美”。3．結合材料內(nèi)容，下列說法中不能支持文章觀點的一項是（

）（3分）A．“劉又源/一個人/在玩/手機/游戲”，這樣的詩歌里缺少一種責任感和使命感，只不過是一種玩弄語言文字的游戲。B．艾青的“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉”飽含熱淚深情型的崇高。C．田間的《假如我們不去打仗》曾經(jīng)激勵過許多愛國民眾投身于中華民族抗戰(zhàn)的偉大事業(yè)，這首詩具有崇高的思想。D．只要將“神舟十二號順利著陸”這一大事件放在詩人面前，就能激發(fā)詩人恢宏的想象，創(chuàng)作出崇高的時代史詩。4．請概括文章的行文脈絡。（4分）5．閱讀郭沫若《立在地球邊上放號》一詩，請分析它從哪些方面體現(xiàn)了本文的觀點。（6分）立在地球邊上放號【注】郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！【注】寫作背景：本詩寫于1919年9到10月間。郭沫若受五四運動影響，決然從日本渡?；貒?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。沙棘侯發(fā)山日頭爬到半空中了，老黨還沒走到目的地。這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實實地踩出了一條路，其實，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨家?guī)状说慕茏?。汗水從老黨的頭上往下流，漫過黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被溻濕的衣服更像是一幅地圖，花花搭搭的。老黨喜歡這樣的天氣，因為沙棘喜歡陽光，有了陽光它才能生長。走了十幾里，老黨還沒有走到目的地——他今天是去種植沙棘的，一年三百六十五天，都是圍繞沙棘轉圈，不是種植就是維護。經(jīng)過父輩的實踐，老黨知道沙棘最適合在沙漠里生長，耐干旱、貧瘠、寒冷和炎熱，再沒有植物能比得過沙棘了。路途越遠，老黨心里越高興，說明他們種的沙棘越來越多。老黨走得氣喘吁吁，休息了一下。老黨不知怎么就想到了兒子，每每想到兒子心里就一沉。昨天，在城里打工的兒子回來了。父子倆就兒子的去留談了大半夜?！暗薄皠e叫爹，我是鄉(xiāng)長！”兒子剛開口說話，老黨就黑著臉打斷了兒子的話。兒子忍不住笑了：“鄉(xiāng)長，咱這個鄉(xiāng)有多少人口，不就你一個人嗎？！”“你的戶口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長呢，一點兒覺悟都沒有。”老黨說得沒錯，他的鄉(xiāng)長，還有兒子的副鄉(xiāng)長，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢。“爹，不，鄉(xiāng)長，您這樣做有意義嗎？”“意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到哪兒，就說明哪兒是中國的地盤，任何國家任何人別想侵占！”兒子晃了晃手里的書本：“鄉(xiāng)長，沙棘……”老黨打斷兒子的話，說：“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”兒子索性不再說話，似乎藏著滿腹的心思。臨睡前，老黨氣呼呼地說：“你要明天敢走，就不是我的兒子?！眱鹤悠χ樥f：“是不是您說了不算?！碧爝€沒亮，老黨發(fā)覺兒子的被窩已經(jīng)空蕩蕩的。兒大不由爺，翅膀硬了要飛出去，老黨能有什么辦法？老黨嘆了口氣，把左肩上的?頭換到了右肩。不想這糟心事，還是欣賞眼前的沙棘吧?？粗臣宵h的氣就消了，眼里滿是憐愛，滿是歡喜。金黃色的葉片在陽光下閃閃發(fā)光；果子有的橘紅，有的橘黃，雖然還不到成熟的季節(jié)，但已經(jīng)散發(fā)出淡淡的香味兒。這些沙棘仿佛知道老黨的心思，隨著風勢，擠擠扛扛地搖擺著，仿佛在說：老黨，別生氣，兒子走了不是還有我們嗎？我們都是你的子女，都是你這個鄉(xiāng)的子民。老黨呢，似乎聽到了沙棘的心聲，渾身充滿了力量。他長出一口氣，邁開大步往前走。忽然，老黨的眼睛變直了——昨天他種植沙棘的地方有個晃動的身影！他心里一緊，揉了揉眼睛，原來是兒子！兒子在挖樹坑。兒子光著膀子，連衣服都沒穿。老黨心里爽快極了，像個孩子似的跑了過去?！澳?，不走了？”兒子狡黠地眨巴了兩下眼睛，說：“誰說我要走了？”“……”老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺得自己似乎誤會了兒子。兒子說：“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領域……”“真的？”老黨兩眼一亮，繼續(xù)說道，“兒子，你是說，沙棘不但能防風固沙，而且還有大用處？還能幫助咱們鄉(xiāng)脫貧？”兒子甩了一把臉上的汗水，呵呵地笑著說：“鄉(xiāng)長同志，是有大用處哩?！贝笥锰?？老黨給說糊涂了。兒子說：“鄉(xiāng)長，沙棘趕走了沙漠，這里人會越來越多，家會越來越好……”“原來是這樣！”老黨明白了?！吧岛⒆?，這樣會曬脫皮的?！崩宵h忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說?！班l(xiāng)長……”“別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長的，我是你爹！”老黨上前慈愛地拍著兒子堅實的肩膀，心里莫名的踏實。他的眼睛濕潤了。遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體。（選自《芒種》2020年第9期）6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.文章首段先以“沙漠”一詞點明了老黨的工作環(huán)境，隨后對其外貌和心理進行了細膩刻畫，最后宕開筆觸，轉向了“有了陽光才能生長”的沙棘。B.老黨被溻濕的衣服像地圖，然而他卻喜歡這樣的熱天氣；去種沙棘，路途越遠，心里越高興。矛盾的表述更見他對這片土地的深切情義。C.從“別叫爹，我是鄉(xiāng)長！”到“別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長了，我是你爹！”語言稱呼的變換，折射出老黨對兒子從氣惱、不滿到欣喜、感動的情感變化。D.文章中老黨任鄉(xiāng)長，認為種沙棘的意義重大，關系到國家領土，這表明邊境上基層干部對國家和人民的忠誠、對工作的奉獻精神。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.小說發(fā)生在差不多一天時間里的故事，節(jié)奏緊湊、時間集中；所選事件十分典型、有力，著重突出了人物的優(yōu)秀品質(zhì)。B.小說多用伏筆，文章中“兒子晃了晃手里的書本”“似乎藏著滿腹的心思”兩處描寫，為后文兒子說沙棘用處廣泛、并決定留下來等內(nèi)容埋了伏筆。C.文章始終以含蓄雋永的風格來進行敘述，“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”的結尾使主題表達既深刻又隱晦。D.文章主要以人物對話的形式展開，這使故事情節(jié)緊湊集中，更有利于展現(xiàn)父子兩代人豐富的內(nèi)心世界，同時也讓讀者更有代入感。8.本文的景物描寫極具特色，請賞析劃線句子中的景物描寫及其表達效果。（4分）9.文章以“沙棘”為題有何妙處？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（20分）曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑之地以和，猶復以為將。齊桓公許與魯會于柯而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言曹沫投其匕首下壇北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故?；腹?，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?；腹怂旄铘斍值?，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復予魯?！x自《史記.刺客列傳》10.畫波浪線的部分有三處需要短句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）既A已B言C曹D沫E投F其G匕H首I下J壇K北L面M就N群O臣P之Q位11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.齊桓公許與魯會于柯而盟

