全國優(yōu)質(zhì)課一等獎部編版大單元初中語文七年級下冊《帶上她的眼睛》活動版精美課件

同學(xué)們，電影《流浪地球》看過嗎？這是劉慈欣的科幻作品同學(xué)們，科幻小說《三體》看過嗎？這也是劉慈欣的科幻作品學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解小說內(nèi)容，體會作者豐富的想象力，感受科幻小說的魅力。2.把握小說主要情節(jié)，了解小說主要寫作手法，懸念的設(shè)置和對比手法的運(yùn)用。3.領(lǐng)略小姑娘的崇高精神，感悟文章主旨。介紹作者

劉慈欣被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。自上世紀(jì)90年代開始，他一邊在山西省陽泉市的娘子關(guān)發(fā)電廠擔(dān)任計算機(jī)工程師，一邊利用業(yè)余時間出版了13本小說集。他連續(xù)數(shù)年獲得中國科幻文學(xué)最高獎銀河獎，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。文體知識

科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。字詞積累點(diǎn)綴(zhuì)漫(màn)步遲鈍(dùn)蒙眬(lónɡ)閑暇(xiá)凸(tū)現(xiàn)拍攝(shè)蔚(wèi)藍(lán)合攏(lǒnɡ)吟(yín)唱孤零(línɡ)零不期(qī)而至心有靈犀(xī)天涯(yá)海角初讀課文，概括故事請用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)和內(nèi)容。

“我”帶上一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結(jié)束的同時，女宇航員也永遠(yuǎn)地留在了地心深處。初讀課文，感受人物請結(jié)合課文內(nèi)容來分析“我”和小姑娘這兩個人物形象。1.我：“我”是一個性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又對生活充滿抱怨的一個科學(xué)工作者的形象；2.小姑娘：敬業(yè)精神，獻(xiàn)身精神；樂觀堅強(qiáng)，努力享受美好事物；心地善良。初讀課文，感受人物文中的主任是一個怎樣的人？

話語不多、沉著鎮(zhèn)定，但關(guān)心下屬、富有同情心和愛心的人物形象。再讀課文，分析結(jié)構(gòu)小說的兩條線索是什么？

以“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“她”的故事回述為暗線。時間一個向前發(fā)展，一個往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。再讀課文，分析結(jié)構(gòu)第一部分（1——5）：開端。帶著她的眼睛去旅行。第二部分（6——23）：發(fā)展。在草原上欣賞花草和月亮。第三部分（24——45）：高潮。寫“落日六號”失事，她在地心樂觀勇敢地工作。第四部分（46——47）：結(jié)局。寫“我”受到感染，離她不會再遠(yuǎn)。合作探究一1、運(yùn)用第一人稱有何作用？

增加了文章的真實性，便于敘述故事。2、從主任的介紹中你獲取了眼睛主人的哪些信息？

年輕，女宇航員。3、眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？作者這樣寫的目的是什么？①好像剛畢業(yè)的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。②反襯出她的樂觀堅強(qiáng)。合作探究一5、第四段話在文中起什么作用？

承上啟下，設(shè)置懸念。6、傳感眼鏡有什么特性？

超高頻信息波發(fā)射看到的圖像，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到；通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。合作探究一7、小姑娘為什么這樣喜歡花草？

她很長時間看不到花草了。8、小姑娘為什么感嘆？

小姑娘平時感受不到清涼。9、“我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度?！边@句話起什么作用？

設(shè)置懸念，表現(xiàn)了她對這個世界的情感到了“不正常的程度?！焙献魈骄慷?、小姑娘為什么哼唱《月光》？

表現(xiàn)了她對月亮的喜愛之情，她想欣賞美麗的月景。2、小姑娘的嘆息聲預(yù)示這什么？

預(yù)示著小姑娘遇到了困難。3、“我對眼前的景色大發(fā)感嘆，但從她的眼睛中，我聽到了一陣輕輕的抽泣聲?！蔽覟槭裁创蟀l(fā)感嘆？她為什么抽泣？

①我大發(fā)感嘆是因為景色半闊，沙漠已變成了草原。

②她抽泣是因為她被封閉在地心，常夢到草原，此刻回到夢里來了。合作探究二4、作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我對草原有怎樣的感受？她對草原有怎樣的感受？