盟：結盟B.君其圖之

圖：考慮C.桓公怒，欲倍其約

倍：通“背”，違背，違反D.不如與之

與：親附，結交12.下列對文中加點字的相關文化常識的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.公，爵位名。春秋時期有五個爵位，依次為伯、侯、公、子、男。B.桓，是謚號，謚號是人死之后，后人給予褒貶善惡的稱號。C.壇，土筑的高臺，古代用于朝會、明誓、祭神、封拜等。D.諸侯，古代帝王分封各國國君，春秋時期出現(xiàn)諸侯割據(jù)紛爭的局面。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。（4分）（2）桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復予魯。（4分）14.請聯(lián)系曹沫在齊魯會盟中的言行，分析其人物形象。（3分）（二）閱讀下面的詩詞，完成15-16題。（9分）念奴嬌·昆侖毛澤東橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬①，攪得周天寒徹。夏日消溶，江河橫溢，人或為魚鱉。千秋功罪，誰人曾與評說？而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，環(huán)球同此涼熱。1935年【注】①毛主席自注：“前人所謂‘戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛’，說的是飛雪。這里借用一句，說的是雪山。夏日登岷山遠望，群山飛舞，一片皆白。老百姓說，當年孫行者過此，都是火焰山，就是他借了芭蕉扇滅了火，所以變白了?！?5.下列對這首詞的解析，錯誤的一項是（