①我雖然對草原景色有感嘆，但覺得草原的一切都尋常。

②而她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚。合作探究二5、“在我的意識深處，也有一棵小小的種子留了來。”

“種子”指什么？這句有什么表達(dá)作用？種子”指：那次旅行看到的情景對“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。作用：是對前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達(dá)的主題。合作探究二6、“我”為什么現(xiàn)在開始關(guān)注綠芽，注意鳥鳴了？

“我”受到了她的感染，在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜看到的。7、“我”意識到了什么？

小姑娘不應(yīng)該是在太空，她可能在地心。合作探究二8、“我”明白了什么？

明白了她為什么珍惜看到的一切，明白了她為什么珍愛自然，明白了種種疑問和懸念，這都是因為她是“落日六號”的宇航員。9、作者為什么描寫“落日一號”發(fā)射時的情景？

詳細(xì)描寫“落日一號”發(fā)射時的情景，給人以視覺上的感受，增加了文章的真實性。合作探究三1、“宇宙航行是寂寞的，但宇航員們能看到無限的太空和壯麗的星群;而地航飛船上的地航員們，只能從飛船上的全息后視電視中能看到這樣的情景:熾熱的巖漿剌目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來，瞬間充滿了飛船通過的空間?！边@句話運(yùn)用了什么寫法？

對比。突出了地航員和宇航員不同的感受。合作探究三2、請用簡潔的語言概括36段的內(nèi)容。

寫了“落日六號”失事的經(jīng)過。3、“好在‘落日六號'主艙的船體是可靠的,船上的中微子通訊系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著完好的聯(lián)系。以后的一年中,“落日六號”航行組仍堅持工作,把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。”這句話表現(xiàn)了地航員怎樣的精神品質(zhì)？

無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、在惡劣的環(huán)境中仍然堅持工作的探索精神。合作探究三4、地心只有她一個人，體會她會有怎樣的心情？

孤獨(dú)寂寞。5、43段中的數(shù)字有何作用？

說明她的生存空間狹小，生活時間將很長，突出了她一人生活在地心的悲戚孤獨(dú)。6、她的錄音表現(xiàn)了她怎樣的精神?

為科學(xué)獻(xiàn)身、堅強(qiáng)樂觀、勇敢善良、珍愛自然、熱愛生活。合作探究三4、地心只有她一個人，體會她會有怎樣的心情？

孤獨(dú)寂寞。5、43段中的數(shù)字有何作用？

說明她的生存空間狹小，生活時間將很長，突出了她一人生活在地心的悲戚孤獨(dú)。6、她的錄音表現(xiàn)了她怎樣的精神?

為科學(xué)獻(xiàn)身、堅強(qiáng)樂觀、勇敢善良、珍愛自然、熱愛生活。合作探究三7、“在以后的歲月中，我到過很多地方，每到一個處，我都喜歡躺在那里的大地上”，我“喜歡躺在那里的大地上”的原因是什么？①可以看到停泊在地球中心的“落日六號”地航飛船；②可以感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳；③可以想象著金色的陽光和銀色的月光透射到這個星球的中心，聽到了那里傳出的她吟唱的《月光》，還聽到她那輕柔的話音，從而產(chǎn)生“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠(yuǎn)了”的想法。分析人物，感悟精神1、文中這么多的伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣？小姑娘身陷絕境。2、她的心態(tài)如何？你從哪里看出來的？

平靜。從第44段里找到的。分析人物，感悟精神3、身陷絕境卻如此平靜，請問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來？帶著這個問題，讓我們齊聲朗讀第45、46兩個自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。①強(qiáng)烈的敬業(yè)精神

；②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。伏筆：熱，熱得像——地獄。照應(yīng)：飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！伏筆：呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它。照應(yīng)：生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。寫作手法課堂小結(jié)

本文寫的是人類深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險，地層飛