）（3分）A.“橫空出世”，橫空高出人世；“莽”，蒼莽無際；“閱盡”，看盡了，經(jīng)歷了。開頭三句從時間和空間的角度，既表現(xiàn)昆侖山的雄偉、闊大，又寫出其歷史悠久、歷經(jīng)滄桑。B.“飛起玉龍三百萬”，描繪了中國這條東方巨龍在巍峨的昆侖山上盡情飛舞的壯麗畫卷，同時使用“三百萬”的數(shù)詞，虛指數(shù)量多，場面更為震撼宏大。C.“安得倚天抽寶劍”，“安得”，怎么能得到；“倚天抽寶劍”，即抽出倚天的寶劍；“倚天”，形容劍極長，靠在天上。D.“把汝裁為三截”，形象地寫出了改造自然的巨人形象?！疤绞澜?，環(huán)球同此涼熱”，寫昆侖山經(jīng)過全人類的改造，化害為益，全世界人民共享“涼熱”。16.這首詞的上闋在意象描繪方面有什么特點？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁園春.長沙》中，以設問結尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句：“，

，

？”（2）《沁園春·長沙》這首詞上闋著重寫景，寫景的角度多樣，遠看“看萬山紅遍，層林盡染”；近觀“，

”；仰視“鷹擊長空”；俯瞰“魚翔淺底”?？偨Y“

”。三、基礎知識（9分）18.下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（3分）A.崢嶸

揮斥方遒（qiú）

老驥伏櫪

石礫（shuò）B.蔚藍

甜美香醇（chún）

面面相覷

木訥（nà）C.躊躇

忸怩不安（

ní）

滄茫大地

皺褶（zhě）D.戰(zhàn)栗

日薄西山（

bó）

黃粱一夢

罅隙（xià）19.下列選項中，對詩詞中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項是（3分）A.《沁園春·長沙》“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”的設問句，由寫景轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。B.《峨日朵雪峰之側》中，在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，“石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲”這一音響的疊加使落日更顯壯觀。C.《立在地球邊上放號》中，關于“力”的句子在詩中出現(xiàn)多次，全詩采用間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動魄的力的頌歌。D.《紅燭》在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強烈地表達了心中的情感。20.下列文學常識的表述，不正確的一項是（3分）A.雪萊，法國詩人。代表作有詩歌《西風頌》、詩劇《解放了的普羅米修斯》等。B.《沁園春·長沙》中的“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內(nèi)容沒有多大關系?！伴L沙”是標題，揭示了有關內(nèi)容。C.“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上使用白話文。D.新聞評論講究觀點鮮明、針對性強，注重邏輯性的同時，最好能對相關話題展開辯證的討論。四、語言文字運用（11分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵，是具有重要價值的文化信息資源，是我們國家和民族①

的歷史記憶，是全國各族人民不可多得的精神財富。因此讓非遺好好“活”下來，真正“火”起來，是當代的我們必須面對的重大課題；讓一項項非遺進行創(chuàng)造性、現(xiàn)實性的轉化，實現(xiàn)和當下的生活“美好相遇”，更是對增進民眾的歷史文化認同，對筑牢文化自信

②

。每一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后都有著一個個活生生的人，而每一個活生生的人物背后都蘊藏著文明的密碼，肩上都扛著讓非遺代代相傳的沉甸甸的責任。毋庸置疑，盡管在非遺項目傳承與弘揚上，從國家到地方做了許多工作，推出了一系列的有針對性的舉措，也讓非遺走到了我們生活之中，但由于我國非遺項目

③

，在發(fā)掘、保護、傳承和弘揚上也存在不平衡等現(xiàn)象。期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉化、積極性開發(fā)做出更多的努力。讓更多非遺從田野巷陌中走出來，讓一個個具有生命力的文明活化石再次在當下的生活中綻放出自己的光彩。21.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）22.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。（4分）23.文中畫波浪線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）五、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！（選自冰心《繁星·春水》）讀了以上小詩，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．C（解析：C選項錯在“也不能模仿古今中外傳統(tǒng)”。原文是“也不能對古今中外傳統(tǒng)‘無主腦’地模仿”，選項說法絕對化。故選C。）2．D（解析：D選項錯在“要避免新詩創(chuàng)作中的‘假大空’”。原文是“以往我們唾棄文藝創(chuàng)作上的‘假大空’，現(xiàn)今大家不滿于文藝創(chuàng)作上的‘假小空’”，應是“提醒新詩創(chuàng)作者力避‘假小空’”。曲解文意，故選D。）3．D（解析：D.錯在“只要……就能……”。原文觀點是“在豐沛的情感和高尚的思想催生下，它們會激發(fā)詩人磅礴的想象，最終凝結成崇高的詩歌意象”，忽略了“在豐沛的情感和高尚的思想催生下”這個先決條件。選項說法絕對化。故選D。）4．①首先提出論點：新時代詩歌呼喚崇高美。②接著提出問題：如何接續(xù)奮斗，創(chuàng)造出屬于新時代新詩的崇高精神。③然后從“真情”和“思想”“能力”三個角度給出解決問題的思路。④最后總結全文。（每點1分，言之成理即可）5．①該詩用大量呼告“啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！”“啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！”等，具有吶喊型的崇高美。②該詩表達了渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心，也是對勞動者和工農(nóng)大眾的頌揚，具有心系人民的激越真情和心系祖國的崇高思想。③面對“五四”運動的時代洪流，在豐沛的情感和高尚的思想催生下，郭沫若寫下了這首杰作，表明作者具有表達崇高情感和思想的卓越能力。（每點2分，言之成理即可）6.A（解析：A選項“隨后對其外貌和心理進行了細膩刻畫”分析錯誤。開篇第一段對老黨的外貌和心理的勾勒較為粗略，如外貌“汗水從老黨的頭上往下流，漫過黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌”，心理“老黨喜歡這樣的天氣”，都不是“細膩刻畫”。細節(jié)描寫是指對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫，以達到“于細微處見精神”的描寫方法。對人物而言，細節(jié)包括外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等多個方面，有時還包括一些生活場景。在具體描寫時，一般要精選詞語，力求準確、生動，還可以適當運用排比、比喻、夸張等修辭手法，將細節(jié)有意識地“拉長”“放大”，讓細節(jié)更加鮮活。）7.C（解析：C選項“文章始終以含蓄雋永的風格來進行敘述”表述錯誤。文章只是最后這句“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”是含蓄雋永的風格，整體看是平實質(zhì)樸、通俗易懂的。）8.①視覺、嗅覺相結合。從視覺角度描寫葉片和果實的顏色，從嗅覺角度描寫果實香味，表現(xiàn)出了沙棘的盎然生機，表現(xiàn)了老黨對沙棘的喜愛之情。（2分）②擬人。沙棘果仿佛對老黨說話，賦予沙棘果以人的情感，表達了老黨對沙棘果浸入的深厚情感和殷殷期望。（2分）③“擠擠扛扛地搖擺著”。疊詞使用形象生動的描繪出沙棘在老黨的精心培育下長勢喜人，側面了塑造了老黨的人物形象、表現(xiàn)了主題。（2分）（答出2點即可得分）9.①文章以沙棘為線索，貫穿全文。圍繞種沙棘展開情節(jié)，結構嚴謹，思路清晰。（2分）②襯托人物形象。文章通過描寫老黨父子以不同方式用沙棘守護沙漠邊境的故事，塑造了一個執(zhí)著堅守、吃苦耐勞的老干部形象和一個頭腦靈活、具有創(chuàng)新精神的年輕人形象。（2分）③豐富升華小說主題。老黨種沙棘是堅守沙漠，兒子種沙棘是改變沙漠，兩代人對沙漠的不同守護，象征了對祖國邊境的奉獻精神代代傳承，又代代更新。（2分）10.CIK11.D（解析：“與”譯為“給”。）12.A（解析：應為“公侯伯子男”。）13.（1）曹沫，是魯國人，憑借勇力侍奉魯莊公。（判斷句1分；以，憑借，1分；事，侍奉，1分，句意1分）（2）齊桓公于是就割還了魯國被侵占的土地，曹沫三次戰(zhàn)役失去的土地，全部都還給了魯國。（乃遂，于是就，1分；亡，丟失，1分；予，給，1分，句意1分）14.①曹沫忠君愛國，舍命奪回被齊國侵占的土地；②他膽識過人，在齊魯會盟時劫持齊桓公；③他從容鎮(zhèn)定，脅迫完齊桓公后臉色不變，舉止從容。(三點完整寫出兩點即可)15.B（解析：該句是比喻，形容披雪的群山連綿起伏，像千萬條玉白色的巨龍在飛舞，本體是雪山不是中國。）16.①詩人在此以昆侖象征祖國，并站在高處評說祖國幾千年歷史的功過是非，氣勢流暢，有一瀉千里之感。②“飛起玉龍三百萬”化用前人詩句，狀莽莽群山飛升九天作群龍舞，想象神奇。③“人或為魚鱉”一句中意象突兀，如超現(xiàn)實主義詩歌中的奇異比喻，指夏日從昆侖橫流下來的江河水已泛濫成災，加害于人，同時又暗指舊中國的黑暗之云。（答出兩點即可，其他答案言之成理亦可）17.曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

漫江碧透，百舸爭流萬類霜天競自由18.D（解析：A選項，“礫”讀音應為lì，B選項“訥”讀音應為nè,C選項應為“滄茫大地”應為“蒼茫大地”。）19.C（解析：全詩采用的是直接抒情，并非間接抒情。）20.A（解析：雪萊，英國詩人。）21.①彌足珍貴

②大有裨益/大有所益

③數(shù)不勝數(shù)/不可勝數(shù)/不計其數(shù)【解析】本題考查正確使用成語的能力。①處，語境強調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常珍貴，可填“彌足珍貴”。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。②處，語境強調(diào)當下對讓非遺進行轉化的益處很大，可填“大有裨益/大有所益”。大有裨益：形容益處很大。大有所益：大大的有好處。③處，語境強調(diào)我國非遺項目眾多，可填“數(shù)不勝數(shù)/不可勝數(shù)/不計其數(shù)”。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。不可勝數(shù)：不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。22．示例一：期待各地的非遺傳承人以在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉化、積極性開發(fā)等方面做出更多的努力。示例二：期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護和傳承好民族文化的目的，在非遺的系統(tǒng)性保護、創(chuàng)造性轉化、積極性開發(fā)等方面做出更多的努力?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力?！氨局瓰槟康摹本涫诫s糅，改為“以……為目的”或“本著……的目的”；“在……做出更多的努力”成分殘缺，介賓短語不完整，改為“在……等方面做出更多的努力”。23．①“走出來”使用擬人的手法，賦予非遺以人類的行為特點，生動形象地表達出讓更多非遺從田野巷陌被挖掘出來的愿望。②把非遺比喻為“活化石”，生動形象地表現(xiàn)了非遺文化內(nèi)涵厚重悠久，具有極高的研究價值，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象?！窘馕觥竣佟白尭喾沁z從田野巷陌中走出來”，說非遺“走出來”運用擬人的修辭，把“非遺”人格化，使非遺從田野巷陌被挖掘出來的現(xiàn)象更形象生動；“文明活化石”運用比喻的修辭，“活化石”本指某些在地質(zhì)年代就已經(jīng)出現(xiàn)，至今仍廣泛分布的生物。②此處把非遺比喻為“活化石”，突出其內(nèi)涵深厚，研究價值高；同時使“非遺”的形象更鮮明，引發(fā)人們豐富的聯(lián)想和想象。24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了?。ㄟx自冰心《繁星·春水》）讀了以上小詩，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。24.【寫作提示】（一）材料解讀這道詩歌類材料作文，選用的是冰心的一首哲理小詩。小詩使用了擬人的手法，形象地寫出了現(xiàn)實生活中像“墻角的花”一樣的人：一方面，“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地，眼界狹??；另一方面，也表明它自己生活的空間，也只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的“墻角”。這首詩通過對墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。（二）立意參考①跳出墻角一隅，放眼廣闊天地；②登高才能望遠；③莫做井底之蛙；④見識與眼界；⑤心有多寬，天地有多寬。孤芳不自賞，天地無極限